集美中考语文模拟卷.docx
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集美中考语文模拟卷
2015年初三教学质量监控
语文试题
（试卷满分：
150分考试时间：
120分钟）
考生注意：
1．全卷分三个部分，计17小题；
2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
第一部分积累与运用（满分：
37分）
一、语言积累（13分）
1．请根据提示填写相应的古诗文。
（13分）
（1），在水一方。
（《诗经·蒹葭》）（1分）
（2），洪波涌起。
（曹操《观沧海》）（1分）
（3）可汗问所欲，木兰不用尚书郎；，。
（《木兰诗》）（2分）
（4）单车欲问边，属国过居延。
，。
（王维《使至塞上》）（2分）
（5）羌管悠悠霜满地，，。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2分）
（6）吾日三省吾身：
？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
（《论语·学而》）（1分）
（7）南朝宋时宗悫少年有大志，他叔父问他的志向，他回答说：
“愿乘长风破万里浪。
”李白在《行路难》（其一）中化用此句的诗句是：
，。
（2分）
（8）人们常引用诸葛亮《出师表》中的“，。
”来形容一个人无意功名、淡泊名利。
（2分）
二、语言运用（24分）
2．根据情境，将下列对话补充完整。
（4分）
服用说明
[数量]5毫克×20片
[用法与用量]饭后口服，一次l0毫克，一日3次。
你看见邻居张奶奶手拿一瓶药，表情茫然，你走过去询问：
“
（1）？
”张奶奶说：
“我感冒了，去药房买了药，忘了问怎么吃，又不认字。
”你看了药瓶上的服用说明（见右图），告诉她：
“
（2）。
”
3.根据提示，完成
（1）—（3）小题。
（8分）
生命因为等待而充满了A希冀yì，生活因为等待而勃发着生机。
看小鸟B栖xī息在枝头，C挽wǎn转吟唱等待光明的沐浴。
看蝉涌出地面，攀爬上树等待生命D蜕ruì变。
，。
姜太公的直钩垂钓，等待一场王的E邂逅hòu，只为抱负得以实现。
伯牙的高山流水，等待子期的侧耳倾听，只为寻到千古知音。
（1）请将文中的词语“高山流水”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。
（3分）
（2）文段中ABCDE五处加点的词语，注音与书写都正确的一项是（）（2分）
（3）仿照前两句的句式，在文段横线处补充适当的语句，使之与前文语意相关。
（3分）
4．综合性学习。
（12分）
厦门地铁1号线预计于2017年建成通车，厦门将迎来“地铁时代”。
初三
（1）班开展了“畅想地铁元年”活动，请你参加，并完成下列任务。
（1）阅读下列三则材料，围绕“地铁改变城市”这一主题，说说你的探究发现。
（列3条）（4分）
［材料1］厦门姑娘徐菲住在集美园博苑附近，在镇海路上班。
挤公交，周一到周五，每天如此往返岛内外。
一天早上，在拥挤的公交车厢内，不时看到地铁站点施工的围挡，徐菲生出很多期待。
已经开工的地铁1号线，“成为我‘下一站幸福’的期待，它正好串起了我家和单位”。
［材料2］“岛外人口的吸附能力不强，是岛外新城建设进程中必须破解的难题。
”一位专家坦言，能不能增强岛外人口的吸附力，关系“岛内外一体化”建设的成败，而这其中，地铁被视为突破口。
［材料3］厦门市规划局官方网站公示了厦门地铁1号线一期工程园博苑站、塘边站、集美北片区等多个地铁上盖物业项目的设计方案，基本上都是综合体项目。
随着厦门地铁的建设，未来厦门将会有越来越多的地铁综合体，地铁商圈也将覆盖整个厦门。
（2）在厦门地铁吉祥物征集活动中，吉祥物“顺顺（sunsun）”（见右图）获得金奖。
请结合下面的说明，从“顺顺（sunsun）”的头部、身体、手、脚及整体色调这五个方面，任选两个谈谈其设计创意。
（4分）
说明：
吉祥物“顺顺（sunsun）”的头部为一滴海水和地铁车头的结合，戴着耳麦，身披绿色披风，手是浪花，脚是疾驰的车轮；其整体色调为海蓝色。
（3）地铁文化可以延伸和提升城市文化。
假如厦门地铁车站将建设文化墙，以装点车站里的空白墙壁。
对于如何建设具有厦门特点的地铁文化墙，你有什么建议？
（提两条即可）（4分）
第二部分阅读（满分：
53分）
三、名著阅读（7分）
5.
（1）小说《简·爱》是19世纪英国女作家的作品。
这部小说以第人称叙述，对人间自由幸福的渴念和对的追求是女主人公的两个基本动机。
（3分）
（2）下图是根据《西游记》第七回《八卦炉中逃大圣五行山下定心猿》绘制的，这一回中，如来佛与大圣打了个什么赌？
打赌之后大圣做了什么？
（4分）
四、阅读甲乙两则文言文，完成6—9题（15分）
【甲】记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
（选自《东坡志林》）
【乙】儋耳夜书
苏轼
己卯上元①，余在儋耳②。
有老书生数人来过，曰：
“良月佳夜，先生能一出乎？
”予欣然从之。
步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉③，屠酤④纷然，归舍已三鼓矣。
舍中掩关⑤熟寝，已再鼾矣。
放杖而笑，孰为得失？
问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之⑥，钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。
（选自《东坡志林》）
注释：
①上元：
指元宵节。
②儋耳：
今海南省儋县，苏轼于1097年被贬至此。
文章写于己卯（1099）年，是他谪居儋耳第三年。
③民夷：
民，汉族；夷，当地土著，少数民族。
④屠酤：
屠，屠户；酤，卖酒者；这里泛指各种店铺商贩。
⑤掩关：
关门。
⑥韩退之：
指韩愈，他曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。
6.解释下列句中加点的字词。
（4分）
（1）念无与为乐者
（2）相与步于中庭
（3）予欣然从之（4）更欲远去
7.根据语意，下列句子朗读停顿正确的一项是（）（2分）
A．遂至承天寺/寻张怀民B．庭下如积/水空明
C．归舍已三/鼓矣D．不知钓者未/必得大鱼也
8．将下列句子翻译为现代汉语。
（4分）
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）良月佳夜，先生能一出乎？
9．简答题。
（5分）
（1）“闲”的繁体字可写为“閒”，请你从甲文中找出能解释“閒”字的语句。
（2分）
（2）甲乙两文都体现了作者豁达洒脱的个性，请从甲乙两文中各举一例说明。
（3分）
五、阅读下文，完成10—12题（12分）
黄永明
①一边开车一边发微信，或是一边接电话一边处理手上的活儿，许多人觉得自己是可以同时处理多项任务的，就像是专业的杂技演员那样，能够把好几个球抛在空中。
在科学家看来，人们其实更像是业余玩转盘杂耍的人，同时有几个盘子在棍子顶端旋转，表演者要在盘子间周旋，随时都可能有盘子掉下来摔碎。
②科学家的一些初步研究证实了这一点：
如果你同时做两件事情，那么你哪件事都做不好。
技术正在要求人脑做它做不到的事情。
③美国斯坦福大学的神经科学家拉斯·波德瑞克（RussPoldrack）在实验中发现，人们在做多任务时所吸收的新信息会被储存到错误的脑区。
比如边看电视边学习，学业上的信息会被储存到大脑的纹状体，而不是通常的海马体。
前者主要负责记忆人的行动技巧，后者才是记忆事实和想法的脑区。
记忆在海马体中的信息更容易被回忆起来。
④加拿大麦吉尔大学的神经科学家丹尼尔·列维京（DanielLevitin）在他2014年出版的书中总结了多任务工作的人脑所产生的变化。
在不同的任务间切换会让大脑的前额皮质和纹状体快速消耗葡萄糖。
脑组织是以葡萄糖的氧化来供能的，葡萄糖的快速消耗会让人在短时间内就感到疲惫和晕头转向。
这不仅会影响到人的认知水平，还会影响人的身体机能。
⑤除了葡萄糖的快速消耗，多任务还会增加人的焦虑，这让大脑分泌更多的皮质醇，而这种物质会让人变得更有攻击性，导致人发生冲动行为。
⑥列维京还指出，多任务工作带来的另一个问题是，在此过程中人要不断地做决定：
我看不看这个信息？
我是否要回复一下？
我是继续手上的工作，还是先做另外那件事？
虽然都是一些小的决定，但它们也在消耗大脑的能量。
⑦大脑看起来并不会区分你要做出决定的事重要与否，对它来说重要的是决定的发生次数，这似乎是有一个上限的，当你做决定的次数太多了，那么后面更多的决定就可能失控。
一个人在小事情上做了很多次决定之后，他进入到消耗殆尽的状态，而此时如果有重要的事情出现，那么他就可能做出一个很糟糕的决定。
（有删改）
10．通读全文，说说为什么“如果你同时做两件事情，那么你哪件事都做不好”？
（列三点理由）（4分）
11．文中画线句使用了什么说明方法？
有什么作用？
（3分）
12．根据文意，给本文拟一个标题，并阐述你的理由。
（5分）
六、阅读《瓷不旧》一文，完成13—16题（19分）
瓷不旧
李丹崖
我喜欢这三个字搭在一起：
瓷不旧。
时光的橡皮擦涂不掉瓷的光彩，瓷依然闪耀着光泽。
孩提时候，我喜欢沿着墙根寻找碎瓷片，那些零零碎碎的瓷片呈各种形状，有的不知道埋藏了多少年，摸一摸瓷碴，依然很犀利，瓷的骨气就是这么好，宁为玉碎不为瓦全。
每一块瓷片都不孤独，每一块瓷片都藏着一段往事，或悲，或喜，或忧，或惧。
瓷是烈女子，我曾在折子戏里看到过一个个烈女子碎瓷割腕的情景，相当惨烈决绝，却让人歌泣。
a瓷从不向世俗的淫威弯腰，一弯腰，它就不是瓷了，是泥，入水即化，一摊糊涂。
我曾在工艺品店里看过瓷做的脸谱，觉得这是侮辱了瓷，脸谱这么诡辩狡黠的图腾哪能和一本正经的瓷纠缠在一起呢？
脸谱是属于小孩子的，阴晴不定，瓷是器皿中的关公，展览着威严和正义。
瓷是入得厅堂，下得厨房的。
金碧辉煌的庙堂里，用来观瞻的青花瓷瓶里有它，烟熏火燎的灶台前，用来盛饭的是它。
一个是精神，一个是物质，都离不了它。
瓷既是大家闺秀，也是小家碧玉。
春天的蓊郁里，花木繁茂，见不到瓷片的踪迹；秋天的枯黄里，瓷多在弯腰的枯草里随着风若隐若现，那些埋藏在衰草里的旧事啊，该有着怎样的惊艳与传奇。
瓷不语，瓷是内敛的，矜持的，只有在敲击的时候哼哼两声，那是在跟你撒娇。
瓷一说话就是咆哮，就是死亡了，就是碎了，多么惜语如金啊！
有这样一个词，叫“瓷实”，瓷实瓷实，瓷最实在。
瓷在光阴里安然而宁静地度着生活，多像一个老实巴交的人，内心里散发着悠久的香，这香也是内敛的。
瓷是复古的，也是现代的，它永不落伍；瓷是儒雅的，但有时又是彪悍的，它容不得欺凌。
b瓷不搽防晒霜，不打羊胎素，千锤百炼出窑来，自此便是幼年，便是少年，便是中年……
瓷一生也不知道皱纹为何物。
年华易老，瓷也会老，但是，瓷不旧。
13．通读全文，说说在作者看来，瓷具有哪些精神品质。
（列三点即可）（4分）
14．回答下列两个问题。
（6分）
（1）a句“一摊糊涂”中的“一摊”这个词用得好不好？
说说你的看法。
（3分）
（2）请从修辞角度对b句进行品析。
（3分）
15．文章最后一段说“瓷也会老”，又说“瓷不旧”，这是否矛盾？
谈谈你的理解。
（4分）
16．我们学过的《陋室铭》、《爱莲说》等，都是托物言志的名文。
本文也采用了这一写法。
请从下列事物中任选一个，写一段话，以物为喻，表达你的某一种情怀。
（字数不少于50字）（5分）
A．茶B．三角梅C．书包
第三部分写作（满分：
60分）
七、完成17题（60分）
17．以下两题，任选一题作文。
（1）意大利诗人但丁说：
“爱是美德的种子。
”美国作家爱默生说：
“思考是行为的种子。
”美国发明家爱迪生说：
“惊奇就是科学的种子。
”……
请以“种子”为话题写一篇文章。
（2）题目：
我学会了（加上适当的词或短语，补足题目）
要求：
①以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
2015年初三教学质量监控语文试题评分标准与参考答案
第一部分积累与运用（满分：
37分）
一、语言积累（13分）
1．请根据提示填写相应的古诗文。
（13分）
要点与评分：
填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。
（1）所谓伊人
（2）秋风萧瑟
（3）愿驰千里足送儿还故乡（4）征蓬出汉塞归雁入胡天
（5）人不寐将军白发征夫泪（6）为人谋而不忠乎
（7）长风破浪会有时直挂云帆济沧海
（8）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯
二、语言运用（24分）
2．根据情境，将下列对话补充完整。
（4分）
（1）（2分）要点与评分：
有称呼，使用礼貌用语1分，符合情境1分。
示例1：
张奶奶，您好，您怎么了？
有什么需要帮助的吗？
示例2：
张奶奶，您好，看您好像有事，我可以帮助您吗？
示例3：
张奶奶，请问有什么需要帮助的吗？
（2）（2分）要点与评分：
将说明中的书面语转换为口语，“吃了饭以后吃药”、“一次吃两片”、“一天吃三次”遗漏一处扣1分，遗漏两处不得分。
示例1：
您吃了饭以后再吃药，一次吃两片，一天吃三次。
示例2：
奶奶，是这样的，这药您每天要吃三次，饭后再吃，每次吃两片就可以了。
示例3：
奶奶，这药您要饭后吃，一天三次，一次两片。
3.根据提示，完成
（1）—（3）小题。
（8分）
（1）（3分）要点与评分：
能用正楷清楚工整地把词语写在田字格里，不出现错别字即可得2分，字迹整洁清晰1分。
（2）（2分）E
（3）（3分）要点与评分：
结构一致1分，语意相关1分，通顺、无语病、无错别字1分。
示例1：
看毛毛虫执着前行，不畏风雨等待蝶舞的绚丽
示例2：
看蚂蚁忙忙碌碌，辗转奔波等待生活的回报
示例3：
看种子破土而出，努力生长等待生命的怒放
4．综合性学习。
（12分）
（1）（4分）要点与评分：
写出1条得1分，写出3条得3分，表达1分，共4分。
注意：
如果3条都出自同一则材料，扣1分；但如果3条都是综合三则材料得出的发现，不扣分。
示例：
①地铁将改变人们的出行方式（地铁使人们的出行方式多了一种选择）。
②地铁将大力缓解交通拥挤现状。
③地铁使人们对地铁时代的新生活充满向往。
④地铁将促进岛内外一体化建设。
⑤地铁将成为岛内外一体化建设的突破口。
⑥地铁建设带动综合体项目建设。
⑦地铁带来商机，地铁商圈将覆盖厦门。
⑧地铁将给厦门的交通、城市建设、商业发展等方面带来深远影响。
（2）（4分）要点与评分：
在五个方面中任选两个谈设计创意，能结合厦门特点或地铁特点进行说明，自圆其说即可。
创意说明示例：
头部：
一滴海水的造型象征厦门是海滨城市；
头部：
地铁造型突出行业特征；
头部：
耳麦突出咨询与服务；（以上三点答出其中一点即可）
身体：
绿色披风象征厦门的绿色生态环境（或地铁的绿色交通）；
手：
浪花象征厦门是海滨城市（与头部水滴造型寓意相似）；
脚：
疾驰的车轮象征厦门地铁的速度与效率；
整体色调：
海蓝色寓意厦门是一座国际海洋城市。
（3）（4分）要点与评分：
能结合厦门特点，突出文化主题的建议即可。
示例1：
厦门地铁站文化墙的建设，应突出主题，一个站一个主题；
示例2：
文化墙的内容应展示美丽厦门的历史名人、风土人情、文化艺术等；
示例3：
利用地铁文化墙介绍厦门的古往今来；
示例4：
可绘制厦门著名的旅游景点地标建筑，如鼓浪屿、环岛路等，展示厦门风光；
示例5：
可绘制极具闽南特色的红砖古厝；
示例6：
绘制闽南童谣、童玩、俚语等，既能展现厦门地方特色，更能传承闽南文化；
示例7：
文化墙在设计上可以采用浮雕、壁画、动漫等多种艺术表现方式。
示例8：
将地铁文化墙设计成有闽南建筑元素的建筑；
第二部分阅读（满分：
53分）
三、名著阅读（7分）
5.
（1）（3分）夏洛蒂勃朗特一更高精神境界
（2）（4分）打赌内容：
如果大圣一筋斗能跳出他的右手掌，就把天宫让给他；如果不能，他还下界为妖。
做了什么：
大圣一个筋斗翻出十万八千里；看到五根肉柱，就在中间柱子上写下“齐天大圣到此一游”（还在第一根柱子下撒了一泡猴尿）；又一个筋斗翻回到如来的手掌心。
四、阅读甲乙两则文言文，完成6—9题（15分）
6.解释下列句中加点的字词。
（4分）
（1）考虑，想到
（2）共同、一起（3）高兴的样子（4）离开
7．（2分）A
8．（4分）
（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
（2）这么好的月夜，先生能不能出去游玩一趟？
9．简答题。
（5分）
（1）（2分）月色入户。
（2）（3分）要点与评分：
从甲文和乙文中各找出一处能体现作者豁达洒脱的例子，即可得3分。
如引用原文，并略作分析，亦可得3分。
甲文：
①本来要睡觉，见月色好，就高兴地出来行走。
②与好友张怀民携手散步，不谈贬谪之苦，而是欣赏月下美景。
③自称“闲人”，看出其闲适的心情和豁达的胸襟。
乙文：
①有老书生数人约去出游，便高兴地答应了。
②游玩的地方，既有僧舍，又有民居，随性而游，不问僧俗。
③兴尽而归，不得入门，却还开怀而笑。
④笑韩愈看不开，不懂钓鱼真味，看出作者虽身处逆境，但不以为悲，反为之笑。
五、阅读下文，完成10—12题（12分）
10.（4分）要点和评分：
以下5点，答出意思相近的3点得3分，表达通顺得1分。
①人们在做多任务时所吸收的新信息会被储存到错误的脑区。
②在不同的任务间切换会让大脑快速消耗葡萄糖，让人在短时间内疲惫和晕头转向。
（或在不同任务间切换造成葡萄糖快速消耗，会影响到人的认知水平和身体机能。
）
③多任务（让大脑分泌更多的皮质醇），增加人的焦虑，导致人发生冲动行为。
（将②③两点综合起来谈也可）
④多任务消耗大脑的能量。
⑤多任务可能导致大脑做出错误决定。
（将④⑤两点综合起来谈也可）
11.（3分）运用了举例子的说明方法，举了边看电视边学习，学业信息会被错误储存的例子，具体有力地说明了人们在做多任务时所吸收的新信息会被储存到错误的脑区。
12.（5分）要点和评分：
拟出恰当标题得2分，分析理由得3分。
标题示例：
《“多任务”错觉》、《人可以同时做两件事吗》、《一心不能二用》、《一心可以二用吗》
理由阐述：
围绕标题与正文的关系来写。
本文的主要内容是以科学家的研究为依据，说明人为什么不能多任务工作。
六、阅读《瓷不旧》一文，完成13—16题（19分）
13．要点与评分：
以下7点，答出意思相近的3点得3分，表达通顺得1分。
①瓷有骨气（宁为玉碎不为瓦全）
②瓷是烈女子，从不向世俗的淫威弯腰。
③瓷是器皿中的关公，展览着威严和正义。
④瓷是入得厅堂，下得厨房的。
（瓷既是大家闺秀，也是小家碧玉。
）
⑤瓷不语，瓷是内敛的，矜持的。
⑥瓷像一个老实巴交的人，安然而宁静地度日。
⑦瓷是儒雅的，但有时又是彪悍的，它容不得欺凌。
14．（6分）
（1）（3分）要点与评分：
扣题作答，自圆其说即可得分。
示例1：
我认为“一摊”用得好，“一摊”把“糊涂”这个抽象的词形象化了，生动地写出了瓷如果向世俗弯腰就失去了瓷的本质。
示例2：
我认为“一摊”用得好，因为在a句语境下“一摊”更贴切，文中写到“是泥，入水即化”，“一摊”更符合其情状，更符合实际情况。
示例3：
我认为“一摊”用得不好，“一摊”是用来形容泥或水的，不能用来修饰“糊涂”。
（2）（3分）要点与评分：
扣题作答，自圆其说即可得分。
示例1：
“瓷不搽防晒霜，不打羊胎素”是拟人手法，人通过搽防晒霜、打羊胎素来美容，瓷不需要，瓷的魅力是与生俱来的。
示例2：
“自此便是幼年，便是少年，便是中年”是拟人和排比手法，写出了瓷一辈子都是一个状态，“不知皱纹为何物”，不会旧。
15．（4分）要点与评分：
能结合原文，谈出自己的见解，言之成理即可得分。
示例：
不矛盾。
说瓷也会老，是指年华易老，瓷也会有岁月的痕迹。
瓷不旧，指岁月抹不去瓷的光彩（光泽），它的骨气、威严，它的内敛、安然，是永恒的。
16．（5分）
要点与评分：
作答符合题目要求，有托物言志的意味即可。
字数不够50字的，酌情扣分。
第三部分写作（满分：
60分）
七、作文（60分）
17．（60分）
作文评分量表（满分：
60分）
等级
项目
一（好）
60－55
二（较好）
54－48
三（中）
47－37
四（较差）
36－25
五（差）
24－0
内
容
23
分
要
求
符合题意
中心明确
内容具体
情感健康
较符合题意
中心较明确
内容较具体
情感健康
基本符合题意
有一定中心
内容较简单
情感尚健康
不符合题意
中心不明确
内容空泛
情感不够健康
不符合题意
无中心
内容太空泛
情感不健康
分值
23－22
21－19
18－15
14－11
10－0
语
言
23
分
要
求
符合文体要求
语句通顺
简明、连贯、得体
较符合文体要求
语句较通顺
较简明、连贯
有个别错别字
有少量病句
基本符合文体要求
语句大体通顺
大致连贯
有少量错别字
有一些病句
不符合文体要求
语句不通顺
错别字较多
病句多
无文体特征
语句很不通顺
错别字很多
病句很多
分值
23－22
21－19
18－15
14－11
10－0
结
构
8
分
要
求
结构完整
条理清楚
段落连贯
详略得当
结构较完整
有条理
分段较合理
详略较得当
结构基本完整
分段不够恰当
详略不够分明
不成篇
不成段
分值
8
7－6
5－4
3—2
1—0
卷面
6分
要求卷面整洁，书写规范、清楚。
标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分；书写潦草难以辨认的，最多扣4分，整个卷面最多扣6分。
【说明】
（1）没有题目扣2分；
（2）字数不足500字的，每少50字扣1分，最多扣3分。
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