《外国文学作品选》考试大纲.docx
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《外国文学作品选》考试大纲
《外国文学作品选》考试大纲
1.荷马《伊利亚特》（节选）
一、学习的目的与要求
通过学习，了解荷马史诗的产生形成过程和所取得主要成就；把握《伊利亚特》内容所反映的时代特征；掌握本篇选文所表现出的主题表达、人物形象塑造和独特艺术手法。
二、课程内容
1.荷马史诗《伊利亚特》第22卷（节选）。
2.荷马史诗形成的过程；《伊利亚特》的思想内容和艺术特征分析。
3.“荷马式比喻”。
三、考核知识点与考核要求
识记：
荷马史诗是古希腊流传至今最早的文学作品，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部史诗；熟记《伊利亚特》作品中的人名和身份地位；熟记《伊利亚特》选文的主要故事情节和关键性场景，熟记选文中的一些著名的诗句。
领会：
“荷马式比喻”；《伊利亚特》（节选）的思想内容、人物形象和艺术成就；《伊利亚特》（节选）的一些关键性场景所蕴涵的意义与作用。
简单应用：
结合选文，论述荷马史诗表现的氏族社会向奴隶制社会转变时期的现实，荷马史诗中人物的性格特征；选文所体现出的荷马史诗的艺术成就。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
荷马史诗思想内容与社会转型的关系。
2.本章难点：
《伊利亚特》人物形象所体现的社会转型时期的特点。
2.萨福《永生的阿荚洛狄忒》
一、学习的目的与要求
通过学习，了解萨福创作的主要成就；领会诗歌《永生的阿芙洛狄忒》的思想内容和艺术特征。
二、课程内容
1.诗歌《永生的阿芙洛狄忒》。
2.萨福创作的主要成就；《永生的阿荚洛狄忒》的思想、形象和艺术特征分析。
3.缪斯。
三、考核知识点与考核要求
识记：
萨福是古希腊杰出的女诗人，被称为“第十位缪斯”。
熟记萨福主要诗作的篇名；背诵《永生的阿芙洛狄忒》。
领会：
“缪斯”；萨福诗歌的丰富情感和独特的艺术表达。
简单应用：
结合选文，论述《永生的阿芙洛狄忒》的思想内容和艺术特征。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
《永生的阿英洛狄忒》思想内容和艺术特征。
2.本章难点：
古希腊人个体自由情感抒发的价值和意义。
3.索福克勒斯《安提戈涅》（节选）
一、学习的目的与要求
通过学习，了解索福克勒斯创作的主要成就；领会悲剧《安提戈涅》的思想内容和艺术特征。
二、课程内容
1.悲剧《安提戈涅》节选的第五幕第二场；第九幕第四场；第五合唱歌以及退场。
2.索福克勒斯的生平简介；《安提戈涅》的思想、形象和艺术特征分析。
3.古希腊悲剧。
三、考核知识点与考核要求
识记：
索福克勒斯是古希腊三大悲剧家之一，被誉为“戏剧艺术的荷马”。
熟记索福克勒斯主要作品的篇名；熟记《安提戈涅》作品中的主要人物和关键性的情节。
领会：
古希腊悲剧；《安提戈涅》中的一些主要台词；剧中体现的矛盾冲突、人物性格和悲剧成因。
简单应用：
结合选文，论述《安提戈涅》的思想内容和艺术特征。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
《安提戈涅》的思想内容和艺术特征。
2.本章难点：
安提戈涅悲剧形成的主要原因和表现特点。
4.但丁《神曲》（节选）
一、学习目的与要求
通过学习，了解但丁的主要创作过程；领会他作为“中世纪最后一个诗人”和“新时代最初一个诗人”的历史地位。
掌握《神曲》主要思想内容和艺术特点，特别是所选《神曲.第五歌》片段的思想成就和艺术成就。
二、课程内容
1.长诗《神曲》节选第一部第5歌。
2.但丁生平创作简介；《神曲》第五歌第二圈的思想艺术分析。
三、考核知识点与考核要求
1.识记：
但丁是中世纪最伟大的诗人和作家。
掌握但丁创作的主要作品篇名；牢记《神曲》的三部篇名（《地狱篇》、《炼狱篇》和《天堂篇》）；熟记其中主要的象征形象；熟记选文片段中的几个主要人物名字和关键情节；熟记但丁关于爱情的几行诗句。
2.领会：
诗集《新生》的主要内容；但丁《神曲》中的象征和寓意；《神曲》主要思想内容和艺术贡献；选文中所体现的但丁在“情欲”看法上的矛盾性。
3.简单应用：
结合选文，论述但丁作为“中世纪最后一个诗人”和“新时代最初一个诗人”的基本特点；长诗主人公“但丁”形象的基本特点；《神曲》艺术结构上的成就；选文中“但丁”对弗兰采斯加与保禄爱情的基本看法；选文所体现出的三个艺术特色。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
但丁创作与时代的关系。
2.本章难点：
《神曲》中但丁用旧出新的艺术手法。
5.薄伽丘《十日谈》（节选）
一、学习目的与要求
通过学习，了解薄伽丘创作的主要成就；领会《十日谈》的主题和结构特点；领会《第四天故事一》的思想内容、人物性格和艺术特征。
二、课程内容
1.《十日谈》节选《第四天故事一》。
2.《十日谈》的主题和结构特点；《第四天故事一》的思想内容、人物形象和艺术特征。
3.“文艺复兴运动”。
三、考核知识点与考核要求
识记：
薄伽丘是文艺复兴时期意大利杰出的人文主义作家。
熟记他的重要作品篇名；《十日谈》中100个故事的缘起；《第四天故事一》的基本情节；选文中出现的主要人物名字、身份与性格特点以及关键性的一些情节。
领会：
《十日谈》的框式结构与基本主题；《第四天故事一》的人物形象内涵、艺术特征；选文中一些重要情节对塑造人物性格的作用。
简单应用：
“文艺复兴运动”；结合选文，论述《第四天故事一》的人物形象思想内涵和主要艺术特征。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
《第四天故事一》人物形象的思想内涵与文艺复兴运动之间的关系。
2.本章难点：
《第四天故事一》某些技巧方面的艺术特点。
6.拉伯雷《巨人传》（节选）
一、学习目的与要求
通过学习，了解拉伯雷作为文艺复兴时期巨人的主要成就；掌握《巨人传》主要思想内
容和艺术特点，特别是所选的《作者前言》与小说片段的思想成就和艺术成就。
二、课程内容
1.长篇小说《巨人传》的《作者前言》；第一部第十六、：
十七、十八、十九章及二十一章（节选）。
2.拉伯雷生平创作简介；《巨人传》的思想和艺术分析。
三、考核知识点与考核要求
1.识记：
拉伯雷是文艺复兴时期法国作家。
牢记《巨人传》（节选）的主要人物名字、身份和特点；熟记选文片段中的重要话语和关键情节。
2.领会：
长篇小说《巨人传》（节选）的思想内容；《巨人传》主要艺术特点；选文中所体
现的文学主张。
3.简单应用：
《巨人传》中的《作者前言》所体现的主要内容以及作家文学主张在文学史上的价值；结合作品，论述作品主人公“巨人”形象的基本特点和时代意义；选文中所表现出的作家对当时天主教会、巴黎市民的基本看法；《巨人传》在语言风格上的特点；选文所体现出的艺术特色。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
拉伯雷的创作与时代的关系。
2.本章难点：
拉伯雷艺术手法的基本特征。
7.莎士比亚《哈姆莱特》（节选）
一、学习的目的与要求
通过学习，了解莎士比亚在英国文学史上的地位和戏剧的主要成就；把握悲剧《哈姆莱特》的主题、人物性格和艺术特征；注意对选文独特情节内容和内涵的把握。
二、课程内容
1.《哈姆莱特》第三幕第一场、第五幕第二场。
2.莎士比亚创作的主要成就；《哈姆莱特》的思想、形象和艺术特征分析。
3.“人文主义”。
三、考核知识点与考核要求
识记：
莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的剧作家。
熟记他的历史剧、喜剧、悲剧代表作品的篇名；《哈姆莱特》的基本情节；选文中出现的主要人物名字、身份与性格特点以及关键性的情节和选文中所出现的重要台词。
领会：
《哈姆莱特》的主题；选文中一些重要情节对塑造人物性格的作用；选文所体现的艺术特色；对选文中出现的一些重要台词的理解。
简单应用：
“人文主义”；结合选文，论述哈姆莱特形象的人文主义内涵以及艺术上的成就；
综合应用：
拓展分析和论述选文所表现的哈姆莱特性格特点、艺术特点。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
哈姆莱特性格延宕的表现及成因。
2.本章难点：
《哈姆莱特》的艺术的丰富性与生动性。
8.塞万提斯《堂吉诃德》（节选）
一、学习的目的与要求
通过学习，了解塞万提斯创作的主要成就；领会长篇小说《堂吉诃德》的思想内容、人物性格和艺术特征。
二、课程内容
1.《堂吉诃德》第十一章。
2.塞万提斯创作的主要成就；《堂吉诃德》的思想、形象和艺术特征分析。
三、考核知识点与考核要求
识记：
塞万提斯是文艺复兴时期西班牙杰出的小说家。
熟记他主要作品的篇名；《堂吉诃德》的基本情节；《堂吉诃德》中重要人物的名字和性格特点。
领会：
《堂吉诃德》的主题思想；《堂吉诃德》（节选）一些关键性情节对小说思想内容、人物性格及艺术特色的深化作用；桑丘性格的特点。
简单应用：
结合选文，论述堂吉诃德形象特点和意义；《堂吉诃德》（选文）的艺术特色。
节选中所表现的堂吉诃德的“社会理想”以及安东尼欧所唱歌的主要内容。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
《堂吉诃德》性格的特点及意义。
2.本章难点：
《堂吉诃德》的艺术特征的独特性。
9.莫里哀《悭吝人》（节选）
一、学习的目的与要求
通过学习，了解莫里哀在法国文学史上的地位和喜剧创作的主要成就；把握五幕喜剧《悭吝人》的思想内容、人物性格和艺术特征。
一尤其是注意对选文独特情节内容和艺术特点的把握。
二、课程内容
1.《悭吝人》第一幕第四场、第四幕第六、七场；第五幕第六场。
2.莫里哀创作的主要成就；《悭吝人》的思想、形象和艺术特征分析。
3.“古典主义文学”
三、考核知识点与考核要求
识记：
莫里哀是17世纪法国杰出的古典主义喜剧家。
熟记他的著名喜剧的篇名；《悭吝人》的基本情节；选文中出现的主要人物名字、身份与性格特点以及关键性的一些情节和台词。
领会：
“古典主义文学”；“三一律”戏剧创作原则；《悭吝人》的基本思想内容；选文中一些重要情节对塑造人物性格的作用；选文中所体现出来的艺术特色；对选文中出现的一些重要台词的理解。
简单应用：
结合选文，论述《悭吝人》的基本主题；阿巴公的性格特点；《悭吝人》的主要艺术特征。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
《悭吝人》思想内容的揭露性与当时社会风习之间的关系。
2.本章难点：
《悭吝人》作为古典主义喜剧艺术的独特性。
10.歌德《浮士德》（节选）
一、学习的目的与要求
通过学习，了解歌德在德国文学史上的地位和主要创作成就；把握诗剧《浮士德》的思想内容、人物性格和艺术特征。
注意选文独特情节、思想内容的把握。
二、课程内容
1.《浮士德》节选的“城门前”、“宫中的广大前庭”。
2.歌德的创作道路和不同时期的代表作品及特点；《浮士德》的主题思想；浮士德形象和艺术特征分析。
3.“启蒙运动”；“狂飙突进运动”；“浮士德精神”。
三、考核知识点与考核要求
识记：
歌德是德国l8世纪伟大的启蒙主义作家。
熟记他代表作品的篇名；《浮士德》的基本情节；选文中出现的主要人物名字、身份和性格特点以及一些关键性的情节和重要诗句。
领会：
《浮士德》的主题；选文中一些重要情节对塑造人物性格的作用；选文中所体现出来的艺术特色。
简单应用：
“启蒙运动”；“狂飙突进运动’；“浮士德精神”；《浮士德》的主题。
综合应用：
拓展分析论述选文部分所表现的浮士德性格特点；浮士德最后领悟到的人生真理；选文所体现出来的艺术特征。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
浮士德形象的二重性和“浮士德精神”之间的关系。
2.本章难点：
《浮士德》艺术特色的独特性。
11.华兹华斯《致杜鹃》
一、学习的目的与要求
通过学习，了解浪漫主义文学运动的特点；把握华兹华斯在英国文学史上的地位和诗歌创作的主要成就；了解华兹华斯描写自然诗歌的特点；把握抒情诗《致杜鹃》的思想内容和艺术特征
二、课程内容
1.《致杜鹃》。
2.华兹华斯诗歌创作的主要成就；自然诗的主要特点；抒情诗《致杜鹃》的思想内容和艺术特征。
3.浪漫主义文学运动；“湖畔派”。
三、考核知识点与考核要求
识记：
华兹华斯是英国杰出的浪漫主义诗人。
熟记他的代表作品的篇名。
背诵《致杜鹃》全诗。
领会：
浪漫主义文学运动；“湖畔派”诗人；华兹华斯自然诗的特点；《致杜鹃》的主题；《致杜鹃》的艺术特点。
简单应用：
结合选文，论述诗人描写杜鹃的独特角度；诗中所体现的诗人与杜鹃之间的联动关系；对某些诗句的分析理解。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
《致杜鹃》的主题与湖畔派诗人创作倾向的关系。
2.本章难点：
《致杜鹃》描写杜鹃的角度，诗人与杜鹃之间的联动关系。
12.拜伦《唐璜》（节选）
一、学习的目的与要求
通过学习，了解拜伦在英国文学史上的地位和创作的主要成就；把握《唐璜》的内容梗概；掌握《哀希腊》主题和艺术特征。
二、课程内容
1.《唐璜》节选《哀希腊》。
2.拜伦创作的主要成就；《唐璜》的主题；《哀希腊》的主题和艺术特征分析。
3.“拜伦式英雄”。
三、考核知识点与考核要求
识记：
拜伦是l9世纪初期英国杰出的浪漫主义诗人。
熟记他的代表作篇名；《哀希腊》的抒情线索；《哀希腊》中出现的古希腊主要神名、诗人名、地名及战役名称；背诵选文中一些著名的诗句。
领会：
“拜伦式英雄”；《唐璜》的基本主题。
简单应用：
结合选文，论述《哀希腊》的主题；《哀希腊》中所表现出来的诗人的思想情绪；《哀希腊》的艺术特色。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
《哀希腊》主题的时代性与战斗性。
2.本章难点：
拜伦《哀希腊》艺术特点的独特性。
13.济慈《秋颂》
一、学习的目的与要求
通过学习，了解济慈在英国文学史上的地位和诗歌艺术成就；把握《秋颂》的主题及诗人“颂秋”的主要内容和艺术特征。
二、课程内容
1.《秋颂》。
2.济慈创作的主要成就和代表作品；《秋颂》的主题；各节的主要内容、艺术特色分析。
三、考核知识点与考核要求
识记：
济慈是l9世纪英国杰出的浪漫主义诗人。
熟记他的主要诗作篇名；背诵《秋颂》全诗。
领会：
济慈诗歌创作的思想内容和艺术特点；《希腊古瓮颂》、《秋颂》的主题思想。
简单应用：
结合选文，分析《秋颂》的各节内容；分析《秋颂》的艺术特色；诗歌中一些意象的运用。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
《秋颂》的各节内容所表达的细微情感。
2.本章难点：
《秋颂》的一些典型的艺术手法与技巧。
14.雨果《克洛德·格》（节选）
一、学习的目的与要求
通过学习，了解雨果思想的发展和创作的主要成就；能够区分雨果创作中体现出的人道主义思想的进步性与局限性；把握《克洛德·格》的思想内容、人物形象和艺术特征。
二、课程内容
1.短篇小说《克洛德·格》（节选）。
2.雨果的生平和创作简介；《克洛德·格》的思想内涵和艺术特征分析。
3.“《欧那尼》之战”。
三、考核知识点与考核要求
识记：
雨果是法国著名诗人、戏剧家和小说家。
熟记他的著名小说、诗集和戏剧作品的篇名以及《克伦威尔·序言》的价值；熟记《巴黎圣母院》和《悲惨世界》中的主人公名字与特点；熟记《克洛德·格》（节选）的主要故事情节和关键性场景。
领会：
“《欧那尼》之战”；《克伦威尔》及其序言的内容与价值；《克洛德·格》的一些关键性场景所蕴含的意义与作用。
简单应用：
《巴黎圣母院》、《悲惨世界》的故事梗概；《克洛德·格》对社会的批判；克洛德·格的性格特征；选文所体现出的艺术对照原则；对小说中一些重要的语句的分析。
综合应用：
结合选文拓展分析《克洛德·格》的基本主题、人物形象和艺术成就；根据选文探讨雨果人道主义思想的两重性。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
《克洛德·格》思想内容与雨果人道主义思想的关系。
2.本章难点：
雨果艺术主张在《克洛德·格》（节选）中的体现。
15.普希金《叶甫盖尼·奥涅金》（节选）
一、学习的目的与要求
通过学习，了解普希金创作的主要成就；领会《叶甫盖尼·奥涅金》的思想内容、人物性格和艺术特征。
尤其是掌握分析本节选诗句的方法。
二、课程内容
1.诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》节选“达吉亚娜向奥涅金表白爱情”。
2.普希金创作的主要成就；《叶甫盖尼·奥涅金》的思想、形象和艺术特征分析。
3.“多余人”形象。
三、考核知识点与考核要求
识记：
普希金是19世纪俄国作家，被称为“俄罗斯文学的始祖”。
熟记他的著名诗歌、小说和剧本的篇名；《叶甫盖尼·奥涅金》的基本情节；《叶甫盖尼·奥涅金》中重要人物名字号眭格特点。
背诵选文的经典诗句。
领会：
“多余人”形象；《叶甫盖尼·奥涅金》的思想倾向；书信和对话与作品思想内容、人物性格及艺术特色的关系。
简单应用：
结合选文，论述《叶甫盖尼·奥涅金》的思想内容；《叶甫盖尼·奥涅金》节选中人物的思想和性格特点；《叶甫盖尼·奥涅金》节选的主要艺术特征。
综合应用：
结合选文中的诗句，拓展分析其中所表达的思想、情感以及具体的艺术特点。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
《叶甫盖尼·奥涅金》选文的思想内容与整部作品的关系
2.本章难点：
《叶甫盖尼·奥涅金》的主题与艺术特征的关系。
16.惠特曼《哦，白昼哟，从无底深渊中浮起》
一、学习的目的与要求
通过学习，了解惠特曼的诗歌创作在美国文学史上的地位和《草叶集》所取得的主要成就；领会诗作《哦，白昼哟，从无底深渊中浮起》的思想内容和艺术特色。
二、课程内容
1.诗歌《哦，白昼哟，从无底深渊中浮起》。
2.惠特曼创作的主要成就；《草叶集》的思想和艺术特征分析；《哦，白昼哟，从无底深渊中浮起》的思想与艺术成就。
三、考核知识点与考核要求
识记：
惠特曼是美国最具有民主精神的浪漫主义诗人，被誉为“现代美国诗歌之父”。
熟记他著名诗歌作品的篇名；熟记《哦，白昼哟，从无底深渊中浮起》的著名诗句。
领会：
“草叶”的含义；《草叶集》的主题、思想内容及艺术特色；对《哦，白昼哟，从无底深渊中浮起》出现的一些重要诗句的理解和阐释。
简单应用：
《草叶集》的基本内容；联系选文，分析《草叶集》的主要艺术特征；《哦，白昼哟，从无底深渊中浮起》的主要思想、艺术特征。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
惠特曼诗歌创作的思想内容与南北战争时期美国现实的关系。
2.本章难点：
《哦，白昼哟，从无底深渊中浮起》的思想与艺术形式的统一。
17.司汤达《红与黑》（节选）
一、学习的目的与要求
通过学习，了解批判现实主义文学概念；把握司汤达作为法国和欧洲批判现实主义文学奠基人的主要创作成就、艺术贡献。
领会《红与黑》特别是所选“第三十章”的思想价值与艺术特色，尤其是写作手法的技巧。
二、课程内容
1.长篇小说《红与黑》第三十章。
2.司汤达的生平简介；《红与黑》及其作品节选章节的思想内容和艺术特点分析。
3.批判现实主义文学。
三、考核要求与考核知识点
1.识记：
司汤达是法国批判现实主义文学的奠基人。
《拉辛与莎士比亚》是法国批判现实主义美学宣言；《红与黑》是批判现实主义文学的奠基作；司汤达小说作品的主要篇名；《红与黑》中主要人物的名字和性格特征。
2.领会：
“批判现实主义文学”；《红与黑》是一部“政治小说”；l825年至l830年间于连生活时代社会风气的主要特点。
作品片段所揭示的不同人物之间的关系；对话对人物性格的塑造的作用等。
简单应用：
结合选文，把握于连“向上爬”过程中所体现出来的既反抗又妥协的矛盾性格；掌握于连在去巴黎前夕执意看望情人行为中所表现出来的对社会、宗教、人生及其个人命运的思考的特点；掌握选文的主要描写手法与艺术特征。
四、本章的重点与难点：
1.本章重点：
《红与黑》为什么是一部“政治小说”。
2.本章难点：
《红与黑》艺术上的成就与选文之间的联系。
18.巴尔扎克《高老头》（节选）
一、学习的目的与要求
通过学习，了解巴尔扎克作为法国和欧洲批判现实主义文学卓越代表的主要创作成就与艺术贡献。
领会小说《高老头》特别是选文所蕴涵的思想价值与艺术特色，尤其是写作手法的运用。
二、课程内容
1.长篇小说《高老头》节选“两处访问（片段）’”和“父亲的死”。
2.巴尔扎克生平创作简介；《高老头》及其节选章节的思想内容和艺术特点分析。
3.《人间喜剧》；“典型化手法”。
三、考核要求与考核知识点
识记：
巴尔扎克是法国批判现实主义文学的卓越代表。
《人间喜剧-前言》是法国批判现实主义美学宣言；《人间喜剧》的基本构成与主要小说的篇名；《高老头》中主要人物的名字、相互关系以及事件发生的年代与场景。
恩格斯等人对巴尔扎克小说的评价。
领会：
《人间喜剧》；“典型化手法”；《高老头》主题思想与主要艺术成就；小说片段描写的主要层次以及如何塑造人物性格等。
简单应用：
结合选文把握高老头性格的矛盾性；《高老头》的思想内容和主要艺术特点；选文所体现出的思想内容与人物塑造的成就；结合选文掌握作家的对比手法；人物对话中所揭示的不同人物的性格特征，作品情境与情节安排所显示出的时代特色。
综合应用：
结合选文，把握高老头既掠夺别人，同时又被两个女儿所掠夺的悲剧的社会原因、时代氛围以及个人原因；高老头临死之前的哭号所表现出情感的复杂性；高老头、拉斯蒂涅和皮安训三个人物性格的比较；选文片段所体现出来的艺术技巧。
四、本章的重点与难点：
1.本章重点：
《高老头》表现的时代氛围与不同主人公性格之间关系。
2.本章难点：
《高老头》选文中所表现的塑造人物性格特征和艺术技巧。
19.狄更斯《奥利弗·退斯特》（节选）
一、学习的目的与要求
通过学习，了解狄更斯在英国文学史上的地位和创作的主要成就；把握长篇小说《奥利弗·退斯特》的思想内容、人物性格和艺术特征。
二、课程内容
1.长篇小说《奥利弗·退斯特》第二章。
2.狄更斯创作的主要成就；《奥利弗·退斯特》的思想、形象和艺术特征分析。
三、考核知识点与考核要求
识记：
狄更斯是19世纪英国杰出的批判现实主义小说家。
熟记他的著名长篇小说的篇名；《奥利弗·退斯特》的基本情节；选文中出现的主要人物名字、身份与性格特点。
领会：
《奥利弗·退斯特》的基本思想内容；选文中一些关键性情节对小说思想内容、人物性格及艺术特色的深化作用；选文中出现的讽刺性文字。
简单应用：
结合选文，论述《奥利弗·退斯特》的思想内容；《奥利弗·退斯特》片段中出现的人物的性格特点；狄更斯小说的主要艺术特征。
四、本章的重点与难点
1.本章重点：
《奥利弗·退斯特》思想内容的揭露性和讽刺性。
2.本章难点：
《奥利弗·退斯特》的艺术特征的独特性。
20.果戈理《外套》（节选）。
一、学习的目的与要求
通过学习，了解果戈理创作的历史地位和主要成就；领会短篇小说《外套》的思想内容、人物性格和艺术特征。
二、课程内容
1.
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