高考英语阅读理解满分技巧总结.docx

高考英语阅读理解满分技巧总结.docx

《高考英语阅读理解满分技巧总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考英语阅读理解满分技巧总结.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考英语阅读理解满分技巧总结

高考英语阅读理解满分技巧总结

一、主旨大意题

这类题在设题时常会用到title,subject,mainidea,topic,theme等词。

1.归纳标题题

特点：

短小精悍，一般多为一个短语;涵盖性强，一般能覆盖全文意思;精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。

常见命题形式有：

WhatsthebesttitleforthetextThebesttitleforthispassageis___.Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage

2.概括大意题

包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（mainidea），常见命题形式有：

Whatisthegeneral/mainideaofthepassageWhichofthefollowingexpressesthemainideaWhatisthesubjectdiscussedinthetextBThewriterofthestorywantstotellusthat_____.Thepassage/textismainlyabout_____.Whatsthearticlemainlyabout

解题技巧

阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：

提出问题论述问题得出结论或者阐明观点。

对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。

主题句一般出现在文章的开头或结尾。

主题句具有简洁性、概括性的特点。

主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。

位于段首：

一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。

判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系;如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。

有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如forexle,anexleof;first,second,next,last,finally;tobeginwith,also,besides;one,theother;some,others等。

在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。

位于段尾：

有些文章会在开头列举事实,然后通过论证阐述作者的核心论点。

因此，如果第一句话不是概括性的或综合性的话，最好快速读一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主题句的特征。

如果它具备主題句的特征，段落的主题思想就很容易确定了。

一般说来，当一种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时，主题句便会到段落的末尾才出现。

学生可以充分利用引出结论的信号词。

如so，therefore，thus，consequently;inconclusion，inshort;inaword,tosumup等来确定主题句的位置在段尾。

当无明显的此类信号时，学生可在段落的最后一句话前面添加一个引出结论的信号词，以确定其是否是主题句。

位于段中：

有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。

这种文章的主题句往往会在段落中间出现。

归纳起来主要有两种情况：

先提出问题，然后给予回答（主题句），最后给予解释;或者，先提出问题，然后点出主题思想（主题句），最后给予解释。

首尾呼应：

主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。

这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。

这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考。

无明确主题句：

找关键词（出现频率较高）,归纳总结。

注意

新题型中有一个选项是干扰项，解答此类题时同学易犯以下三种错误：

（1）表述过于片面，只涵盖该段个别细节;

（2）表述太过于笼统，已经超出该段的内容;（3）表述与段落内容无关，在段落中找不到相关依据

二、细节理解题

考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。

这类题目的共同特点是：

答案一般都能在文章中找到。

当然，答案并不一定是文章中的原句，大家需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。

1.事实细节题寻读法

分为直接理解题和间接理解题，前者常用who,what,which,when,where,why和how提问，或判断正误;后者需与原文信息转换，表达上与原文有差异。

常见命题形式有：

WhatcanwelearnfromthepassageAllthefollowingarementionedexceptWhichofthefollowingismentioned（notmentioned）Whichofthefollowingstatementsistrue/right/false/wrongabout

2.排列顺序题首尾定位法（找出第一个事件和最后一个事件，用排除法缩小范围）

常出现在记叙文和说明文中，一般按事件发生的顺序。

常见命题形式有：

WhichofthefollowingisthecorrectorderofWhichofthefollowingshowsthepathofsignalsdescribedinParagraph

3.图文匹配题按图索骥理清线索

设题形式：

给出图表，根据图表提问问题。

4.数字计算题（方法：

审题带着问题找细节对比、分析、计算）

可直接找到相关细节，但需经过计算方可找到答案。

三、推理判断题

主要考查大家对文章中隐含或深层的含意的理解能力。

它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。

题干关键词：

infer（推断）,indicate（象征，暗示）,imply/suggest（暗示）,conclude（作出结论）,assume（假定，设想）.

1.细节推理判断题

一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：

Itcanbeinferred/concludedfromthetextthat__________.Theauthorimplies/suggeststhat_____.Wemayinferthat_________.WhichofthefollowingstatementsisimpliedbutNOTstated

2.预测推理判断题

根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有：

Whatdoyouthinkwillhappenif/whenAttheendofthispassage,thewritermightcontinuetowrite_____

3.推测文章来源或读者对象

常见命题形式有：

Thepassageisprobablytakeoutof_____Thepassagewouldmostlikelybefoundin_____Wheredoesthistextprobablyefrom

4.写作意图、目的、态度推断题

作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。

询问写作目的的题，选项里常出现的词是：

explain（解释）,prove（证明）,persuade（劝说）,advise（劝告）,ment（评论）,praise（赞扬）,criticize（批评）,entertain（娱乐）,demonstrate（举例说明）,argue（辩论）,tell（讲述）,analyze（分析）等。

询问语气态度的题，选项里常出现的词是：

neutral（中立的）,sympathetic（同情的）,satisfied（满意的）,friendly（友好的）,enthusiastic（热情的）,subjective（主观的）,objective（客观的）,matter-of-fact（实事求是的）,pessimistic（悲观的）,optimistic（乐观的）,critical（批评的）,doubtful（怀疑的）,hostile（敌对的）,indifferent（冷淡的）,disappointed（失望的）。

常见命题形式有：

Thepurposeofthetextis_____WhatisthemainpurposeoftheauthorwritingthetextBymentioning,theauthoraimstoshowthat_____WhatistheauthorsattitudetowardsWhatistheauthorsopiniononTheauthorstoneinthispassageis_____.

解答技巧

推断题是考查大家透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。

推理和判断必须以事实为依据，切莫主观臆断。

①那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。

②推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知;作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。

③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。

不能以自己的观点代替作者的想法;不要脱离原文主观臆断。

四、词义猜测题

考点：

①猜测某个词、词组、句子的意义

②对文中的多义词或词组进行定义

③判断某个代词的指代的对象。

常见命题形式有：

Theunderlinedword/phraseinthesecondparagraphmeans_____.Thewordit/theyinthelastsentencerefersto______.Theword（Line6.para.2）probablymeans______.Theword（Line6.para.2）couldbestbereplacedbywhichofthefollowingWhichofthefollowingisclosestinmeaningtotheword

解答技巧

1.通过因果关系猜词通过因果关系猜词

首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。

有时文章借助关联词（如because，as，since，for，so，thus，asaresult，ofcourse，therefore等等）表示前因后果。

例如：

Youshouldnthaveblamedhimforthat，foritwasnthisfault.通过for引出的句子所表示的原因（那不是他的错），可猜出blame的词义是责备。

2.通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happyandgay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如ManhasknownsomethingabouttheplasVenus，Mars，andJupiterwiththehelpofspaceships.此句中的Venus（金星）、Mars（火星）、Jupiter（木星）均为生词，但只要知道plas就可猜出这几个词都属于行星这一义域。

通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等;二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：

Heissohomely，notatallashandsomeashisbrother.根据notatall...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3.通过构词法猜词

根据前缀、后缀、复合、派生等构词知识判断生词词义。

如：

Sheisunlikelytohavestolenthemoney.（un含否定意义，故为不太可能之意。

）

4.通过定义或释义关系来推测词义

例如：

Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod，ordrought.从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为久旱，旱灾。

而adryperiod和drought是同义语。

这种同义或释义关系常由is，or，thatis，inotherwords，becalled或破折号等来表示。

5.通过句法功能来推测词义

例如：

Bananas，oranges，pineapples，coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。

从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。

6.通过描述猜词

描述即作者对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。

例如：

ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPole.Itisfatandwalksinafunnyway.Althoughitcannotfly，itcanswimintheicywatertocatchthefish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。

后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。

7.根据常识猜词

如：

Thedoorwassolowthathehithisheadonthelintel.（lintel过梁。

）Afraidofwakingthebabyup,shetiptoedoutoftheroom.（tiptoed踮着脚走，蹑手蹑脚）