二年级书法.docx

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二年级书法

二年级上册写字指导教学计划

一、学期教学目标 

（一）知识与技能目标

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：

“规范、端正、整洁"。

（二）过程与方法目标

树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请"能手"介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

把写字抓好。

（三）情感态度价值观目标

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

三、主要工作措施 

（1）认真制订实施写字教学计划。

（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课专用，保质

保量。

（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，确保写字课的质量。

（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。

四、总课时：

16

第一课时

教学目标

1、写好扁方形独体字和方形略扁的独体字，并能做到能按字的结构把字写端

正、写匀称。

2、通过读贴，教学生感受汉字的形体美，围绕竖中线把握字的重心，让字站得稳稳当当。

3、培养学生练字、写字的兴趣。

教学重点

教学生感受汉字的形体美，找出字的主笔，围绕竖中线把握字的重心，让字站得稳稳当当。

教学难点

感悟读贴方法，按字的结构把字写端正、写匀称。

教学过程

一、课前激趣

1、欣赏《最美的字》--------倪瓒《淡室诗》

2、听王献之擦壁易书的故事。

3、谈感受。

听了王献之的故事，说说为什么他能成为著名的书法家？

4、小结：

我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。

只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。

让我们都来学习王献之，勤奋练字。

二、引入本课内容

1、展示学生优秀作业。

我们从一年级端端正正练习写字，大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。

2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。

俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗？

  3、小小采访

今天我们就来上一节写字课。

在这节课里让我们一起进行一场“明星PK赛”（出示：

明星榜）在写字中能保持坐姿端正、握笔正确的，你将得到一颗“坐姿星”；开动脑筋、仔细观察的可得到“观察星”；认真书写、页面整洁可得到“书写星”；书写有进步可获“进步星”。

比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。

采访：

你想争什么星？

小结：

相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一起来努力吧！

一起来说：

我相信，你能行！

三、写字指导

1、读贴小窍门还记得吗？

我们一起来读一读：

出示儿歌：

1、仔细观察看结构2、找准中线关键笔3、写好起笔和落笔

2、讲解：

（一）、独体字扁方形（字的形体扁宽，寻找横向长笔作为主笔，字顶和字底都离横中线较近。

）如：

“二”。

师范写，生练写。

（二）、独体方形略扁（字的形体比较方，略扁。

寻找横向长笔作为主笔。

上宽下窄。

）如：

“必”。

师范写，生练写。

3、学生练习写字，教师行间巡视。

四：

可将横折作为主笔，中间的撇和竖弯要收住。

心：

主笔卧勾，直中带弯，注意勾和三点的位置和方向。

口：

字呈扁方形，上宽下窄，横折作主笔，向中心斜收。

白：

撇短而有力，“日”字两边往里收，下不宜太大，与撇协调。

血：

第一画撇起笔靠近竖中线，竖与横折要向里收，字形扁方。

兰：

两点要呼应，三横间距相等，中间横最短，最后一笔长横最长。

田：

上宽下窄，横折的横上提，折后向里收，中间的横不靠左不靠右。

五、评价

  1、同桌评：

相互交换，觉得同桌哪个字写得好的请你画上圈，比比看，谁得的红圈圈最多。

   2、集体评：

师选两张（一张优秀，一张进步）典型作业展示讲评。

六、选出本节课的书写星和进步星。

第二课时

教学目标

1、写好竖方形和斜方形的独体字，并能做到能按字结构把字写端正、写匀称。

2、通过读贴，教学生感受汉字的形体美，初步领会笔画间的对比、协调，寻找平衡，让字站稳。

3、培养学生练字、写字的兴趣。

教学重点

教学生感受汉字的形体美，找出字的主笔，围绕竖中线把握字的重心，注

意笔画间的对比、协调，寻找平衡，让字站稳。

教学难点

感悟读贴方法，按字的结构把字写端正、写匀称。

教学过程

一、课前激趣

1、欣赏《最美的字》--------王羲之《乐毅论》

2、听谢秀才脚伸田外边的故事。

3、谈感受。

4、小结：

我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。

只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。

让我们都来学习王献之，勤奋练字。

二、引入本课内容

1、展示学生优秀作业。

大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。

2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。

俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗？

 3、小小采访

今天我们就来上一节写字课。

在这节课里让我们一起进行一场“明星PK赛”（出示：

明星榜）在写字中能保持坐姿端正、握笔正确的，你将得到一颗“坐姿星”；开动脑筋、仔细观察的可得到“观察星”；认真书写、页面整洁可得到“书写星”；书写有进步可获“进步星”。

比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。

采访：

你想争什么星？

小结：

相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一起来努力吧！

一起来说：

我相信，你能行！

三、写字指导

1、读贴小窍门还记得吗？

我们一起来读一读：

出示儿歌：

1、仔细观察看结构2、找准中线关键笔3、写好起笔和落笔

2、讲解：

（一）、竖长方形（字的形体竖长，多以竖向向长笔作为主笔，注意平行笔画。

）如：

“牙”。

师范写，生练写。

（二）、独体方形略扁（把握斜笔，掌握斜笔与竖中线的关系，稳住字的

重心。

）如：

“丙”。

师范写，生练写。

3、学生练习写字，教师行间巡视。

斗：

两点的位置紧凑，且不在一条竖线上，一竖是关键。

斤：

首撇是斜撇，第二笔是竖撇，竖撇要先竖后弯。

耳：

注意四横长短不同，之间的距离要相等，长竖要有力。

母：

主笔横折钩的重心及两点的位置都要落在竖中线上。

方：

上宽下窄，横折的横上提，折后向里收。

刀：

横折钩是主笔要往里收，回到竖中线，撇要舒展。

万：

首笔是长横，略上挺，横折的横上提，折后向里收，整体上宽下窄。

四、评价

  1、同桌评：

相互交换，觉得同桌哪个字写得好的请你画上圈，比比看，谁得的红圈圈最多。

   2、集体评：

师选两张（一张优秀，一张进步）典型作业展示讲评。

五、选出本节课的书写星和进步星。

第三课时

教学目标

1、写好正三角形和倒三角形的独体字，并能做到能按字的结构把字写端正、写

匀称。

2、通过读贴，教学生感受汉字的形体美，找到主笔，注意笔画间的对比、协调，寻找平衡，让字站得稳稳当当。

3、培养学生练字、写字的兴趣。

教学重点

教学生感受汉字的形体美，找出字的主笔，注意笔画间的对比、协调，寻找平衡，让字站得稳稳当当。

教学难点

感悟读贴方法，按字的结构把字写端正、写匀称。

教学过程

一、课前激趣

1、欣赏《最美的字》--------赵孟頫《老子道德经》

2、听沈尹默“一句话使他下决心练好字”的故事。

3、谈感受。

听了沈尹默的故事，说说为什么他能成为有名的书法大师和理论家？

4、小结：

我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。

只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。

让我们都来学习王献之，勤奋练字。

二、引入本课内容

1、展示学生优秀作业。

我们从一年级端端正正练习写字，大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。

2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。

俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗？

 3、小小采访

今天我们就来上一节写字课。

在这节课里让我们一起进行一场“明星PK赛”（出示：

明星榜）在写字中能保持坐姿端正、握笔正确的，你将得到一颗“坐姿星”；开动脑筋、仔细观察的可得到“观察星”；认真书写、页面整洁可得到“书写星”；书写有进步可获“进步星”。

比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。

采访：

你想争什么星？

小结：

相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一起来努力吧！

一起来说：

我相信，你能行！

三、写字指导

1、读贴小窍门还记得吗？

我们一起来读一读：

出示儿歌：

1、仔细观察看结构2、找准中线关键笔3、写好起笔和落笔

2、讲解：

（一）、正三角形（上窄下宽，捺是主笔，注意笔画的搭配。

）如：

“入”。

师范写，生练写。

（二）、倒三角形（上宽下窄，靠近竖中线的竖笔作为主笔，注意笔画的搭配。

）如：

“丁”。

师范写，生练写。

3、学生练习写字，教师行间巡视。

人：

撇在竖中线起笔，偏直，捺要舒展，撇捺落在一条水平线上。

土：

短横落在横中线上，长横展开托住，竖出头宜多。

山：

长竖偏上，左右两竖起笔左低右高，均往里收。

下：

上紧下松，长横打开，垂露竖要挺拔，点偏上。

可：

竖勾靠近竖中线偏右，支撑全字，包住口，口偏上。

市：

点与横不相连，长横展开，竖与横折钩小巧，往里收。

八：

捺是主笔，撇短捺长，捺头高于撇头，写捺时落笔渐用力。

四、评价

  1、同桌评：

相互交换，觉得同桌哪个字写得好的请你画上圈，比比看，谁得的红圈圈最多。

   2、集体评：

师选两张（一张优秀，一张进步）典型作业展示讲评。

五、选出本节课的书写星和进步星。

第四课时

教学目标

1、写好十字头、八字头、人字头的字，并能做到能按字的结构把字写端正、写匀称。

 2、通过读贴，教学生感受汉字的形体美，重点体会与不同偏旁组合时，如何安排收展的位置和笔画的角度。

3、培养学生练字、写字的兴趣。

教学重点

教学生感受汉字的形体美，重点体会十字头、八字头、人字头与不同偏旁组合时，如何安排收展的位置和笔画的角度。

教学难点

感悟读贴方法，按字的结构把字写端正、写匀称。

教学过程

一、课前激趣

1、欣赏《最美的字》--------蔡襄《茶录》

2、听晏殊“小神童猜：

“湖”字”的故事。

3、谈感受。

听了晏殊的故事，说说为什么他能成为历史上有名的“贤宰相”？

4、小结：

我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。

只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。

让我们都来学习王献之，勤奋练字。

二、引入本课内容

1、展示学生优秀作业。

我们从一年级端端正正练习写字，大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。

2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。

俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗？

 3、小小采访

今天我们就来上一节写字课。

在这节课里让我们一起进行一场“明星PK赛”（出示：

明星榜）在写字中能保持坐姿端正、握笔正确的，你将得到一颗“坐姿星”；开动脑筋、仔细观察的可得到“观察星”；认真书写、页面整洁可得到“书写星”；书写有进步可获“进步星”。

比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。

采访：

你想争什么星？

小结：

相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一起来努力吧！

一起来说：

我相信，你能行！

三、写字指导

1、读贴小窍门还记得吗？

我们一起来读一读：

出示儿歌：

1、仔细观察看结构2、找准中线关键笔3、写好起笔和落笔

2、讲解：

（一）、十字头（横要短，有时竖要向左倾斜，竖与横交叉时，竖的上部略长。

）如：

“直”。

师范写，生练写。

（二）、八字头（撇短捺长，撇捺要分开，撇的起笔低，捺的起笔高，撇捺收笔落在一条线上。

）如：

“公”。

师范写，生练写。

（三）、人字头（撇捺打开时根据下面的部分决定打开的角度，像伞一样罩住下面的部分。

）如：

“余”。

师范写，生练写。

3、学生练习写字，教师行间巡视。

南：

十字头小巧，竖倾斜，下框要写得宽扁，且略往里收，框左低右高。

支：

十字头与“又”的横同宽，竖落在竖中线，撇要有弧度。

谷：

撇点在一条横线上，人字头要收紧，“口”字要上宽下窄。

分：

撇捺落笔在横中线上，“刀”字横上提，折收到竖中线起钩。

个：

撇捺打开，落笔在横中线附近，注意竖的起落笔位置。

全：

撇捺打开，三横间距相等，中间横最短，最后一笔长横最长托住全字。

命：

撇捺展开盖住下部，最后一笔悬针竖在竖中线上。

四、评价

  1、同桌评：

相互交换，觉得同桌哪个字写得好的请你画上圈，比比看，谁得的红圈圈最多。

   2、集体评：

师选两张（一张优秀，一张进步）典型作业展示讲评。

五、选出本节课的书写星和进步星。

第五课时

教学目标：

1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。

2、使同学们掌握秃宝盖、宝盖头、穴字头的写法。

3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

教学重点：

掌握秃宝盖、宝盖头、穴宝盖的写法。

教学过程：

一、身边的榜样激趣

欣赏班上写得好的学生作品。

看了作品，你有什么感受？

二、学习秃宝盖的书写

1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。

2、出示秃宝盖，指名认读。

3、你知道秃宝盖由哪些笔画组成吗？

4、指导书写秃宝盖，特别是横勾的写法。

5、学生练习书写4个偏旁。

6、你知道秃宝盖的字有哪些吗？

7、出示“农军写”，思考；你发现了什么？

8、学生交流。

板书：

秃宝盖要写得宽而扁，包住下面的部分。

9、你能正确书写秃宝盖和带有秃宝盖的字吗？

指名板书，其余自己练习四个。

10、点评。

三、指导书写宝盖头和穴字头，方法同上。

1、宝盖头要宽扁，像帽子一样罩住下面的部分。

穴字头要宽扁，上罩下，撇点要收在宝盖头里面，不可出来。

2、练习书写，展示优秀作业。

3、点评，复习巩固。

4、同样的方法指导书写“家宝安”和“突空穷究”

四、学生练习写。

五、小结

1、展示学生作品

2、写字不是一蹴而就的事，需要我们坚持不懈，做到提笔即练字。

希望大家像怀素一样专心、勤奋，争做小小书法家。

第六课时

一、教学目标：

1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。

2、使同学们掌握三折儿、包子头、角子头的写法。

3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

二、教学重点：

掌握三折儿、包子头、角子头的写法。

教学过程：

一、欣赏王献之的《洛神赋》。

二、故事引路：

后花园加个门。

三、身边的榜样激趣

欣赏班上写得好的学生作品。

看了作品，你有什么感受？

四、学习三折儿的书写

1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。

2、出示三折儿，指名认读。

3、你知道三折儿由哪些笔画组成吗？

4、指导书写三折儿，特别是撇折的写法。

5、学生练习书写4个三折儿。

6、你知道三折儿的字有哪些吗？

7、出示“甾巢巡”，思考；你发现了什么？

8、学生交流。

板书：

三折儿间距要相等，折画的轻重提按要注意。

巢：

上短下长，三折儿较小，果的上半部落在横中线的上方。

巡：

三折儿角度大，注意起落笔位置的细微变化。

9、你能正确书写这些字吗？

指名板书，其余自己练习四个。

10、点评。

五、指导书写包子头、角子头，方法同上。

1、包子头：

撇画短小，横折钩要根据里面部分的笔画，决定折画是直还是向左下斜。

角子头:

角子头要写得小，两撇要平行。

2、练习书写，展示优秀作业。

3、点评，复习巩固。

4、同样的方法指导书写“勾句包”和“兔色争鱼”

六、学生练习写。

七、小结

1、展示学生作品

2、写字不是一蹴而就的事，需要我们坚持不懈，做到提笔即练字。

希望大家像怀素一样专心、勤奋，争做小小书法家。

第七课时

教学目标：

1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。

2、使同学们掌握小字头、草字头、大字头的写法。

3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

教学重点：

掌握小字头、草字头、大字头的写法。

教学过程：

一、欣赏有名的小楷《灵飞经》。

二、故事引路：

蔡邕喜得素书。

三、身边的榜样激趣

1、欣赏班上写得好的学生作品。

2、看了作品，你有什么感受？

四、学习小字头的书写

1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。

2、出示小字头，指名认读。

3、你知道小字头由哪些笔画组成吗？

4、指导书写小字头，特别是竖的写法。

5、学生练习书写4个小字头。

6、你知道小字头的字有哪些吗？

7、出示“尚尖当”，思考；你发现了什么？

8、学生交流。

板书：

小字头中间一竖要立住，左右两笔长短、角度协调。

尖:

上下相等，两点分开，大字横笔左低右高，捺舒展。

当：

上下相等，小字体落横中线，下半部宽大。

9、你能正确书写这些字吗？

指名板书，其余自己练习四个。

10、点评。

五、指导书写草字头、大字头，方法同上。

1、草字头：

横要长，两竖活泼，不呆板。

大字头:

横适中，撇捺要打开。

2、练习书写，展示优秀作业。

3、点评，复习巩固。

4、同样的方法指导书写“芒菜落蓝”和“太奔夸”

六、学生练习写。

七、小结

1、展示学生作品

2、写字不是一蹴而就的事，需要我们坚持不懈，做到提笔即练字。

希望大家像怀素一样专心、勤奋，争做小小书法家。

第八课时

教学目标：

1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。

2、使同学们掌握春字头、党字头、学字头的写法。

3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

教学重点：

掌握春字头、党字头、学字头的写法。

教学过程：

一、欣赏褚遂良的《阴符经》。

二、故事引路：

大门变犬门。

三、身边的榜样激趣

a）欣赏班上写得好的学生作品。

b）看了作品，你有什么感受？

四、学习春字头的书写

1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。

2、出示春字头，指名认读。

3、你知道春字头由哪些笔画组成吗？

4、指导书写春字头，特别是撇、捺要舒展。

5、学生练习书写4个春字头。

6、你知道春字头的字有哪些吗？

7、出示“秦奉春奏”，思考；你发现了什么？

8、学生交流。

板书：

春字头撇捺要舒展，上包下，注意撇的起笔偏左。

奉：

春字头三横密，撇捺打开包住下面的两横。

撇画偏左，不在竖中线上，竖要挺拔。

春：

上长下短，撇捺为主笔且舒展，包住日字。

撇画偏左，不在竖中线上。

奏：

春字头以上包下，撇捺左右打开，收笔齐平。

撇画偏左，不在竖中线上，天字撇捺收笔也要齐平。

9、你能正确书写这些字吗？

指名板书，其余自己练习四个。

10、点评。

五、指导书写党字头、学字头，方法同上。

1、党字头：

要写得扁宽，上罩下，注意第一笔是竖，第二笔是点。

学字头:

要写得扁宽，上罩下，三点要呼应。

2、练习书写，展示优秀作业。

3、点评，复习巩固。

4、同样的方法指导书写“常党堂赏”和“学觉”

六、学生练习写。

七、小结

1、展示学生作品

2、写字不是一蹴而就的事，需要我们坚持不懈，做到提笔即练字。

希望大家像怀素一样专心、勤奋，争做小小书法家。

第九课时

教学目标：

1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。

2、使同学们掌握已字头、竹字头、山字头的写法。

3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

教学重点：

掌握已字头、竹字头、山字头的写法。

教学过程：

一、欣赏润石的《孝经》。

二、故事引路：

萧何深思题匾。

三、身边的榜样激趣

1、欣赏班上写得好的学生作品。

2、看了作品，你有什么感受？

四、学习已字头的书写

1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。

2、出示已字头，指名认读。

3、你知道已字头由哪些笔画组成吗？

4、指导书写已字头，特别是竖弯钩的写法。

5、学生练习书写4个已字头。

6、你知道已字头的字有哪些吗？

7、出示“导改异”，思考；你发现了什么？

8、学生交流。

板书：

已字头在上时要窄小，竖弯钩包住上方，在左边时竖弯钩改成左略低右略高。

改：

左高右低，反文撇画在横的二分之一处起笔，撇与左边穿插。

异:

上窄下宽，弄字底要稳而有力托住上半部。

9、你能正确书写这些字吗？

指名板书，其余自己练习四个。

10、点评。

五、指导书写竹字头、山字头，方法同上。

1、竹字头：

左右同宽，相互呼应，要写得灵动活泼。

山字头：

位于左时偏上且窄，位于上时扁宽，三竖要有呼应。

2、练习书写，展示优秀作业。

3、点评，复习巩固。

4、同样的方法指导书写“第笔笑”和“岁岭岩峰”

六、学生练习写。

七、小结

1、展示学生作品

2、写字不是一蹴而就的事，需要我们坚持不懈，做到提笔即练字。

希望大家像怀素一样专心、勤奋，争做小小书法家。

第十课时

教学目标

1、写好父字头、登字头、龙字头，并能做到能按字的结构把字写端正、写匀称。

2、通过读贴，教学生感受汉字的形体美，围绕竖中线把握字的重心，让字站得稳稳当当。

3、培养学生练字、写字的兴趣。

教学重点

教学生感受汉字的形体美，找出字的主笔，围绕竖中线把握字的重心，让字站得稳稳当当。

教学难点

感悟读贴方法，按字的结构把字写端正、写匀称。

教学过程

一、课前激趣

1、欣赏《最美的字》--------钱博《滕王阁序轴》

2、听故事《心被己蒙住》。

3、谈感受。

听了张胜的故事，说说你的想法？

4、小结：

我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。

只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。

二、引入本课内容

1、展示学生优秀作业。

我们从一年级端端正正练习写字，大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。

2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。

俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗？

 3、小小采访

今天我们就来上一节写字课。

在这节课里让我们一起进行一场“明星PK赛”（出示：

明星榜）在写字中能保持坐姿端正、握笔正确的，你将得到一颗“坐姿星”；开动脑筋、仔细观察的可得到“观察星”；认真书写、页面整洁可得到“书写星”；书写有进步可获“进步星”。

比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。

采访：

你想争什么星？

小结：

相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一起来努力！

一起来说：

我相信，你能行！

三、写字指导

1、读贴小窍门还记得吗？

我们一起来读一读：

出示儿歌：

1、仔细观察看结构2、找准中线关键笔3、写好起笔和落笔

2、讲解：

（一）、父子头（父子头撇捺交叉点偏上，要舒展，上包下。

）如：

“爹”。

师范写，生练写。

（二）、登字头（登字头撇捺要舒展，上包下。

）如：

“凳”。

师范写，生

练写。

（三）、龙字旁（撇在横偏左处交叉，竖弯钩要拉长，托住上部，形体要扁一些。

）如:

聋。

师范写，生练写。

3、学生练习写字，教师行间巡视。

爸：

上宽下窄，上包下，横折向上提向里收，竖弯钩展开。

爷：

上宽下窄，撇捺打开落在横中线上，横折钩往里收。

葵：

上下同宽，登字头打开，被横中线平分，最后一笔是点。

登：

登字头上下看均为左低右高，横要短，“口”上宽下窄，斗形，略扁。

笼：

上短下长，竹字头对称，撇中带竖，竖弯钩拉长托上。

垄：

上长下短，撇先直后弯，舒展开，竖弯钩与撇收笔在同一线上。

拢：

左窄右宽，