物流服务与管理专业人才培养方案中职.docx
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物流服务与管理专业人才培养方案中职
物流服务与管理专业人才培养方案（中职）
一、【专业名称】
物流服务与管理（专业代码:
121900）
二、【专业定位】
（一）职业面向
我校物流服务与管理专业培养的毕业生主要面向与现代物流产业链相关联的各类物流企业、连锁餐饮企业和连锁零售企业、电子商务企业等。
（二）岗位面向
服务面向
物流企业、连锁餐饮企业、连锁零售企业、电子商务企业等
就业方向
仓储、配送及采购等
就业岗位
仓管员、业务员、采购人员、单证员、客服人员等
（三）职业能力分析
序号
对应职业（岗位）
专业（技能）方向
1
仓管员、单证员、采购员
物流管理技能
2
客服人员
客户服务技能
3
业务员
市场营销
三、【入学要求】
初中毕业生或具有同等学力者。
四、【基本学制】
3年
五、【培养目标】
本专业培养具有良好的综合职业素质和职业道德，适应与现代物流产业链相关的服务和管理第一线所需要的高素质中等应用型、心智型技能人才。
能够胜任各类物流企业、连锁餐饮企业、连锁零售企业的采购、仓储、运输、配送、营销等技能操作性工作。
注重学生可持续发展能力的培养，为其成长为中小型企业基层管理人员打下初级创业基础。
六、【人才培养规格】
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养：
（一）知识目标
1、掌握必要的语文、英语、数学、体育、政治等职业基础知识。
2、熟悉现代物流作业流程，并能处理现代物流基本业务。
3、掌握仓储与配送作业的业务流程，能根据货物性质进行验收入库、保管、以及出库操作，能按订单处理配送业务，能熟练操作仓储、配送管理信息系统软件，会缮制各种出入库单证。
4、了解相关货物知识，并能进行基本养护操作。
5、掌握并熟练运用Excel和信息系统进行采购、生产计划编制、生产进度统计等技能，会进行有关报表数据的分析，分析结果的处理与反馈。
6、了解物流营销基本知识，掌握商务洽谈、合同签订、业务跟踪等具体业务操作技能，会进行基本物流服务推广活动，会运用销售策略和技巧拓展销售业务，能利用网络进行销售。
7、能熟练利用信息技术获取现代物流相关信息。
8、掌握物流活动中所使用的各种工具、设备设施，并能熟练使用。
9、了解并运用电子商务等平台进行商务经营活动。
10、取得与本专业相关的职业资格证书并通过福建省中等职业学校学生学业水平考试。
（二）能力目标
1、具有较强的商务交流、人际沟通和组织协调能力，具备健康的人格身心和良好的生活习惯以及继续学习的能力。
2、能撰写常见的应用文和一般信函能力、计算机基本操作能力、理解阅读合同文件的能力。
3、具备物流岗位所需的业务知识、基本技能。
4、具备基本的组织运输、分拣作业、配载作业送货作业的能力。
5、具有相关物流软件的操作能力及使用各种设备进行物流信息处理的能力。
（三）素质目标
1、具有良好的人品素质、社会公德和职业道德，遵纪守法。
2、遵守职业道德、敬业爱岗。
3、初步了解一定的自然科学、人文地理，具有一定的艺术修养。
4、具有团队合作精神、责任意识和风险意识。
七、【主要衔接专业】
本科：
物流管理、物流工程。
高职：
物流管理、药品经营与管理。
八、【课程设置及要求】
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术）以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课程
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
内容：
基于社会发展对中职学生心理素质、职
业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业
1
心理健康与
职业生涯
成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学
生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生
38
涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、
成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、
敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。
要求：
通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职
业素养，为顺利就业创业创造条件。
2
职业道德与法治
内容：
着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。
帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。
要求：
通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，
做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。
38
3
中国特色社会主义
内容：
以新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历
40
史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
要求：
通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之
基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。
4
新时代中国特色社会主义思想学生读本
内容：
全套《读本》围绕新时代中国特色社会主义思想核心内容，按照从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，科学编排不同学段分册内容和呈现方式，注重将系统性与学段针对性、严谨性与学生适宜性紧密结合，体系完整、重点突出、螺旋上升。
要求：
通过学习，让学生不断深化对新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自
觉。
16
5
哲学与人生
内容：
阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主
38
义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。
要求：
通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确
的世界观、人生观和价值观奠定基础。
6
劳动教育
内容：
掌握马克思主义劳动观；理解劳动和幸福与中国梦的关系;掌握劳动对中职学生全面发展的意义；具体掌握日常生活劳动、服务性劳动对中职学生成长的意义、掌握日常生活劳动、服务性劳动要求及安全注意事项;了解新时代劳动特质；掌握劳动周等项目的育人作用。
重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。
要求：
通过劳动教育必修课，使学生能够正确理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念;促进学生体会劳动创造美好生活，认识到劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；为学生具备满足生存发展需要的
基本劳动能力和形成良好劳动习惯奠定基础，
16
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和
接班人。
7
工匠精神
按照《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》要求开设，引导学生阅读有关劳动模范和大国工匠等典型人物的作品，领悟劳动模范和大国工匠的精神特质和人格魅力，认识人文素养教育对培养职业精神的意义，加深对人生价值与意义的理解，增强职业意识，培育劳动精神，弘扬劳模精神、工匠精神，体悟劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美
丽的道理。
16
8
中华优秀传统文化
按照《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》要求开设，在学习和运用祖国语言文字的过程中，体会中华文化的源远流长、博大精深和深远影响，体认中华优秀传统文化蕴含的思想理念、传统美德、人文精神，增强热爱中华文化的思想感情，继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化，抵制文化虚无主义错误观点，提升对中华优秀传统文化的认同感、自豪感，培育文化自信，不断完善道德品质和人格
修养。
16
9
语文
按照《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》要求开设，在义务教育的基础上，进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发
展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。
198
10
数学
课程依据《中等职业学校数学课程标准
（2020年版）》要求开设，在义务教育的基础上，帮助中等职业学校学生获得进一步学习和职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学方法、数学思想和活动经验；具备数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等学科核心素养，形成在继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识、运用数学的思想方法和工具解决问题的能力；具备一定的科学精神和工匠精神，养成良好的道德品质，增强创新意识，成为德智体美
劳全面发展的高素质技术技能人才。
152
11
英语
依据《中等职业学校英语课程标准》（2021版）开设。
在义务教育的基础上，帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展中等职业学校英语学科核心素养；引导学生在真实语言情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣；理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
152
12
信息技术
依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。
主要教学内容：
信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、人工智能初步、演示文稿
制作等。
152
教学要求：
全面落实立德树人根本任务，遵循技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的本学科核心素养与教学目标要求，对接信息技术的最新发展与应用，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养。
引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力并通过学业水平测试。
13
体育与健康
课程依据《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》开设，是面向全体中职生一门必修的公共基础课程。
主要内容：
基础模块包括体能和健康教育；拓展模块包括球类运动、田径类运动、体操运动、武术与民族传统体育类运动、新兴体育类运动等运动技能系列。
教学要求：
坚持立德树人的根本任务和健康第一的教育理念，以知识、能力、素质“三位一体”核心目标为逻辑起点，以运动能力、健康行为和体育精神“三位一体”核心要素为逻辑主线，以享受乐趣、增强体质、完善人格、锤炼意志“四位一体”核心价值为逻辑落点，通过讲授体育与健康的知识、技能和练习方法，提高学生的体育运动能力，培养其运动爱好和专长，使之形成健康的行为与生活方式，成长为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术
技能人才。
190
14
艺术
课程依据《中等职业学校艺术课程标准（2020年版）》开设,并注重培养学生艺术审美和实践能力,提高审美情趣。
主要内容：
基础模块为音乐鉴赏与实践；拓展模块包含歌唱、演奏、舞蹈、戏剧、影视等。
通过教学活动，充分发挥艺术学科独特的育人功能，以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践,进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人
才。
38
15
历史
课程依据《中等职业学校历史课程标准
（2020年版）》开设，为各专业中职生必修的公共基础课程。
课程以唯物史观为指导，促进学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；引导学生从历史角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
76
（二）专业技能课程
1、专业核心课程
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
现代物流基础
通过本课程的教学，使学生理解并初步掌握现代物流的基本理论、基本技术和基本方法，并能灵活运用所学的基础知识进行相关简单的案例分析，初步具备办理物流相关事务的工作能力，同时培养学生诚实守信、善于沟通和合作的品质。
76
2
物流技术实务
通过本课程的教学，使学生能够识别各种物流设施设备；能够根据给定的情景进行物流各环节操作作业。
76
3
仓储与配送实务
通过本课程的教学，使学生熟悉仓储作业、配送作业岗位的操作流程和操作要求，掌握仓储作业、配送作业岗位的知识和技能，达到职业岗位标准（如，《物流师》四级）的相关要求。
80
4
电子商务
本课程主要介绍电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用。
80
5
物流Excel
培养学生掌握Excel在物流管理中的应用技能。
120
2、专业（技能）课程
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
物流专业综合实训
（叉车操作）
认识叉车结构，懂得叉车车辆日常维护；让学生熟练地掌握基本的驾驶技术。
80
2
物流单证制作
掌握各种仓储单证、配送单证、货代单证缮制。
76
（三）综合实训课程
本专业的教学综合实训体现在第6学期的校外顶岗实习，这是本专业人才培训模式的重要实践教学环节，是将教学、培训环节延伸至“顶岗实习”环境，探索“校企合作、工学结合”、“现代学徒制”的有效途径和“理实一体化”教学模式的构建和实施。
综合实训由本校教师全程参与“顶岗实习”的跟踪指导，通过实地观察、实践调查、学习研究，与企业经营层、管理层、人力资源部门及企业培训师开展良好的互动、沟通和协调。
同时，学生通过岗位见习，能有效地构建实践感知，能真正认加深理解、有效运用各专业课程的基础知识，实现自觉学习、能力培养，从而实现职业素养和职业能力的飞跃。
（四）顶岗实习
校企合作企业：
福州葫芦弟弟电子商务有限公司、福大自动化有限公司、福建优源物流有限公司、盛辉物流等。
实习管理：
1、确定本校教学部实习指导教师；
2、确定企业指导师傅；
3、按照学校有关规定，签订三方协议；
4、按照协议时间，安排实习生进点；
5、其他实习管理，按照学校相关规定。
九、【课程体系】
课程类别
课程序号
课程名称
学
分
学
时
备注
公共基础课
思想政治
112190001
中国特色社会主义
2
38
建议在第一学期完成
112190002
新时代中国特色社会主义思想学生
读本
1
16
建议在第一学期完成
112190003
心理健康与职业生涯
2
38
建议在第二学期完成
112190004
哲学与人生
2
38
建议在第三学期完成
112190005
职业道德与法治
2
38
建议在第四学期完成
112190006
军训与新生入学教育
2
44
文化课
112190007
语文
10
198
建议在一、二、三、四学期完成
112190008
数学
8
152
建议在一、二、三、四学期完成
112190009
英语
8
152
建议在一、二、三、四
学期完成
112190010
信息技术
8
152
建议在一、二学期完成
112190011
体育与健康
10
190
建议在一、二、三、四、
五学期完成
112190012
历史
4
76
建议在第五
学期完成
112190013
艺术
2
38
建议在第三学期完成
112190014
劳动教育
1
16
建议在第二学期完成
112190015
工匠精神
1
16
建议在第三学期完成
112190016
中华优秀传统文化
1
16
建议在第五
学期完成
112190017
大课间跑操
2
建议在一、
二、三、四、五学期完成
专业技能课
专业核心课程
112190018
物流技术实务
4
76
建议在第二
学期完成
112190019
仓储配送实务
4
80
建议在第三
学期完成
112190020
电子商务基础
4
80
建议在第三学期完成
112190021
物流基础
4
76
建议在第一学期完成
112190022
物流Excel
4
80
建议在第三学期完成
专业技能方向
112190023
物流法律法规
4
76
建议在第一学期完成
112190024
生产物流
4
80
建议在第五
学期完成
112190025
物流单证制作
4
76
建议在第四
学期完成
112190026
网店运营
4
76
建议在第四学期完成
112190027
物流信息系统应用
2
38
建议在第四
学期完成
112190028
采购实务
4
80
建议在第五学期完成
112190029
网络营销
4
76
建议在第四学期完成
实践课程
112190030
叉车操作
4
80
建议在第三学期完成
112190031
物流学业水平考试综合
技能
4
80
建议在第五
学期完成
112190032
社会实践教育
1
周
56
建议在第
二、四学期完成
112190033
顶岗实习
560
建议在第五
学期完成
专业选修课
限定选修课
112190034
运输实务
4
80
建议在第五
学期完成
112190035
商务谈判
4
80
建议在第五学期完成
112190036
商品知识
4
76
建议在第一学期完成
112190034
市场营销
4
76
建议在第二学期完成
112190037
现代企业管理实务
4
76
建议在第四学期完成
112190038
物流企业基础会计
4
76
建议在第二
学期完成
112190039
物流地理
2
38
建议在第一
学期完成
112190040
商务礼仪
4
80
建议在第五学期完成
技能鉴定
112190041
职业资格认证
建议在第四
学期完成
十、【教学活动设计】
（一）教学时间安排建议表
内容
周数学年
教学（含理实一体教学及专门化集中实训）
复习考试
机动
节假日
全年周数
一
34
2
2
2
40
二
34
2
2
2
40
三
34
2
2
2
40
（二）授课计划安排建议表
2021级物流服务与管理专业课程设置与教学时间安排表（中专班）
课程类别
课程序号
课程名称
计划学时
其中学时
教学周课时分布（周课时/教学周）
学分
课堂学时
课内实践
社会实
践
一
二
三
四
五
六
20周
20周
20周
20周
20周
20
周
公共基础课
德育课
112190001
中国特色社会
主义
38
20
18
2
2
112190002
新时代中国特色社会主义思
想学生读本
16
10
6
1
1
112190003
心理健康与
职业生涯
38
20
18
2
2
112190004
哲学与人生
38
20
18
2
2
112190005
职业道德与法
治
38
20
18
2
2
112190006
军训与新生入
学教育
1周
2
文化课
112190007
语文
198
144
54
2
2
2
2
2
10
112190008
数学
152
100
52
2
2
2
2
8
112190009
英语
152
100
52
2
升级会员 