仁爱英语九年级上Unit3导学案.docx

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仁爱英语九年级上Unit3导学案

乌加河中学九年级英语导学案

主备人：

王玉刚审核：

英语组课型：

新授时间：

10.11

Unit3EnglishThroughouttheWorld

导学案：

Topic1Englishisusedmoreandmorewidelyaround

theworld.

教学目标：

要学会被动语态用法，掌握被动语态的结构

教学重点，难点：

被动语态的用法极其结构

课文预习区SectionA.

SectionA

Ⅰ.【短语互动】阅读1a译出短语

能，会成百上千万全世界

为…准备迫不及待begoodat

tryone’sbestfromnowon

Ⅱ.【语言知识】阅读1a并掌握以下语言点

1.Disneylandisenjoyedbymillionsofpeoplefromallovertheworld.

EnglishisspokenasthefirstlanguageinAmerica.

Itisalsowidelyusedthroughouttheworldnow.

以上三句译

姓名：

————

成：

（1）———————————————

（2）———————————————

（3）———————————————

以上三句都是一般现在时的语态。

其结构是.

eg:

Manytrees（cutdown）bypeople.

Theearth（destroy）bymanychemicalfactories.

2.Ican'twaittoflythere!

can'twaittodosth译成：

注意“情不自禁做某事”表达法是

.

eg:

He（迫不及待去见他最爱的明星）tomorrow.

Heoften（情不自禁哭泣起来）whenheseesamovingfilm.

3.Tryyourbestandworkmuchharderfromnowon.

①workmuchharder译成：

修饰形容词和副词的比较级的修饰词可以是哪些：

.

　②hard有两种词性，其形容词译成，副词译成.hardly是副词，译成.

eg:

Hedoeshishomework（认真多了）thanhisbrother.

Heis（高一点点）thanhisbrother.He（几乎看不见）whenhesitsatthebackoftheclassroom.

Ⅲ.【教学过程】

1.完成Workalone1b

一：

【语法讲解】

1.一般现在时的被动语态

英语语态有主动语态和被动语态两种。

主语是动作的执行者，叫主动语态。

如：

Wecleantheclassroom.我们打扫教室。

主语是动作的承受者，叫被动语态。

如：

Theclassroomiscleaned（byus）.教室被（我们）打扫。

1．被动语态的构成：

助动词be+及物动词的过去分词+（by+宾语）

其中by意为“被……；由……”，表动作的执行者。

如：

Theglassisbrokenbythatboy.玻璃杯是那个男孩打破的。

be有人称、数和时态的变化，其肯定式、否定式、疑问式的变化规则与be作为连系动词时完全一样。

如：

Englishiswidelyspokenaroundtheworld.（肯定式）

Englishisnotwidelyspokenaroundtheworld.（否定式）

IsEnglishwidelyspokenaroundtheworld?

（疑问式）

Yes,itis./No,itisn’t.

2．被动语态的用法：

（1）在没有指明动作的执行者或者不知道动作执行者的情况下，可用被动语态。

如：

Thiscoatismadeofcotton.这件大衣是棉制的。

（2）要强调动作的承受者而不是执行者时，用被动语态。

如：

Herbikeisstolen.她的自行车被偷了。

3．主、被动语态的转换：

主动语态：

主语+及物动词谓语动词+宾语（+其它）

被动语态：

主语+be+及物动词的过去分词+by+宾语（+其它）

注意：

（1）主动、被动互转时，时态不变。

（2）主动句的主语是代词的主格形式，变成被动态by的宾语时，要用宾格形式。

如：

（1）

Peoplegrowriceinthesouth.Riceisgrown（bypeople）inthesouth.

（2）

Shetakescareofthebaby.Thebabyistakencareof（byher）.

2.根据以上的语法讲解试着完成Workalone3a（把句子补充完整）

Beijingopera

Manytrees

Manyroads

Thestudents

TheGreatWall

【教学小结】：

【教学反思】：

【板书设计】：

乌加河中学九年级英语导学案主备人：

王玉刚课型：

新授

SectionB

【教学目标】：

继续学习被动语态的用法以及文中的重点短语

【教学重点。

难点】被动语态的用法及其结构

【课前预习】

Ⅰ.短语互动阅读1a，2a译出短语

打包与…相似向…求助

去…旅游通常做…没问题

throughtheworldfirstlanguage

secondlanguage

与…共事

【教学过程】

Ⅱ.语言知识阅读2a并掌握以下语言点

1.Ingeneral,hehasnotroubleunderstandingpeoplefromdifferentcountries.

hasnotroubleunderstanding译成：

由此可以推测“做某事没有问题”的英文表达法是：

，

而“做某事有问题”的英文表达法可以是：

.

eg:

Ioftenforeigners.（我经常和外国人交流有困难）

Imyclassmates.（我与我的同学一起学习没

审核：

英语组时间：

10.15姓名—————

有问题）2.It'susedasthefirstlanguagebymostpeopleinGreatBritain,America,Canada,

AustraliaandNewZealand.

Besides,itisusedasasecondlanguageinIndiaandsomeothercountries.

以上两句译成

firstlanguage译成secondlanguage译成

officiallanguage译成foreigntongue译成

internationallanguage译成mothertongue译成

eg:

中文现在被很多国家的人作为第二语言来使用。

Ⅲ.课文解析

1.完成Pairwork3

Theflowersarewateredbyhimeveryday.

1.

2.

3.

4.

5.

2.写一篇有关“中文的重要性”的文章（写一小段）

提示内容：

随着祖国的发展，中文越来越受欢迎；

世界上很多国家的人开始学习中文，甚至一些人跑到中国来学；

在一些其它国家，有一些汉语言学校；

人们通过学习中文，也可以了解中国的文化。

【教学小结】

【教学反思】

【板书设计】

乌加河中学九年级英语导学案主备人：

王玉刚审核：

英语组时间：

10.16课型：

新授姓名：

—————

【教学目标】：

掌握分数的表达及其用法

【教学重难点】：

分数的表达及其用法和重点短语

【预习过程】

SectionC

Ⅰ.短语互动阅读1a译出短语

超过mothertongue…的数量

foreignlanguagereformandopening-up_______

twothirds_______moreandmore

【教学过程】

Ⅱ.语言知识阅读1a并掌握以下语言点

1.Morethan3000languagesarespokenintheworld.

Recentstudiesshowthatover400millionpeoplespeakEnglishastheirmothertongue.

以上两句译成

morethan=over译成：

eg：

.（我们的学校有超过1000个学生）

2.TheUnitedStateshasthelargestnumberofEnglishspeakers,over226millionpeople.

以上句子译成

thenumberof译成：

，thelargestnumberof译成：

.

eg:

.（这些书的数量是500本）.

3.Andtwothirdsoftheworld'sscientistsreadinEnglish.

twothirds译成：

，分数的英文表达法：

分子用，分母用，当分子大于1时，分母分子用.

eg：

inourschoolaregirls

我们学校五分之四的学生都是女的。

Ⅲ.课文解析

1.找出课文每一段的段落大意

①

②

2.完成Workalone1b

2.用简短的四五句话来复述课文1a

【教学小结】

【教学反思】

【板书设计】

乌加河中学九年级英语导学案主备人：

王玉刚审核：

英语组时间：

10.18课型：

新授姓名：

—————

【教学目标】：

被动语态的用法，以及结构。

【教学重难点】：

被动语态的用法，和文中的重点短语用法。

【预习过程】：

SectionD

Ⅰ.短语互动阅读1a译出短语

internationallanguage处于领先地位

受…欢迎在…方面做得好

取得巨大进步berequiredtodo

beregardedas

Ⅱ.语言知识阅读1a并掌握以下语言点

1.TheAmericancomputerandInternetindustryhastakentheleadingpositionintheworld.

taketheleadingpositionin译成:

知识延伸：

workwellin译成:

playanimportantpartin译成:

eg：

Germany.

（德国在汽车制造技术方面处于领先地位）

2.China,thecountrywiththelargestpopulationintheworld,hasencouragedmorepeopletolearnEnglishsincethe1970s.

上句子译成

encouragesbtodosth译成：

，否定式为，

类似用法的动词有.

eg:

Weshouldencouragethedisabledpeople（notgive）uptheirlife.

3.Now,studentsarerequiredtolearnEnglishandthestudyofEnglish.

berequiredtodo译成：

，

知识延伸：

beallowedtodo译成:

beforcedtodo译成:

eg：

Wearerequired（go）toschoolontimebytheteachers.

Thestudents（不被允许）smokeintheschool.

Ⅲ.课文解析

1.阅读1a完成下列的句子

①IfyouwanttoknowisEnglishusedwidelyalltheworld,youmayfindfromthehistory.

②Atfirst,GreatBritainmadeEnglishainternationallanguage;andthenwiththeofAmericanInternetindustry,Englishbecamemuchmorepopular.

③ChinesepeoplewereatEnglishbecauseChinahas

morepeopletostudyit..

④NowthestudentsinChineseschoolstostudyEnglish,becauseit’sso.

2.根据以下提示内容写写有关：

英语重要性“的话题作文（写一小段）

提示内容：

强调英语重要性；学习英语的优势；学好英语的建议…

【教学小结】

【教学反思】

【板书设计】

乌加河中学九年级英语导学案主备人：

王玉刚审核：

英语组时间：

10.21课型：

新授姓名：

—————

【教学目标】：

被动语态的用法，以及结构。

【教学重难点】：

被动语态的用法，和文中的重点短语用法。

【预习过程】：

导学案：

Topic2Englishisspokendifferentlyindifferentcountries.

SectionA

（adj）澳大利亚人的英国的德国人的

迷惑的口头的

（n）澳大利亚人德国人差异秋天

胜利发音表情音调

（n连线中文）suitcase——trunk——thumb——minibus——

flight——guidebook——clerk——cent——

（v）发音迫使磕头

（短语）面对面为某人送行扑灭搭车

拾起填充发生吸收

【预习过程】：

SectionA

Ⅰ.短语互动阅读1a译出短语

代替与…一样比如

顺便说一下玩得开心

Ⅱ.语言知识阅读3a并掌握以下语言点

1.IsAustralianEnglishthesameasBritishEnglish?

thesameas译成:

反义词是.

eg:

Hisdressingstyleis（与…一样）me.

2.EnglishisspokendifferentlyindifferentEnglish-speakingcountries.

different译成:

.其副词是：

.名词是：

.

eg:

Canyoufindany（不同）betweentwopictures.

Althoughtheyaretwins,theylook（不同）.

Weshoulddress（不同）indifferentoccasions.

3.I'mflyingtoDisneylandtomorrow.

此句是现在进行时态的句子，但表示的是时态的意思，

类似的短暂性动词有.

eg:

.1路公交车快要来了。

.下午我将要动身去北京。

Ⅲ.课文解析

1.阅读1a补充完整下列的句子

InAustralia,G’daymeans,peoplecalltheirfriends,

Goodonya,matemeans,peoplecallgirls.

isthetrunkofacarinBritishEnglish.

2.完成Workalone1c.

Ⅳ.语法讲解

用现在进行时（be+Ving）表示将来

现在进行时表示将来时，常有“意图”、“安排”（但不是固定不变的）或“打算”含义。

它表示最近或较近的将来，所用的动词多是位移动词。

如：

come,go,arrive,leave,fly,start,begin,return,open,die

例：

I（go）.我要走了。

Whenyou（start）?

你什么时候动身？

Don’tworry.Thetrain（arrive）heresoon.别着急，火车马上就到了。

表示将来的现在进行时除了用于位移动词外，亦可用于某些非位移动词。

如：

Myuncle（meet）ustomorrow.我叔叔明天会见我们。

She（buy）anewbikesoon.她不久将买一辆新自行车

【教学小结】

【教学反思】

【板书设计】

乌加河中学九年级英语导学案主备人：

王玉刚审核：

英语组时间：

10.23课型：

新授姓名：

————

【教学目标】:

掌握现在进行表将来的用法，可用于此用法的动词有哪些。

【教学重难点】：

现在进行表将来的用法，以1a的重点短语

【预习过程】：

SectionB

Ⅰ.【短语互动】阅读1a译出短语

送行去…的路上搭车

pickup担心做…有困难

Ⅱ.【语言知识】（略）

Ⅲ.【课文解析】

1.完成Workalone1b.

2.完成Pairwork1c.（注意用现在进行时态表将来）

①A:

B:

②A:

B:

③A:

B:

④A:

B:

【教学小结】

【教学反思】

【板书设计】

乌加河中学九年级英语导学案主备人：

王玉刚审核：

英语组时间：

10.25课型：

新授姓名：

————

【教学目标】:

掌握现在进行表将来的用法，可用于此用法的动词有哪些。

【教学重难点】：

现在进行表将来的用法，以1a的重点短语

【预习过程】：

SectionC

Ⅰ.短语互动阅读1a译出短语

writtenEnglishoralEnglish

bedifferentfrom填写,

坐地铁，

Ⅱ.语言知识阅读1a并掌握以下语言点

1.SomepeoplemaynotclearlyknowthedifferencesbetweenAmericanEnglishandBritishEnglish.

2.AmericanEnglishisdifferentfromBritishEnglishinpronunciationandspelling.

以上两句译成:

.

.

difference是词，different是词。

eg:

Whohasany（不同）ideasaboutthething?

1.However,mostofthetime,peoplefromthetwocountriesdonothavemuchdifficultyunderstandingeachother.

havemuchdifficultyunderstanding译成：

由此可以推测“做某事有困难”的英文表达法是：

，

eg:

I（有困难）inreading.

Ⅲ.课文解析

1.完成Workalone1b.

【教学小结】

【教学反思】

【板书设计】

乌加河中学九年级英语导学案主备人：

王玉刚审核：

英语组时间：

10.28课型：

新授姓名：

————

【教学目标】:

掌握现在进行表将来的用法，可用于此用法的动词有哪些。

【教学重难点】：

现在进行表将来的用法，以1a的重点短语

【预习过程】：

SectionD

Ⅰ.短语互动阅读1a译出短语

发生被迫做在开始

用不同的方式littlebylittle

吸收总之

Ⅱ.语言知识（略）

Ⅲ.课文解析

1.完成Workalone1b.

2.用中文来大体描述美式英语与英式英语的不同是怎么产生的？

【习题训练】用动词的适当形式填空。

（1.）I_____（fly）toDisneylandtomorrow.

（2.）When____you______（leave）forDisneyland.

（3.）Myuncle__________（meet）ustomorrow.

（4.）He___________（come）homeintwentyminutes.

【教学小结】

【教学反思】

【板书设计】

乌加河中学九年级英语导学案主备人：

王玉刚审核：

英语组时间：

11.5课型：

新授姓名：

————

【教学目标】：

学习情态动词dare的用法，掌握1a中的重要短语用法。

【教学重难点】：

情态动词dare的用法

Topic3CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell.SectionA

【预习过程】：

Ⅰ.短语互动阅读1a译出短语

havebeentoplaceofinterest

makeoneselfunderstood遇到麻烦

致力于agreewithinpublic

害怕取得进步giveup

向某人求助begoodat

Ⅱ.语言知识阅读1a并掌握以下语言点

1.CouldyoumakeyourselfunderstoodintheU.S.A.?

.

makeoneselfunderstood译成：

，understood是动词的

形式.

eg:

Sometimesit’sdifficultforaforeignerto（使他自己被理解）byothersinChina.

2.IdarenotspeakEnglishinpublic.

dare译成“敢”，既是动词，也是情态动词。

当动词用时，daretodosth:

敢做某事darenottodosth: