病理学教案全套.docx
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病理学教案全套
病理学教案全套
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第1次课
章节名称
第一章：
绪论及疾病概论
教
学
目
的
和
要
求
简述病理学的概念、任务、范围和地位
说出病理学的方法、疾病与健康的概念
简述疾病的原因；疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律
说出疾病经过及其含义
简述疾病的几种转归，脑死亡及判断依据
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、病理学的方法、疾病与健康的概念
2、疾病的原因；疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律
3、疾病经过及其含义
难点：
脑死亡的判断依据
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第2次课
章节名称
第二章：
组织损伤、修复与适应
一、组织损伤 二、组织修复
（一）再生
教
学
目
的
和
要
求
说出变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念
学会对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制与结局
初步描述各种肉眼和镜下的病理变化
简述坏死的原因、类型、对机体的影响、结局
说出细胞坏死时核的改变（镜下改变），几种坏疽的特点
说出再生类型、再生能力和影响再生的因素（全身、局部性因素）
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念
2、对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制与结局
3、描述各种肉眼和镜下的病理变化
4、细胞坏死时核的改变（镜下改变），几种坏疽的特点
难点：
1、对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制
2、描述各种肉眼和镜下的病理变化
3、几种坏疽的特点
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第3次课
章节名称
第二章：
组织损伤、修复与适应
二、组织损伤
（二）肉芽组织（三）创伤愈合
三、组织的适应：
萎缩、肥大增生、化生
教
学
目
的
和
要
求
说出肉芽组织的概念，组成；
列出创伤愈合的类型及其特点
说出萎缩、肥大、增生、化生的概念
列出萎缩的类型
学会对化生进行命名
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、肉芽组织的概念，组成；
2、创伤愈合的类型及其特点
3、萎缩、肥大、增生、化生的概念
4、萎缩的类型
难点：
会对化生进行命名
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第4次课
章节名称
实验一、组织损伤、修复与适应
教
学
目
的
和
要
求
1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。
2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。
教
学
重
点
和
难
点
重点：
切片观察
难点：
切片观察
教学
资源
教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑及操作观察
作业
实验报告
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第5次课
章节名称
第三章：
局部血液循环障碍
一、局部充血 二、血栓形成 ＊出血
教
学
目
的
和
要
求
说出充血、淤血、血栓形成的概念
简述动脉充血及其临床意义
列出淤血的原因、后果
会简单分析肝淤血、肺淤血的原因、病理变化及其临床表现
简述出血的原因、表现和对机体的影响
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、充血、淤血、血栓形成的概念
2、列出淤血的原因、后果
难点：
1、动脉充血及其临床意义
2、分析肝淤血、肺淤血的原因、病理变化及其临床表现
3、出血的原因、表现和对机体的影响
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第6次课
章节名称
第三章：
局部血液循环障碍
三、栓塞 四、梗死 五、弥散性血管内凝血（DIC）
教
学
目
的
和
要
求
说出栓塞、梗死、DIC的概念
会分析栓子的运行途径和栓塞的部位
列出常见的栓塞类型；梗死的类型；DIC的原因和诱因及其临床表现
简述各种梗死的病变特点
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、梗死、DIC的概念
2、栓子的运行途径和栓塞的部位
3、常见的栓塞类型；梗死的类型；DIC的原因和诱因及其临床表现
难点：
1分析栓子的运行途径和栓塞的部位
2、梗死的病变特点
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第7次课
章节名称
实验二、局部血液循环障碍
教
学
目
的
和
要
求
1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。
2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。
教
学
重
点
和
难
点
重点：
切片观察
难点：
切片观察
教学
资源
教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑及操作观察
作业
实验报告
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第8次课
章节名称
第四章：
炎症
一、炎症概念 二、炎症原因 三、炎症局部病理变化
教
学
目
的
和
要
求
说出炎症、炎症介质、变质、渗出、增生的概念
列出炎症的原因、炎症介质的主要类型及其作用；
列表区别渗出液与漏出液
阐述变质的形态、代谢变质
阐述渗出过程及渗出的意义
简述各种白细胞的临床意义
教
学
重
点
和
难
点
重点：
炎症、炎症介质、变质、渗出、增生的概念
区别渗出液与漏出液
变质的形态、代谢变化
渗出过程及渗出的意义
难点：
列表区别渗出液与漏出液
阐述渗出过程及渗出的意义
简述各种白细胞的临床意义
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第9次课
章节名称
第四章：
炎症
四、炎症的类型 五、炎症局部临床表现和全身反应 六、炎症的结局
教
学
目
的
和
要
求
说出纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念
列出炎症的局部表现和全身反应
简述简述炎症的结局
教
学
重
点
和
难
点
重点：
纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念
难点：
纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第10次课
章节名称
实验三、炎症
教
学
目
的
和
要
求
1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。
2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。
教
学
重
点
和
难
点
重点：
切片观察
难点：
切片观察
教学
资源
教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑及操作观察
作业
实验报告
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第11次课
章节名称
第五章：
肿瘤
一、肿瘤的概念 二、肿瘤的特征
教
学
目
的
和
要
求
说出肿瘤、扩散、转移、异型性的概念
简述肿瘤的基本特性、肿瘤的组成、形态结构特点
简述肿瘤对机体的影响及恶性肿瘤转移途径
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、肿瘤、扩散、转移、异型性的概念
2、肿瘤的生长与扩散
难点：
1、肿瘤、扩散、转移、异型性的概念
2、肿瘤对机体的影响及恶性肿瘤转移途径
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第12次课
章节名称
第五章：
肿瘤
三、良恶性肿瘤的区别 四、肿瘤的命名与分类
教
学
目
的
和
要
求
说出癌、肉瘤的概念
列表区别良、恶性肿瘤；列表区别癌与肉瘤
阐述肿瘤的命名、分类
简述常见肿瘤
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、癌、肉瘤的概念
2、区别良、恶性肿瘤；列表区别癌与肉瘤
3、肿瘤的命名、分类
难点：
1、区别良、恶性肿瘤；癌与肉瘤
2、肿瘤的命名、分类
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第13次课
章节名称
第五章：
肿瘤
五、肿瘤的病因、发病机制 六、癌前病变与肿瘤的早期诊断
教
学
目
的
和
要
求
说出癌前病变、早期癌的概念
列出常见的癌前病变
列出肿瘤的病因
简述肿瘤的早期诊断及方法
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、癌前病变、早期癌的概念
2、常见的癌前病变
3、肿瘤的病因
难点：
癌前病变、早期癌的概念
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第14次课
章节名称
实验四、肿瘤
（一）
教
学
目
的
和
要
求
1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。
2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。
教
学
重
点
和
难
点
重点：
切片观察
难点：
切片观察
教学
资源
教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑及操作观察
作业
实验报告
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第15次课
章节名称
实验五、肿瘤
（二）
教
学
目
的
和
要
求
1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。
2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。
教
学
重
点
和
难
点
重点：
切片观察
难点：
切片观察
教学
资源
教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑及操作观察
作业
实验报告
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第16次课
章节名称
第六章：
水电解质紊乱
一、脱水及其处理原则二、水中毒 三、高、低钾血症及其处理原则
教
学
目
的
和
要
求
说出脱水、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、说出水中毒、高钾血症、低钾血症的概念的概念及其特征
列出高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、高钾血症、低钾血症的原因
分析比较三种脱水的机体代偿过程和临床表现
提出各种脱水的处理原则
简述钾的主要生理作用、高钾、低钾血症对机体的影响
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、脱水、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的概念及其特征
2、比较高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的代偿过程和临床表现
3、提出各种脱水的处理原则
难点：
1、比较三种脱水的机体代偿和临床表现
2、提出各种脱水的处理原则
3、高钾、低钾血症对机体的影响
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第17次课
章节名称
第七章：
水肿
教
学
目
的
和
要
求
说出水肿与积水的概念
简述正常机体组织液循环过程
列出血管内外液体交换失衡的因素
列出机体内外液体交换失衡的因素
5、会分析临床上各种水肿的发生机理
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、列出血管内外液体交换失衡的因素
2、列出机体内外液体交换失衡的因素
难点：
会分析临床上各种水肿的发生机理
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第18 次课
章节名称
第八章：
酸碱平衡紊乱
教
学
目
的
和
要
求
说出酸、碱、酸中毒、碱中毒、代谢性、呼吸性、代偿性、失代偿性的内涵
列出常用的反映酸碱平衡的指标及其临床意义
说出代谢性酸中毒的特征和代偿形式
简述代谢性酸中毒对机体的影响和处理原则
说出其它类型酸碱失衡紊乱的特征
比较四种类型酸碱失衡紊乱
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、酸、碱、酸中毒、碱中毒、代谢性、呼吸性、代偿性、失代偿性的内涵
2、常用的反映酸碱平衡的指标及其临床意义
3、代谢性酸中毒的特征和代偿形式
难点：
1、常用的反映酸碱平衡的指标及其临床意义
2、代谢性酸中毒对机体的影响和处理原则
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第19次课
章节名称
第九章：
发热
教
学
目
的
和
要
求
说出发热、致热原、热型、相对缓脉的概念
列出发热的原因、致热原的种类、发热的分期
简述发热的机理
阐述发热机体的机能、代谢变化特点
简述发热的意义和处理原则
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、发热、致热原、热型、相对缓脉的概念
2、发热机体的机能、代谢变化特点
难点：
1、发热的机理
2、发热的意义和处理原则
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第20次课
章节名称
第十章：
缺氧
教
学
目
的
和
要
求
说出缺氧、紫绀、氧含量、氧容量的概念
列出反映缺氧的常用血氧指标及意义；列出四种类型缺氧的原因
列表区别四种类型缺氧的血氧变化特点
阐述缺氧机体的功能、代谢变化特点
简述氧疗的注意事项和原则
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、缺氧、紫绀、氧含量、氧容量的概念
2、反映缺氧的常用血氧指标及意义；列出四种类型缺氧的原因
3、列表区别四种类型缺氧的血氧变化特点
4、阐述缺氧机体的功能、代谢变化特点
难点：
1、反映缺氧的常用血氧指标及意义
2、缺氧机体的功能、代谢变化特点
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第21次课
章节名称
第十一章：
休克
教
学
目
的
和
要
求
说出休克、休克肺等概念
列出休克的原因与类型
阐述休克的分期与各期微循环变化机理
简述休克机体代谢、功能变化特点
提出休克的治疗原则
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、休克、休克肺等概念
2、列出休克的原因与类型
3、阐述休克的分期与各期微循环变化机理
4、简述休克机体代谢、功能变化特点
难点：
1、休克的分期与各期微循环变化机理
2、提出休克的治疗原则
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第22次课
章节名称
第十二章：
常见疾病
一、动脉粥样硬化症 ＊高血压病
教
学
目
的
和
要
求
说出冠心病、心绞痛的概念
列出动脉粥样硬化症发病的四大危险因素
说出动脉粥样硬化症的基本病理变化与继发改变；心绞痛的临床表现特点
阐述心肌梗死的原因、部位、表现、并发症
简述高血压病
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、冠心病、心绞痛的概念
2、动脉粥样硬化症发病的四大危险因素
3、动脉粥样硬化症的基本病理变化与继发改变；心绞痛的临床表现特点
4、心肌梗死的原因、部位、表现、并发症
难点：
1、心肌梗死的原因、部位、表现、并发症
2、高血压病
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第23次课
章节名称
第十二章：
常见疾病
二、肺炎
教
学
目
的
和
要
求
说出肺炎、大叶性肺炎、小叶性肺炎、间质性肺炎的概念
比较大、小叶性肺炎的病因、发病机制
阐述大叶性肺炎的病理变化及其临床表现
阐述小叶性肺炎的病理变化及其临床表现
简述大、小叶性肺炎及间质性肺炎
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、比较大、小叶性肺炎的病因、发病机制
2、阐述大叶性肺炎的病理变化及其临床表现
3、阐述小叶性肺炎的病理变化及其临床表现
难点：
1、阐述大叶性肺炎的病理变化及其临床表现
2、阐述小叶性肺炎的病理变化及其临床表现
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班级
授课日期
授课顺序
第24次课
章节名称
第十二章：
常见疾病
六、病毒性肝炎 三、肝硬化
教
学
目
的
和
要
求
说出肝硬化、假小叶的概念
简述病毒性肝炎、肝硬化的病因、发病机制
阐述病毒性肝炎的基本病变和临床病理类型
阐述肝硬化的病理变化
阐述肝硬化的临床表现（病理与临床联系）
简述肝硬化的结局
教
学
重
点
和
难
点
重点：
1、肝硬化、假小叶的概念
2、阐述病毒性肝炎的基本病变和临床病理类型
3、阐述肝硬化的病理变化
4、阐述肝硬化的临床表现（病理与临床联系）
难点：
1、简述病毒性肝炎、肝硬化的病因、发病机制
2、阐述病毒性肝炎的基本病变和临床病理类型
3、阐述肝硬化的临床表现（病理与临床联系）
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
课
后
记
/
病理学教案
教师姓名
课程名称
病理学
专业
护理专业
班
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