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班长培训总结范文精选3篇全文
班长培训总结范文精选3篇
在培训中成长着在成长中快乐着
20XX年，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好向往，我参加了有幸参加了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学习。
在培训中，通过“理念、治理技能、视野”等方面的专题培训，我从众多的权威、同行那里汲取了ZG教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，深刻领悟了“思想与思想的交流过程”就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”就是“一个心门开启另一个心门的过程”的深刻含义，在学习的过程中感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与快乐。
我的成绩与收获颇多，简单总结如下：
1、学习期间，我们结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师：
杨铁钢书记、程春英所长、付红霞老师、单松涛老师、肖杰老师，李淑文、徐凤霞等知名校长，班长、学委、生活委员等我们的好同学……在感叹他们学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。
他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度，足以让我们受用终生。
2、学习期间，让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化氛围：
机关一小的校园文化，东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我们留下了深刻的印象，觉得每次学习参观都是不虚此行。
通过参观机关一小的校园文化建设，使我进一步明确了校园文化建设，是凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径，并不是“做”花瓶，而是提升内涵。
它是个系统工程，需要整体安排全面考虑，需要从细处入手，通过细节求实效。
通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定时间的历练，正如教师的课程改革理念一样，需要长久不间断的培训打磨才能入心入脑，教师的基本功更是需要周而复始的锤炼才能坚实。
培训班马上结束了，但我们有太多的不舍，我们多想再在一起交流学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式，是十分符合校长们的特点和需求的方式。
本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到了最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和治理经验，真可谓取到了“真经”。
通过培训参观学习，我深深感到自己作为教学校长的责任，一定要努力工作，在本校教师队伍建设下功夫，做到以下几点：
1、“量体裁衣”促进教师教师主动进展。
将根据教师不同特点、需要，帮助他们制定、选择适合自身进展的路径。
通过帮助使学校每位教师们找准位置，发挥好个人才能，享受到育人快乐，体验事业成功。
2、指导、服务到位，帮助教师快速进展。
教师在进展过程中会遇到不同问题，因此我将协助校长为教师寻找专家，适时地给予教师理论、实践等多方面的指导，对于教师中好的经验、方法及时要鼓舞总结推广，对于存在的问题帮助分析解决，还要给教师制造机会、提供舞台展示才华，体验成功的喜悦。
3、加强团队建设，深化教师进展。
制造努力工作的氛围，敬业的氛围。
使教师在互相帮助中进步、在互相激励中前行。
4、强化教师培训，推动教师跨越进展。
要想教师跨越进展，你、必须解决教师的教育教学观，进一步转化教师的观念。
而观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，需要要有一个逐步认识和接纳的过程。
任何一项工作或事业的成功，无一不是重在落实，贵在坚持，因此我将定期组织教师培训，提升素养促进转变。
培训马上结束了，但我所学所思所感将连续到工作中去，并将在我今后的工作中化作源源不竭的动力，“理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能达到天上，但是我们的航程可凭借它指引”。
我们期盼着，未来的优质教育行列里，有你，有我，我们一起携手同行。
作为民办学校校长任职资格培训班的学员，我很自豪。
因为教育主管部门对民办学校的关注度，重视度已经与公办学校没有太大的差异，这不仅对我来说是个欣慰，对诸多的民办学校教师来说也是一个宽慰，让教师减少在民办学校的后顾之忧，把更多精力心思用在教育工作的研究上，只有心静，才能发掘出高价值的思考，才能推动民办教育的进展。
民办学校如何更好地进展，更快地进展，仍需我们对民办教育的进展历有清楚的认识，我国民办教育进展的四个阶段：
第一阶段（1992年1997年）：
冷漠沙洲，波光泛起。
1992年南巡讲话发表以后，沿海、内地都有民办学校成立，但以、浙江、四川、湖南、广西地区最多。
多以英语教学和封闭式治理模式为主。
第二阶段（1997年20XX年）：
烽火诸侯，激情燃烧。
1997年，十五大召开，提出了“非公经济是市场经济的重要组成部分”市场反应热烈。
其特点：
一是大手笔建设，规模上亿元;二是大打名牌战术：
名牌公办校长、教师阵容，与名校联姻。
第三阶段（20XX年20XX年）：
自由天空，理性建设。
20XX年底，《民办教育促进法》出台。
突破性地明确提出“合理回报”，对民校合法权益，资产权属等都给予了充分的肯定和在法律层次上的保障。
万邦、南岗中学20XX年成立，忠植学校创立于20XX年。
办学就是“烧钱”，回报周期长。
其特点是：
董事会下的校长负责制，出现理事监事等现代企业治理角色，企业家：
“懂教育，善等待”，校长“懂治理，善经营”，民办学校办学的绝对“黄金组合”。
第四阶段（20XX年现在）：
法制规范，布局谋篇。
民办教育出现新的圈地运动。
集团化、规模化、国际化，全产业链。
江北新建三家民办学校：
美加、中加、顺迈。
虽然今天我们有民办教育协会的支撑，有各级教育专管部门的扶持，我们占据了天时地利人和，虽然我们有的民办学校有的刚刚起步，有的学校已经走到了进展的拐点，有的学校甚至达到了最辉煌的巅峰时刻，但我们做校长的要对学校的进展进行深入的思考，如果只会分享眼前的取得的点滴，不懂得居安思危，我们民办学校的第二个春天也将挥手逝去。
让我们静静地思考，正确面对进展中遇到的问题，明确策略，用校长的人格魅力带动身边的所有人，去奏响民办教育蓬勃进展的新乐章!
民办教育的飞进进展，除治理者指导引领外，教师队伍的建设，也决定着民办教育的兴衰。
因此，关于教师队伍建设再思考，也是摆在我们面前的主要问题。
任何一所民办学校，教师队伍的结构的互补，也是教师队伍稳定的基础。
老教师虽经验丰富，但新教师的理念更新制造空间不足，只求传统，没有创新，也将阻碍民办教育的进展，对于老教师的提升，更多的是给思想，让其尽快适应新课程改革的进展，与青年教师同行。
另一部分，也就是青年教师，占据教师队伍的主流，对于这一部分教师，因为他们有的是拼劲和闯劲，但缺乏经验和方法的引领。
因此，老教师带新教师，将成为打造民办教师团队的主渠道。
不仅要求你每一位教师能上好每一堂课，而且对问题的探究要有广度和深度，哪怕是一道练习题的设计，都要经过全体备课组成员的反复推敲，论证研讨，达到精益求精的程度，才能在课程上呈现给学生。
基于民办校教师流动性的难题，需确保教育有序进行，教师的储备也应是民办学校治理者必须思考的问题。
鉴于此，储备的师资也得是教育教学过关的人选，否则，临时解决教师的流失，随便找一位教师顶替，受罪的不仅是学生，对任课来说也是一种摧残，折磨。
因此，师资的储备也将决定于民办教育的质量提升。
为打造各类学校的教师队伍，要参照教师专业标准量体裁衣，规范教师的行为，秉承教师专业标准的基本理念，促进教师的专业进展。
（一）师德为先
热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。
关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
（二）学生为本
尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心进展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
（三）能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习
学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与进展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续进展的意识和能力，做终身学习的典范。
教师专业标准对合格的教师的基础要求，基础规范做了详细的阐述。
但教师在开展教育教学工作要遵循育人的道术。
道是指自然行为主准则，术是指在遵循自认法则中所实施的方法。
作为一名的优秀教师，在实施的教育过程中，一定要把道与术二者有机地结合起来，这样才会使受教育的对象实现完美结合。
既要懂得学生，又要爱在学生的在意处，重在学生的内心感受。
《面包和火腿肠》的故事，给我们每位与会者带来深深地思考。
那位老师懂学生，因为期末带来午餐费，老师为其买了一个面包和一根火腿肠，学生看到了，不仅没感谢老师，还说，你给我的东西，连我家的狗都不吃，我怎么能吃呢?
当时班主任也很失望，伤心。
我好心却落得了埋怨。
这是因为班主任没有把关爱呈现到孩子的意处，更没有考虑该生的心里感受，所以老师的好意遭到学生的拒绝。
只有育人的道与术还远远不够，积极情绪在工作中对身边的影响也是不容忽视的。
积极情绪带来大家阳光向上正能量的影响。
作为学校管路者，当遭到老师问题时，要先给自己积极的心理暗示，冷静思考后，再与教师交流。
时刻牢记将薄薄的批判夹在厚厚的表扬里，既能达到交流的目的，又不失人文关怀。
此举达到了教育的目的，又能起到推波助澜的作用。
此次培训，既有理论引领，又要实地考察，本次考察的几所学校，除中小学外，还有中等职业技术学校，每所学校的治理，育人理念不尽相同，但其有一个共同点：
尊重学生的个性差异因材施教，并没有因为隶属民办学校，使失去章法，自由进展，在关注学生成绩的同时，更关注学生的兴趣和特长，充分每个孩子自由成长的空间，这也便是民办学校教育的优越之处。
既关注全体，又兼顾个别差异，为学生的成长成才规划处宏伟的蓝图。
作为一名学校的治理者，既要掌握育人的道与术，拥有积极的情绪去唤醒尘封已久的心扉，为教师和学生的健康成长奠基，又要用教师专业标准规范教师，同时用领导者的风范和人格魅力感染教师，塑造教师，使其成为合格的教师。
各位老师，各位同仁：
大家上午好，一个悠闲自在、漫长和有意义的暑假已经过去了，今年我们又将重回到工作岗位上来，开始新的一学年的准备工作，祝大家在新学年里学习工作愉快！
万事顺心！
心想事成！
在新学年伊始之际，在此我向大家汇报一下暑期学校开展的工作，对暑期培训班和今后的学习工作谈谈想法，对近期工作进行安排。
一暑期学校工作汇报
**年暑假是学校基建工作比较繁忙的一个假期。
……
**年暑期的教师培训也是我校历史上最多的一个假期。
……
**年暑期完成了校舍安全工程申报这一长治久安的工作。
……
**年暑假也是近几年最长的一个假期，自7月1日放假至8月26日到校，除部分教师参加假期培训外，大多数教师集中休假达58天之长，为我们休养生息，放松身心提供了宽松的时间保障，也刚好错过了酷暑的工作期。
二关于暑期培训班
暑期培训班是每年必办的一个项目，今年将学习班定在开学前这一周内，是一件很人性化的安排，这是开学的预热期、准备期、过渡期，经过了比较漫长的暑假，进行新学年工作需要一个适应的过程。
办培训班的目的：
学习理念，更新观念，交流思想，调整状态，进入角色。
学习的形式和内容。
根据今年的培训日程安排，集中的时间很紧凑，主要是以大家交流为主，主要目的是通过交流学习后的体会来向大家传达学习的精神理念，也通过汇报来检验大家学习后的收获，检阅大家学习的效果。
对于法律规范、业务知识以自学和平时的集中研讨为主，这些在短短的几天里收不到很好的效果，同时我们也没有请专门的讲师和专家，讲座的开展很有限。
下面重点围绕学习交流谈点想法：
汇报交流是将暑假学习收获展示给大家，是大家学习效果的一次展示，也是送给自己和别人的一件最好的礼物。
李希贵在《36天，我的美国教育之旅》中谈到，“培训究竟应该给教师留下什么？
它不应是一个简单的结论，也不应是一种具体的方法，而应是一种思维方式，一种学习的习惯和态度，一种独立思考的精神。
”我们今年的交流目的就是促使我们大家互动、分享。
可以说每一次的培训，那怕是大家觉得并不出色的培训讲座，哪也凝聚着许多同仁的心血，何况今年参加省里和市里的培训都是挑选在这方面学有专长的一些学者、专家、还有一线的老师、治理者作为主讲教师，大家参与每一次培训，只要是投入进行了，肯定会有收获的。
在暑期的主管部门办的培训班上，我们有幸聆听了一些专家学者的报告、讲座，有的学识渊博，很有见地；有的语言幽默，很吸引人；也有的偏颇激昂，很会煸情。
也许好多优秀的讲座，让我当时听的时候热血沸腾，激情澎湃，经过一段时间的淘洗、冷却，让我们记忆犹新或许还有几个笑话、几个故事、几句经典的话，今天的培训班就是想提供一个舞台，让大家将学到的、听到的、见到的、想到的将它整理一下，提炼一下，将别人的思想，加上自己的理解，有机的进行揉合或者是批判，用自己的语言展示给大家，让好的思想能在我们今后的工作中影响我们自己，让我们自己在日常的教育教学工作中进展它。
今年的培训班重点突出外出学习汇报交流就是这个目的。
作为教育主管部门组织的培训，在准备上都很到位，无论培训的内容和形式、质量也在逐步提升完善，但有一个最大的缺憾你学了多少，很少去评估，去跟踪，同时对于我们大家来说，压力也不是很大，学好学坏没有人去管你，所以学到东西多少全凭自己的热情和素养，也许好多是会场上的头脑发热，心潮澎湃，也许我们好多时候还以培训现场上的笑声和掌声来作为培训效果的标志，也不排除主讲者引用的例子和笑话的肤浅空洞，甚至有的是文不对题。
今天的汇报交流就是一次展示，展示大家的能力，也展示培训主办者的效果。
参加青岛金笔作文培训让我认识到了公办与民办的培训的最大的不同之处是治理严格，注重效果。
我只经历了三天，让我感受很多，下面我简要的汇报一下学习的点滴收获。
正确地给自己定位。
青岛励志金笔作文董事长程民先生进行企业文化教育时，他先讲了企业的进展史，由过去从济南改到青岛，由过去的英语培训为主转到以金笔作文为主，进行拓展，告诉我们一个道理，要找准自己的定位，正确认识自己的优势。
在讲到这里他很谦逊，谈到公办学校与培训学校的师资谁的水平更高时，好多培训学校的老师都说是培训学校的，他否决了，他说：
公办学校是政府办的，在任何时期，最优秀的人才还是集中在政府手中，这一点很有见地。
他的年纪刚四十，阅历丰富，看问题很透彻。
在谈到培训学校的定位时，他谈到培训学校要做的工作是公办学校没有想到的，没有做到，或者是还没有做的，不能做的事情，培训学校就拿来做，是公办学校教育的有益补充，只有这样，才有生路。
我们的定位是什么呢？
就是你想成为一个什么样的自己，特别是对于青年教师来说“为四十岁作准备”，洞明世事，找准自己喜欢做的事情，并做好自己喜欢做的事情。
只要付出和努力，就会战胜自我。
时刻记住自己是谁？
是干什么的？
为了记住讲课稿，要求学员记几十遍到上百遍，甚至逼着你晚上不睡，做梦还要想记稿子，最终终于挑战自我，实现了讲课稿的横流倒背，滚瓜烂熟，讲课时做到吞吐自若，流畅自信。
让我们能够记住，能够行在当下，努力做好手头的事情，就能将手头的工作做好。
在学习期间，学员每天都有超极限的任务，每天都有视听课，每天都有比照和竞争，对于存在的问题毫不留情，绝不手软，你会感觉到像进了魔鬼营，但让你最后收获到有一种脱胎换骨的感觉，让你最后能为了取得了或者是没取得一个民办单位的合格证会激动的流下高兴和伤心的泪水。
要想实现的好的教学效果，教师必须制服学生，制服学生需要魅力。
讲师讲课是一半天不看讲稿，烂熟于胸、滔滔不绝、行云流水、灿如莲花，再加声音响亮，抑扬顿挫，语言洗练，例子鲜活，故事哲理性强，观念新颖，让学员入迷，一半天教室里没有一点杂音，并且都是正襟危坐。
在指导学员讲课时教师评价到位、具体、一针见血，没有简单的“好”“不好”之评价。
尽管他们对学员要求严格的近乎苛刻，但大家都服这些讲师，学习的纪律很好，效果也就得到了保障。
三对今后学习的建议
认真写出高质量的培训体会。
培训体会是对自己获得的信息一次再融合、提炼、审视的过程，只有坐下来静心来将听到的、看到的、想到的整理出来，这样学习才会在你的大脑里扎下根来，加深对学习内容的领悟，结合自己的经验和知识来思考当前猎取的信息，这样也能做到有针对性、批判地吸取精华内容，在写的过程中同时也能激发自己的工作热情。
记些有质量的学习笔记。
对于培训期间的笔记记下来，以便于自己写心得体会时借鉴，其实过后用处并不大，很少会翻看。
我要说的是平常的学习笔记，或者叫读书笔记，对于这一点，我倡导大家真正的记一点学习笔记，能记多少是多少，不要过于苛求数量，要有质量。
对于一些为了应付检查写的像大字一样、或者像罚抄书一样的学习笔记，我觉得没有必要去折磨自己，不如不做。
要做就记着坚持一个标准，你记下来的东西，今后你能经常地翻看一下，查阅一下，并且想读一读。
可以说好的读书笔记是你情愿抄下来的内容，是那些你认为与你的思想有相通之处，更多的是你想到了没有很好的表达出来，而人家也表达出来了。
记笔记也是一种素材积存的过程，书到用时方恨少，笔记能达到这个效果就好了。
经常写点小随笔。
将你每天所看所想所听记下来，过一段时间你会发现，这些平时积攒下来东西还很有意义，它记录了你的工作历程、心路历程，将你每个时期对事情的看法真实的记录出来了，这是送给自己最好的礼物。
尤其是当你要完成某一个材料时能借用时，你会感觉到很轻松，下笔不是那么枯涩。
到青岛去了之后，我写下了《青岛励志金笔作文之行一至六》，花了一两天的时间，觉得也很有意思。
记随笔也不要太看重自己写的如何，担心有没有质量，写得与发表的文字有多大的差距，其实随笔更多的时候是孤芳自赏，给自己看的，并没有很多人会来在意你写的好坏，记着这是给自己写的，不是给别人写的，写多了，或许也会给别人写点，那就是正式发表的文字。
四关于近期工作安排
8月26日，集中学习，外出教师交流汇报；
8月27日，学习讨论《内改方案》；
8月28日，教职工聘任，校务分工；
8月29-30，正常例休两天，自学法规，业务学习，备课，完成学习笔记5000字和一篇学习体会；
8月31日，检查学习效果，准备开学工作；
9月1日，学生报名，返校上课。
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