守护我自己七彩课堂课程方案.docx

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守护我自己七彩课堂课程方案

云南省昆明市“守护自己”---七彩课堂课程方案

一、课程背景

2010年5月4日由共青团中央发起实施的“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”在全国各地集中启动。

该行动是共青团组织履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要载体，广泛动员青年志愿者为农民工子女健康成长提供形式多样、切实有效的志愿服务，加强新格局下青年志愿者行动品牌建设。

2011年11月共青团中央开始在全国推行“七彩课堂”,针对农民工子女健康成长的实际需求,开展自护教育活动，为广大农民工子女创造一个丰富多彩的学习机会，促使其在阳光下健康成长。

“七彩课堂”对基层团组织和志愿服务团队的服务方式、实现目标、具体任务等方面进行了深化和规范。

针对自护教育,提出通过安全知识宣传、生理卫生知识讲座、自然灾害逃生自救演练等形式,帮助农民工子女增强自我保护意识,了解自我保护方法,养成良好生活习惯,提高自救逃生能力。

为了积极响应团中央关于关爱农民工子女志愿服务行动，关心农民工子女的身心健康，使其积极融入城市生活，建立和谐文明城市。

云南昆明12355青少年服务台自建台以来，重点开展关爱农民工子女的活动，在16个12355志愿服务工作站，均为农民工子女集中的社区及学校，开展相关自护教育活动。

随着我国城市建设的快速发展，农民工群体进城规模不断扩大，速度不断提高。

同时，义务教育阶段适龄的农民工子女大量的随父母进城求学，然而绝大多数的农民工为了生存，为了养家糊口而忙于工作的时候并不能很好的关心他们的子女，甚至出现子女无人看管的情况，这就造成了大多数农民工子女会有认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理问题，有的甚至走上违法犯罪的道路。

农民工子女和城市的孩子一样都是祖国的未来和希望，关心青少年的健康成长不仅仅是政府的义务，更是我们每一个人义不容辞的责任。

二、课程目的

有资料显示，20世纪90年代，在我国，0岁到14岁儿童死亡原因调查中，意外死亡已占到第一位。

人的一生中最宝贵的莫过于生命，可是生命又是如此的脆弱，尤其是在青少年时期，一个意外，一次灾难，往往会使毫无准备的人们面临失去生命的危险。

如何摆脱困境，如何自救逃生，将是每个遭遇不幸的人所面对的首先要问题。

此时，要想绝处逢生，仅靠求生的本能和生存的愿望是远远不够的，还要有科学的方法与生存的技能。

生存与自救教育在一些发达国家一直都受到很高的重视，而在我国，相应的教育与研究却很贫乏。

随着教育体制由应试教育向素质教育的转化，培养全面发展的高素质人才，是今后教育事业的最高目标。

农民工子女由于其所处的生活环境等客观原因是受到各种侵害的高危人群，帮助他们学会在突发事件和自然灾害中如何自护、自救和逃生，是做好青少年权益保护工作的重点。

通过自护教育我们以期达到如下目的：

1、增强他们自我保护、自我救护的意识和能力，使其学会一些实际的自我保护方法；

2、宣传法律知识，预防和减少青少年违法犯罪；

3、通过视频、情境模拟表演、安全知识抢答等形式引起同学们对安全隐患的重视。

4、希望这些孩子能和其他孩子一样健康的成长，提高其自救技能，普及自救知识。

三、课程主题：

守护自己——自护教育伴你成长

三、课程时间、地点和对象：

（以船房社区为例，见附件1《自护教育课程表》）

时间：

2012年每周五下午16：

30-18:

00

地点：

西山区青少年社会服务工作站

对象：

该社区组织的孩子（主要是城市农民工随迁子女）

五、课程实施

（一）课程前的调研

为了使自护教育的内容更切合实际，更能满足孩子们的需要，避免出现重复教育、盲目教育、空白教育的情形，达到提高孩子们自护能力的目的，我们在开展自护教育课程前，首先进行了调研，通过对调研数据进行分析，了解学生在“自护”方面的现状，然后形成方案，有针对性的对中小学生尤其是农民工子女开展自护教育课程。

（见附件2《西山青少年社会服务工作站自护教育前调表》）

（二）建立工作站及管理

在社区、农民工子女集中的学校建立服务工作站（如西山区青少年社会服务工作站）。

根据就近和自愿原则挑选已在12355注册的法律志愿者组成小组定期（一周一次）开展。

12355负责志愿者的招募和管理，组织志愿者参加活动。

每个工作站挑选4-5名固定志愿者组成小组主要负责该工作站的活动开展，小组内设一名组长，由其负责联络、组织开展该工作站的志愿服务工作。

社区工作站由义工负责管理，配合12355开展志愿服务工作。

学校工作站由学校指定的相关负责人进行日常管理，配合12355青少年服务台组织学生参加相关自护教育活动。

（三）活动宣传

通过12355官方微博、网站、发放12355宣传折页、每次活动前播放12355宣传片、新闻媒体、及时向团中央上报工作简讯、将每期工作简报寄送相关单位。

（四）具体实施

器材：

多媒体教室、投影仪、自护教育碟片、《青少年公共安全预防自救》（吉林出版集团有限责任公司出版）（见附件3）。

开展法律课堂知识讲座、小小读书会、模拟法庭等与自护教育有关的活动（见附件4《教案》）。

课程正式开始前志愿者老师首先通过向同学们展示与自护教育有关的视频，然后让大家讨论，进而引出当堂课主要内容；为了提高和同学们的互动性、增强课程对同学们的吸引力，志愿者老师在课程中常常采取多种形式进行授课（如让同学们进行情景模拟表演）。

（五）后期工作

每次课程后进行归纳总结，实时调整完善教学方法，寻求最佳教学方式；撰写工作简讯。

六、课程方案特点及论证

1.主题明确、对象积极

课程经过前期调研、结合理论与实际，确定服务对象（积极配合），并针对服务对象特点，确定服务主题为自护教育。

2.复制性及推广性。

强大的课程资源保障方案的科学性及专业性。

以《幸者生存》教育碟片、《青少年公共安全预防与自救》为辅助材料，结合前调结果进行教案的制定。

该课程方案成本低、易操作，不论是志愿者或是学校老师均可授课。

最理想是有一名法律志愿者引导，可以贯穿入一些法律常识，即便没有，也易授课，具有较强推广性。

3.操作性

教案中涵盖整个课程各个阶段的详细步骤以及相关辅助教材，极易复制与操作。

4.团队组建简单易行。

12355拥有56名专业律师志愿者，还有多名大学生志愿者，内部有法律方面工作人员和西北部志愿者，能保证方案切实实施。

5.成本低、教材简单易准备。

教材可重复利用，并且联合爱心企业对课程物资进行赞助，既体现企业的公益性，也解决了物资问题，充分利用社会资源。

6.创新性。

方案贯穿自护教育知识与运用，又结合课程情景模拟，辅之以心理学游戏提高孩子的接受力，提高学生的参与性与积极性，准确达到预期效果。

综上，在明确了主题、服务对象，确保服务团队、物资保障等条件下，方案简单易操作，具有非常强的可行性。

附件1.自护教育课程表

时间

地点

课程

备注

2012年3月2.9.16.23.30日

西山区青少年社会服务工作站

交通事故1

2012年4月6.13.20.27日

西山区青少年社会服务工作站

交通事故2

2012年5月4.11.28.25日

西山区青少年社会服务工作站

防范人为伤害

此次教案以此为例

2012年6月1.8.15.22.29日

西山区青少年社会服务工作站

安全防毒

2012年7月6.13.20.27日

西山区青少年社会服务工作站

水灾自救1

2012年8月2.9.16.23.30日

西山区青少年社会服务工作站

水灾自救2

2012年9月7.14.21.28日

西山区青少年社会服务工作站

火灾自救1

2012年10月5.12.19.26日

西山区青少年社会服务工作站

火灾自救2

2012年11月2.9.16.23.30日

西山区青少年社会服务工作站

地震自救

2012年12月7.14.21.28日

西山区青少年社会服务工作站

野外生存

注明：

具体内容和上课时间可能会根据实际情况稍有调整

附2.学生自护教育前调表

基本情况

姓名

性别

出生年月

班级

入校时间

电话

住址

法律意识

你知道我国的法律有那些吗

你知道过马路时闯红灯违反了什么法规吗

在学校被欺负你将怎么办

一个人在家陌生人敲门你将怎么办

自称是父母的朋友的人来接你放学你将怎么办

其他兴趣爱好

车祸时怎么样保护自己

外出与家人走算怎么办

你知道什么是正当防卫吗

一小朋友去自动取款机取钱，自动取款机系统出现问题，他本来想去100元，由于多按了一个0，取了1000元，他很奇怪自己的卡上明明只有一百多元怎么会取出1000元来，结果他又是试了几次，共取出十几万元，它属于盗窃吗

父母经常因为你不会做作业将你打的遍体鳞伤，父母是对的吗，面对这样的父母你怎么办

家庭情况

父亲姓名

联系方式

母亲姓名

联系方式

父母文化程度

父母的职业

家庭其他

主要成员

最喜欢哪位成员

为什么

你最想了解哪些法律常识

调研者要求：

认真组织调查对象认真如实填写调研内容，确保调研数据的真实性；归纳统计调研数据，讨论分析调研情况，确保调研结果的准确性。

制表老师：

制表日期：

附件3.自护教育教材图片

附件4.教案

昆明12355法律课堂自护教育教案之防范人为伤害

云南昆明12355青少年服务台

一、教学目标

培养学生的自我保护意识，树立学生的安全意识，是当今社会化中的重要的一环，也是儿童迈向社会、学会生存的第一步，对儿童的身心健康起着至关重要的作用。

本课程旨在通过陌生人叫门的应对、陌生人的电话、奇怪的陌生人三块内容的教授，使学生增强自我保护意识，懂得防范人为伤害，培养学生的认识能力和初步运用自护自救知识解决实际问题的能力。

让孩子们学到一些必要的自我保护知识，从而更好的保护自己。

二、教学内容

《公共安全预防与自救》之防范人为伤害1

三、教学对象

二年级、三年级学生

四、教学重点、难点

防范人为伤害之应对陌生人的方法的指导

五、教学方法

动画赏析、知识点讲授、现场情景模拟与小组讨论相结合

六、课前准备

1、多媒体课件

2、情景模拟排演

七、教学过程

1、小游戏（左手摸鼻子，右手摸耳朵），调动课堂气氛

2、播放陌生人叫门动画，引出学生讨论问题

2.1独自在家遇到陌生人敲门时你是怎样想怎样做的呢？

A、我看这人不像坏人，就把门打开了

B、我想：

不开门多不礼貌呀！

就开门让他进来啦

C、我怕他是坏人，所以没开门

D、我怕影响人家工作，让他进门了

E、他是收废品的，挺辛苦，我开门送给了他三个可乐瓶

F、我刚好需要洗发水，刚好有人上门推销，我就买了一瓶

*总结：

当独自一人在家时，遇到陌生人来敲门，不管什么原因，都不要开门，特别是中小学生，更要提高警惕，不要认为自己已经长大了，不要认为自己有能力处理这些看来很简单的事而轻易开门，这样才能有效地防止自己被伤害。

2.2轻易开门是及其危险的，那么独自在家遇到陌生人敲门时怎样办、怎么回答呢？

A、对不起，爸爸妈妈不在家，您等一会再来好吗？

B、爸爸不在家，你请楼下张阿姨陪你一起来我家检查好不好？

C、妈妈不在家，你到居委会请李奶奶代收一下好吧？

D、我爸就在楼下散步，你找他去吧！

E、有人推销东西时，就说：

“谢谢，我不需要。

”

F、有人收废品时就说：

“对不起，我家没有废品好卖，要不，你到楼下接着，我扔个可乐瓶给你。

”

*总结：

总是，独自在家绝不能放陌生人进门，如果来人纠缠不休，就告诉他说要打110报警电话，这样不管外面是什么人，一般都不会再继续纠缠的。

如果房门不结实，就不要让来人知道爸爸妈妈不在家了，可以告诉他爸爸在楼下或在邻居家，马上就回来，这样他才不敢破门而入。

2.3遇到陌生人来电话询问家庭地址、父母单位、电话以及家庭情况、父母是否在家，你会如实回答他吗？

（陌生人来电话询问家庭情况，可以告诉他吗？

）

遇到这种问题，要机智作答：

A、不要透露只有你自己在家，比如，你可以一边接电话一边假装与家人说话

B、不要无意间透露家庭地址、父母单位及电话，你可以一边说话，一边突然挂了电话，就像线路故障掉了线一样

C、请对方留下电话，以便父母与他再联系，不误事

D、及时告知父母，请他留意

2.4当你独自外出的时候，可能会遇到奇怪的陌生人，他好像跟你很熟，甚至能够叫出你的名字，而你呢，却怎么也想不起他是谁，那么你该不该跟他走呢？

A、应该

B、不应该

*总结：

遇到这种情况，你应该怎么说呢？

①对不起，你认错人了（要注意保持距离，不要靠近他，也不要让他靠近你）

②如果他紧跟着你不放，可以假装遇到了熟人，大喊“王叔叔”或“李阿姨”，边喊边向旁边的大人跑去，向他们说明情况，请他们陪你走一段路或送你到安全的地方

③如果附近没有人，那就飞快跑向警察岗亭、机关单位的传达室、路边的小卖部、商场保安、居民大院等安全的地方，向大人求救，并拨打110，当然，如果你能记住那人的相貌特征、车牌号码，报告给公安机关的话

3、模拟练习

让同学表演独自在家时有人敲门怎么办、接到陌生人电话时怎么办、遇到奇怪的陌生人时怎么办

4、小结

“同学们，通过这堂课，你们学到了什么？

懂得了什么？