三年级上学期家长会.docx

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三年级上学期家长会

Preparedon21November2021

三年级上学期家长会

1.听课不认真，可不是小事

孩子的学习主要是在课堂上，课堂学习效率低，势必影响成绩。

而孩子又处在大脑极其活跃，好奇心特别重，很容易分心走神的一个年纪，所以很容易在听课的时候开小差。

课上错过的知识点，要在课下花更多时间去理解。

建议家长们这样帮助孩子：

（1）试着教育和帮助孩子不要一心二用，在同一时间只做一件事。

（2）帮助孩子制定学习计划和目标，让他有计划地去展开学习，每完成一个目标都会获得一次荣誉感和自信。

（3）在孩子写作业的时候，尽量不要在他周围放与学习无关的东西，不仅如此，和学习有关而与当下学习内容无关的也别放。

比如学习数学的时候，不要放语文的东西。

一方面不要分散他的注意力，另一方面不要给孩子别的压力。

（4）我们每个人的注意力都不可能一直集中，孩子在学习的时候也会出现思维停滞的状况，这个时候别逼迫他，要让他休息，或者切换其他科目。

如果不是试卷考试练习，建议孩子在家里的学习，每1小时要休息10分钟左右。

（5）有了好的身体才有一切。

这句话我们都知道，可是并不一定真的执行。

要注意让孩子多锻炼身体，劳逸结合，身体好了，精神才会好，注意力才能更好地集中。

（6）学习要循序渐进，不要着急。

要从简单到难，慢慢解决问题，帮助孩子建立学习的自信心和兴趣。

这样学习起来才会相对轻松，才会长久地喜欢学习。

2没有学习规划，效率低下

我们大人都知道，不管工作还是生活中，有规划才能更有效率，能提前避免很多不必要的麻烦。

可是孩子往往没有主动规划的能力和想法，这就需要家长来培养和帮助他。

这一点不仅对学习有效，也会帮助他在其他方面变成一个更优秀的人。

那些成绩好的孩子普遍知道自己什么时间该做什么事，他们的学习更有针对性，所以学习计划对孩子的成绩是很重要的。

3做题的时候，习惯翻阅参考资料

4只顾埋头做题，没有自主思考

很多孩子会出现成绩忽高忽低的现象，这就有点像“瞎猫撞上死耗子”，成绩高的时候是因为恰巧遇到了自己会的题，而遇到不会的就不会融会贯通。

当然，在学习之外，也要让孩子知道“思考”的重要性，让他成长为一个真正有独立自主思考的人。

5潦草的字迹，潦草的人生

6做事毛毛躁躁，会的也答错

不知您家孩子是否也曾因性格比较急躁，做事情图快，考场上看到自己似乎会的题，就急于下手，结果本来能做对的题目最后却没得分。

做题的时候要认真沉着，多看几遍题目，尤其综合类的大题。

细心地分析题目，条例地列出答案才会万无一失。

这是一个以小见大的问题，做事急躁的孩子在长大之后也常常容易吃亏，所以要从小开始培养，从做题开始培养，让孩子改掉急躁的毛病。

7草草看完答案，不纠错

孩子都有偷懒的心理，做完题对完答案，对了就对了，错了就错了，很少进一步去分析答案是如何得出的。

建议家长们督促孩子准备一个纠错本，定时对错误进行深入分析，杜绝“一错再错”的情况。

（1）准备纠错本，定期查阅

首先准备一个本子，遇到错题要记下来。

当然记下来不是结果，而是要经常翻阅，别当成废纸放在一旁。

除去正常的练习题以外，可以根据纠错本增加复习题。

考试前翻阅一下，更是能加深印象，对提分很有帮助。

（3）分类进行训练

孩子爱出错的地方，就是他学习的难点。

要从中总结规律，带着孩子一起分析总结，抓住重点，有针对性地复习和训练。

千万别在孩子该管教的时候，和他做朋友

好父母，从不执着于和自己的孩子做朋友

我相信每个为人父母者，都想成为自己内心中的那个“好爸爸”“好妈妈”，但是对于“好”的概念，我们的理解常常过于狭隘。

因为她完全可以根据实际情况，为孩子安排好新家附近的幼儿园，同时，允许孩子为了换幼儿园而伤心，在孩子表达思念原先那些小朋友的时候，温柔地陪伴他，安抚他的情感需要，做一个温柔又负责任的妈妈。

但是她却给了孩子与他们年龄不符的选择权，看似是给了他们“尊重”、“爱”和“自由”，但是结果就是让大人跟着孩子一起遭罪。

用好你的权威身份，才是对孩子最大的负责

现在热衷于和孩子做朋友的家长越来越多，这可能跟小时候的经历有很大的关系。

我们这代人，小时候渴望自己的爸妈可以温柔一些、和蔼一些，蹲下来听听我们的心里话，就像朋友一样，但是这种“诉求”大多没有被满足，于是在我们成为父母后，我们就很容易从一个极端走向另一个极端，从“专横的独裁者”，变成一个过分强调平等、温柔，有求必应的二十四孝好爸妈。

法国儿童教育专家马克·雷诺研究指出幼儿教育的两个至关重要的因素，其中之一是树立家长的权威，善于向孩子的“任性”说“不”。

因为有时候，孩子并不知道什么对他们来说是最好的，而教导他们分辨是非则是父母的责任。

一个孩子诞生在我们的生命当中，在他18岁以前，我们就是权威、是监护者，都是需要为他负责任的，我们的态度，会直接影响到他将来成为什么样的人。

如果我们只强调完全的“尊重”而疏于对他们的管教，也就彻底的失去了教育他们的机会。

结果就是造就一个不尊重权威、没规矩、没教养、自私自利的人。

这样的孩子，以后在学校和职场都会受更大更多的打击。

守住父母的本分和角色，帮助孩子确立界线和规矩，在不伤害和羞辱孩子的前提下，完成对他们的管教，这才是对他们未来最大的负责。

父母要珍惜当权威的有效期

孩子成年之前，我们可以也应该及时的纠正他们的行为，约束和归正他们的心，引导他们不偏航，尽我们所能使他们成为独立、健康、正派、快乐的人。

但是当孩子成年之后，我们的有效期就过了，孩子已经不再是孩子，在他们心中我们失去了“权威”的身份，这时再怎么努力，效果也不会好，甚至会引起反面效果。

这时，则需要我们更多采用一种平等的姿态去倾听、陪伴和见证成长。

适时的给他们“意见”，而不再是命令或者要求。

最后，引用龙应台的一段话：

在黄金时期内帮助孩子做好面对未来的准备，珍惜老天爷赐给我的这份甜蜜礼物，并希望我在将来不要面对叹气、摇头与后悔！

而那时，孩子会因我充分利用了“有效期限”而成长为人。

聪明的父母都和老师肩并肩

去年夏天，侄女参加完高考，全家商量给她报个什么专业。

我说，女孩子当个老师挺不错，要不报个师范类院校吧。

当了大半辈子老师的大哥摆摆手，算了，昨天刚刚一个学生的家长去学校骂老师，因为听写错误，老师罚他一个错字写十遍，老师在群里又批评了孩子，说写作业不认真，家长也有一定责任。

这不，家长就怒了，跑到学校对老师骂骂咧咧，说教不好孩子是老师的责任，关家长什么事？

还有，罚孩子写那么多遍错字，这样的老师简直就是在折磨孩子，用这种方法能把孩子教好才怪！

唉！

真的是，现在孩子教育上的最大问题：

家长舍不得管，老师不敢管，外人不方便管。

去年一位当老师的朋友和我说的那样，她们班上一个孩子特别调皮，一上课就撩撩前面的，逗逗后面的，朋友气得让他到前面罚站了一节课，这下可惹了大麻烦。

第2天，那个孩子的爷爷奶奶爸爸妈妈姥姥姥爷姑姑舅舅全来了，非要学校给个说法。

学校迫于压力，又是赔礼道歉，又是通报批评，折腾得人仰马翻。

第3天后来，那个学生调了班，没人愿意和他坐，就让他自己坐一排，老师们再也不敢管他。

这种方式真是为孩子好吗？

未来会给出答案。

去年放寒假时，我去给女儿开家长会，她们的班主任说：

接下来这段时间，孩子就拜托各位了，一个寒假，如果放开了让孩子玩，我保证假期回来，他的成绩一定会后退，如果家长们盯住了孩子，让他们按学习计划走，成绩起码会平稳，希望家长们辛苦些，孩子就是孩子，他们的自制力还没有那么强，咱们一起努力，把孩子们培育好。

老师一番话，说得我泪眼朦胧。

很多时候，有些家长总认为，孩子交到学校，交给老师，就是老师的责任，其实，无论多么好的老师，都替代不了父母的位置，教育好孩子，不只是老师的事，更是父母这辈子最重要的事业。

老师是传道授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。

孩子的好习惯，好品质，好的兴趣，好的心态，很大程度上来自家长的培养。

我同事盈盈的儿子，从小学一年级到四年级，我基本见证了他这几年的成长历程。

盈盈的儿子刚上一年级时，有爱说话爱做各种小动作的毛病，学习没有耐心，老师讲课听不进去。

当然，很多刚刚进入一年级的小朋友都或多或少有这些小毛病，老师每天都在家长群里说，哪个孩子怎么怎么样，有哪些需要改进的地方，希望家长们配合。

在孩子上学之初，培养一个良好的行为习惯，会让他受益终身。

对于老师这些话，有的家长无动于衷，有的家长也会注意一下，盈盈对于老师的这些话，从来都是放在心上，她每天都和老师沟通孩子的情况，老师也会给她一些建议。

慢慢的，盈盈儿子刚入学时那些小毛病就没有了，越来越用心听课。

在他二年级时，被选为学习委员。

这几年，盈盈儿子一直很优秀，各方面做得都很好，这些成绩，老师和家长的配合，功不可没。

真的，老师和家长一致的态度，会让孩子成长得更好，我就是受益者之一。

记得在我五年级那年，有次期中考试成绩不大理想。

老师知道我自尊心强，还是鼓励我，然后找到我妈，分析成绩不理想的原因，最后一致认为是我不用心背诵课文，对老师布置的作业不认真做，应付了事，家长又不管，就放任自流了。

她俩达成一个协定，每天晚上我写作业，妈妈在旁边看着，然后检查我背诵情况。

我小时候住在平房，那时家家户户没有一黑天就把大门上锁的，都是等睡前才锁。

在这种便利条件下，我那位离我家相隔500米左右的班主任，据说很多次晚上去我们家，隔着窗户玻璃看我有没有写作业，妈妈有没有在旁边盯着。

有一次，老师在课上检查背诵情况，全班我是唯一没有一点错误就背诵下来的，老师得意地说：

你们知道苏心为什么背这么好吗，人家妈妈每天盯着她，我去看过好几次，娘俩在那背课文。

晕，我这才知道了真相，原来老师经常暗访我。

是的，老师与家长，作为孩子成长路上最重要的人，有着相同的责任与使命-----让孩子成材。

父母的重视程度、支持力度，决定了孩子进步的速度，所以，家长和老师的配合很重要。

在孩子求学的道理上，聪明的家长，都和老师肩并肩站在一起，家长和老师在一起，不是一加一等于二，而是一横一竖合在一起，给孩子十倍的力量，帮他去成长。

终于一天，孩子会离开我们的视线，走向外面的大千世界。

那些家长和老师，伴孩子走过的失败与迷茫，养成的好品质好习惯，帮他获得的智慧和力量，都会成为孩子腰间的佩剑，伴他一路天涯，让他，千帆历尽，永如少年！

最好的三角关系是，家长支持老师，老师支持孩子……

人们说真正美好的关系是相互支持的，那最美好的三角关系应该是：

家长支持老师，老师支持孩子！

日本教育家多湖辉分享过一个故事：

一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师，但老师不认识。

于是，老师和颜悦色地对他说：

“你的父亲是一位着名的植物学家，不妨去请教他，老师也想知道小草的秘密。

”

第二天，孩子又来找老师：

“爸爸说了，他也不知道小草的名称。

他还说，老师您一定知道，只是一时忘记了。

”

说完，孩子顺手还把爸爸写的一封信交给了老师。

老师打开信，上面详细的写明了小草的名称和特性，最后还附着一句话：

希望这个问题由老师回答，想必更为妥当。

这位家长的做法非常高明，他降低自己的身份支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，其实这也是支持自己的孩子！

上海的一位校长妈妈也分享过类似的经历。

她的女儿四年级的时候非常调皮，总是闯祸，结果到了期末，老师给出的五行评语中竟然没有一句肯定，全是批评。

女儿非常伤心，回到家饭也不吃，哭着问她：

“妈妈，我是不是真的很差呀”

那天晚上，这位妈妈失眠了，老师的评语就连当了14年班主任的她看了也终生难忘。

她知道受批评的女儿自信受到了打击，甚至已经开始怀疑自己了。

但她又想到自己是一位中学校长，曾经无数次在讲台上分享：

“家长一定要支持老师！

学校是孩子每天都要去的地方，家长本事再大也不可能代替老师。

”

这次到了自己身上，应该怎么办？

她连夜写了一封信，这封信不是写给老师，而是写给自己的女儿：

孩子，你见过磨刀吗?

把刀放在磨刀石上磨，刀一定很疼，可是它没有发出一点声音，因为它知道只有经过这样的磨砺，才能变成一把好刀、快刀。

你想变成这样一把好刀吗?

那就要经历磨砺！

你睡觉之后，妈妈已经和老师通过电话了，老师说，今天的评语就是块磨刀石，就是要让你去接受反复的磨砺。

当你把评语上的缺点改正之后，你就会是一把举世无双的宝刀了。

她用这封信把老师在女儿心目中的形象挽救了回来。

后来，她又和女儿谈了很多，帮她重新塑造了对自己的认识，女儿还给自己写了很多中允的“评语”。

这位校长妈妈说，这件事到今天她还是非常后怕，孩子不会从她不喜欢的老师那里学到任何东西，如果当时不是用这样的方式来处理，结果会怎么样

她常常用这个故事来鼓励老师们要多几把衡量孩子的尺子，让孩子感觉到成功。

她也会用这个故事提醒家长，老师不会故意批评孩子，遇到问题家长可以私下和老师沟通，但在孩子面前一定要支持老师，这是上策！

其实我们的老师，就行业门槛和受教育程度而言，整体素质还是非常高的，真正有问题的还是少数，有些时候，我们只是需要多一些支持和理解！

一位做培训的老师分享了这样一个经历。

那是她第一次上课，在一家开在商场的培训班里，课很成功，孩子们很喜欢她。

但让她万万没想到的是，在课间休息的时候，一个小女孩跑丢了。

她慌了神，赶快四处寻找，等她找到孩子的时候，孩子已经哭得非常伤心。

孩子的妈妈看到了，赶快过来安慰自己的女儿：

“没事了！

妈妈来了，没事了！

”

小女孩很快就不哭了，然后孩子的妈妈接着说：

“这个姐姐刚才因为找不到你很紧张，她不是故意的，现在你亲一下姐姐，安慰她一下，好不好”

小女孩说：

“好！

”然后亲了她一下，这件事她至今难忘！

或许，一个善良、宽容的孩子就是这样教育出来的。

人们说真正美好的关系是相互支持的，那最美好的三角关系就是：

家长支持老师，老师支持孩子，孩子健康成长！