七年级上册期末考试.docx
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七年级上册期末考试
2018—2018学年度第一学期期末考试
七年级语文试题
注意事项：
1.时间：
120分钟。
总分：
120分。
2.本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上，否则视作“未答卷”处理。
考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。
（原创：
djm4807山东烟台开发区教研室邓建明djm4807@hotmail）
一、卷面书写（3分）
提示：
此题无需作答，阅卷老师会根据你在“答题纸”上的文字书写、卷面等情况综合评分，所以你的答题文字都要认真书写呀。
二、积累运用（35分）
1.（3分）读下面的文段，完成⑴～⑷题。
从2018年12月7日起，192个国家的环境部长和其他官员们在哥本哈根召开联合国气候会议，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后xù方案，就未来应对气候变化的全球行动签暑新的协议。
毫无疑问，这次会议将对地球今后的气候变化走向产生决定性的重要影响，难怪有人把这次会议称为“拯救人类的最后一次机会”。
⑴（1分）给加点的字注音,根据拼音写汉字。
拯救后xù
⑵（1分）语段中有一个错别字，请找出来并订正。
改为
⑶（1分）语段中的画线句子有一处语病，请对其提出修改意见。
2.（5分）解释加点词语在句中的意思。
⑴（1分）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。
⑵（1分）他时而激情满怀，时而义愤填膺。
⑶（1分）尽管足坛曝出“黑腐大案”，但诺大的中国还是需要足球，因为中国人从足球里能看到一个淋漓尽致的真的自身。
⑷（2分）“①死海不②死……那时，死海真的要③死了。
”①____②____③____
3.（6分）按提示要求默写句子。
⑴晴川历历汉阳树，。
（崔灏《黄鹤楼》）
⑵，落日故人情。
（李白《送友人》）
⑶常恐秋节至，。
（《长歌行》汉乐府）
⑷闭之，则右刻“，”，左刻“，”。
（魏学洢《核舟记》）
⑸自古逢秋悲寂寥,。
（刘禹锡《秋词》）
⑹僵卧孤村不自哀，。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑺语文是热爱。
没有一颗对生活炽热的心,怎会有苏轼的“谁道人生无再少？
___”（《浣溪沙》）的热烈浪漫？
没有对祖国的山水、人文风物的痴迷神往，怎会有梅尧丞的“霜落熊升树，”（《鲁山山行》）的拳拳诗情？
4.（3分）根据语境填空
本学期的语文之旅，“我们也追‘星’”，荣幸地结识了：
为我国核武器事业“鞠躬尽瘁，死而后已”（），默默耕耘做了也不说的（），知耻而后勇令人耳目一新的（），“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的（），历经磨难仍要“扼住命运咽喉”的（），“毫不利己，专门利人”的（），走近他们，我们的精神找到了寄托，得到了升华。
5.（2分）在横线处依次填入恰当的短语（填序号），构成前后连贯，合理的排比句
人的一生像金，要刚正，①；人的一生像木，要正直，②；人的一生像水，要灵活，③；人的一生像火，要耀眼，④；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
A.立场须坚定B.事业须旺盛C.方法须随和D.人格须挺立
6.（3分）对联是一组字数相等、内容相关、结构相同、文字相别的对偶句，《陋室铭》中多有对偶句，值得积累和仿写。
⑴（1分）一同学读《下棋》后，颇有心得，拟出一则上联，另一同学又对出一下联，但嫌下联欠工整相对，请你替他们删改下联，使上下联能对仗工整。
上联：
世事如棋，让一着不会亏我。
下联：
心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：
，
⑵（1分）对对子（任选一联对出上联或下联）
①上联：
赞雕刻者高超技艺下联：
_______
②上联：
______下联：
奇巧人神技雕核舟（魏学洢《核舟记》）
③上联：
______下联：
观《竹影》摇曳多姿
④上联：
说戏曲行当生旦净丑下联：
_______（综合性学习《戏曲大舞台》）
我选第______联：
______
⑶（1分）请你根据生活和学习中对“低碳生活”的了解，结合下面语段的意思，用一副对联来阐释“低碳生活”。
所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
低碳生活对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气等。
当然，低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。
上联：
少一些铺张浪费下联：
7.（2分）结合语境，在下文的①②两处横线上分别仿写句子。
生活中不是缺少美，而是缺少发现。
“借我一双慧眼吧”，让我学着去发现，生活中处处蕴藏着美。
昆嵛山是沉静的，黄（渤）海是活泼的；①____，____；②____，____；雪花是轻盈的，雨滴是灵动的……这是生活中的美。
8.（2分）虎年，全国各地频发交通、煤矿、火灾、雪灾、食物中毒等特大事故，给人民的生命财产造成了巨大的损失。
面对这些“天灾人祸”，我们必须引起足够警觉，提高安全防范意识。
现请你拟写有关火灾，交通的警示语各一条，提醒人们重视人身生命安全。
⑴火灾警示语：
______⑵交通警示语：
______
9.（6分）名著导读：
读名著，不仅要有浏览，还要有完整地阅读，精读，有对语言文字和思想精髓的富有个性化的、深刻的思考。
只有这样，我们才能感受到名著的魅力，才能从名著阅读中汲取营养。
《钢铁是怎样炼成的》是本学期要求阅读的名著，你读了吗？
小说中有一段激动人心、被千千万万青年人引为座右铭的文字，请你填充完整（“___”填文字，“□”填标点符号）。
“人最宝贵的东西是生命①□生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过②□当他回首往事的时候，他不因____，也不因____③□这样，在临死的时候，他能够说：
④□我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。
⑤□
___，__________。
因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
”
――摘自人民文学出版社1995年版梅益译
10.（3分）请你“走进新词语”，完成下列任务：
活动一（2分）探究下列材料，写出你的发现。
材料1：
上个世纪五、六十年代出生的人一提到“粮票”“布票”“人民公社”“文化大革命”等词语就感慨不已，而对于80后或90后的青少年而言，这些词语太陌生了，现在，他（她）们一张嘴就是“上网”“粉丝”“低碳”等新词。
材料2：
某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；某个电视台刚播几集电视剧《蜗居》，全国的老百姓就都在说“蜗居”了。
这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：
某校一位特级语文名师在批改一篇学生的“周记”时，看到了天书般的一段话：
“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”这位名师当场“我晕”。
我的探究发现：
______
活动二（1分）下面是某“和谐课堂”中老师与学生的一段“思维对话”，请你在横线处补写恰当的内容。
生：
老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
师：
因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。
举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了“被解职”的意思。
如，“某男足主教练因执教不力而下课”。
生：
哦，明白了！
师：
那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？
生：
_______
师：
这个例子举得好，看来你是真的明白了。
三、阅读思维（32分）
（9分）
（一）
11.（3分）读下面古诗，答题。
春望（杜甫）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
⑴（2分）颔联中的“感时”和“恨别”分别与上下文的哪些内容相照应？
从而可以看出它们在全诗中起什么作用？
⑵（1分）尾联表面写白发寥落，实际上是抒发了什么？
（6分）《短文两篇》
[甲]山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有?
[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
12.（1分）下列加点词语解释有误的一项是（）
A.谈笑有鸿儒（博学的人）B.可爱者甚蕃（多）
C.其两膝相比者（靠近）D.浑欲不胜簪（混乱）
13.（2分）译句。
⑴（莲）出淤泥而不染，濯清涟而不妖：
_____
⑵（岛）时时引手作推敲之势：
_____
14.（2分）简答。
（1） 甲文中统领全文，彰显作者品德的语句是：
____
（2） 乙文中多次提到菊和牡丹．其作用是：
____
15.（1分）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）。
A.山/不在高，有/仙则名。
B.盖／简桃核修狭者／为之。
C.有孙／母／未去，出入／无／完裙D.可/远观/而不可/亵玩焉。
（12分）
（二）
沙漠荒凉的真正原因
⑴沙漠是地球上最荒凉的区域之一。
为什么沙漠如此荒凉？
按照我们一贯的理解是，沙漠地区缺乏生命所需的水，所以鲜有生命能在那些地区生存。
最近，美国康奈尔大学的研究人员却发现，不少沙漠地区并非干得不能生长植物，而是肥力不够，因为沙漠土壤中缺乏植物赖以生存的氮。
不过，令人担忧的是，随着气候不断变暖，沙漠地区土壤中含量可怜的氮还会不断挥发，以气体的形式大量流失，从而导致生长在沙漠里的植物越来越少。
⑵研究人员在美国莫哈韦沙漠地区选了几处试验点，通过精密测量仪器了解土壤中的氮是如何随着气温升降而变化的。
研究发现，不管有没有阳光照耀沙漠，当土壤温度达到40℃至50℃的高温时，土壤中的氮会以气体形式从土壤中迅速释放出来。
而在沙漠中，地表温度达到40℃以上是轻而易举的事情。
研究人员还发现，地表温度越高，沙漠土壤中释放氮的速度越快。
因此，随着全球气候变暖的加剧，沙漠的气温和地表温度也将越来越高，土壤中的氮也将越来越少，沙漠会变得越来越荒凉和贫瘠。
⑶研究人员还表示，除了沙漠地区，在世界任何高温干旱的地方都可能出现类似的情况。
近年来让农林科研人员头疼的现象也由此找到了原因，他们在干旱地区种植实验田地，虽然保障了充分的水和肥料，但是土地的出产还是不尽如人意。
⑷干旱地区的氮不但从土壤中偷偷溜走，而且很难再回到土壤之中。
在气候温和地区，氮在土壤和大气中的循环是平衡的，当地土壤中的一部分氮虽然也会通过分解或植物收割流向大气；但是在雷雨天，空气中的氮气会在雷电的作用下变成氮肥回到土壤中。
然而，干旱地区很少会有雷雨天气，也就很少会有氮再返回到土地中。
正是因为干旱地区氮的流失是不可逆转的，我们花再大的代价，比如不计成本地往其中施放氮肥，也不可能让沙漠变成绿洲。
除非，我们可以让沙漠地区的气温及地表温度降下来。
⑸今天如果我们不能有效遏制气候变暖的发展趋势，代表着沙漠未来希望的零星绿色将越来越少，直至完全绝迹，沙漠的扩张也将变得气势汹汹而且肆无忌惮。
那样令人绝望的未来，并非是我们所希望看到的！
（选自《青年文摘》2018年第11期，有删改）
16.（2分）本文认为沙漠荒凉的真正原因是什么？
得出这一结论的依据是什么？
17.（1分）第⑶段画线句子中“头疼的现象”指什么？
请简要概括。
18.（3分）第⑷段主要说明了什么意思？
是怎样说明这层意思的？
19.（2分）第⑸段中画线句子在语言表达方面有什么特点？
请作简析。
20.（4分）读下面一则网讯，完成⑴――⑶题。
标题__________
2018年08月10日中国新闻网记者采访了中科院紫金山天文台科普部主任张旸，他详细翻译了霍金所发表的观点原文后，表示，霍金之说更多的不是建立在相关科学依据上，而应该理解为“霍大师对人类的一个忠告”。
著名物理学家史蒂芬•霍金近日在接受访谈时称，地球将在200年内毁灭，而人类要想继续存活，只有一条路：
移民外星球。
此消息一出引起坊间热议，也使得网上对霍金之说展开讨论。
有网友认为是“闲扯事”，但大部分的网友“末日情绪”被再次点燃。
张旸表示，虽然时下全球气候呈现异常，地质灾害增多，但就此认为地球即将终结是缺少科学依据的。
霍金所提观点也并不是针对地球寿命而谈的什么学术问题，而是谈及的社会问题。
所谓的地球“终结”说，也是作为一个科学家对人类现如今的生存方式所表达出的担忧。
霍金提及了古巴的导弹、政治的争斗以及人类无限掠夺的本性，因此霍金所说的“由于人类基因中携带的‘自私、贪婪’的遗传密码，人类对于地球的掠夺日盛，资源正在一点点耗尽”才是毁灭地球的真正灾难。
霍金为人类找出的解决之法就是向外太空移居。
张旸认为，霍金所说的“人类不应该将所有的鸡蛋都放在一个篮子里，或一个星球上。
希望我们可以将篮子容量扩大后再将其扔掉。
”是霍金乐观的认为以现在人类的科学发展水平，在二百年内找到适合移居外太空的方法或类地星球是可能的。
不过张旸同时表示：
“虽然科学家都在找寻类地星球和移居外太空的方法，但是否能在二百年内找到却不一定。
因此如果人类不正视自已的错误，善待我们赖以生存的地球，那么霍金所说也就不是危言耸听了。
”
2018年08月10日23:
45 来源：
中国新闻网
（文段由命题人编写）
⑴（2分）请从本则网讯中提取出三点有价值的信息：
①______②______③______
⑵（1分）解释下列词语
①贪婪：
______②危言耸听：
______
⑶（1分）给本则网讯加一个标题。
_________
（11分）（三）
致网虫儿子的一封信
亲爱的儿子：
刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机问候真是吓了我一大跳，那低沉的一声“哈罗”让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。
真的，转眼间你已经16岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩，已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”，冲突也越来越多。
记得对我以前给你下达命令时，你的运行速度不亚于当今的Intel新酷睿i7处理器。
可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都不大情愿，有时候我还得敲几次“①”你才执行；遇到你不高兴的时候，就干脆“死机”——根本不理我。
有时逼你吃饭，我是怕你“系统”资源不足，“主板”受损。
尽管你已经瘦得像一根“内存条”，你却毫不领情。
看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“②”！
自从买了电脑回来，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在电脑前。
我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”，担心影响你的学习，更担心你被网上的“病毒”传染，为此，我限制了你的上网时间。
你却对我说，我对你的这一套“操作系统”版本太旧，需要“升级”。
前天的家长会上，你们班主任说你的成绩明显下降，还说了你在学校的种种“非法操作”。
比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份，上课时用小纸条给MM“发送”信息（还画个小企鹅）……
我承认你在电脑方面有天赋，小小年纪就通过了省计算机中级考试。
可是现在你不打好文化基础，将来还是会被社会“删除”的。
有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。
在我的眼里，你有时像加了密的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆“乱码”，我看不懂，解不开。
说实话，我并不想改变你原有的“界面”，也不愿每天挂着个“黑屏”的脸面对你，更不愿“压缩”你的个性，只想用我的爱为你筑起一堵抵御侵袭的“防火墙”。
亲爱的儿子，你能理解做母亲的这颗心吗？
因为从你来到这个世界的那天起，我就中了“Iloveyou”病毒，无药可救了。
好了，今天就聊这么多。
我不想做你威严的母亲，就当我是你的一个无话不谈的朋友。
希望这封信对你有所帮助，还请你用“磁盘扫描”程序检查一下“系统”中的错误，用“杀毒软件”杀一下毒，或者干脆重装一下“系统”，那样运行起来会更快，更好！
祝你
重装成功！
爱你的母亲
X年X月X日
注：
这是一位善良而慈爱的母亲写给她那患上了“网络成瘾综合症”的儿子的一封信，字里行间洋溢着拳拳的母爱，命题人对原文有删改。
21.（1分）根据上下文意，在文中①②处的横线上分别填上两个字的电脑名词。
⑴_____⑵_____
22.（2分）请用同义词替换下列句子中引用的电脑术语。
⑴这就使得我们之间越来越无法“兼容”（）
⑵更担心你被网上的“病毒”传染（）
⑶作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份（）
⑷将来还是会被社会“删除”的（）
23.（2分）根据语境说说下面句子的含义。
⑴我是怕你“系统”资源不足，“主板”受损。
⑵我并不想改变你原有的“界面”，也不愿每天挂着个“黑屏”的脸面对你。
24.（3分）本文在写法上有什么特色？
请作简评。
25.（3分）如果这是你母亲给你的一封信，请你运用同样风格的语言作简要回复。
（150字以内）
四、写作表达（50分）
26.任选以下一题，作文。
1.请以“我在中得到快乐”为题，写一篇文章。
提示与要求：
⑴请从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”等词语中任选一个（也可另选），填在横线处。
将题目补充完整，然后作文。
⑵不少于500字，文体不限（诗歌除外）。
2.迎接_____（自定补全文题，然后作文）
要求：
（1）感情真挚，有新意，语言流畅生动；
（2）文体不限（诗歌除外）；
（3）不少于500字。
2018—2018学年度第一学期期末考试
七年级语文答题纸
题
号
一
二
三阅读理解
四、
等级
卷面
积累运用
（一）
（二）
（三）
（四）
写作
得分
注意事项：
1．时间：
120分钟。
总分：
120分。
2．本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在““答题纸”上，否则视作“未答卷”处理。
考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。
一、卷面书写（3分）
提示：
此题无需作答，阅卷老师会根据你在“答题纸”上的文字书写、卷面等情况综合评分，所以你的答题文字都要认真书写呀。
二、积累运用（35分）
1.（3分）
⑴（1分）拯救 后xù
⑵（1分） 改为 _
⑶（1分）________________________________________________________________
2.（5分）
⑴（1分）_______________⑵（1分）_______________⑶（1分）_________________
⑷（2分）①__________________②__________________③______________________
3.（6分）
⑴⑵_________
⑶
⑷“，”，“，____”。
⑸_________________________________。
⑹__________________________________。
⑺_________________________，_____________
4.（3分）填空
（），（），（），（），（），（）
5.（2分）①；②；③；④
6.（3分）
⑴（1分）删改后的下联：
，____________
⑵（1分）我选第______联：
_________________________________________________
⑶（1分）下联：
____
7.（2分）
①_______________，_____________________________________________________
②_______________，_____________________________________________________
8.（2分）
⑴_____________________________________________________________________
⑵_____________________________________________________________________
9.（6分）
“①□②□，____________________，_____________________③□，④□⑤□
________，________________________。
”
10.（3分）
活动一（2分）我的探究发现：
_______________________________________________
______________________________________________________________________
活动二（1分）
生：
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
三、阅读思维（32分）
（9分）
（一）
11.（3分）
⑴（2分）_______________________________________________________________
⑵（1分）_______________________________________________________________
（6分）
12.（1分）（）
13.（2分）
⑴_____________________________________________________________________
⑵_____________________________________________________________________
14.（2分）
（1） __________________________________________________________________
（2） __________________________________________________________________
15.（1分）（）
（12分）
（二）
16.（2分）_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
17.（1分）_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
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