学年七年级语文下学期期中试题新人教版51doc.docx
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学年七年级语文下学期期中试题新人教版51doc
2019-2020学年七年级语文下学期期中试题新人教版（51）
一、书写（4分）
请你在答题时做到卷面整洁、书定规范、字迹清楚。
本题根据整张试卷书写情况评分。
二、积累与运用（31分）
1、根据拼音写出词语（4分）
我们从语文课本中认识了许多杰出人物：
（jūgōngjìncuì）、死而后已的“两弹”元勋邓稼先；（qièérbùshě）、潜心钻研古籍的学者闻一多。
也认识了许多令人难忘的平凡人：
让“我”“似乎遇到了一个（pīlì），全体都震悚起来”的长妈妈；让杨绛明白“那是一个幸运的人对一个不幸者的（kuìzuò） ”的老王。
2、古诗文名句默写（9分）
① ，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
②马上相逢无纸笔， 。
（岑参《逢入京使》）
③杨花榆荚无才思， 。
（韩愈《晚春》）
④李白《春夜洛城闻笛》中点明思乡主题的两句是 ， 。
⑤《木兰诗》中体现木兰军旅生活艰辛的句子是 ， 。
⑥请从积累的古诗中写出连续两句描写春天的诗句 ， 。
3、请找出下面对加点词的词性分析正确的一项（ ）（3分）
那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上······厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。
A．介词副词拟声词连词 B．连词拟声词副词介词
C．拟声词副词连词介词 D．副词拟声词介词连词
4、下列关于文学常识表述错误的一项是（ ）（3分）
A．《资治通鉴》是南宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
B.“四书五经”中的“五经”指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》
C.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编写。
D.鲁迅的代表作有散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》以及小说集《呐喊》
和《彷徨》。
5、名著阅读题（6分）
①祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！
越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
此段文字出自名著《》你觉得这个题目有哪些含义？
（４分）
②当鹦鹉螺号到达南极时，打算浮上水面换气，谁知他们的去路被冻住了，无法换气，虽然鹦鹉螺号很先进，但还是无法自己制造氧气，没有氧气就无法存活下来，他们用冲角撞冰，用十字镐凿冰，但是他们凿冰的同时，冰层也在不停的加厚，后来，他们（），才逃出生天。
此段文字出自中《海底两万里》，作者是法国的 （填作者），请在括号里补上他们最终
得以逃生的办法（）。
（填办法）（2分）
6、综合性活动（6分）
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。
孟子说“人有恒言皆曰‘天下国家’。
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论哪个民族。
①请写出关于爱国的名言一句或诗句一联（2分）
②请结合七下语文书第一二单元课文中的人物及其事例，谈谈你对“每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能”的看法。
（4分）
三、现代文阅读（23分）
（一）关于“中小学书法教育”的主题阅读（11分）
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：
义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。
其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。
普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示：
71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；
74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
（摘自
《中国青年报》）
【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。
她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。
戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。
他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。
（摘自中国教育新闻网）
【各方声音】
网友冰水椰子：
我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。
好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：
很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。
很羡慕写得一手好字的同学。
但总是只有心动，没有行动。
上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。
沈尹默（书法家）：
世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长）．书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。
如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：
刘初中虽然学习压力加大了，但是练习
书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。
（摘自互联网）
【新闻现场】
本报讯今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。
市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。
一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。
（摘自《绍兴晚报》，有删改）
7、从下列选项中选出与文意不相符的一项。
（）（2分）
A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。
B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。
D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。
8、根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
（3分）
9、根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
（3分）
10、就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。
（3分）
（二）童年杂忆（12分）
冰心
一九八○年的后半年，几乎全在医院中度过，静独时居多。
这时，身体休息，思想反而繁忙，回忆的潮水，一层一层地卷来，又一层一层地退去，在退去的时候，平坦而光滑的沙滩上，就留下了许多海藻和贝壳和海潮的痕迹！
这些痕迹里，最深刻而清晰的就是童年时代的往事。
我觉得我的童年生活是快乐的，开朗的，健康的。
该得的爱，我都得到了，该爱的人，我也都爱了。
我的母亲、父亲都帮助我的思想、感情往正常、健康里成长。
读书
感谢我的母亲，在我四、五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。
到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。
门内是多么使我眼花缭
乱的画面呵！
我一跨进这个门槛，我就出不来了！
我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》，这里我只谈《聊斋志异》。
《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。
其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！
看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。
有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。
此后是无论是什么书，我得到就翻开看。
即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。
记得八九岁的时候，我要求我的老师教给我做诗。
他说做诗要先学对对子，我说我要试试看。
他笑着给我写了“鸡唱晓”，我几乎
不假思索地就对上个“鸟鸣春”，他大为喜悦诧异，以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。
其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！
再大一点，我又看了英国名作家狄更斯的《大卫•考伯菲尔》，我很喜欢这本书！
记得我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主出走，投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给的小点心，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！
母亲看见了，说，“这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！
”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！
父亲的“野”孩子
当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说，“看你的脸都晒‘熟’了！
一个女孩子这么‘野’，大了怎么办？
”跟在我后面的父亲就会笑着回答，“你的孩子，大了还会野吗？
”这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。
的确，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的。
我从小男装，连穿耳都没有穿过。
回福州的那一年，伯母，叔母都说：
“四妹该扎耳朵眼，戴耳环了。
”父亲还是不同意，借口说“你们看她左耳唇后面，有一颗聪明痣。
把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。
”自此我始终没扎耳朵眼！
不但此也，连紧鞋父亲也不让穿，有时穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面前一瘸瘸地走，父亲就埋怨母亲说，“你又给她小鞋穿了！
”母亲也气了，把剪刀和鞋样推到父亲面前说“你会做就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！
”父亲真地拿起剪刀和纸就要铰鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。
父亲经常就带我出去骑马或是打枪。
我们骑着马在海边山上玩。
父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马跟在后面。
父亲还教我打枪，我背的是一杆鸟枪。
枪弹只有绿豆那么大。
烟台是我们的！
夏天的黄昏，父亲下了班就带我到海边散步，在沙滩上，我们面海坐下，夕阳在身后慢慢落下，红霞满天。
对面好像海上的一抹浓云，那是芝罘岛。
岛上的灯塔一会儿一闪地发出强光。
一天，父亲沉默地坐着。
我挨过去用头顶着他的手臂说:
“爹，你说这小岛上的灯塔不是很好看么？
烟台海边就是美，不是吗？
”这些都是父亲平时常说的话，我想以此来引出他的谈锋。
父亲却摇头慨叹地:
“中国北方海岸好看的港湾多的是，何止一个烟台？
你没有去过就是了。
”他用手拂弄着身旁的沙子，接着说:
“比如威海卫、大连湾、青岛，都是很美的……”
我说:
“爹，你哪时也带我去看一看。
”父亲拣起一块卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面说：
“
现在我不愿意去！
你知道，那些港口现在都不是我们中国人的，威海卫是英国人的，大连是日本人的，青岛是德国人的，只有烟台是我们的，我们中国人自己的一个不冻港！
”
我从来没有看见父亲愤激到这个样子。
他似乎把我当成一个大人，一个平等的对象，在这海天辽阔四顾无人的地方，倾吐出他心里郁积的话。
他说：
“为什么我们把海军学校建设在这海边偏僻的山窝里？
我们是被挤到这里来的呵。
将来我们要夺回威海、大连、青岛，非有强大的海军不可。
现在大家争的是海上霸权呵！
”
他又谈到他参加过的中日甲午海战：
开战的那一天，他身旁的战友就被敌人的炮弹打穿了腹部，肠子都被打溅在烟囱上！
炮火停歇以后，父亲把在烟囱上烤焦的肠子撕下来，放进这位战友的遗体的腔子里。
“这仇不报是不行的！
”父亲看着我说，“我在巡洋舰上的时候，常常到外国去访问。
我觉得到哪里我都抬不起头来！
你不到外国，不知道中国的可爱，离中国越远，就对她越亲。
……”
在这长长的谈话中，我记得最牢，印象最深的，就是“烟台是我们的”这一句。
许多年以后，除了威海卫之外，青岛、大连，我都去过。
英国、日本、意大利……我也到过，那时我没有觉得抬不起头来。
我觉得做新中国的人民是光荣的！
“烟台是我们的”，这“我们”二字，除了十亿我们的人民之外，还特别包括我和我的父亲！
（节选自《冰心散文•往事》 有删改）
11、请分析下面句子在文中的含义。
（2分）
门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！
我一跨进这个门槛，我就出不来了！
12、文中说“的确，我的‘野’，是父亲一手‘惯’出来的。
”父亲是如何“惯”我“野”的？
请用简洁的语言概括出其中的两件事。
（2分）
13、文章再现了作者与父亲海边散步的情景。
从父亲的“愤激”之态和“倾吐”之言中，你感受到父亲是一个怎样的人？
（2分）
14、忆及童年读《大卫•考伯菲尔》的情景时，作者说“我自己是幸福的”。
她体会到的“幸福”有哪些？
（3分）
15、深刻而清晰的童年杂忆，饱含了作者哪些复杂的情感？
请结合文章内容简要回答。
（3分）
四、阅读两篇文言短文，回答16-19题（12分）
[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之
。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱
不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》欧阳修）
[乙]钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。
匠师云：
“未布瓦，上轻，故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
皓笑曰：
“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
”匠师如其言，塔遂定。
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。
人履其板，六幕相持，自不能动。
人皆伏其精练。
（《梵天寺木塔》沈括）
【注释】：
（1）钱氏:
指五代时吴越国君钱氏。
钱镠于公元895年建国，至其孙钱弘归降宋朝。
两浙:
即两浙路，治所在今杭州，包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。
（2）据：
统治，割据。
（3）级：
层
。
（4）（5）布：
铺排。
（6）贻（yí）：
赠给。
（7）讫（qì）：
完毕。
（8）弥束:
木板上下更加紧密约束。
弥：
紧密。
（9）六幕:
指上、下、左、右、前、后六个方位面。
（10）胠箧:
打开的箱子。
胠箧，音qūqiè。
胠：
从旁边打开，打开。
（11）踏。
（12）伏：
通假字，通“服”，佩服。
16、解释下列句中加点字的意思。
（4分）
（1）尝射于家圃（）
（2）惟手熟尔（）
（3）患其塔动（）（4）钉板上下弥束（）
17、翻译下列句子（4分）
①乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。
②但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
18、“有卖油翁释担而立”“释”意为____________，“释”的这个意义还保留在
一些成语中，如_________________（写出一个含“释”这个意义的成语）（2分）
19、《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？
（2分）
五、写作（30分）
本来我可以选择放弃，但我选择咬牙坚持；本来我可以选择沉默，但我选择勇敢说出自己的声音；但这可能是我们成长过程中的烦恼和喜悦。
以《我本来可以______》为题作文。
要求：
1、将题目补充完整；2、500字以上。
3、不要出现真实的班级和姓名。
2017学年第二学期七年级语文期中试卷答案
一、书写
二、1、
鞠躬尽瘁锲而不舍霹雳愧怍
2、独坐幽篁里凭君传语报平安惟解漫天作雪飞
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
朔气传金柝,寒光照铁衣
例：
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
3、D
4、A
5、①《骆驼祥子》
（1）点明小说的主人公——祥子；
（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来；（3）揭示主人公的性格—像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
②儒勒·凡尔纳他们用高压水枪喷出热水将冰层融化
6、略
三、
（一）7、A
8、①提升一个人的形象气质；②发展特长，培养自信；③使人静心，缓解压力，提高学习效率；④传承书法艺术，传承中华文化。
（答对三点得满分）
9、①书法实用性不强，许多人对学书法缺乏积极性（对书法不重视）；②学校缺乏专业的书法教师；③中小学生学习压力大，书法学习时间无法保证。
10、①要求老师在书法教学中多鼓励学生，激发学生学习书法的兴趣
②营造有利于书法教育的环境氛围（可答“将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围”）
③开展丰富多彩的活动
（意思相近即可）
（二）11、形象地写出了书库对我的巨大的诱惑力，以及我对书籍（读书）的痴爱。
12、从小穿男装；不扎耳朵眼；不穿紧鞋；带我骑马打枪。
（答出两点即得分）
13、勇敢，有思想的爱国军人。
14、有富足的生活；母亲帮助我打开了文学的大门；父亲给予了我自由和民主，培养了我的爱国情感。
15、对母亲将自己引入文学殿堂的感谢；对父亲的自由民主与爱国情感培养的感激；对国家的热爱和身为新中国的人民的光荣和自豪；对快乐、开朗、健康童年生活的知足。
（答出三点得满分）
四、16、
（1）曾经
（2）只，只是（3）担心，害怕（4）更加
17、
（1）（卖油翁）于是拿出一个葫芦放在地上，再用铜钱盖在葫芦的口上。
（2）只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。
18、放下；爱不释手，手不释卷等。
19、两篇文章都
通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形象。
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