重庆市七校学年高一下学期期末联考语文试题+Word版含答案.docx
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重庆市七校学年高一下学期期末联考语文试题+Word版含答案
2020—2021学年下期高2023级七校期末语文试题
满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卷规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卷规定的位置上。
4．考试结束后，将答题卷交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，就要发愁，生怕全世界都给他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。
紧跟着伟大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。
当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得愈加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。
所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，而在某种意义上也可以说向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能不能后来居上、打破记录，或者异曲同工、别开生面。
假如后人没出息，接受不了这种挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成了贪吃懒做的膏粱纨绔。
有唐诗作榜样是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。
看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言方面精益求精；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，放纵了摹仿和依赖的惰性。
瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。
明人学唐诗是学得来维肖而不维妙，像唐诗而又不是唐诗，缺乏个性，没有新意，因此博得“瞎盛唐诗”“赝古”“优孟衣冠”等等绰号。
宋人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发现新天地。
用宋代文学批评的术语来说，凭借了唐诗，宋代作者在诗歌里“小结裹”方面有了很多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者艺术的整个方向上没有什么特著的转变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上，总多多少少落在他们的势力圈里。
鄙薄宋诗的明代作者对这点推陈出新都皱眉摇头，恰像做算学，他们不但不许另排公式，而且对前人除不尽的数目，也不肯在小数点后多除几位。
（摘编自钱钟书《宋诗选注·序》）
材料二：
唐代为吾国诗之盛世，宋诗既异于唐，故褒之者谓其深曲瘦劲，别辟新境；而贬之者谓其枯淡生涩，不及前人。
实则平心论之，宋诗虽殊于唐，而善学唐者莫过于宋。
唐人以种种因缘，既在诗坛上留空前之伟绩，宋人欲求树立，不得不自出机杼，变唐人之所已能，而发唐人之所未尽。
唐宋诗之异点，先粗略论之。
唐诗以韵胜，故浑雅，而贵酝藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。
唐诗之美在情辞，故丰腴；宋诗之美在气骨，故瘦劲。
就内容论，宋诗较唐诗更为广阔。
就技巧论，宋诗较唐诗更为精细。
然此中实各有利弊，故宋诗非能胜于唐诗，仅异于唐诗而已。
唐诗以情景为主，即叙事说理，亦寓于情景之中，出以唱叹含蓄。
惟杜甫多叙述议论，然其笔力雄奇，能化实为虚，以轻灵运苍质。
韩愈、孟郊等以作散文之法作诗，始于心之所思，目之所睹，身之所经，描摹刻画，委曲详尽，此在唐诗为别派。
宋人承其流而衍之，凡唐人以为不能入诗或不宜入诗之材料，宋人皆写入诗中，且往往喜于琐事微物逞其才技。
如苏黄多咏墨、咏纸、咏砚、咏茶、咏画扇、咏饮食之诗，而一咏茶小诗，可以和韵四五次。
余如朋友往还之迹，谐谑之语，以及论事说理讲学衡文之见解，在宋人诗中尤恒遇之。
此皆唐诗所罕见也。
夫诗本以言情，情不能直达，寄于景物，情景交融，故有境界，此六朝及唐人之所长也。
宋人略唐人之所详，详唐人之所略，虽尽事理之精微，而乏兴象之华妙。
唐诗技术，已甚精美，宋人则欲百尺竿头，更进一步。
（摘编自缪钺《论宋诗》）
材料三：
真正的文学教育不在读过多少书和知道一些文学上的理论和史实，而在培养出纯正的趣味。
培养趣味好比开疆辟土，须逐渐把本非我所有的变为我所有的。
我学西方诗是从十九世纪浪漫派诗人入手，从前只觉得这派诗有趣味，讨厌前一个时期的假古典派的作品，不了解法国象征派和现代美国的诗；因为这些诗都和浪漫派诗不同。
后来我多读一些象征派诗和英国现代诗，对它们逐渐感到趣味，又觉得我从前所爱好的浪漫派诗有好些毛病，对于它们的爱好不免淡薄了许多。
我又回头看看假古典派的作品，逐渐明白作者的环境立场和用意，觉得它们也有不可抹煞处，对于他们的嫌恶也不免减少了许多。
在这种变迁中我又征服了许多新领土，对于已得的领土也比从前认识较清楚。
对于中国诗我也经过了同样的变迁。
最初我由爱好唐诗而看轻宋诗，后来我又由爱好魏晋诗而看轻唐诗。
现在觉得各朝诗都各有特点，我们不能以衡量魏晋诗的标准去衡量唐诗和宋诗。
它们代表几种不同的趣味，我们不必强其同。
对于某一种诗，从不能欣赏到能欣赏，是一种新收获；从偏嗜到和他种诗参观互较而重新加以公平的估价，是对于已征服的领土筑了一层更坚固的壁垒。
学文学的人们的最坏的脾气是坐井观天，依傍一家门户，对于口胃不合的作品一概藐视。
这种人不但是近视，在趣味方面不能有进展；就连他们自己所偏嗜的也很难真正地了解欣赏，因为他们缺乏比较资料和真确观照所应有的透视距离。
文艺上的纯正的趣味必定是广博的趣味；不能同时欣赏许多派别诗的佳妙，就不能充分地真确地欣赏任何一派诗的佳妙。
趣味很少生来就广博，好比开疆辟土，要不厌弃荒原瘠壤，一分一寸地逐渐向外伸张。
（摘编自朱光潜《谈读诗与趣味的培养》）
1.（改编题）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.钱钟书、缪钺和朱光潜都认为，唐诗和宋诗各有所长。
B.钱钟书《谈艺录》中说：
“唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜。
”这和材料二缪钺的观点大体一致。
C.钱钟书和缪钺都认为，相较唐诗，宋诗有所发展变化；而朱光潜认为，读者的阅读趣味应该是公平的并且应是拓展的。
D.钱钟书和缪钺沉潜于唐宋诗而有独到发现，朱光潜认为要想欣赏一派诗的佳妙，应该把该诗派和别的诗派作比较。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）
A.材料一、二都有对比论证，在对比中揭示了宋诗的特色及其创新。
B.材料一、三都有比喻论证，并不约而同地运用了开疆辟土的比喻。
C.材料二、三都有举例论证，举例典范，给读者留下了鲜活的印象。
D.材料一、二客观介绍唐宋诗的发展，材料三写了作者的主观感受。
3.根据缪钺的观点，下列关于唐宋诗的比喻不恰当的一项是（）（3分）
A.唐诗如食橄榄，初觉生涩，而回味隽永；宋诗如啖荔枝，一颗入口，则甘芳盈颊。
B.唐诗如芍药海棠，秾华繁采；宋诗如寒海秋菊，自留冷香。
C.譬诸游山水，唐诗如高峰远望，意气浩然；宋诗则如曲涧寻幽，情境冷峭。
D.譬诸修园林，唐诗如叠石凿池，筑亭辟馆；宋诗则如亭馆之中，饰以绮疏雕槛，水石之侧，植以异卉名葩。
4.请简要梳理材料二的行文脉络。
（4分）
5.（改编题）请结合材料一、二的内容，概括说明与唐诗相比，宋诗有哪些特点。
（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成各题。
文本一：
猪嗷嗷叫（节选）
傣•李司平
（被丈夫李发顺殴打后，玉旺离家出走）
玉旺走丢的第十天。
玉旺走丢后的搜寻工作在搜寻十二天无果后宣告结束，玉旺成为失踪人口。
李发康是躺在病床上被当做问题干部处理的：
扶贫的母猪丢了，是工作的错误；处理基层问题的时候用不当的手段造成严重的后果，这是严重的工作错误。
数错加在一起，他成为特别严重的、可以作为其他干部引以为戒的反面典型。
革去公职--当李发康听到县上给自己的处理意见的时候，李发康瞬间释然：
“唉！
”长舒一气：
“就这样吧！
”期间，发顺率领的老岩和二黑三人无赖队伍从乡上到县上再到市上，闹遍了所有他们认为可以管到这件事情的部门。
以至于从乡上到县上再到市上的各个部门都一致认为--此人，无赖。
避之不及。
卸去公职之后的李发康倍感轻松，他要离开这个地方。
插手别人的家事从而导致别人媳妇跑丢了，他已背负着千夫所指的罪名，解释不清，不可说服。
当李发康身无一物坐上离开的客车的时候，那个消失数月音讯全无的玉旺从山里回来了。
嗯，没说错！
那个跑进山林里失踪数月的玉旺，那个千余人搜寻而不见的玉旺回来了。
一同和玉旺回来的还有那头所谓的建档立卡母猪种以及母猪身后跟着的一群小猪崽。
母猪嗷嗷嗷，小猪呀呀呀，被玉旺赶着穿村而过。
这一天，村里的人打开大门，玉旺和猪回来，像战士凯旋。
“玉旺不是死在山上了吗？
怎么回来了？
”
“怎么还赶着猪回来了？
还有一群小猪崽子。
”
“那群小猪崽是小野猪呢！
”
“不是，玉旺不是死了吗？
怎么又回来了？
”问题又回到原点。
玉旺和猪继续在村中穿行，一路走，背后跟着的人越来越多，都想看一看这个失踪在林中数月的女人。
玉旺赶着猪回到家中的时候，发顺刚打包好行李，他准备到省里去上访。
大门开，见玉旺进门，发顺一愣，接着一惊：
“啊！
你不是死了吗？
”赶进院子里的猪嗷嗷叫，见玉旺不回话，发顺大声吼道：
“你不是死了吗？
怎么回来了，没死成？
”玉旺的嘴嘟囔了几下，发声：
“李……李发康……在哪？
”见玉旺回来的第一句话就是问李发康，发顺愤愤：
“李发康都差点把你害死了，你还跟我提他？
”发顺又挥手，欲打玉旺。
不过这次发顺失算了。
“啪！
”玉旺响亮的一耳光抽在发顺脸上。
挨了一巴掌的发顺发着懵捂着脸向后退却：
“这疯婆娘，真的疯了！
”天旋地转，天旋地转，这里的天旋地转指的是发顺在捂着脸的瞬间看到门外嘻笑的人群。
这当然很让人没面，发顺在此时酸软，瘫在地上。
世界仿佛倒置，然后变了个色。
“李……发康……”从山中归来的玉旺变得强硬，但是依旧痴傻。
不过人们改变了说法，玉旺这是淳朴的无害。
玉旺吆喝着从山中带回来的猪群，沿着山路走，最终被林海淹没。
列车向东走，驶出南高原，革去职务的李发康在车上。
换个环境也许是种逃离，而逃离偶尔是逃命。
列车向东走，李发康的电话响，接通，乡长兰正义的声音：
“发康啊！
误会啊！
误会，发顺家媳妇回来了，建档立卡猪也回来了！
”
李发康并不惊讶：
“回来就好，回来就好！
”
兰正义：
“我们乡里和县上已经更正了对你的处理，你可以回来了！
”
“……”电话那头李发康不作声。
兰正义接着说：
“发顺媳妇回来，带回来建档立卡猪，还领回来一窝嗷嗷叫的野猪杂交崽子。
乡上准备在村里建立一个野猪杂交的示范基地。
”
“……”李发康还是不作声。
兰正义接着说：
“回来吧！
村里的工作需要你！
”
“嘟……嘟……嘟……”电话忙音，李发康挂断电话，列车驶出高原。
“唉，累了！
结束了！
”李发康自言自语，倚着车窗，睡去。
现在，我经常在电话里喊李发康：
“嘿，倒霉蛋！
”
他回：
“滚！
说人话！
”
我：
“爸！
”
他现在在沿海的某个城市的建筑工地，有时候扎钢筋，多数时候扛水泥，累得嗷嗷叫。
我：
“爸，村里的野猪养殖场弄起来了！
村里的人都顺利脱贫了。
”
我爸李发康：
“那就好，现在国家政策那么好，好好过日子比什么都强！
”
我接着：
“玉旺养殖场的每一头猪，都是我爸！
”
玉旺管养殖场的每一头猪，都叫做李发康。
（本文获得《人民文学》第九届全国高校征文一等奖，第十届《小说选刊》年度大奖新人奖）
文本二：
中国当代作家、原文化部长王蒙先生看完《猪嗷嗷叫》后，于2019年4月29日清晨给《小说选刊》主编徐坤发来微信。
微信内容如下：
“徐坤文友安好，如你们所说‘嗷嗷叫’是奇文，李司平是怪杰也。
告诉我们，脱贫不但是民生工程，更是人心人性文化大举动，牵扯到移风易俗，农村建设，工作作风，乡村党建。
开始看起来心怦怦然，无赖无奈，难救难帮，洋相比待宰的猪还令人哭笑不得。
天啊。
猪至少不会诬赖他人。
结尾处的华丽转身，令我雀跃欢呼，一下子，唐代传奇，聊斋志异，欧•亨利，浪漫游仙，拉美魔幻，道法自然，中外荤素全席都上来了。
尤其是神秘的女主人公玉旺，一个嘴巴扇得万民欢呼，一群猪都名叫李发康，并且出来个‘我’，管发康叫爸。
我都想找个主儿哭爹了……祝贺你才主选刊之政，便如此精彩，天助徐坤！
俺们都嗷嗷叫咧！
”
6.下列对这篇小说相关内容的分析与理解，不正确的一项是（）（3分）
A.对发康从定性为“问题干部”到更正处理并希望他回归，体现了农村基层工作的复杂性。
B.小说反映了农村的一些落后现象，如发顺三人无赖队伍无理取闹，淳朴的玉旺被家暴。
C.得知自己被革去公职，李发康表现出释然和轻松，这说明他早有辞职离开此地的打算。
D.失踪数月的玉旺回来后，丈夫从惊讶到责骂甚至挥手要打，体现了对玉旺的漠不关心。
7.（改编题）下列选项中，对这篇小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A.小说语言富有特色：
短句活泼灵动，“建档立卡”“扶贫母猪”等词语体现了小说与扶贫相关的特色。
B.小说描写发康时，既有语言、动作等正面描写，又有借他人之口的侧面描写，正侧结合塑造人物形象。
C.小说以贫困山村脱贫致富为背景，以玉旺的失踪与出现为线索贯穿全文，线索清晰，情节曲折，构思精巧。
D.小说综合采用第三人称全知视角和第一人称有限视角，既有利于故事的客观完整，又拉近了与读者的距离。
8.两则文本多次提到“嗷嗷叫”，请概括“嗷嗷叫”的丰富意蕴。
（4分）
9.（改编题）如何理解文本二所评价的“‘嗷嗷叫’是奇文”？
请结合文本，从文章主旨和人物形象两方面进行分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文。
完成下列小题。
霍去病，年十八为侍中。
善骑射，再从大将军。
大将军受诏，予壮士，为票姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。
于是上曰:
“票姚校尉去病斩首捕虏二千二十八级，得相国、当户，斩单于大父行籍若侯产，捕季父罗姑比，再冠军，以二千五百户封去病为冠军侯。
”
元狩二年春为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。
其夏，去病与合骑侯敖俱出北地，异道。
博望侯张骞、郎中令李广俱出右北平，异道。
广将四千骑先至，骞将万骑后。
匈奴左贤王将数万骑围广广与战二日死者过半所杀亦过当骞至匈奴引兵去骞坐行留，当斩，赎为庶人。
而去病出北地，遂深入，合骑侯失道，不相得。
去病至祁连山，捕首虏甚多。
合骑侯敖坐行留不与骠骑将军会，当斩，赎为庶人。
诸宿将所将士马兵亦不如去病，去病所将常选，然亦敢深入，常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未尝困绝也。
由此去病日以亲贵，比大将军。
其后，单于怒浑邪王居西方数为汉所破，亡数万人，以骠骑之兵也，欲召诛浑邪王。
浑邪王与休屠王等谋欲降汉，使人先要道边。
是时，大行李息将城河上，得浑邪王使，即驰传以闻。
上恐其以诈降而袭边，乃令去病将兵往迎之。
去病既渡河，与浑邪众相望。
浑邪裨王将见汉军而多欲不降者，颇遁去。
去病乃驰入，得与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，遂独遗浑邪王乘传先诣行在所，尽将其众渡河，降者数万人。
去病为人少言不泄，有气敢往。
上为治第，令视之，对曰:
“匈奴不灭，无以家为也。
”由此上益重爱之。
然少而侍中，贵不省士。
其从军，上为遣太官赍数十乘，既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。
其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而去病尚穿域蹴鞠①也，事多此类。
元狩六年薨。
上悼之，发属国玄甲军，陈自长安至茂陵，为冢象祁连山。
谥之，并武与广地曰景桓侯。
（选自《汉书·卫青霍去病列传》）
注：
①穿域蹋鞠：
开辟场地踢球。
10.（改编题）下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）（3分）
A.匈奴左贤王将数万骑围广/广与战二日/死者过半/所杀亦过当/骞至/匈奴引兵去/
B.匈奴左贤王将数万骑/围广/广与战二日/死者过半所/杀亦过当/骞至/匈奴引兵去/
C.匈奴左贤王将/数万骑围广/广与战二日/死者过半/所杀亦过当/骞至/匈奴引兵去/
D.匈奴左贤王将数万骑围广/广与战二日/死者过半所/杀亦过当/骞至/匈奴引兵去/
11.（改编题）下列对文中加点的词语相关的解说，不正确的一项是（）（3分）
A.诏，是古代的一种文体名称，可以指以皇帝的名义发布的各种命令、文告。
B.季父，古时，称弟兄的排行为伯、仲、叔、季。
季父即是最小的叔叔。
C.元狩是汉武帝的第四个年号。
年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号，始创年号为建元。
D.谥，谥号，根据生前事迹给予逝者的带有褒扬性质的称号。
“景桓”是褒扬霍去病光明磊落、战功卓著。
12.（改编题）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.霍去病因为善于骑马射箭，两次跟随大将军卫青出征匈奴。
大将军奉皇帝的命令，拨给他一批精壮士卒,让他担任票姚校尉。
B.许多老将率领的兵马不如霍去病的，他自己也骁勇善战，敢深入敌区，曾率军到达祁连山,捕杀很多敌人。
C.单于对浑邪王驻守在西面但多次被汉军打败十分愤怒，浑邪王损失了几万精锐的骠骑军。
他想把浑邪王召来杀掉。
D.霍去病机智应变，阵前平定板乱。
浑邪王和休屠王等商量降汉，于是皇帝命令霍去病前去迎接。
不料浑邪王下属的裨王、副将看到汉军，很多人又不想投降。
霍去病冲入匈奴军营，杀死要逃的八千人。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未尝困绝也。
由此去病日以亲贵，比大将军。
（2）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
14.（改编题）《吕氏春秋》上说“尺之木必有节目，寸之玉必有瑕瓋”，请根据文意指出表现出霍去病的“节目”“瑕瓋”的两件事。
（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首清诗，完成下面小题。
螃蟹咏
薛宝钗
桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。
眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄，
酒未敌腥还用菊①，性防积冷②定须姜。
于今落釜成何益，月浦空馀禾黍香。
众人看毕，都说这是食螃蟹绝唱，这些小题目，原要寓大意才算是大才，只是讽刺世人太毒了些。
注：
①敌腥：
抵消腥气。
用菊：
指所饮非平常的酒，而是菊花酒。
传说重阳饮菊花酒可辟除恶气。
②性防积冷：
蟹性寒，食之须防积冷。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A.“霭”本义为云气，首句中的“桂霭”指浓郁的桂花香气，用视觉来写嗅觉，手法新颖独特，令人回味无穷。
B.首联中的“长安涎口”指的是京都里的馋嘴。
佳节吃蟹是富贵人家的习惯，故以“长安”代指富贵权势之家。
C.颔联第一句，作者直抒胸臆，写自己眼前道路不明，抑郁悲愤之情显露于字里行间。
D.尾联写螃蟹在锅釜中被煮熟，只能“空馀禾黍香”，就螃蟹而言，已经被人食用，明月光、禾黍香已与它无关。
16.本诗是如何抒情的？
请结合颈联予以赏析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征《谏太宗十思疏》中，作者先用树木、水流作比，接着得出“____________，____________”的结论。
（2）“夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求，无中觅有。
鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刮脂油，亏老先生下手！
”这首明民歌辛辣地讽刺了官僚豪绅巧取豪夺的丑态。
其大意若借用《阿房宫赋》中的话说，那就是：
官僚豪绅搜刮民脂民膏，已经到了“____________________，____________________”的程度。
（3）（改编题）《红楼梦》里刘姥姥二进荣国府，大家玩起了牙牌令，轮到林黛玉行令时她脱口说了一句《牡丹亭》里《游园》的唱词，这句用春天的生机强化了杜丽娘百无聊赖思绪的唱词是“_______________，_______________！
”
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
历代的文学作品，与其说是艺术实践，①，宋代大文豪苏轼的《卜算子·缺月挂疏桐》为人熟知，这首词是苏轼初贬黄州时所作，作者借月夜孤鸿既表现了内心深处的幽独、寂寥，也表达了、蔑视流俗的心境。
艺术追求上的旨趣淡远、含蓄蕴藉与人格上追求的本真高洁交融在创作中，使艺术追求与人格信仰完美地融合。
如果没有深厚的艺术修养则无法呈现这种审美人格。
魏晋风度能永远地让人铭记，这和那个时期人物磊落坦荡的心胸。
王義之堪称这方面的代表。
《世说新语》记载，郗太博派人向王丞相家求女婿，②，唯有王羲之“坦腹卧，如不闻”，却获郗太尉赞赏，把女儿嫁给他，这也是“”一词的来源。
它启示我们，无论生活的境遇如何，呈现出本真的生命状态，表现出磊落坦荡的心胸，也许会拥有高出俗流的人格。
交流出智慧是一条颠覆不破的真理。
曹植喜欢结交文士，喜欢与这些文士高谈诗词歌赋，他虽未成为一代帝王，却在文学史上留下了一个更为艺术更具审美情怀的姿态，其《洛神赋》《白马篇》都是后世的佳作。
“盛唐之音”的形式也如此。
因此，思想交流与对话的展开离不开相对自由的社会环境，这种文化境遇也更有助于推动审美人格的建构。
18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）
A.孤高自许休戚相关乘龙快婿琅琅上口
B.孤高自许息息相关东床快婿脍炙人口
C.孤芳自赏休戚相关东床快婿琅琅上口
D.孤芳自赏息息相关乘龙快婿脍炙人口
19.（原创题）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（4分）
20.（原创题）文中划波浪线的句子可改写为：
“创作中，艺术与人格上的高雅追求完美融合。
”从大意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
（4分）
21.（改编题）名著阅读（4分）
在文学名著《红楼梦》中，作者曹雪芹多用判词、诗曲、花名、别号等兴寄情致，暗示人物命运性格。
第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”，群芳夜聚怡红院占花名以助兴，其每一签上的签画与诗句都暗示了掣签人的性格与命运。
如黛玉掣的签上画着一枝芙蓉，题着“风露清愁”四字，芙蓉花清姿雅质，标志着黛玉超凡脱俗、清秀非凡的特质，隐含其敏感、淡泊、多愁善感、清高孤傲的性格。
而签上的诗句“莫怨东风当自嗟”也暗示了黛玉孤苦凄冷，最终香消玉殒，寂寞而亡的悲惨命运。
请结合以上分析，说说探春所掣之签，暗示了人物怎样的性格命运。
宝钗掷了一个十六点，数到探春，探春笑道：
“我还不知得个什么呢。
”伸手掣了一根出来，自己一瞧，便掷在地下，红了脸，笑道：
“这东西不好，不该行这令。
这原是外头男人们行的令，许多混话在上头。
”众人不解，袭人等忙拾了起来，众人看上面是一枝杏花，那红字写着“瑶池仙品”四字，诗云：
日边红杏倚云栽。
22.阅读下面的文字，提取有效信息，给“元杂剧”下定义。
不超过60字。
（5分）
元杂剧的形成是中国历史上各种表演艺术发展的结果,同时也是时代的产物。
元杂剧又称北杂剧、北曲、元曲。
元杂剧受金院本和诸宫调的直接影响。
元杂剧在内容上不仅丰富了久已在汉族民间传唱的故事,而且广泛地反映了当时的社会现实,成为广大人民群众最喜爱的文艺形式之一。
四.写作（60分）
23.（改编题）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
一代有一代之生活，一代有一代之风度。
先秦时讲君子风范，有所为有所不为；魏晋时讲风骨，追求任性放诞、清俊通脱；汉唐时讲气象，以开放包容著称；宋明时讲风韵，追求趣味与性情……在现代风度上，大家发生了分歧，有的说是创新，有的说是奉献，有的说是竞争，有的说是自信，还有的说是休闲、旅游、健康……
你觉得现代风度是什么？
请写一篇议论文阐述你的看法。
要求：
①自选角度，自拟标题；②不少于800字；③不得抄袭，不得套作。
高2023级七校期末语文答案
1.A（钱钟书认为宋诗成就不如唐诗）
2.D（根据标题钱钟书《宋诗选注•序》和缪钺《论宋诗》可知主要介绍的是宋诗的发展；客观介绍也不准确）
3.A（根据原文“唐宋诗之异点，先粗略论之。
唐诗以韵胜
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