《记念刘和珍君》学案分析.docx
《《记念刘和珍君》学案分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《记念刘和珍君》学案分析.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《记念刘和珍君》学案分析
记念刘和珍君
【学习目标】
1．通过勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清文章思路，体会作者“悲”“愤”交加的感情。
2．理解文中重要语句的深刻含义，学习记叙、议论、抒情综合运用的写法。
3．认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。
感受鲁迅先生刚正的人格、高度的责任感和嫉恶如仇的精神。
【课前预习】
一、知识呈现
1．文学常识
（1）关于鲁迅先生的挽联：
要打叭儿落水狗，临死也不宽恕，懂得进退攻守，岂仅文坛闯将；
莫做空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嬉笑怒骂，不愧思想权威。
（陈毅）
译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
（斯诺与姚莘农合挽鲁迅）
著作最谨严，岂徒中国小说史；
遗言犹沉痛，莫作空头文学家。
（蔡元培）
踏《莽原》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》
痛《毁灭》，叹《而已》，《十月》《噩梦》，万众《彷徨》（孙伏园）
2．写作背景
课文中写到的“三·一八”惨案是继“五卅惨案”后，帝国主义和封建军阀对中国人民的一次大屠杀，它的直接导火线是1926年3月12日的大沽口事件。
1926年3月12日，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日本海军驶入大沽口，炮击国民军。
国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。
大沽口事件发生后，3月16日，日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞政府提出种种无理要求，并在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。
日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。
3月18日，北京各界人士和爱国学生五千余人集会在天安门前游行示威，会后结队赴段祺瑞执政府请愿。
1926年3月18日，北洋军阀段祺瑞政府悍然命令士兵对参加反帝示威游行的爱国学生开枪，制造了骇人听闻的“三·一八”大屠杀流血事件。
刘和珍等人都是在当时遇害的。
惨案发生后，一些反动文人在报刊上发表文章，制造种种流言,污蔑爱国青年。
血腥的镇压、无耻的造谣污蔑，激起鲁迅先生的满腔愤怒。
在此情况下，鲁迅先生写了这篇文章，表达了他对自己的学生刘和珍以及在这次事件中蒙难牺牲的爱国学生的痛悼与怀念之情，同时也是为了揭露反动军阀的凶残卑劣及其走狗文人的阴险无耻，激励人们同敌人进行更有效的战斗，警醒中国人民永远记住这笔滔天血债!
二、语言积累
1．给加点的字注音，并标注在课本上。
洋溢（）喋血（）寥落（）
踌躇（）浸渍（）洗涤（）
不惮（）菲薄（）黯然（）
惩创（）屠戮（）愤懑（）
尸骸（）攒射（）桀骜（）
殒（）身不恤长歌当哭（）
2．根据拼音写出汉字。
mǎng原洗dídié血
chóuchúnüè杀租lìn
gǒu活yǔn身不xù
yǔn落jiéào和ǎi
暮ǎijìnzì
3．你认为还有哪些比较重要的词语，积累下来并写到课本上。
三、学法导引
许广平先生说：
“《记念刘和珍君》真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。
”朗读这篇文章要特别注意作者情感的表达。
文章表达了作者极度沉痛、压抑、愤懑的感情，所以朗诵时语调应较为低沉，语气要雄健有力，节奏要顿挫滞缓。
请同学们有感情地朗诵这篇文章，进而体会作者在文中流露的情感态度。
【课堂学习】
一、整体感知
1浏览全文，看看课文7个部分中哪几部分记叙了刘和珍的事迹，从这些事迹中你觉得刘和珍是怎样的一个青年？
2联系课文第1、2部分和6、7部分，说一说本文的写作思路是怎样的？
二、品味鉴赏
1课文中，作者两次写“我也早觉得有写一点东西的必要了”，接着又写“我正有写一点东西的必要了”。
你认为到底“必要”何在呢？
2.“悲”和“愤”两股情感的烈焰无处不在燃烧，这种感情触及的“真的猛士”“庸人”“无恶意的闲人”“有恶意的闲人”等几类人，分别指什么人？
3朗读第四节，分别找出其中叙事、议论、抒情的句子，看看三者是如何和谐统一、达到浑然一体的境界的？
4．作者为什么在第6节先说：
“意义……很寥寥”，然后在第7节再说：
“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢？
”这两个部分的位置可不可以颠倒？
三、拓展延伸
请为刘和珍写一段悼词，字数300字左右。
【同步练习】
一、语言应用
1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一项是（）
A．勾当/勾通吐露/露马脚勒索/悬崖勒马
B着落/着想血迹/血淋淋挑剔/痛哭流涕
C削发/剥削关卡/卡脖子攒射/人头攒动
D血泊/停泊馈赠/溃疡病跻身/济济一堂
２．下列词语中没有错别字的一项是（）
Ａ．寥落毅然长歌当哭殒身不恤
Ｂ．和霭洋溢默无声息和蔼可亲
Ｃ．绯红蹀血面面相觑目不忍视
Ｄ．辗转诧异是人非人自投罗网
３．下列各句空缺处应填入的一组词语是（）
（1）面对身患尿毒症的儿子，她捐出自己的肾脏，成功挽救了孩子的生命。
（2）近日，赵本山表示：
愿明年再登春晚舞台！
（3）他上台仅78天，便下台，成为罗马尼亚现代史上执政最“短命”的总理。
（4）在生命的长河中，总有一种力量让我们前行，总有一种情感让我们永生难忘。
Ａ．欣然奋然毅然黯然
Ｂ．毅然奋然欣然黯然
Ｃ．毅然欣然黯然奋然
Ｄ．欣然毅然黯然奋然
4下列语句中加点的成语，使用完全正确的一项是（）
A作为一位诗人，面对因车祸突然去世的好友，他只能长歌当哭，挥泪写了长诗《愿你一路走好》。
B当听说积攒了多年的储蓄被丈夫一夜输光后，她从来没有惊心动魄到这样的地步，一下子晕了过去。
C将往昔形形色色的美好记忆吐露在纸上，我意识到我完成了生活中最重要的行为，我注定为记忆而生。
D正值豆蔻年华的刘和珍君、杨德群君无端被杀，给作为师长的鲁迅、林语堂等人带来了极大的伤痛，他们都写了相关的文章表达自己的哀思。
5下列句子中，没有语病的一项是（）
A随着全球人口和经济模式的不断增长，能源使用带来的环境问题不断为人们所认识，由大气中二氧化碳浓度升高带来的全球气候恶化已被确认。
B北宋后期是填词艺术、创作技巧愈益成熟的时代，浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现使填词、创作达到宋词的高峰。
C当徜徉在议论性散文的小径上时，你是自由的，那些曲曲弯弯的小道，伸向远方，也许并不清晰，但你在漫不经心中或许会忽有所悟。
D在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，而造成死亡的交通事故中50%以上都与酒后驾车有关：
这些数据触目惊心，已经成为交通事故的第一大“杀手”。
６．下列标点有误的一项（）
Ａ．“苟活”，苟且偷生的意思，贬义；“苟活者”是作者自指。
Ｂ．陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌。
死去何所道，托体同山阿”。
Ｃ．就在鲁迅写下《记念刘和珍君》之后的第五天，他又写了《如此“诗赤”》的杂文。
Ｄ．她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国青年。
７．根据上下文，默写填空。
（１）真的猛士，，。
这是怎样的哀痛者和幸福者。
（２）然而造化又常常为庸人设计，，，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
（３）苟活者在淡红的血色中，；真的猛士，。
（4），俯首甘为孺子牛。
二、阅读鉴赏
（一）阅读下面选文，完成8—11题。
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。
但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。
我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。
还有一具，是杨德群君的。
而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
8在这段文字中，作者连用了“居然”“竟”“不料”“不信”“何至于”等词语，这些词语表现了什么？
9“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的”一句的含义是什么？
其中的“中国人”指什么人？
10“衰亡民族”“默无声息的缘由”是什么？
11“沉默呵，沉默呵！
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，用了什么修辞手法？
有什么含义？
（二）阅读下面的文字，完成12—14题。
痛哭和珍
石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂；多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你!
看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。
和珍!
谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领?
多少伟大的工程凭谁来完成?
况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中!
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎!
你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。
一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。
三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中挣扎，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!
她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
和珍!
我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧!
不要再听了她们的哭声而伤心!
明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上，灰尘中，那些蠕动的东西。
他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。
当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”!
他们说：
“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干?
”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。
自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
和珍!
你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。
你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧!
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦!
噩梦!
想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生!
然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日?
又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写
（选自石评梅《痛哭和珍》）
12．在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？
请整合文中的信息，简要回答。
13．作者在痛哭和珍时，也写到自己。
她是怎样写自己的？
这样写有什么作用？
14．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：
“沉默呵，沉默呵！
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
”而本文写道：
“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
”试比较这两段话的含义。
三、表达交流
15．仿照下面句子的写法，试着写几句话，揭示学校中的一种或者几种不良现象。
例句：
中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
仿句：
16．鲁迅在“三一八”惨案发生的当天，在《无花的蔷薇之二》中写了下面的一些话，请阅读这些文字，然后根据要求答题。
假如这样的青年一杀就完，要知道屠杀者也决不是胜利者。
中国要和爱国者的灭亡一同灭亡。
……
如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将来的事便要大出于屠杀者的意料之外——
这不是一件事的结束，是一件事的开头。
墨写的谎说，决掩不住血写的事实。
血债必须用同物偿还。
拖欠得愈久，就要付更大的利息!
鲁迅认为政府的屠杀和反动文人的言论会有两种结果，请根据自己对文意的理解，用简洁的文字概括出这两种结果。
一种结果是：
另一种结果是：
【写作研习】
一、素材集成
鲁迅先生用他冰冷的笔触写道：
“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的。
”作为中国人，我们是否意识到，在有些方面——封建迷信、凶残粗野、阴暗嫉妒、无知健忘等——我们是否做过或正在做着令人扼腕的蠢事？
这句话可以让我们以最虔诚的心态反省自己。
此素材可用于如下作文话题与观点：
自省、勇于解剖、对恶习敢于说“不”。
鲁迅先生说：
“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
”中国自古以来的美学是信奉“天地有大美而无言”的，由此有了“沉默是金”的人生箴言。
于是，社会上“昏睡”着的人固然“沉默”；“较为清醒”的人也往往不胜“叫醒昏睡的人”之累，也选择了“沉默”。
还有另一种沉默，那就是路见不平，就装作没看见，绕着道走，然后继续风花雪月、歌舞升平的游戏。
这种“明哲保身”的沉默其实比不开口的抗争更加可怕。
不开口的抗争还隐伏着爆发的可能性，而这种沉默则是对不平的一种默认。
所以，我们要正确对待“沉默”，深入反思社会上“选择沉默”现象的实质。
此素材可用于如下作文话题与观点：
选择、唤醒、“沉默”真的是“金”吗？
古往今来最大的一个弱势群体，就是“沉默的大多数”。
这些人保持沉默的原因多是没能力或者没有机会说话。
而今天，处在“网络社会”的我们有了很多“前所未有”的“发言”机会，可是这铺天盖地的言论，有多少声音，能够真正代表我们民族的忧虑、沉思、兴奋乃至骄傲？
此素材可用于如下作文话题与观点：
草根的力量、忧国是一种情怀，更是一种责任。
精彩运用
1．朔朔的猎风席卷着整个北京城，而整个北京城都在翻腾着你倒地时喷涌而出的鲜血的气息。
你会不会很冷，为这麻木的、把枪口对准同胞的国人，为他们愚昧的、蠢笨至极的行为感到可笑？
明明是借刀杀人的刽子手，却还在那里冠冕堂皇地指责你是被人利用，可悲啊！
2．她温和沉勇，直面强权，正视势利；在恐怖迫害中爆发，在枪林弹雨中穿行，在艰难困苦中从容；用自己的鲜血染红人类的历史，用自己的精神赢得猛士的尊敬，用自己的生命有力地诠释了巾帼不让须眉，她是我们心中最美的女神！
二、类文荐读
活在人类的心里
鲁彦在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。
我们听见了人类的有声或无声的欷歔，看见了有形或无形的眼泪。
没有谁的死曾经激起过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活着的时候曾经激起过这样广大的群众的欢笑。
只有鲁迅先生。
每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边和走道都站满了校内和校外的正式和非正式的学生。
教室里主宰着极大的喧闹，但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。
他站在讲桌边，用锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。
他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。
不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。
说起话来，声音是平缓的，既不抑扬顿挫，也不慷慨激昂的音调。
他那拿着粉笔和讲义的两手从来没有做过帮助他的语言的姿势。
他的脸上也老是那样的冷静，薄薄的肌肉完全是凝着的。
他叙述着极平常的中国小说史实，用极其平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。
然而，教室里却突然爆发笑声了。
他的每句极平常的话几平都须被迫地停顿下来，中断下来。
每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。
大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。
于是教室里的人全笑了起来。
笑声里混杂着欢乐与悲哀、爱恋与憎恨、羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。
他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。
还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来的光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。
只有鲁迅先生。
他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。
【品读提示】这是一篇怀念鲁迅先生的优美散文。
文章重点回忆了作者在北大教室听先生讲课时的情景，表现了鲁迅先生严谨的治学态度和对作者的引领启发。
文中成功地运用了细节描写的手法，刻画了鲁迅先生沉着刚毅的形象，给读者留下了深刻的印象。
首尾照应的写法使文章结构严谨，脉络清晰。
三、牛刀小试
人生中总需要一次次的转身。
转身的瞬间，也许，旭日变成夕阳，雪白变成苍黄；也许，牙牙学语变成踌躇满志，泪眼模糊变成笑容满面。
转身是一种行为，也是一种策略；是一种变化，也是一种境界。
这也许是思想的成熟，也许是智慧的选择，也许是价值的体现……
这一段话，引发了你怎样的感受和思考？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。
不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
二、语言积累
1.yìdiéliáochóuchúzìdídànfěiànchuānglùmènháicuánjiéàoyǔndàng
2．莽；涤；喋；踌躇；虐；赁；苟；殒；恤；陨；桀骜；蔼；霭；浸渍。
【课堂学习】
一、整体感知
设题意图：
培养学生总结概括的能力，先找出刘和珍的每个方面的行事，不要遗漏，再总结分析刘和珍的精神品质。
概括要点时尽量摘录课文关键语句，有的要点则是对课文语句进行改造或补充后形成。
1．文章第3、4、5部分记叙了刘和珍等人的事迹。
刘和珍预定《莽原》——追求真理；“风潮”领袖——敢于反抗；虑及母校——有远见，有责任感；府门喋血——勇敢坚强，敢于抗争；始终微笑——和蔼善良。
总之，刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。
她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；本性善良，为人谦和；勇赴国难，不惜殒命。
2．第1、2部分交代写作的缘由，即为什么要写这篇文章；然后重点记叙刘和珍的生平事迹和遇难经过；第6、7部分在叙事的基础上，再深入一步，议论惨案的教训和意义。
二、品味鉴赏
1．第一次“我也早觉得有写一点东西的必要了”是出现在程君“正告”“刘和珍生前就很爱看先生的文章”和“我”回忆了刘和珍在“生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年”的往事之后。
对这样一位热情地渴求革命真理的青年，当然有必要写文章来加以记念，表达对遇害者的悼念、祭奠。
第二次“我也早觉得有写一点东西的必要了”紧接在“我们还在这样的世上活着”之后出现。
“这样的世上”是“四十多个青年的血，洋溢在我的周围”，“学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀”的“似人非人的世界”，是既有“猛士”又多“庸人”的世界，是“造化”易于使人“暂得偷生”的世界。
为了促醒“庸人”，使不知“何时是一个尽头”的世界早日到它的“尽头”，这就正有写“一点东西”来揭露暴行，揭露“流言”的必要。
第三次“我正有写一点东西的必要了”紧接在“忘却的救主快要降临了”之后出现。
惨案才过去两个星期，而“忘却的救主”则快要降临了。
烈士的鲜血就这样白流了吗？
敌人欠下的血债就不讨还了吗？
因此有必要写“一点东西”，提醒人们，也提醒自己，不要忘记烈士的鲜血，要总结教训，“更奋然前行”。
2．“真的猛士”——真正勇敢的革命者，敢于面对黑暗的现实，面对残酷的流血斗争，为国为民，视死如归，为改变旧世界而斗争，并以此为幸福。
作者对他们无限崇敬与钦佩。
“有恶意的闲人”——所谓的学者文人，实则是反动派的御用文人，龌龊的流言家。
“无恶意的闲人”——这类人，历史悠久，群体庞大，鲁迅对他们有过深刻的体会。
没有希望，没有战斗力，“遗忘力”却特别强。
想一想《孔乙己》中鲁镇酒店的酒客，想一想鲁镇上那些特意跑来听祥林嫂说“我真傻”的女人们，就会知道，“三一八”惨案中死难的这47人，将会给酒楼茶馆中无聊的人们增加多少谈资。
“庸人”——他们不一定没有爱国心，但害怕官府；他们可能同情革命，但不敢冒死；不满现实，但苟且偷安；他们从皇民变为国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，而丝毫不明白英雄是为大众而死的；他们有时会有5分钟的热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘——保守落后、冷漠麻木的群众是不可能投入到革命运动中去的，鲁迅先生热切呼唤着他们的“觉醒”“爆发”。
3．第四节，开头先叙述听到噩耗，接着在此基础上夹叙夹议，“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步”，指出噩耗出人意料，然后举出死者的尸骸作证，以揭露当局者和流言家所制造的谎言。
面对“惨象”“流言”，“我还有什么话可说呢”。
最后作者以极大的愤慨，抒发了对统治者的愤恨和对死难烈士的无比悲痛，感情逐步达到高潮。
4．作者从“人类血战前行的历史”规律和旧中国没有合法斗争地位的现实出发，冷静地总结血的教训，告诫斗争者要改变斗争方式，所以把对斗争方式的理性思考放在前面，最后一节肯定烈士的勇毅对于将来的意义，全文收束在高昂的斗争精神上，更有鼓舞人心的力量，颠倒过来就没有这样的效果。
三、拓展延伸
悼词
你是真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
你为人民的苦难感到哀痛，你勇于面对黑暗的现实，激发起变革现实的斗志，并以参加这样的斗争作为自己最大的幸福，你永远值得后世的人们赞颂!
你不是一个普通的学生，你是为了中国而死的中国的青年!
虽然你已经踏着淡红的血色走向了浓黑的悲凉，但你的精神给一代又一代热爱真理的人们一个光明的希望，激励更多的猛士奋然前行!
你让我们看清了一个时代的嘴脸，反动派的凶残，流言家的下劣，还有平庸者的无聊，更让我们看清了自己的苟且偷生!
你让我们陷入深沉的思索。
让我们诅咒一个默无声息的时代，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
你是一代女性勇毅精神的代表，干练坚决，百折不回，遇事从容，殒身不恤，不畏强暴，追求真理，你是一枝美丽而带刺的蔷薇!
你是一个民族血战前行的历史中普通的一员，你用自己的生命，像木材凝结成煤块一样，留给后人一种精神，让我们坚信：
勇毅精神不灭，正义和真理永存!
刘和珍，你虽死犹生!
“死去何所道，托体同山阿。
”虽然青山掩埋了你的忠骨，但你的微笑的和蔼的旧影却将一直陪伴我们走向未来!
【同步练习】
一、语言应用
1．C2．A3．C4．A5．C
6．B（句末句号应在引号内）
７．
（1）敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血
（2）以时间的流驶，来洗涤旧迹
（3）会依稀看见微茫的希望将更奋然而前行
（4）横眉冷对千夫指
二、阅读鉴赏
8．
（1）对学生徒手请愿却遭屠杀表示极度的震惊；
（2）对段祺瑞执政府及其反动文人的凶残卑鄙感到出乎意料。
9“我”一向对反动派有着比较清醒的认识，认为他们什么样的坏事都可以做出来，但这回还是超出了“我”的意料，“我”万万没想到敌人会对手无寸铁的爱国学生下如此的毒手。
“中国人”指中国的反动派。
10敌人残暴凶杀的暴力统治和反动文人用反动舆论使得我们的民族更加衰亡了，使我们的民族没有人敢为自由、为国家而呼喊奋斗了。
11这句话使用了反复的修辞手法。
“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，意思为沉默到了极点，就将是爆发的时
升级会员 