小学二年级语文暑假作业题三篇.docx

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小学二年级语文暑假作业题三篇

小学二年级语文暑假作业题三篇

【篇一】小学二年级语文暑假作业题

够勾沟鹭庐炉临鳞琳岭拎铃

ɡōuɡòulúlùlīnlínlínɡlǐnɡ

2、用“√”给字选择正确的读音。

茂盛（shènɡchénɡ）内外（nèilèi）警察（jǐnjǐnɡ）

曾经（cénɡchénɡ）牺牲（shēnshēnɡ）墨水（mòmài）

3、用“/”划去不恰当的字。

（帽冒）子（裤库）子（抓爪）子（榆愉）树

4、读拼音，写词语。

shìjièqīnɡcuìyǐnyuēyīnɡɡāi

màomìérqiěxiónɡwěijìnɡài

5、比较组词。

烧（）密（）摘（）柏（）

浇（）蜜（）滴（）泊（）

6、把下面的四字词语补充完整。

（）（）夺目华灯（）（）五（）十（）

风光（）（）名胜（）（）（）流不（）

7、把意思相反的词连起来。

胜卖宽开善加

窄关买败减恶

【篇二】小学二年级语文暑假作业题

yóuxìzhǎyǎnzháojíshīféijīdònɡ

zǎochéndàɡàinàixīnjiāoshuǐxǐài

二、比一比，再组词。

廊（）陪（）改（）相（）

郎（）部（）故（）想（）

三、选字填空。

轮、论

（）船争（）（）文一（）明月

去、趣

过（）兴（）（）年一件（）事

四、把下面的词语补充完整。

一（）一（）披（）戴（）（）三（）四

一（）一（）（）星（）月南（）北（）

五、给下面的句子加上标点。

1、小学二年级语文下册暑假作业测试题：

杏树四年才能结果你能等得及吗

2、杏树四年才能结果你等不及

3、你有没有去南极

4、要是我也能到南极去那该有多好啊

六、照样子加上适当的词语，把句子写得更好。

例：

这是一座植物工厂。

这是一座（神奇的）植物工厂。

1、这是一只猴子。

这是一只（）猴子。

2、我想去银河看看。

我想去（）银河看看。

3、那儿有一棵树。

那儿有一棵（）树。

七、阅读短文，完成练习。

荷叶姐姐

下雨了。

荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。

一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。

雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。

太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！

1、把合适的词语用线连起来。

一条青蛙飞过来

一只鹭鸶游过来

一只小鱼走过来

一群蜻蜓跳过来

2、荷叶姐姐把伞给了：

3、请你画一把荷叶姐姐的伞。

4、想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？

荷叶姐姐会怎么回答呢？

5、你喜欢荷叶姐姐吗？

为什么？

【篇三】小学二年级语文暑假作业题

（）（）如堵宁折（）（）（）兆（）年

（）（）似箭一往（）（）（）风（）爽

2、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来，再将大写字母按顺序排列。

BQGNRHEDTA

haebtgndqr

大写字母按顺序排列：

3、根据偏旁写字再组词。

斗___（）廴___（）

___（）___（）

贝___（）戈___（）

___（）___（）

4、把下面的词语排列成一句通顺的话并加上标点。

（1）约定明年小动物相见这里在还

（2）喜欢你冬天吗滑雪

（3）多么引吭高歌丹顶鹤啊高雅的

（4）是花朵花园我们里的祖国

5、根据课文内容填空。

（1）太阳慢慢往下（），它那（）的脸涨红了，把身边的云染成了（）色，（）色，紫色X

（2）丹顶鹤（）是引吭高歌，（）在天上展翅飞翔，（）那么高雅。

（3）（）年（）月中国申奥成功，（）年举办奥运会。

（4）（）岁寒三友，（）春风一家。

《秋姑娘的信》语文听课记录

《秋姑娘的信》语文听课记录

一、复习检查

1．师述：

老师手里有好多好多的小树叶，只有读得正确，才能贴在黑板上。

出示卡片：

好朋友、山村、信、全、小心、生

2.指名读

3.齐读

二、新授

（一）学习第六、七自然段

师：

（迅速摘下枫叶）咦？

树上的枫叶怎么全没了？

请小朋友们迅速地在语文书中找一找答案吧。

1.生自由读课文，指名回答。

2.（出示课件：

咦，树上的枫叶全没了？

哈，全被秋姑娘写了信。

）

3.师：

咱们的问号弟弟和感叹号妹妹都在这句话里呢！

先听老师问，你们试着回答。

师：

你们也可以问一问老师。

（生齐问）

4.同座位练说，指名同座位说。

【打破了传统的串讲形式，让学生充分自读，自悟。

】

（二）学习第二五自然段

师：

秋姑娘把信写给谁呢？

小朋友再来迅速地读一读。

1．学习第二自然段

①快速自由读，思考：

秋姑娘把信先写给了谁？

③你们出过远门吗？

爸爸妈妈会怎么对你说？

（指名答）

④他读得好在哪儿？

强调了哪个词？

【让学生来当小老师评价，这样既可满足学生的'心理需求，又可让他们在成功的体验中感受到学习的乐趣。

】

⑤自由练读，齐读。

2.学习第三自然段

①秋姑娘接着给谁写了信？

写了什么呢？

（出示青蛙图）

②现在你就是秋姑娘，对青蛙说说你的心里话吧！

指名说。

③秋姑娘是怎么说的？

咱们再读一读。

（出示课件：

一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。

）

他读得好在哪儿？

强调了哪个词？

谁愿意和他（她）比一比？

④齐读第三自然段。

3.学习第四自然段

①接着又给谁写了信？

（指名答）

②信上是怎么说的？

自己试着读一读，看谁能够读出秋姑娘对贪玩的松鼠关切之情。

（出示课件：

一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。

）

他读得好在哪儿？

强调了哪个词？

③齐读。

4.学习第五自然段

①秋姑娘还给谁写了信？

（指名答）

②信上写了什么呢？

请小朋友们再读一读。

（出示课件：

再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上冬衣。

）

③自由读。

④师：

你们看秋姑娘想得多周到啊，连我们的山村小树都想到了。

谁愿意读一读？

⑤指名读。

（三）朗读全文

1.学生齐读。

2.背诵课文。

①自由练习

②指名练习

-二年级语文第一学期教学计划

2017-2018二年级语文第一学期教学计划

一、教材简析

二、教学目的和要求：

1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。

2.认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。

学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

三、教学重难点：

1、培养学生的语文实践能力。

注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。

实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。

2、形成能力。

3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。

“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。

4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。

学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。

四、学情分析

本班学生共40人，大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，但也有小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。

针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的`行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。

经过一年的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。

但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的兴趣不高。

因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。

同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。

五、教学措施

1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文阅读的能力。

5、指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

6.要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。

六、学困生的帮扶计划

1、因材施教，重视学习辅导。

2、增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。

采取一对一帮扶计划。

3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。

在转化学困生工作中，教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即：

多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。

八年级语文上册第二周周测检测题

八年级语文上册第二周周测检测题

一、选择题（36分）

1、下列各组加点字注音都正确的一项是（）（4分）

A、豁（huò）然淤（yū）泥衣褶（zhé）壬戌（wù）

B、俨（yǎn）然甚蕃（fān）亵（xiè）玩垂髫（tiáo）

C、间（jiàn）隔矫（jiǎo）首器皿（mǐn）篆（zhuàn）文

D、阡（qiān）陌与（yǔ）能郡（jùn）下遂（suì）迷

2、下列字形完全正确的一组是（）（4分）

A、劳形鸿孺多髯修狭B、和睦矜寡案读废疾

C、糁之衡木烽火幽咽D、清莲石壕逾墙笞痕

3、下列加点字解释不完全正确的一组是（）（4分）

A、及郡下：

到修狭：

长而窄俨然：

整齐的样子绝类弥勒：

极

B、鲜美：

鲜嫩甚蕃：

多曾不盈寸：

满亲其亲：

以……为亲

C、贻：

赠问津：

路口寻病终：

寻找鲜有闻：

少

D、香远益清：

更加孤、独：

老而无子的人高可二黍许：

大约才通人：

仅仅

4、下列句子中无通假字的一项是（）（4分）

A、便要还家B、亭亭净植C、八分有几D、诎右臂支船

5、下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（）（4分）

A.太守/即遣人/随其往

B.山/不在高，有仙/则名

C.感时花/溅泪，恨别鸟/惊心

D.吏呼/一何怒，妇啼/一何苦

6、下列文学常识搭配正确的一项是（）（4分）

A、《桃花源记》--陶渊明--西晋B、《核舟记》--魏学洢--明代

C、《陋室铭》--周敦颐--北宋D、《大道之行也》--孔子--春秋

7、选出下列句子中“之”字的意义和用法与其他三项不同的一项（）（4分）

A.水陆草木之花B.予独爱莲之出淤泥而不染

C.花之君子者也D.君之病在肌肤

8、下列不是对偶句的一项是（）（4分）

A.谈笑有鸿儒，往来无白丁B.南阳诸葛亮，西蜀子云亭

C.苔痕上阶绿，草色入帘青D.中通外直，不蔓不枝

9、下列加点词的古今意义相同的一项是（）（4分）

A、率妻子邑人来此绝境B、阡陌交通，鸡犬相闻

C、寻向所志，遂迷D、乃不知有汉，无论魏晋

二、非选择题

10、用现代汉语翻译下面的句子。

（16分）

（1）乃不知有汉，无论魏晋。

（2）菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?

（3）斯是陋室，惟吾德馨。

（4）故人不独亲其亲，不独子其子。

11、按要求默写课文（20分）

①《陋室铭》中描写陋室外环境的.句子是：

，。

②《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是：

，。

③《爱莲说》中的“予独爱莲之，”常被用来赞美人不幕名利、洁身自好的高风亮节。

④《望岳》诗中能见出诗人凌云壮志的一句是：

，。

⑤暮投石壕村，。

老翁逾墙走，。

三、比较阅读，完成文后各题。

（28分）

[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自《礼记•礼运》）

[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

（选自《桃花源记》）

12、解释下列句中加点的字。

（8分）

（1）选贤与能

（2）男有分

（3）盗窃乱贼而不作

（4）有良田美池桑竹之属

13、大同社会的基本特征有哪三方面，请简要概括。

（6分）

14、《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”，反映在大同社会中就是

;桃花源中的人热情好客，反映在大同社会中就是。

（用原文句子回答）（6分）

15、《大道之行也》为我们描绘了一幅“大同”社会的理想画卷。

站在你的角度来想，你理想中的“大同”社会又应该是怎样的?

（8分）

我理想中的“大同”社会是

参考答案：

1C2.C3.C4.B5.C6.B7.B8.D9C

15、一个人人过上幸福生活的社会。

物质极大丰富，人人自食其力，尊老爱幼，风尚淳朴的人人平等的民主和谐的社会。