高中语文第二单元第7课诗六首课时跟踪检测语文版必修.docx
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高中语文第二单元第7课诗六首课时跟踪检测语文版必修
2019-2020年高中语文第二单元第7课诗六首课时跟踪检测语文版必修
一、文言基础专练(选择题每小题3分,默写题6分,共15分)
1.下列加点词语的解释,错误的一项是( )
A.胡骑凭陵杂风雨 凭陵:
侵凌
B.连山到海隅海隅:
海边,海角
C.山围故国周遭在故国:
过去的国家
D.一弦一柱思华年华年:
盛年
解析:
选C C项,故国:
过去的都城。
2.下列各句中,加点词语不是古今异义的一项是( )
A.男儿本自重横行B.天子非常赐颜色
C.李凭中国弹箜篌D.只是当时已惘然
解析:
选D A项,古义,纵横驰骋,勇战疆场;今义,行动蛮横,依仗势力做坏事。
B项,古义,荣耀、褒奖、面子;今义,由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
C项,古义,国中,此指京城长安;今义,中华人民共和国的简称。
3.对下列诗句的赏析,有误的一组是( )
A.白云回望合,青霭入看无:
这一联采用了互文的手法来描写进入终南山所见到的奇妙景象。
B.汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼:
连用两个“汉”字开头,有些重复。
不如将“汉将”改为“大将”或“战将”。
C.吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流:
诗的起句开门见山,写物亦即写人,收到一箭双雕的功效。
D.山围故国周遭在:
一个“在”字,反衬出六代豪华早已消歇,见得人事不修,则地形之险实不足恃。
解析:
选B B项,用两个“汉”字开头,形成一种连贯的气势,很好地体现了汉家将士急国家之难,挺身破贼的英雄气概,也烘托出了战事紧急的气氛。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《锦瑟》中运用典故和神话传说表达迷惘、伤感之情的诗句是“ , ”。
(2)《锦瑟》中“ , ”两句刻画出了一种凄冷朦胧的美妙意境,表达了一种十分复杂的情怀。
(3)王维的《终南山》中描绘云气蒙蒙的名句是“ , ”。
答案:
(1)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
(2)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
(3)白云回望合 青霭入看无
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首诗歌,完成5~6题。
(11分)
酬张少府
王 维
晚年惟好静,万事不关心。
自顾无长策,空知返旧林。
松风吹解带,山月照弹琴。
君问穷通理,渔歌入浦深。
5.王维的诗中很善于用“空”字,如“空山新雨后”(《山居秋暝》)、“空堂欲二更”(《秋夜独坐》)等,请对“空知返旧林”中的“空”作简要分析。
(5分)
答:
参考答案:
“空”,徒然。
晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面,他不愿同流合污而又无能为力,理想破灭只好归隐,“空”深刻反映了作者思想上的矛盾与苦闷及内心深处的隐痛与感慨。
(意思对即可)
6.颈联抓住两个典型细节,展现了一幅怎样的画面?
表达了怎样的生活追求和情趣?
(6分)
答:
参考答案:
颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面:
作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀,在山间明月的伴照下独坐弹琴。
“松风”“山月”均有高洁之意,这幅画面表现了作者闲适的生活情趣和对自由自在、舒心惬意的隐逸生活的追求。
(意思对即可)
(二)阅读下面陈子昂的两首诗,完成7~8题。
(11分)
送魏大从军
匈奴犹未灭,魏绛复从戎①。
怅别三河道,言追六郡雄。
雁山横代北,狐塞接云中。
勿使燕然上②,惟留汉将功。
春夜别友人
银烛吐青烟,金樽对绮筵。
离堂思琴瑟,别路绕山川。
明月隐高树,长河没晓天。
悠悠洛阳道,此会在何年。
[注] ①春秋时魏绛曾以和戎政策消除了晋国边患。
②东汉时的车骑将军窦宪,他曾经以卓越的战功,大破匈奴北单于,又乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而还。
7.第一首诗主要用了什么艺术技巧?
请简要分析。
(5分)
答:
解析:
分析诗歌的艺术技巧,应着眼于主要的艺术技巧。
结合注释,可知用了魏绛和窦宪的典故,而“匈奴犹未灭”“言追六郡雄”显然也另有出处,据此可知本诗最为突出的艺术技巧是用典。
在作答时首先指明所用典故,然后分析用典的意义,即指明所用典故的表意作用。
参考答案:
用典,(1分)全诗用霍去病、魏绛、六郡豪杰、窦宪等四个典故,(2分)肯定了魏大从戎是御边保国的壮举,激励出征者立功沙场,扬名塞外。
(2分)
8.陈子昂的这两首诗都是送别诗,但表达了不同的情感,请简要分析。
(6分)
答:
解析:
作答本题,既要指明两诗感情上的差别,又要点明表达情感的方法上的不同。
就感情而言,前一首慷慨激昂,奋发向上,后一首情深意挚,哀而不作。
就表达情感的方法而言,前一首着眼大处,后一首着眼景物描写。
参考答案:
《送魏大从军》从大处着眼,激励出征者立功沙场,全诗语气慷慨雄壮,充满了奋发向上的精神,感情豪放激扬。
(3分)《春夜别友人》借景物描写来表达朋友间的深挚情意,离情缠绵而不过分哀伤。
(3分)(意思对即可给分)
(三)阅读下面的诗歌,完成9~10题。
(11分)
端 居①
李商隐
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。
[注] ①端居:
闲居。
②素秋:
秋天的代称。
9.这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词?
请简述理由。
(5分)
答:
参考答案:
不能换成“对”或其他词。
用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围,而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状,抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。
用“对”或其他词难以收到这种表达效果。
10.这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?
请简要分析。
(6分)
答:
参考答案:
在艺术手法上,第三、四句的最大特点是借景抒情。
诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写,赋予客观景物以浓厚的主观色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围,表达了悲秋、孤寂和思亲的情感。
[从其他角度(如互文手法)回答,言之成理也可]
三、语言表达专练(15分)
11.在古诗词中,同一意象所表现出的意境往往不尽相同。
请你从“风”“花”“雪”“月”等意象中任选一种,仿照下面的例句写一段话。
70字左右即可。
(5分)
同样是写雨,杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”表达的是喜悦之情;王维的“空山新雨后,天气晚来秋”表达的是闲适之情;李商隐的“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”表达的是思亲之情;陆游的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”表达的是报国之情。
答:
参考答案:
同样是写花,苏轼的“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”表达的是珍爱之情;李清照的“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”表达的是相思之情;晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”表达的是叹惋之情;白居易的“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”表达的是喜悦之情。
12.请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容,将下面一段话改写成说明性文字。
(不超过45字)(4分)
在草长莺飞、春雨淅沥的时节,人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。
这歌声从春天持续到仲夏,从清晨飘荡到深夜,这就是杜鹃的啼叫。
我们一提起杜鹃,心头眼底便好像有说不尽的诗意。
杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人“布谷”,被人们亲切地称为“布谷鸟”。
陆游有诗云:
“时令过清明,朝朝布谷鸣。
”然而杜鹃自己不筑巢,到了生殖季节,杜鹃妈妈会在产卵前用心寻找其他小鸟的巢穴。
选定目标后,杜鹃妈妈便把卵产在别的鸟的巢中,让它们帮忙孵化,小杜鹃孵化出来之后,每每将那些小鸟的雏儿挤出巢外,自己独霸着母鸟的哺育。
因此,也有不少人对它颇有微词。
答:
参考答案:
杜鹃,又名“布谷鸟”,在春夏时节常昼夜不停地啼叫,它不筑巢,不孵卵,也不哺育自己的幼鸟。
13.另举一个恰当的例子补写在下面画线处。
要求所举例子引用正确、紧扣虚实关系,并有适当的分析,字数在100字以内。
(6分)
人们在分析艺术作品虚和实的关系时,常说“虚由实生,实仗虚行,以实为本,以虚为用”。
这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。
如:
白居易《琵琶行》三次写月,“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”“去来江口守空船,绕船月明江水寒”,依次烘托了诗人凄凉的心境、琵琶声的美妙动人和琵琶女孤独悲伤的心境。
景是实,通过景物烘托出来的情则是虚。
再如:
解析:
题干要求列举具体的诗歌,分析虚实结合的手法。
从材料对白居易《琵琶行》的分析来看,语段是先写列举诗歌描写“月”的内容,然后分析虚实的关系,那么,续写的内容也要先列举诗句,然后再分析。
参考答案:
(示例)李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,这两句诗字面上是写景,但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的深情厚谊,是抒情。
所写之景是实,所抒之情为虚。
这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。
2019-2020年高中语文第二单元第7课诗六首课时跟踪检测语文版必修2
一、文言基础专练(选择题每小题3分,默写题6分,共15分)
1.下列加点词语的解释,错误的一项是( )
A.胡骑凭陵杂风雨 凭陵:
侵凌
B.连山到海隅海隅:
海边,海角
C.山围故国周遭在故国:
过去的国家
D.一弦一柱思华年华年:
盛年
解析:
选C C项,故国:
过去的都城。
2.下列各句中,加点词语不是古今异义的一项是( )
A.男儿本自重横行B.天子非常赐颜色
C.李凭中国弹箜篌D.只是当时已惘然
解析:
选D A项,古义,纵横驰骋,勇战疆场;今义,行动蛮横,依仗势力做坏事。
B项,古义,荣耀、褒奖、面子;今义,由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
C项,古义,国中,此指京城长安;今义,中华人民共和国的简称。
3.对下列诗句的赏析,有误的一组是( )
A.白云回望合,青霭入看无:
这一联采用了互文的手法来描写进入终南山所见到的奇妙景象。
B.汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼:
连用两个“汉”字开头,有些重复。
不如将“汉将”改为“大将”或“战将”。
C.吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流:
诗的起句开门见山,写物亦即写人,收到一箭双雕的功效。
D.山围故国周遭在:
一个“在”字,反衬出六代豪华早已消歇,见得人事不修,则地形之险实不足恃。
解析:
选B B项,用两个“汉”字开头,形成一种连贯的气势,很好地体现了汉家将士急国家之难,挺身破贼的英雄气概,也烘托出了战事紧急的气氛。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《锦瑟》中运用典故和神话传说表达迷惘、伤感之情的诗句是“ , ”。
(2)《锦瑟》中“ , ”两句刻画出了一种凄冷朦胧的美妙意境,表达了一种十分复杂的情怀。
(3)王维的《终南山》中描绘云气蒙蒙的名句是“ , ”。
答案:
(1)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
(2)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
(3)白云回望合 青霭入看无
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首诗歌,完成5~6题。
(11分)
酬张少府
王 维
晚年惟好静,万事不关心。
自顾无长策,空知返旧林。
松风吹解带,山月照弹琴。
君问穷通理,渔歌入浦深。
5.王维的诗中很善于用“空”字,如“空山新雨后”(《山居秋暝》)、“空堂欲二更”(《秋夜独坐》)等,请对“空知返旧林”中的“空”作简要分析。
(5分)
答:
参考答案:
“空”,徒然。
晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面,他不愿同流合污而又无能为力,理想破灭只好归隐,“空”深刻反映了作者思想上的矛盾与苦闷及内心深处的隐痛与感慨。
(意思对即可)
6.颈联抓住两个典型细节,展现了一幅怎样的