五年级上册生命教育教案60437.docx
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五年级上册生命教育教案60437
生命教育教案
（2012——2013学年度第一学期）
黑龙江教育出版五年级
姓名：
鲍运凤苏晓丹
教学进度表
年级：
五年级学科：
生命教育
周次
时间
教学内容
备注
1
8月27——31
1、生命因梦想而精彩
2
9月3——7
3
10——14
2、我来设计双休日
4
17——21
5
24——28
3、快乐是什么
6
10月1——5
7
8——12
4、健康生活小贴士
8
15——19
9
22——26
5、丹顶鹤的故事
10
11月29——2
11
5——9
6、天有不测风云
12
12——16
13
19——23
7、爱在地动山摇后
14
26——30
15
12月3——7
8、我是志愿者
16
10——14
17
17——21
复习
18
24——28
19
复习
20
教材分析
教材主要内容
本册教材分为8课，每一课都以学生为本，充分调动了学生的主体性和积极性，第一课生命因梦想而精彩；第二课是我来设计双休日；第三课是快乐是什么；第四课是健康生活小贴士；第五课是丹顶鹤的故事；第六课是天有不测风云；第七课是爱在地动山摇后；第八课是我是志愿者。
教材的知识结构及系统分析
生命因梦想而精彩，培养学生树立远大理想，激发学生的学习热情。
让每个孩子心中都充满阳光，珍惜现在的美好时光，热爱学习，为将来的人生幸福奠基。
我来设计双休日，让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。
通过了解学生双休日的活动情况，正确引导学生过健康、有益的双休日。
使学生懂得休闲生活是充实、丰富多彩的。
学会合理安排双休日活动，主动丰富自己的生活情趣，追求有乐趣、有意义的生活。
快乐是什么，教育学生知道快乐的生活有益健康、学习进步、有益于与人和睦相处等，健康生活小贴士，组织学生观看健康教育专题片,了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性，从而使学生养成注意饮食的好习惯。
丹顶鹤的故事，教育孩子们要爱护动物，保护动物。
天有不测风云，要让孩子们学会保护自己。
爱在地动山摇后，让孩子们充满爱心，伸出援助之手。
我是志愿者，教会学生用感恩的心来传递爱。
本册教材教学重点及难点
教学重点及难点：
培养学生树立远大理想，让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，有益于与人和睦相处等，使学生懂得休闲生活是充实。
教学难点：
组织学生观看健康教育专题片，让学生懂得感恩。
了解一些有关正确饮食的相关知识，以及了解身边的不良饮食习惯对人体的危害。
学生情况分析
本班级的学生各方面习惯都有待加强，缺乏自主学习的能力，掌握知识也不够灵活，口语表达能力也有待训练，这需要一个常时间的训练，才能形成良好的习惯。
教案
课题
1生命因梦想而精彩
课型
新授
备课时间
2012-8-25
授课时间
2012-8-29
教
学
目
标
1、通过本次活动激起学生注意安全的共鸣特别是能在日常的生活、学习中的小事能注意安全。
2、培养学生树立远大理想，激发学生的学习热情。
3、能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
教学重点
培养学生树立远大理想，激发学生的学习热情。
教学难点
能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、回顾导入。
同学们！
我们在学习中体会到了生命的意义。
能不能在这里用一句话来把你的感悟说给大家听听呢？
（指几名同学说说。
）
二、问题讨论。
大家先说一下我们的学习生活中哪些行为是不珍惜生命的行为，可以编成小故事讲给大家听。
学生自由发言。
小结：
看来生活中不珍惜生命的行为还真不少啊。
其实归根到底也就是一句话：
不注意安全。
关于注意安全我们天天都说，老师、班主任也天天提醒我们，大家知道要注意哪些方面的安全呢？
看来大家知道的反面还比较全面，但是光知道还是远远不够的。
最主要的是要落实到行动上，在平时多注意才可以。
三、分组活动。
学生分组讨论以上几方面，说清楚要怎样从小事做起，来注意安全。
交流总结：
刚刚大家讨论的很热烈，很仔细注意到了生活中的小事和细节。
四、活动总结
生命是短暂的。
我们要珍惜自己的生命。
那么怎么才是珍惜呢？
要回答这个问题得先说出什么样的行为是不珍惜
教
学
流
程
主体设计
备注
第二课时
一、导入：
同学们，让我们大胆展开我们的想象，给我们未来的理想插上翅膀吧！
请同学们绘制自己的理想树。
同学1学业：
考上重点高中，再考上重点大学．
事业：
希望将来能当个英文翻译．
家庭：
希望找一个自己爱的人，幸福的生活在一起．
二、谈谈自己的理想
１.理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受各种因素干扰……迷失方向。
２.人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
三、教学“通向理想之路”
理想对个人和社会都有如此重大的作用，那么我们怎样才能实现自己的理想呢？
让我们一起去找寻“通向理想之路”．
教师小结：
通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。
我们需要不断增强自身能力，提高自身素质，：
还需要不屈不挠，坚持不懈．．．．．。
四、课堂小结：
每个人都有自己的理想．要实现理想，我们必须明确目标，脚踏实地，善于总结，坚持不懈。
最后我祝愿每位同学都有一个美好的未来，都能实现自己的理想！
每个人都有自己方方面面的理想，请分别在学业，事业，家庭等方面用简单的句子概括叙述自己的理想．
作
业
设
计
在纸上设计好自己的理想
板
书
设
计
1、生命因梦想而精彩—通向理想之路
教
学
反
思
同学们在课上能够积极的面对现实，把自己的梦想设计好，在班级中能够大胆地把自己的梦想说出来，并且对如何实现梦想采取了具体的措施。
教案
课题
2、我来设计双休日
课型
新授
备课时间
2012-8-26
授课时间
2012-9-13
教
学
目
标
1、让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。
2、帮助学生认识休闲活动的意义，建立正确的休闲价值观。
3、使学生懂得休闲生活是充实、丰富多彩的。
教学重点
有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量
教学难点
如何过一个有意义的双休日
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、双休日你过得满意吗？
说一说你过得最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
小组汇报。
二、将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的：
较理想的安排：
较合理的安排：
三、讨论：
1、理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？
怎样度过双休日才更有价值、更有意义？
2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？
3、设计你家的双休日：
要求制定详细的活动项目、时间安排等。
四、通过对双休日的调查讨论，把你的心里话写下来，与父母或老师交流。
爸爸、妈妈，我想对你们说：
老师，我想对您说：
五、你在这次活动的最大收获是什么？
利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事？
教
学
流
程
主体设计
备注
第二课时
（一）谈话导入
每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。
许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：
“星期一综合征”。
（二）教学过程
1、小记录：
你期盼双休日的到来吗？
为什么？
2、讨论区：
你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？
3、小组汇报：
让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。
4、小组长汇总后向全班汇报。
5、师小结。
6、小调查：
你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？
参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。
7、小组合作：
参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。
采访几位成年人的双休日情况。
（三）放纵的双休日
师：
我想老师、父母听了这番话，一定会有所感悟的！
我们现在来看一个叫王鹏的同学的双休日安排，他可没有大家这样的烦恼：
王鹏双休日安排：
星期六中午：
11：
00~12：
00起床，吃早饭兼中饭
下午：
12：
00~6：
00到同学家玩或者和同学一起出去玩
晚上：
6：
00~6：
30看动画片，吃晚饭7：
00~12：
00看电视
12：
00以后睡觉
星期日中午：
11：
00~12：
00起床，吃早饭兼中饭
下午：
12：
00~5：
30玩电脑5：
30~6：
00吃饭，看动画片
6：
00~9：
00看电视9：
00以后睡觉
（四）师生交流议论：
师：
这样的安排，你们应该赞同吗？
玩得很尽兴啊！
为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？
如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。
作
业
设
计
安排好自己的双休日
板
书
设
计
我来设计双休日——快乐并充实
教
学
反
思
通过本节课的学习，学生们懂得了双休日如何能够过得更加有意义，能够主动把自己的双休日设计的充实而且快乐。
教案
课题
3、快乐是什么
课型
新授
备课时间
2012-8-27
授课时间
2012-9-26
教
学
目
标
1．能在帮助他人中体会快乐。
2．体会学习、生活中的快乐无处不在。
3．能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
教学重点
体会学习、生活中的快乐无处不在
教学难点
能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、歌曲创设情景，导入新课。
1.课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。
2.提问：
同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？
3.生：
开心，快乐。
4.引出新课。
5.能不能做个快乐的表情？
大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。
板书课题：
快乐是什么
二、交流理解：
（歌曲创设愉悦的学习环境，让课堂变的轻松起来，通过让学
生跳一跳，用姿体来愉悦身心，这设计已经让学生投入到快乐的体验中，再让学生喊出快乐释放情绪，作表情体验快乐。
）
活动：
快乐小调查小汇报
1.行业组：
以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。
警察：
快乐是社会安定；
医生：
快乐是病人治愈；
司机：
快乐是交通安全；
农民：
快乐是庄稼丰收；
老师：
快乐是桃李天下；
……
2.家庭组：
以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。
小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。
是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？
不是，快乐其实很简单。
教
学
流
程
主体设计
备注
三.师总结：
快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只
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