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高中毕业班教学质量检查语文试题
2021-2022年高中毕业班5月教学质量检查语文试题
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）
（1）怨灵修之浩荡兮，。
（屈原《离骚》）
（2），未成曲调先有情。
（白居易《琵琶行》）
（3）后人哀之而不鉴之，。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4），凌万顷之茫然。
（苏轼《赤壁赋》）
（5）几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）
（6），似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成2～5题。
[清]薛福成
嘉庆十九年，淮南州县旱饥。
含山滨江之乡，有铜城闸镇者，岁比有秋，邻县饥民扶老襁幼就食者数千人。
乡人大惊，为阖户罢市，自门隙之。
众无所得食，益汹汹。
处士过实圃先生恐有变，亟出慰之曰：
“诸君饥求食，当谋所以食尔，请与诸父老议之。
”明日集里中好善者，富出财，贫输力，自倡巨赀，绸缪经纪，张席隙地以居之；老羸妇孺，计口赋食；佣其壮者于四乡农户，俾自食其力；寒有襦，病有药，殁有棺，孕且育者厚赒之；给以旷壤，课对蔬菜；储水具，警火灾。
其冬，山乡得雨。
遗丁壮以所得佣值，归而种麦，麦熟，乃各挈妇子归，欢声彻衢巷。
呼曰：
“善人，善人。
”由是四方至者，皆知有过善人云。
余同年友竹潭孝廉，先生孙也。
光绪五年正月，竹潭手一册，请余书其事；且述先生训曰：
“吾家仅万金产，以振饥耗其半。
次年，岁大穰，粜谷倍蓗利，遂复其初。
人何惮而不为善哉！
”余谓此先生勉子孙为善之言耳。
若豫存获报之心，则计较得失，必不能破产以求仁；即勉之，而报非可必得，将遂不振人之急乎？
彼其时但以活人为心耳，虽尽耗其产何虑！
惟然，故仁术无不周，而泽之被人者弘；卒受天佑，其产可复，而其后必昌，报施之理然也。
嗟夫！
方饥氓索食汹汹，人以引避为智，相率闭拒，则彼计无复之，势将剽夺，一乡被其患，而过氏无独全之理。
先生挺然以一身肩其任，弭变之智与恤难之仁兼至，究亦无损于其家。
故知存计较得失之心者，公与私两失；去计较得失之心者，公与私两得。
通是义也，虽任天下事可也。
过先生讳华，字曙初，号实圃。
他行多可述者，非大义所存，故不着。
2．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（３分）
A．孕且育者厚赒之赒：
接济B．乃各挈妇子归归：
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C．而泽之被人者弘被：
覆盖D．究亦无损于其家究：
推究
3．下列四组中，全都能体现过善人善举的一组是（）（3分）
①处士过实圃先生恐有变②自倡巨赀，绸缪经纪
③老羸妇孺，计口赋食④遗丁壮以所得佣值，归而种麦
⑤吾家仅万金产，以振饥耗其半⑥粜谷倍蓗利，遂复其初
A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥
4．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）
A．铜城闸镇的百姓看到邻县饥民扶老携幼来哄抢粮食，非常惊惧，唯恐躲之不及，这和过善人的善行形成鲜明的对比。
B．过善人联合乡里其他爱做善事的人，采取了一系列措施赈济灾民，让他们度过了难关，体现出他的睿智和高尚情怀。
C．过善人的孙子竹潭跟作者同榜录取为举人，是作者的好友。
后来竹潭请作者记下过善人的事迹，因而有了本文。
D．作者认为，存有计较得失的心理的人，于公于私都会有所失；摒弃计较得失的心理的人，于公于私都会有所得。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）佣其壮者于四乡农户，俾自食其力。
（3分）
答：
（2）彼其时但以活人为心耳，虽尽耗其产何虑！
（3分）
答：
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面诗歌，完成后面的题目。
（6分）
江天暮雪
[元]陈孚
长空卷玉花，汀洲白浩浩。
雁影不复见，千崖暮如晓。
渔翁寒欲归，不记巴陵道。
坐睡船自流，云深一蓑小。
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（1）“长空卷玉花，汀洲白浩浩”两句描写精妙，请简要赏析。
（2分）
答：
（2）两首诗中的渔翁形象有何不同？
请简要分析。
（4分）
答：
二、文学名著、文化经典阅读（12分）
（一）文学名著阅读（6分）
7．下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是（）（）（6分）
A．关羽率兵进攻樊城。
曹操派于禁庞德率军前往救援。
为取得曹操信任，庞德抬着棺材出征，誓与关羽死战。
结果是庞德投降关羽，于禁被擒杀。
（《三国演义》）
B．慑于赵伯韬的压力，杜竹斋退出“益中”，抽走十万银子，吴荪甫遭到不大不小的挫折。
为了打破赵伯韬的“经济封锁”，吴荪甫决意在公债市场上打倒赵伯韬。
（《子夜》）
C．宝玉拿《西厢记》中的词曲与黛玉开玩笑，惹恼了黛玉。
宝玉正道歉时，袭人前来说贾政有事叫他，原来是薛蟠欲借贾政之名将宝玉骗出门。
（《红楼梦》）
D．眼看葛朗台太太将要去世，葛朗台对女儿极尽讨好巴结。
他让女儿签署放弃母亲遗产继承权的文书，甚至不让公证人对女儿明言签署文书意味着放弃继承权。
（《欧也妮·葛朗台》）
E．当捉鬼的人群急急地敲开觉慧的房门后，觉慧义愤填膺，怒斥叔叔、陈姨太甚至大哥等人，说他们是拿爷爷的性命开玩笑，借捉鬼的名义来谋害爷爷。
（《家》）
（二）文化经典阅读（6分）
8．阅读下面《论语》《孟子》选段，回答问题。
（6分）
①子曰：
“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
”
（《论语·子罕》）
②孟子谓高子曰：
“山径之蹊间，介然①用之而成路；为间②不用，则茅塞之矣。
今茅塞子之心矣。
”
（《孟子·尽心下》）
【注】①介然：
本指意志专一而不旁骛，这里是经常不断的意思。
②为间：
有顷，为时不久。
（1）请概括上面两个选段主张的共同之处。
（2分）
答：
（2）孔子孟子是如何用比喻说理的？
请简述。
（4分）
答：
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成9～11题。
别当“标签化”思维的俘虏
赵强
①当下，越来越多的群体被贴上标签。
②标签化现象早已有之，如今尤甚。
究其原因，至少有二。
其一，快餐式、碎片化的浅阅读时代，对较为复杂的人和事作标签化处理，顺应了人们求新、求快的语言消费习惯，也契合了以吸引注意力为核心的“眼球经济”需要。
其二，社会转型时期，面对不断出现的新矛盾、新问题，社会浮躁情绪抬头，加剧了人们的标签化思维。
③标签化思维日积月累地形成，又潜移默化地释放。
当你路遇老人摔倒，纠结于“扶还是不扶”时；当你仅仅看到小贩慌不择路、四散奔逃，就觉得城管一定又在暴力执法时，无形中就成了标签化思维的俘虏。
④标签化思维的要害，是盲从非白即黑、非此即彼的简单逻辑，陷入一叶障目、以偏概全的思维误区。
官员都是腐败的，路人都是冷漠的，老人都是讹人的……在各种标签的暗示和诱导下，人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。
表面上看，标签化只是造成了对某个群体的误伤，客观上，却扭曲了社会认知，扩散了负面情绪，累积着社会戾气。
⑤标签化对我们这个社会的集体意识产生的实质性戕害，更应引起注意。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等古训成为被人嘲弄的迂腐劝诫，“人不为己，天诛地灭”则成了不少人的处世哲学。
长此以往，那些服膺多年的道德认知将被一点点蚕食，优良传统将被一点点侵蚀，人们的思想共识将被一点点撕裂。
不少人在一番标签式声讨之后，顺带着就要抱怨世风日下、人心不古，一些自我矮化、自我否定的论调和情绪也在蔓延。
可见，对“标签化思维”的担忧绝非危言耸听。
⑥“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀，“人而无信，不知其可也”的诚信追求，“有朋自远方来，不亦乐乎”的友善态度，自古以来就备受推崇。
这些精神元素，融进了中国人的道德血液，成为我们民族的文化基因。
在标签化思维构建的语境中，当别人需要帮助时，我们会为是否施以援手而纠结；当面对丑恶现象时，我们会为要不要出面制止而犹豫。
但是，不管最终是否诉诸行动，这种纠结已经表明，心底深处总有一种力量把我们向善的一面拉扯。
⑦这是传统文化常年滋养的结果，也是我们最可宝贵的本真。
在标签化现象大行其道的今天，保持自己的本真，听从心灵的指引，我们才能走出内心的煎熬，获得安宁与力量。
（摘编自《人民日报》xx10月14日）
9．下列对文章的内容理解不正确的一项是（）（3分）
A．肤浅的阅读方式和社会转型时期产生的浮躁情绪是“标签化现象”的两大推手。
B．因“标签化思维”而产生的处世态度暴露出人们自私、冷漠和消极悲观的心理。
C．“标签化声讨”说明了在当下社会越来越多的人正沦为“标签化思维”的俘虏。
D．作者批判了“标签化思维”，剖析了它的成因与特征，并指出其社会影响力。
10．请简述“标签化”思维的特征。
（3分）
答：
11．我们怎样才能避免沦为“标签化”思维的俘虏？
请简析。
（3分）
答：
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
本题为选考题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类题目。
（甲）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成12～14题。
猎狐
凸凹
山里的狐狸不吃鸡。
这次却吃了。
因为连着下了七天大雪。
吃了一只，没人理会；吃了两只，还是没人理会……终于有人来找父亲：
“这狐狸该治治了，它太贪了。
”父亲点点头。
山里人好脾气，处事皆有几分宽容；这回就是狐狸的不是了，把人“挤兑”急了。
父亲寻着狐狸的爪印，找到后山的凹处，便把随身带的铁夹子埋下了，又盖上一些浮雪，狐狸肯定会被夹住。
果然有一只狐狸被夹住了。
那狐狸通体雪白，与雪融在了一起。
父亲愈靠近它，它叫得愈欢。
声音震得树梢上的雪簌簌地落下。
父亲快到它身前了，狐狸果断地咬断了夹子上夹着的那条腿。
它不愿落到人的手里。
父亲心里一热，他被狐狸的壮烈感动了。
狐狸拖着一条残腿，跑得很慢；父亲便去追它。
快要追上它了，父亲突然打了一个趔趄，摔倒了。
狐狸也停下来，看着父亲从地上爬起来，它趁机喘一喘气。
父亲又追它了，它便也放开腿一蹦一蹦地跑。
父亲加速它也加速，父亲减速它也减速，人和狐狸总是相距那么一段距离。
父亲有些喘不上气来，便停下脚步；几乎是在同时，狐狸也戛然停下。
父亲看着狐狸，狐狸也看着父亲。
狐狸的眼睛睁得很大，即便是被白雪映照着，也能看出它眼神里的灼灼光芒。
狐狸干脆将那只断腿抬起来，用舌头轻轻舔上边的血迹；血迹很快便被舔干净了，血洇过的皮毛，就依旧雪白。
它比人还从容。
父亲被它激怒了，心里躁得很。
“非得追上你不可。
”父亲说。
父亲箭一般蹿出去；狐狸也箭一般蹿出去。
两者无声地较量着。
树上的栖鸟，也都不敢叫出声，悄悄地飞走了。
狐狸跑得太快了，不想撞到一棵松树上，回头看一眼父亲，呜哝了一声，晕过去了。
父亲大喜过望，脚下就又鼓了鼓劲，倏地就奔向狐狸倒下的地方。
但脚下感到被什么东西绊了一下，头也撞到干上，眼前一阵黑，不情愿地躺下了。
待他醒过来，见几尺远处那只白狐狸也蠕动着身子。
他感到一种说不出的神秘。
便有些犹豫。
狐狸站起来，静静地望着他，眼光里竟有几分女人一般的温柔。
父亲便有了几分困惑。
树梢上的雪抖落下来，飘到他的颈窝中，有一种刺骨的沁凉。
他不禁打了一个寒战。
狐狸不慌不忙地朝前走了。
父亲静静地看了两眼，判断出那只狐狸的体力已消耗得差不多了，再坚持一会儿，逮住它，便是很自然的事。
关键是不要让它喘息。
父亲便悄悄地撵上去。
狐狸不再从容，跑得慌忙起来。
追逐一阵之后，狐狸果然跑得有些吃力了，回头望的时候，就哆嗦起来。
“你别着急，我马上就赶上你。
”父亲有几分得意。
到了一面陡坡，狐狸受伤的腿就有些蹬不上劲儿了。
可人愈来愈近了，狐狸便发出两声哀嚎。
父亲听到狐狸的叫声，知道一切都该结束了。
狐狸索性不再奔跑，站在陡坡上，身子转过来，前腿向上举着，看着人走近。
父亲吃了一惊。
狐狸的眼光不再那么明亮，也没有刚才那份温柔，罩着雾一般的一层凄迷。
它等待着。
父亲知道，它在等待着与人最后的一搏。
父亲不禁倒退了两步。
父亲与狐狸对峙着。
面对着这么一只沦入末境，准备承受迎面而来的一切的狐狸，父亲不知怎么办好。
他突然想到了人。
在那个时代，人到了这一刻，也会这般地从容等待么？
他看了一眼狐狸，狐狸那雪白的绒毛与雪交融在一起，似乎是雪的一部分。
他觉得，与狐狸最后的那一搏，其实已没有什么意思了。
他朝山下走去。
把狐狸遗留在雪坡之上。
我迎向父亲，“逮住狐狸了？
”“没有。
”“怎么会呢？
”“它真美！
”“怎么个美法？
”“等你长大了，就明白了。
”
（选自《青年博览》xx21期）
12．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是（）（）（5分）
A．作者对狐狸采用了前贬后褒的写法，先批评狐狸贪婪的一面，而在后文一逃一追的叙述中，却饱含着对狐狸的赞扬和喜爱。
B．“它叫得愈欢”写出了狐狸在猎人逼近时，因腿被夹住无法逃脱而发出的尖锐、响亮的叫声，这叫声也表现出了狐狸的焦急无奈。
C．“树上的栖鸟，也都不敢叫出声，悄悄地飞走了”采用间接描写，烘托出这场追逐气氛的紧张激烈，产生了无声胜有声的艺术效果。
D．小说形象鲜明，父亲是一个经验丰富、判断准确的优秀猎手，猎狐过程的叙述更表现出作者对年老父亲行动敏捷的佩服。
E．作者颇具匠心，构思巧妙，主题明确，本文通过叙述猎狐的故事，旨在告诉人们：
动物也是人类的好朋友，必须善待。
13．小说结尾说“它真美！
”狐狸美在何处？
请结合小说情节分析。
（4分）
答：
14．本文情节一波三折，富有戏剧性，其“波”“折”体现在哪里?
有何艺术效果？
请简析。
（6分）
答：
（乙）实用类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成12～14题。
人生舞者邰丽华
10年前的春晚上，“千手观音”及邰丽华的名字在掌声中被写进了中国舞蹈艺术的历史。
10年后的今天，我们借助手语翻译请已经是著名的舞蹈家的她谈谈这次人生转机，以及她的舞蹈、青春与生命。
记者：
失去听力，有没有让你自怨自艾？
你经历了什么样的蜕变呢？
邰丽华：
其实我的童年是很快乐的。
我是两岁因注射链霉素失去听力的，但是，幸运的是，有父母的爱，还有身边很多人对我的帮助，都没有让我感到失去听力就好像失去了一切，在这个世界上有爱的温暖，所以面对失聪仍然对生活充满信心。
近几年，我一直在梳理并思考人生当中的每个阶段，觉得人生如同月亮是有圆有缺有满有空的，这是我不能选择的；但我们可以选择看待人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心，去面对人生的不圆满。
记者：
你总是这般从容、优雅，气质是怎么形成的？
邰丽华：
每个人在成长过程中都会碰到各种各样的困难与挫折，其实我觉得“困难”并不可怕，可怕的是你不知道如何去面对它，然后以什么样的心态想办法去解决。
另外，性格开朗、心态阳光是最重要的。
记者：
你最想跟年轻人分享的人生经验是什么？
邰丽华：
一路走来，最大的感受就是做人要心怀感恩、知足常乐。
我经常跟我的伙伴们说，人生在世唯有知足和感恩才能使你的生命永远充满激情。
在个人成长方面，我觉得除了自身的天赋之外，还应该在自己的领域卧薪尝胆。
投之以桃，报之以李，一个人一定要懂得回馈社会，知恩图报，善莫大焉。
记者：
舞蹈梦是从什么时候开始的？
我们很难想象你开始学舞时的艰难。
邰丽华：
当我7岁上第一堂律动课时，老师将木地板上的象脚鼓踏得咚咚地响，一种奇怪而自然的有节奏的振动刹那间传遍我的全身，感到一种从未有过的对另一个世界新奇的感知，我趴倒在地板上，用整个身体，去感受这种“声音”，当时觉得这样的“声音”，再加上肢体动作就成了舞蹈，后来还看到“红舞鞋”的童话故事，从此，我和舞蹈结下了不解之缘。
记得代表省里参加全国比赛的第一个舞蹈就是《雀之灵》。
之前在学校没接受过专业舞蹈的训练，刚开始练习的时候，由于基本功很差很差，我也沮丧过，但是从没想到过放弃，反而把这些化成一种动力，我觉得在跳舞的时候可以找到表达内心世界最美丽的语言。
经过一段时间的努力，似乎找到一些感觉，那时，我已坚信自己注定一生要用舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。
原版的《雀之灵》大概有3000多个节拍，我花了两三个月的时间把所有的节拍记下来，音乐也几乎天天都要“听”，直到把每个节拍跟音乐的感觉搭上，跳出“不苍白、有灵魂”的舞蹈。
记者：
很多观众记住邰丽华三个字，是因为你在xx年春晚上表演的《千手观音》，那一次对你来说意味着什么？
邰丽华：
那次演出以后，我一直在问自己，舞蹈对于我的生命而言究竟意味着什么？
我似乎回到最初的状态来诠释，当然，此时的思考已经不像以前只是单纯对一个舞蹈的理解，而是对舞蹈丰富的内涵有了更深入的挖掘，我希望自己能够更富于想象地去展开对舞蹈意蕴的探索。
记者：
你现在有很多职务，是艺术团团长及总监，又是全国政协委员，怎么处理好这些身份之间的关系？
邰丽华：
几年政协委员的参政议政经历，让我对自己身上社会责任有了更清醒的认识与自觉，也更深切地理解残疾人的工作需要党和政府的关注和支持。
记者：
你还有个身份是老师，现在艺术团开设了一所附属学校，你对这些孩子有什么期许？
邰丽华：
这些孩子都是从全国各地选拔出来的，他们青春阳光，朝气蓬勃，不仅舞蹈基础好，精神风貌、团队作风、思想品德和文化学习都超乎我们的想象。
我希望他们能够成为有尊严、有品德、有知识、有能力、有艺术修养的残疾人优秀文化人才。
（摘编自《人民日报》xx3月17日）
12．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是（）（）（5分）
A．xx年，邰丽华等人在春晚上表演的舞蹈《千手观音》深受全国观众的喜爱，演出取得极大成功，而这也使她的人生有了转机。
B．尽管邰丽华两岁因注射链霉素失去听力，但这对她的人生没有丝毫的影响，爱和帮助使她感到温暖，所以她说“其实我的童年是很快乐的”。
C．记者佩服邰丽华从容、优雅的气质，而邰丽华认为正确面对困难，拥有健康的心理和开朗的性格是她养成良好气质的重要因素。
D．考虑到可能会因残疾而遭人歧视或自卑，邰丽华在对残疾人艺术团孩子的期许中，把“有尊严”放在首要的位置，足见她对残疾人尊严的重视。
E．邰丽华不仅自身身残志坚，努力拼搏，取得成功，而且还为残疾人事业积极奔走，鼓励广大残疾人要轻看缺陷，自强自立，开辟自己的新天地。
13．作者为什么把邰丽华称为“人生舞者”？
请简述。
（4分）
答：
14．邰丽华在以舞蹈为主的事业上取得成功的因素是什么？
请结合文本探析。
（6分）
答：
四、语言文字运用（17分）
15．下面文字有一处成语使用不当，请先写出使用不当的成语的序号，然后加以修改。
（3分）
蛮横霸道之人，整日在街上大呼小叫，①飞黄腾达，其实恰恰表露了他们的浮躁、空虚与贪婪。
这种人②欲壑难填，每时每刻都在算计着想得到什么，又③处心积虑地想掩饰什么。
他们④欺行霸市，气焰嚣张，像水中摁不下去的葫芦，是我们这个社会的毒瘤。
使用不当的成语的序号：
修改：
16．下面的文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。
（3分）
①或许未来的生活将会是这样的：
②早晨起床，厨房里的3D食品打印机已经为你打印好了可口的蛋糕，③你不必担心吃了会发胖，④因为打印机会根据你的身体状况精确营养成分。
有语病句子的序号：
修改：
17．填入下面横线处的几句话，排列最恰当的一项是（）（3分）
在海参的这几种主要成分中没有得到期待中的神奇功效，科学家们就另辟蹊径，把目光投向了它的“脂肪”——虽然海参的脂肪含量少了点，但万一有“奇效”呢？
因为在细胞试验中还发现了它有抑制癌细胞生长的活性。
①一种是具有抑制脂肪氧化的活性成分②一种是类似鱼油的成分③结果还真找到了两种特有的成分④后一种成分被用于治疗哮喘、关节炎，
A．②①④③B．①②④③C．③①②④D．③②①④
18．仿造下面示例，写一个句子。
要求：
结构与示例相似。
（3分）
示例：
去敦煌看水——那沙漠中不曾干涸的眼睛，在历史的星空下眨动着，等你！
去敦煌揽月——那壁画上不曾离去的飞天，在舒缓的乐曲中飘动着，等你！
答：
19．阅读下面的材料，完成后面的题目。
（5分）
高学历的海归人才魏某，是一家高科技公司的部门经理，今年他毅然辞职，放弃了北京城里的三套房产，在老家农村租了40亩荒地，过起了“日出而作，日落而息”的田园生活。
“工作压力大，心情浮躁，想换一种生活方式。
”当记者问他为什么放弃城市生活和优厚待遇时，他作如是答。
对于上述材料，你有什么看法？
请简要阐述。
（要求：
表达简明连贯，言之成理；120字左右。
）
答：
五、写作（70分）
20．阅读下面的材料，根据要求作文。
（70分）
对于大多数人而言，实际情况往往是这样的：
你参加数学竞赛，结果只得过一次三等奖；你最擅长的100米跑，也只拿了个第四名；你参加工作之后的业务考核，成绩只是偶尔挤进前三。
而且所有这些成绩，都是在你努力之后的结果。
上面的材料，引发了你怎样的联想和感悟？
请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：
（1）必须符合文体要求；
（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。
龙岩市xx高中毕业班教学质量检查
语文试题参考答案
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
1．（6分）
（1）终不察夫民心
（2）转轴拨弦三两声（3）亦使后人而复哀后人也
（4）纵一苇之所如（5）谁家新燕啄春泥（6）无可奈何花落去
（二）文言文阅读（15分）
2．（3分）D（究，应解释为“最终”）
3．（3分）C（①非善举，只是担心会发生意外变故⑥是说过善人第二年卖粮食获利，恢复了家产）
4．（3分）A（“就食”是指到有粮食的地方乞讨求食）
5．（6分）
（1）雇用那些年轻力壮的到四方的农户家里（干活），使（他们）自食其力。
（“佣”1分，“俾”1分，句意通顺1分）
（2）他那时只是把救活饥民当成自己的心愿，即使耗尽他的家产又会顾虑什么呢！
（“活”1分，“何虑”1分，句意通顺1分）
【参考译文】
嘉庆十九年，淮南州县发生旱灾饥荒。
含山县临水的地方有个铜城闸镇，连年收成良好，邻县饥民扶老携幼来乞讨求食的有几千人。
乡里百姓非常惊惧，全都关上门，停止营业，从门缝里面窥视那些饥民。
饥民们没有办法找到吃的东西，更加喧扰不安了。
处士过实圃先生担心有意外的变故，赶忙出来安慰他们说：
“大家因饥饿前来讨饭，（我们）应当商议用来解决你们吃饭（问题）的办法，请允许我同诸位父老商议一下。
”第二天，他把乡里那些好行善事的人集中起来，（要求）有钱的拿出钱来，没钱的出点儿力气，自己率先捐出了大量财物，用心谋划张罗，在空地上铺上席子好让他们住下来；对年老体弱的人及妇女儿童都按人数分发粮食；雇用那些年轻力壮的到四方的农户家里，使他们自食其力；冷了有短袄穿，病了有药提供，死了还有棺木，对怀孕将要生育的妇女就优厚地周济她们；提供给他们空旷的土地，督促他们自种蔬菜；并准备了一些装水的器具，防备火灾的发生。
当年冬天，灾民的家乡下了雨。
把受雇的丁壮劳力应得的报酬给了他们，让他们回去播下麦种，麦子成熟后，就各自带着自己的妻子儿女回去了，欢声笑语响彻街巷。
（他们）还喊着：
“善人，善人。
”从这以后，各地到这里来的人，都知道有一个过善人。
和我同年中举的好友竹潭，是过善人的孙子。
光绪五年正月，竹潭手里拿着一本书，请我写下过善人的事迹；并且讲述过善人的训导说：
“我们家仅有万金家产，因为救济灾民损耗了一半。
第二年，获得大丰收，出售谷物又获得数倍的利润，于是又恢复了最初的家产规模。
人们为何害怕（损耗自己的利益）而不去做善事呢？
”我认为这只是过先生勉励子孙做善事的言论罢了。
如果事先就存有获得回报的心理，那么就会计较利害得失，一定不会损耗自己的家产来求得仁义；即使勉强去做了善事，但回报并不是一定可以得到，那么就不去救济别人的急难了吗？
他那时只是
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