语文s版六上2重难点样张含测评第二单元.docx

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语文s版六上2重难点样张含测评第二单元

第二单元

单元导学

本单元以“爱我中华”为主题，安排了六篇课文和语文百花园二。

其中《开国大典》《明天更辉煌》《山海关》是精读课文，《望大陆》《太阳与士兵》是略读课文。

学习本组课文，要从多方面理解华夏儿女对祖国的热爱之情，进一步加深我们的爱国情感，增强民族自豪感。

6开国大典

一、学习提示

（一）学习目标

1、默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按照事情发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方式。

2、结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，背诵第七自然段。

3、认识“渠、钮、帜、聂”4个生字；会写“耸、旗、擎、渠、钮、徐、帜、融、司、缓”等12个生字，掌握“城防部队、高高耸起、旗杆、擎着、电钮、徐徐上升、旗帜、司令、缓缓”等词语。

4、通过小练笔，培养合理想象能力和书面表达能力。

（二）学习重点难点

重点：

默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按照事情发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方式。

难点：

结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，背诵第七自然段。

（三）课文主要内容

本文记叙了1949年10月1日中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国人民对新中国的诞生无比激动、自豪的炽热情感。

（四）课文段落意思

第一部分：

（第1-4自然段）主要讲了开国大典之前天安门广场的情况。

第二部分：

（第5-10自然段）主要讲开国大典时的盛况。

第三部分：

（第11-13自然段）主要讲阅兵式的盛况。

第四部分:

（第14自然段）主要讲了天安门广场上放礼花和游行队伍通过主席台的情景。

第五部分:

（第15自然段）写典礼直到夜晚才结束，光明充满了北京城。

（五）生字认写

〔字义〕①戒备，预先作好应急的准备。

②守卫。

③堤坝。

④抵得，相当。

〔形近〕防——访（采访）

〔同音〕防——坊（油坊）

〔组词〕预防防卫防微杜渐

〔造句〕⊙我们要预防近视。

⊙我们要加强对学生的思想品德教育；做到防微杜渐。

fáng

防

左右

阝

部

6画

〔字义〕①高起，直立。

②惊动。

〔形近〕耸——聋（聋子）

〔同音〕耸——怂（怂恿）

〔组词〕耸立高耸入云耸人听闻

〔造句〕⊙那座山峰高耸入云。

⊙在天安门右前方,巍然耸立着雄伟壮丽的人民大会堂。

sǒng

耸

上下

耳部

10画

qí

旗

左右

方

部

14画

〔字义〕①用布、纸、绸子或其他材料做成的标识，多是长方形或方形。

②中国清代满族的军队编制和户口编制。

③中国内蒙古自治区的行政区划，相当于县。

〔形近〕旗——欺（欺负）

〔同音〕旗——骑（骑马）

〔组词〕旗手旗杆彩旗旗鼓相当

〔造句〕⊙彩旗迎风招展。

⊙姚明是北京奥运会中国代表队的旗手。

qíng

擎

上下

手

部

16画

〔字义〕①向上托；举。

②支撑。

〔形近〕擎——挚（挚友）

〔同音〕擎——晴（晴天）

〔组词〕擎天柱众擎易举擎起

〔造句〕⊙年轻的爸爸将孩子高高擎起，让孩子能看到远处的烟火。

⊙你是我们的擎天柱。

qú

渠

上下

木部

11画

〔字义〕①水道，特指人工开的河道或水沟。

②大。

③姓。

〔形近〕渠——染（染色）

〔同音〕渠——瞿（姓瞿）

〔组词〕渠道水渠红旗渠

〔造句〕⊙水渠里淤了很多泥沙。

⊙书籍是获得知识的渠道。

niǔ

钮

左右

钅部

9画

〔字义〕①电器开关或调节设备中通常用手操作的部分。

②姓。

〔形近〕钮——妞（妞妞）

〔同音〕钮——扭（扭转）

〔组词〕纽扣按钮旋钮

〔造句〕⊙她喜欢从背部扣纽扣的女装。

⊙小女孩按下按钮。

xú

徐

左右

彳

部

10画

〔字义〕①缓，慢慢地。

②姓。

〔形近〕徐——涂（糊涂）

〔同音〕徐——（）

〔组词〕徐步徐徐升起

〔造句〕⊙他徐步走来。

⊙鲜艳的五星红旗伴着嘹亮的国歌徐徐升起。

zhì

帜

左右

巾

部

8画

〔字义〕①旗子。

②标记。

〔形近〕帜——织（织布）

〔同音〕帜——志（志气）

〔组词〕旗帜别数一帜独树一帜

〔造句〕⊙旗帜在微风中飘扬。

⊙他的想法有新意，可以说是别树一帜。

róng

融

左右

虫

部

16画

〔字义〕①固体受热变软或化为流体。

②调合，和谐。

③流通。

④长远、永久。

〔形近〕融——隔（间隔）

〔同音〕融——荣（光荣）

〔组词〕融化融解其乐融融金融

〔造句〕⊙雪已开始融化。

⊙我向往一家人工作学习之余其乐融融的在一起。

jiǎn

检

左右

木部

11画

〔字义〕①检查。

②约束；检点。

③同“捡”。

④（Jiǎn）姓。

〔形近〕检——捡（捡起）

〔同音〕检——俭（节俭）

〔组词〕检验检阅检字表行为不检

〔造句〕⊙实践是检验真理的唯一标准。

⊙那女孩行为不检，使她父母十分痛苦。

sī

司

半包围

部

5画

〔字义〕①主管，操作。

②官署名称。

③视察。

〔形近〕司——同（同意）

〔同音〕司——丝（丝绸）

〔组词〕司法局司机司南

〔造句〕⊙他是个卡车司机。

⊙司南是古代用磁石做成的辨别方向的仪器，为现在指南针的始祖。

huǎn

缓

左右

纟部

12画

〔字义〕①慢，与“急”相对。

②延迟。

③放松，松弛。

④苏醒，恢复。

〔形近〕缓——援（援助）

〔同音〕缓——试（试验）

〔组词〕缓慢缓刑刻不容缓缓气

〔造句〕⊙这条小河弯弯曲曲缓慢地流向大海。

⊙这事刻不容缓，我们必须现在做。

（六）词语理解

典礼：

郑重举行的仪式。

中国人民政治协商会议：

简称“政协”。

观礼台：

观看典礼的看台。

迎风招展：

形容红旗随风飘动的样子。

直奔：

用词准确，更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。

五更天：

大约早晨四五点钟。

排山倒海：

形容力量强、声势大。

[近义]惊涛骇浪[反义]风平浪静

诞生：

（人）出生，也用于比喻新事物的出现。

庄严：

庄重而严肃。

欢跃：

欢呼跳跃。

肃立：

恭敬、庄严地站着。

瞻仰：

恭敬地看。

肃静：

严肃寂静。

飘拂：

轻轻地飘动。

公告：

政府或机关团体等向公众发出的通告。

检阅：

高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。

制服:

军人、机关工作者、学生等穿戴的有规定式样的服装。

挺着：

描写战士们雄赳赳、气昂昂的样子。

钢铁巨人：

形容战士们坚强高大的形象。

差不多：

几乎的意思。

陆续：

表示前后相继，时断时续。

五颜六色：

指各种颜色。

[近义]五彩缤纷[反义]色彩黯淡

红流：

指游行队伍。

（七）课文有关资料

中国的第二次国共内战进行到1949年下半年，中国共产党领导的中国人民解放军控制了大部分的中国大陆土地。

9月时在中国共产党领导下，中国共产党、各民主党派、人民团体与社会各界人士在北平召开了中国人民政治协商会议第一届全体会议，会议决定建立一个国家名称不同于中华民国的新中国，按照《中国人民政治协商会议共同纲领》，这个新国家的国名为中华人民共和国，并定于1949年10月1日举行建国仪式。

二、课后练习解答与指导

第一题有感情地朗读课文。

背诵第七自然段。

课文中处处洋溢着自豪之情，喜悦之意。

朗读课文时要认真体会作者所要表达的情感。

首先要把握全文感情的基调：

兴奋、激动、自豪。

要注意各部分语调、气氛的变化，典礼的主体仪式部分要庄重、严肃，阅兵式和群众游行要用欢乐、热情的语调。

第二要抓住重点语句中饱含深情的词语，把这些词语表达的思想感情通过恰当的停顿、节奏、轻重用声音表现出来。

第七自然段是作者的喜悦之情在宣布“中华人民共和国成立”后的自然流露。

背诵第七自然段，品味作者所要表达的思想感情。

第二题，默读课文，想一想：

课文是按照什么顺序来写开国大典的？

重点写哪几个场面？

这道题的目的是通过默读了解课文记叙顺序和描写重点。

先用默读的方式把握课文的梗概，了解课文的叙述顺序；再通过比较分析，想想那些场面是详细叙述、哪些场景写得较为简略。

[参考答案]课文按照开国大典进行的顺序来记叙开国大典的全过程。

重点描写的场面是典礼的主体仪式、阅兵式、群众游行等三个主要场景。

第三题，读下面的句子，注意带点的词语，认真体会句子所表达的思想感情。

这道题的考察目的是体会课文中一些包含深情的句子，要抓住重点语句中饱含深情的词语，来体会作者所要表达广大人民群众为新中国的成立感到兴奋、激动、自豪的心情。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢呼起来。

[参考答案]这句话写中华人民共和国成立的特大喜讯传遍神州大地，举国欢腾，万众一心，都从内心热爱和拥护自己的国家。

两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。

群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

[参考答案]这句话是写人们群众看到我们的军队如此训练有素，纪律严明、威风凛凛、坚强壮大后的欢呼和鼓掌。

表达了人民群众对人民子弟兵无比信赖和无

比热爱的思想感情。

【词语花篮】

词语花篮可到课文中找好词，并摘抄下来，也可以自己搜集。

7望大陆

一、学习提示

（一）学习目标

1、朗读课文，体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。

2、认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全诗。

（二）学习重点难点

重点：

学会本课的生字新词。

难点：

朗读课文，体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。

（三）课文主要内容

这首诗是于右任先生眷恋大陆家乡所写的哀歌，其中怀乡思国之情溢于言表，是一首触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。

抒发了诗人思念故乡、心系大陆的强烈思想感情，饱含着他期望叶落归根和祖国统一的赤子之情。

（四）课文段落意思

这一节是作者痛彻骨髓的思乡曲，大陆有他的好友，更有他的至亲。

第二节流露出了一位八十三岁的飘泊孤岛的老人对大陆的强烈的眷恋之情。

第三节于右任把自己比作“国殇”，捧出的正是一颗为祖国而生为祖国而死的忠魂。

（五）生字认写

〔字义〕①文言助词，相当于现代的“啊”或“呀”。

〔形近〕兮——亏（盈亏）

〔同音〕兮——希（希望）

〔组词〕修远兮惨兮兮

〔造句〕⊙一想到要夜间工作我就觉得惨兮兮的。

⊙路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

xī

兮

上下

八

部

4画

〔字义〕①未成年而死去。

②为国战死者。

〔形近〕殇——杨（姓杨）

〔同音〕殇——伤（伤害）

〔组词〕国殇早殇无泪无殇

〔造句〕⊙他一直微笑到最后，波澜不惊无泪无殇。

⊙国殇指为国牺牲死于战场的人。

shāng

殇

左右

歹部

9画

（六）词语理解

葬:

掩埋死人，泛指处理死者遗体。

兮:

文言助词，相当于现代的“啊”或“呀”。

苍苍:

无边无际、空阔辽远的。

茫茫:

辽阔旷远的样子;模糊不清楚。

殇:

未成年而死。

为国战死者。

（七）课文有关资料

于右任（1879—1964）陕西三原人，早年投身民主革命，追随孙中山先生，入同盟会。

辛亥革命后，曾任南京临时政府交通部次长，国民政府常委、军委会常委、审计院院长，后长期任监察院院长。

1949年11月移居台湾，直至终老。

二、课后练习解答与指导

第一题，“有感情地朗读课文。

背诵课文。

”

这一题要求朗读并背诵，这是学习优秀诗文最基本的两项要求，朗读要有感情，背诵要熟练。

要通过多次诵读并结合资料去领会作者所要抒发的情感，读出感情，熟练背诵。

第二题，“说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”。

“

[参考答案]诗人“望我故乡”“望我大陆”表现了他深沉的怀念家乡、思念祖国的情感。

“望我故乡”是因为诗人的妻儿子女都在大陆，自己患重病独在台湾，这“望”中深藏着诗人刻骨铭心的身世之痛，饱含着对亲人的热爱之情。

“望我大陆”的直接原因是因为诗人的亲人都在大陆，深度原因是诗人深深地眷恋着自己的祖国，对祖国有着拳拳赤子的热爱之情。

总而言之，这“望”字中饱含着诗人对亲人同胞、对自己祖国的热爱之情。

8明天更辉煌

一、学习提示

（一）学习目标

1、朗读课文，体会诗中表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。

（注意，这是本课学习的难点）

2、通过重点诗句领悟文章情感，并有感情地诵读课文，熟练背诵诗歌第三节。

（记住，这是本课学习的重点）

3、认识“缀、汁、荆、棘”等4个字，会写“辱、觅、缀、汁、荆、棘、伐”等7个生字。

掌握“骨肉分离、自强不息、企盼、耻辱、寻觅、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐”等词语。

（二）学习重点难点

重点：

通过重点诗句领悟文章情感，并有感情地诵读课文，熟练背诵诗歌第三节。

难点：

朗读课文，体会诗中表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。

（三）课文主要内容

这篇课文取材于中国历史上的一个重大事件--------香港回归祖国，是为纪念香港回归而作。

抒发了作者看到香港回归祖国而无比兴奋、欢欣鼓舞的激动之情。

（四）课文段落意思

第一节主要表达了华夏子孙多少年来一直企盼着香港回归的强烈愿望。

第二节赞扬了香港同胞历尽百年沧桑，在苦难与机遇中求得香港发展和繁荣的顽强奋斗精神。

第三节歌颂了邓小平为香港回归和今后发展所作出的伟大贡献，祝愿香港的明天更加繁荣。

（五）生字认写

〔字义〕①羞耻。

②使受到羞耻。

③谦辞，表示承蒙。

④玷污，辜负。

〔形近〕辱——褥（被褥）

〔同音〕辱——乳（乳汁）

〔组词〕耻辱侮辱辱没辱骂

〔造句〕⊙他在家里受到了侮辱。

⊙铺张浪费是一件耻辱的事情。

rǔ

辱

上下

辰

部

10画

〔字义〕①找，寻求。

〔形近〕觅——觉（睡觉）

〔同音〕觅——秘（秘密）

〔组词〕寻觅觅食

〔造句〕⊙乌鸦在头顶盘旋，寻觅着食物。

⊙小鸡觅食的样子好可爱啊！

mì

觅

上下

见部

8画

〔字义〕①缝。

②连接。

③装饰。

〔形近〕缀——掇（拾掇）

〔同音〕缀——坠（坠落）

〔组词〕补缀点缀连缀缀满

〔造句〕⊙天空点缀着无数的星星。

⊙她的衣服上缀满了珠子。

zhuì

缀

左右

纟部

11画

〔字义〕①混有某种物质的水。

②较粘稠的液体。

〔形近〕汁——计（计算）

〔同音〕汁——知（知识）

〔组词〕果汁汁水墨汁

〔造句〕⊙毛笔沾满了墨汁。

⊙一种新型果汁上市了。

zhī

汁

左右

氵部

5画

〔字义〕①一种灌木②古代用荆条做的刑仗。

③中国古代“九州”之一，春秋时楚国别称④旧时对人谦称自己的妻子。

⑤姓。

〔形近〕荆——刑（刑法）

〔同音〕荆——经（已经）

〔组词〕荆条披荆斩棘负荆请罪荆刺

〔造句〕⊙青春是玫瑰花环，老年如荆刺王冠。

⊙ 只怪我们用错了人；应当负荆请罪。

jīng

荆

左右

艹部

9画

〔字义〕①酸枣树，茎上多刺。

②针形的刺。

〔形近〕棘——刺（刺客）

〔同音〕棘——集（集体）

〔组词〕棘手棘刺

〔造句〕⊙月季花上有棘刺。

⊙这件事情的确很棘手。

jí

棘

左右

一部

12画

fá

伐

左右

亻

部

6画

〔字义〕①砍。

②征讨。

③自夸。

〔形近〕伐——代（代表）

〔同音〕伐——罚（惩罚）

〔组词〕伐树口诛笔伐伐木

〔造句〕⊙通常，伐木工人在冬天忙于伐树。

⊙他爷爷年轻时是一名伐木工人。

（六）词语理解

漫长的岁月:

指从1842年8月29日，清廷派出耆英.伊里布与英国代表（石本）甸乍谈判。

双方在停泊于南京江面的英船“华丽”号上签署《南京条约》开始至1997年6月30日为止156年的时间。

骨肉分离:

把香港从祖国割离比作骨肉的分割。

比喻难以割舍。

自强不息:

指自觉地努力向上,永远不松劲。

[近义]发奋图强[反义]自暴自弃

曙光:

破晓时的阳光,比喻已经在望的光明前景。

点缀:

衬托;装饰。

永志不忘:

永远记在心里。

胆略:

勇气和谋略。

荆棘:

荆:

荆条,无刺;棘,酸枣,有刺。

两者常丛生为从莽。

也泛指丛生于山野间的带棘小灌木。

（七）课文有关资料

1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港隆重举行了香港政权交接仪式，宣告中国政府恢复对香港行使主权。

香港回归祖国，标志着中国人民雪洗了香港被侵占的百年国耻,结束了英国在香港的殖民统治，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。

二、课后练习解答与指导

第一题，“有感情地朗读课文。

背诵第三节。

”

首先熟读全诗，要做到读得正确、流利；要把字音读准，把句子读得通顺，文中的逗号、分号、句号及顿号处有恰当的停顿。

要一小节一小节地读，理解每一小节的意思，仔细体会每小节所表达的感情，在体会感情的基础上做到有感情地朗读。

最后，在反复熟读的过程中背诵第三小节。

第二题，“朗读下面的诗句，体会作者表达的思想感情。

”

●你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。

滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。

自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。

●斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。

百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。

回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。

这道题的目的是体会诗中重点语句所饱含的丰富感情。

理解这些诗句，要反复诵读，并结合有关香港的历史资料去体会作者所表达的感情，再用自己的语言表达出来。

你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。

滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。

自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。

[参考答案]这几句诗意在回忆香港过去悲惨的历史，表达出对香港回归的无比渴望之情，也包含着因香港被强占而极其悲痛、愤慨之情。

斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。

百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。

回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好更加辉煌。

[参考答案]这几句诗意在展望未来，表达出香港回归给中国人民带来的无比喜悦之情和对香港的未来充满祝福和期望之情，坚信回到祖国怀抱的“东方明珠”将会开创一个更加光辉灿烂的明天。

【词语花篮】

词语积累，可补充以下词语：

耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐

9山海关

一、学习提示

（一）学习目标

1、朗读课文，体会文章所表达出的热爱祖国疆土、热爱中华民族的炽热情怀。

能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

2、默读课文，了解作者“先总起——再分述——后总结”的全篇行文思路以及按先概括后具体及空间位置转换记叙山海关风貌的局部行文思路。

3、培养概括归纳的能力和准确用词的能力，结合课文内容，领会重点语句的含义及表达的感情。

3、认识并会写“巍、蜿、蜒、烽、垠、顷、盔、捍”等9个字。

掌握“巍然耸立、蜿蜒、烽台、无垠、碧波万顷、盔甲、捍卫、名不虚传、浑然一体、连绵起伏”等10个词语。

（二）学习重点难点

重点：

默读课文，了解作者“先总起——再分述——后总结”的全篇行文思路以及按先概括后具体及空间位置转换记叙山海关风貌的局部行文思路。

难点：

培养概括归纳的能力和准确用词的能力，结合课文内容，领会重点语句的含义及表达的感情。

（三）课文主要内容

这是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。

表达了热爱祖国疆土、热爱中华民族的炽热情怀。

（四）课文段落意思

第一部分（第1—2自然段）写“我”对山海关的赞叹。

第二部分（第3——5自然段）写“我”在山海关上的所见。

第三部分（第6——9自然段）写“我”站在山海关上畅游广阔的自然空间，回忆悠久的历史岁月。

第四部分（第10自然段）写“我”对山海关的歌颂。

（五）生字认写

〔字义〕①高大。

〔形近〕巍——魏（姓魏）

〔同音〕巍——威（威力）

〔组词〕巍然巍峨

〔造句〕⊙巍峨群山环抱村庄。

⊙人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场。

wēi

巍

上下

山

部

20画

〔字义〕①蛇爬行的样子。

②弯弯曲曲地延伸。

〔形近〕蜿——碗（饭碗）

〔同音〕蜿——弯（弯曲）

〔组词〕蜿蜒蜿蜒曲折

〔造句〕⊙那条河蜿蜒流入大海。

⊙那条溪流蜿蜒曲折地流过平原。

wān

蜿

左右

虫部

14画

〔字义〕①蜒蚰,虫名。

〔形近〕蜒——筵（筵席）

〔同音〕蜒——严（严肃）

〔组词〕蜿蜒

〔造句〕⊙那条河蜿蜒流入大海。

⊙天花板上蜿蜒着一条细长的裂缝。

yán

蜒

左右

虫部

12画

〔字义〕①边，岸。

②岸,水边的陆地。

〔形近〕垠——限（有限）

〔同音〕垠——银（白银）

〔组词〕一望无垠浩大无垠无垠

〔造句〕⊙个人只是沧海的一粟，人民群众才是无垠的大海。

⊙一望无垠的蓝色大海，令人心旷神怡。

yín

垠

左右

土

部

9画

〔字义〕①口语指脖子。

亦称“脖颈儿。

〔形近〕颈——劲（强劲）

〔同音〕颈——耿（耿直）

〔组词〕脖颈儿后颈瓶颈

〔造句〕⊙猫咬住幼崽的后颈把它叼了起来。

⊙他用剃刀在我的脖颈儿上柔和地剃着。

gěng

颈

左右

页部

11画

〔字义〕①古代边防报警的烟火。

〔形近〕烽——峰（山峰）

〔同音〕烽——蜂（蜂蜜）

〔组词〕烽烟烽火台烽燧

〔造句〕⊙敦煌的古烽燧遗迹，诉说着历史的沧桑。

⊙烽火台是古时用于点燃烟火传递重要消息的高台。

fēng

烽

左右

火部

11画

〔字义〕①中国市制田地面积单位。

②短时间。

③刚才，不久以前。

〔形近〕顷——项（项目）

〔同音〕顷——请（请客）

〔组词〕公顷碧波万顷顷刻

〔造句〕⊙每年都有几千公顷的森林遭到破坏。

⊙狂风吹过,江面上顷刻间掀起了巨浪。

qǐng

顷

左右

页部

8画

〔字义〕①用来保护头的帽子，多用金属制成②形状像盔或半个球形的③盆子

〔形近〕盔——盗（海盗）

〔同音〕盔——亏（吃亏）

〔组词〕头盔盔式帽瓦盔锅盔

〔造句〕⊙锅盔的味道还不错，就是太硬了。

⊙骑摩托车一定要戴上头盔。

kuī

盔

上下

皿部

11画

〔字义〕①保卫，抵御②古代射者左臂佩戴的皮制袖套。

③古同“悍”，强悍。

〔形近〕捍——焊（焊住）

〔同音〕捍——汉（汉族）

〔组词〕捍卫强悍

〔造句〕⊙这是一支强悍的部队。

⊙捍卫祖国的领土主权是每个公民的神圣职责。

hàn

捍

左右

扌部

10画

（六）词语理解

威武：

威力强大,有气势。

铮铮：

金属撞击声。

比喻刚正、坚贞或声名显赫,才华出众。

思慕:

怀念;追慕。

感到有强烈的愿望和渴望.

名