小班语言教案大全故事.docx
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小班语言教案大全故事
小班语言教案大全故事
【篇一:
小班语言教案】
公开课教案——
小班语言活动:
熊哥哥和黑猪弟弟
执教:
陈玉梅
设计意图
本活动选自重庆市幼儿活动发展课程方案下册活动中的教学活动一《熊哥哥和黑猪弟弟》。
此故事内容简单,形象鲜明突出,能够激发幼儿兴趣,特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的,同伴间互相分享也是幼儿在日常生活中经常遇到的事情,故事中熊哥哥和黑猪弟弟的对话是简单重复的,学习时不用刻意去记忆,符合幼儿的年龄特点和学习特点,为了让幼儿喜欢参加阅读活动,理解故事内容,了解动物的食性及简单的礼貌用语等,我借助于课件及相关图片,通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略,将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提升经验,发展思维能力,增强幼儿学习兴趣,让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
活动目标
1、理解故事内容,能看图讲述故事,用简单的句子说出画面。
2、感受同伴友好相处的快乐。
活动重点及难点
1、重点:
让幼儿喜欢倾听故事,了解小动物的生活习性。
2、难点:
感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”
活动准备
1、知识经验准备:
让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。
2、物质准备:
小兔头饰一个,小熊、小猪、头饰若干;苹果、可乐图片若干张,活动过程
一、激趣,木偶导入,小兔送图书,激发幼儿活动兴趣。
小朋友你们最喜欢看什么书?
激发幼儿对故事的兴趣。
引导幼儿观察画面的主要角色,引出故事名称《熊哥哥和黑猪弟弟》
【设计意图:
通过木偶送书导入活动,激发幼儿参和后续活动的兴趣。
】
二、指导认知,理解故事内容
引导幼儿看挂图、了解故事内容,了解几种动物的外形特征。
1、观察图片,引导幼儿讲述故事中各种食物
小熊小猪今天要到草地上去玩,看他们都准备了那些好吃的食物,要请谁吃呢?
(引导幼儿说出画面中的食物)
2、逐图讲述故事,理解故事含义。
片段一:
观察画面,理解画面内容(熊哥哥在吃什么样的水果)我们一起来说一说:
红红的苹果。
——是谁来了呀?
(黑猪弟弟)
熊哥哥见到了黑猪弟弟可能会说什么呀?
(幼儿自由说完后,师小结:
)黑猪弟弟又会怎么说?
(幼儿自由说完后,师小结)
小结:
熊哥哥和黑猪弟弟真懂礼貌,见面了会互相问好和分享食物。
片段二:
观察画面,理解画面内容(黑猪弟弟在吃什么样的饮料)我们一起来说一说:
甜甜的可乐。
——是谁来了呀?
(熊哥哥来了)
黑猪弟弟见到了熊哥哥可能会说什么呀?
(幼儿自由说完后,师小结:
)熊哥哥又会怎么说?
(幼儿自由说完后,师小结)
小结:
黑猪弟弟和熊哥哥真懂礼貌,见面了会互相问好和分享食物。
【设计意图:
本环节通过引导观察图片,掌握故事的主要情节,指导幼儿复述故事中的对话,引导幼儿按合理的步骤角色讲述,指向目标1并突破活动难点。
】
三、分角色表演表演故事,学说礼貌用语。
发散幼儿思维
1、教师请几名幼儿戴上动物头饰,分别扮演故事中的角色。
2、教师讲故事,鼓励幼儿模仿小动物进行对话,加强语言能力,提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。
3、幼儿自由选择角色,师生一起表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。
4、幼儿自由选择角色,幼儿合作表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。
5、鼓励幼儿进行扩展性表演
【设计意图:
本环节通过对扮演各种角色,多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容)
体验游戏的乐趣,指向目标1、2。
】
四、【活动延伸】
1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
【设计意图:
鼓励幼儿在区角游戏中积极主动的参和角色表演。
把学会的角色表演本领运用到生活中。
】
2014年3月
【篇二:
幼儿园经典故事大全】
幼儿园故事大全故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,是幼儿园教育必不可少的组成部分,对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。
幼儿园故事教学内容广泛,不仅包括生活故事,还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。
为了方便幼儿老师找到更好的故事资源,小编整理出了“幼儿园故事大全”,汇总了53个故事,供幼儿老师参考。
1、爱笑的小花
公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。
天天问花儿:
你叫什么名字?
花儿只是笑,不说话。
天天伸出小手,要采这朵花。
外公摆摆手说:
天天别采!
你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。
天天不想看到小花对他哭,天天没有采。
这时,小花笑得更可爱了。
她成了天天的好朋友。
天天回家以后,告诉外婆:
公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。
外婆说:
天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。
故事目标:
1.知道微笑是一种美。
2.懂得要爱护花。
(周末带孩子去公园看花)
可设置一些问题让幼儿讨论:
1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢?
2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花?
3.外婆为什么说:
天天也是一朵爱笑的小花?
让幼儿明白:
微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。
2、笨狼阿灰
笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。
这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。
小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。
小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。
大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。
小狗说:
小公鸡,这下你可不用害怕了。
笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。
引导幼儿讨论下列问题:
1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?
你喜欢故事中的小公鸡
吗?
为什么?
2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?
向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。
3、小猴子掰玉米
有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。
它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子,不见了。
小猴子只好空着手回家去。
4、老爷爷的帽子
冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。
有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:
这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。
小鸟对老爷爷说:
风把我们的窝给走了,我们没有家了。
老爷爷说:
别着急,我来帮你们想办法。
老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。
它们非常感谢老爷爷。
以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来,原来他病了。
小鸟想:
一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。
小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。
老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。
《老爷爷的帽子》这则童话以老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。
现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。
而未来社会需要幼儿从小学会生活,学会关心。
目的:
1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
2.激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力
5、想飞的小象
有一只小象,刚刚生下来。
第一天,他看到了许多小动物。
到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。
第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。
小象说:
世界真大呀!
这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想:
要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!
小象爬到树上学飞,哎哟一声,摔了一个大跟头。
蛇看见了说:
小象,我们有自己的本事。
我不会飞,可是我会在树上睡觉。
狮子说:
我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。
老虎说:
我不会飞,可是,我会游泳。
爸爸妈妈对小象说:
我们大象力气大,这是小鸟不能比的。
小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。
他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。
大家都喜欢他。
小象说:
我是小象真幸福。
【篇三:
幼儿园故事大全53个】
幼儿园故事大全53个
故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,是幼儿园教育必不可少的组成部分,对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。
幼儿园故事教学内容广泛,不仅包括生活故事,还包括童话故事、寓
言故事、神话故事、科学幻想故事等。
为了方便幼儿老师找到更好的故事资源,小编整理出了“幼儿园故事大全”,汇总了53个故事,供幼儿老师参考。
1、爱笑的小花
公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。
天天问花儿:
你叫什么名字?
花儿只是笑,不说话。
天天伸出小手,要采这朵花。
外公摆摆手说:
天天别采!
你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。
天天不想看到小花对他哭,天天没有采。
这时,小花笑得更可爱了。
她成了天天的好朋友。
天天回家以后,告诉外婆:
公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。
外婆说:
天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。
故事目标:
1.知道微笑是一种美。
2.懂得要爱护花。
(周末带孩子去公园看花)
可设置一些问题让幼儿讨论:
1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢?
2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花?
3.外婆为什么说:
天天也是一朵爱笑的小花?
让幼儿明白:
微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。
2、笨狼阿灰
笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。
这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。
小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。
小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。
大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。
小狗说:
小公鸡,这下你可不用害怕了。
笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。
引导幼儿讨论下列问题:
1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?
你喜欢故事中的小公鸡吗?
为什么?
2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?
向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。
3、小猴子掰玉米
有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。
它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子,不见了。
小猴子只好空着手回家去。
4、老爷爷的帽子
冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。
有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:
这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。
小鸟对老爷爷说:
风把我们的窝给走了,我们没有家了。
老爷爷说:
别着急,我来帮你们想办法。
老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。
它们非常感谢老爷爷。
以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来,原来他病了。
小鸟想:
一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。
小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。
老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。
《老爷爷的帽子》这则童话以老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。
现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。
而未来社会需要幼儿从小学会生活,学会关心。
目的:
1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
2.激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。
5、想飞的小象
有一只小象,刚刚生下来。
第一天,他看到了许多小动物。
到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。
第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。
小象说:
世界真大呀!
这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想:
要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!
小象爬到树上学飞,哎哟一声,摔了一个大跟头。
蛇看见了说:
小象,我们有自己的本事。
我不会飞,可是我会在树上睡觉。
狮子说:
我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。
老虎说:
我不会飞,可是,我会游泳。
爸爸妈妈对小象说:
我们大象力气大,这是小鸟不能比的。
小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。
他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。
大家都喜欢他。
小象说:
我是小象真幸福。
故事目标:
1.专心听故事,记住故事中的各种角色,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2.学习动词:
爬、摔、钩、搬。
4.知道每一个人都有自己的本事,别小看自己。
和幼儿讨论:
1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中,哪一种动物会飞?
哪一种动物会爬?
哪一种会游泳?
6、小荷花找朋友
一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤单,因为没有朋友和她玩。
一条小鱼游过来,小荷花说:
小鱼弟弟,咱们一起玩吧。
小鱼说:
不行,我还要去参加游泳比赛呢。
说完,小鱼就游走了。
一只青蛙跳到荷叶上,小荷花说:
青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱们做朋友吧。
小青蛙说:
不行,不行,我还要练唱歌呢!
天渐渐黑了,小荷花很伤心。
月亮看见了,问小荷花:
荷花妹妹,你为什么不高兴呢?
小荷花说:
因为我没有朋友和我玩。
月亮说:
那我和你做朋友吧。
小荷花看了看月亮说:
可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?
月亮说:
不要紧,我可以陪你说话呀!
可以唱歌、讲故事给你听呀!
于是,月亮天天晚上陪小荷花说话,她们俩成了好朋友。
幼儿讨论:
1.启发幼儿说一说和好朋友在一起玩开心不开心,为什么?
2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩?
它们怎么说?
3.小荷花最后找到朋友了吗?
7、小猪和靴子
清晨,小猪去树林里玩。
忽然,他发现树边有一个红红的东西,口小底大,摸上去很滑:
咦,这是什么?
好像是个皮袋子,是谁丢的呢?
小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:
谁丢了袋子,谁丢了袋子?
树上的八哥听见了,叽叽喳喳地说:
小猪,这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子呀!
噢,不是袋子是帽子。
小猪连忙戴在头上,一边走一边叫,谁丢了帽子,谁丢了帽子?
狐狸看见了,嘻嘻地笑起来:
小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!
嗯,这瓶子真不错。
小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。
谁丢了瓶子?
小猪捧着瓶子走一步,叫一声。
这时候,来了一只小花狗。
他知道了这事,对小猪说:
没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!
小猪和小狗来到了小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。
小熊一看,高兴地跳起来:
哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子呀!
小熊炙得病也好了,三个好朋友嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家。
目标:
1.理解故事内容,学习故事中角色的语言。
2.理解角色的性格特点,体验乐于助人的情感。
引导幼儿讨论:
你喜欢故事中的小猪吗?
为什么?
(帮助幼儿总结出小猪的性格特点)[憨厚、善良、助人为乐]
可组织幼儿围绕我丢了东西以后为主题进行谈话。
例如:
你丢过东西吗?
心里怎么样?
如果别人捡到了,还给你,你心里怎么样?
如果你捡到了东西会怎么做?
学习量词的不同用法:
一样、一顶、一只、一双。
8、借你一把伞(童话)
下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中。
小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来,说:
借你一把伞。
娜娜拿着,小蚂蚁的伞真小。
青蛙拿着瓜的叶子跳过来,说:
借你一把伞。
青蛙的伞是漏斗伞。
兔子拿着上头有叶须的有萝卜,说:
借你一把伞。
兔子的伞会漏雨。
小狐狸拿着芋头叶给娜娜,小狐狸的伞是不是刚好呢?
撑着撑着,啊雨漏下来了,娜娜和小动物跑了起来。
大熊拿着大大的荷叶过来说:
借你一把伞。
大熊的伞好大好重啊。
小狗强强拿着伞跑了过来,说:
借你一把伞。
啊,那就是娜娜的伞嘛!
下雨天,拿着伞排队走,还有谁没有伞吗?
故事目标:
探索像伞的植物,感受故事人文怀的温情。
幼儿讨论:
故事中出现了哪些动物?
它们拿了哪些伞?
人家借你一把伞(或你借别人一把伞),心情会怎样?
9、胆小先生
有一位先生,住在一座漂亮的房子里。
因为他的胆子很小,大家都电他胆小先生。
一天,一只大老鼠闯进了他的房子。
胆小先生马上去捉,结果在地下室捉住了它。
你放了我!
大老鼠挣扎着说,我要是一跺脚,整个房子就塌了。
胆小先生害怕了,连忙放开了他,还允许他住在地下室里。
地下室里吃的东西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真开心。
后来,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠?
?
很快,地下室住满了老鼠。
不行,不行!
大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:
这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一个人住那么多房间,太不合理了,得换房子。
换房子?
胆小先生住在地下室,老鼠们住进各个房间,他们在宽大的客厅里唱呀,跳呀,在喷香的厨房里喝呀,吃呀,每天都像过节一样。
你应该搬出去!
大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷,你干嘛住在地下室?
这么好的地下室,你配住吗?
什么?
胆小先生气愤得跺了一下右脚,咚--老鼠们害怕了,他们个个抱头乱窜,以为地震了。
哦,原来我是很有力量的!
胆小先生抓起旧扫帚,这儿一扑,那儿一打,这儿一戳,那儿一捣,老鼠被打得吱吱叫,全逃走了。
胆小先生后来怎么样了?
小朋友能猜到吗?
故事目标:
1.感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。
2.理解童话内容及胆小先生的形象特点。
3.学习故事中人物的对话,根据自己的想象力表演故事。
幼儿讨论:
大老鼠为什么要和胆小先生换房子?
胆小先生为什么答应换房子?
房子换成后,大老鼠又怎么样了?
胆小先生是一个什么样的人?
胆小先生最后有什么变化?
10、小猴穿鞋
有一只小猴跑到山下去,看见人们都穿着鞋走路,感到很好玩。
他悄悄地溜到一户人家,偷偷地拿了一双鞋跑回山上。
他穿上鞋后,很得意地走来走去,伙伴们见了都笑话它。
这时来了一只凶猛的老虎,猴子们一见纷纷爬上了树。
小猴穿着鞋怎么也爬不上树。
猴妈妈叫他把鞋扔掉。
小猴扔掉鞋很快爬上了树,从此再也不乱模仿别人了。
幼儿讨论:
(让孩子想像)
1.小猴在山下玩时看到什么,它脸上的是什么样的?
2.小猴怎样溜到别人家里去,它干什么,又怎样想的呢?
3.小猴怎样跑回山上,它脸上的表情是什么样的,说明了什么?
4.伙伴们看见小猴穿上了鞋,感到怎样?
可能对它说什么?
5.老虎来了,猴子们心里怎么想?
6.小猴被妈妈救上了树,脸上的表情是什么样的,说明它心里怎么样的?
7.小猴最后怎样扔掉了鞋子?
小猴的妈妈对它说了些什么?
8.穿鞋的猴子是什么样的小猴?
11、鸡毛鸭
一只生来没毛的小赤脖鸭,把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上,从此成了鸡毛鸭。
鸡毛鸭逛大街,走得热了,买一根棒冰。
撕下棒冰纸,刚要找个垃圾箱丢走去,忽然刮来一阵风,把棒冰纸吹跑了。
鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条马路。
好容易棒冰纸落到地上,鸡毛鸭弯腰要去捡,只见棒冰纸被一只大脚踩住了。
乱扔废纸是要罚钱的!
那人说。
鸡毛鸭急了:
我没乱扔,是风吹的。
有谁证明?
真倒霉,没人证明,只好认罚:
我的钱买了棒冰了,我就把棒冰给你吧。
可是大脚不要棒冰:
没钱,我就罚鸡毛吧!
他从鸡毛鸭身上拨下三根鸡毛,走掉了。
鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么用,就悄悄地跟在那个大脚后面。
才走了十步,只听大脚咳嗽一声,射出一口痰。
他立即被一个脑袋挺大的人揪住:
好!
我总算等到一个随地吐痰的啦!
罚钱吧!
但大脚也拿不出钱来,他对大头说:
我只有准备给儿子做飞镖三根鸡毛,你拿去吧!
三根鸡毛被大头插在帽子上。
大头走了。
可是大脚悄悄跟在大头后面,就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。
又走了十几步,大头把手伸进口袋掏东西,他掏出了一个打火机主一柱香烟。
大头刚把香烟点着,吸了一口,大脚飞快地赶上去:
哈,这回你可被我抓到啦!
吸烟会污染空气,也是受罚的。
说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。
这时,鸡毛鸭赶到了,他从大脚手上夺回鸡毛,说:
自己在干脏事,怎么还好罚别人?
大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上,摇摇摆摆地走掉了。
故事目标:
1.从漫画而式的人物中获得幽默感。
2.注意公共卫生的环保意识。
3.观察鸡和鸭二字的异同点。
幼儿讨论:
1.讲故事时要有意识地突出人物动作,让幼儿明白那三根鸡毛用到哪儿去了。
2.故事中有哪个不讲公共卫生,所以被罚了?
那么我们自己讲不讲卫生?
3.认识鸡鸭这两个字,通过观察找出它们的共同点和不同点。
12、不嘛不嘛
佳佳有句口头禅不嘛不嘛。
早晨,起床时间到了,妈妈提醒佳佳该起床了,佳佳还想睡,就一个劲地嘟哝:
不嘛,不嘛!
好不容易哄佳佳起了床,妈妈对佳佳说,你自己洗脸刷牙,我给你准备早餐。
佳佳不称心,小嘴一撅:
不嘛,不嘛。
爸爸说今天是休息日,早饭后带佳佳去公园。
这下佳佳乐意了,快快吃完早餐跟着爸爸出了门。
到了公园门口,佳佳看见有人在卖气球、风车、纸蝴蝶什么的,佳佳吵着要买。
爸爸给她买了一个红气球,佳佳不满意,还要买别的,爸爸说:
手里拿那么多东西,怎么玩呢?
以后再买吧。
佳佳不肯,一边嘴里说:
不嘛,不嘛!
一边干脆蹲到地上不起来了,非要爸爸买不可。
到了公园里,佳佳玩完了碰碰车,又玩小火车,爬上小山还划了船。
爸爸说,时间不早了,我们回家吧,下次还可以再来玩。
佳佳不听话,小脚一跺:
不嘛,不嘛!
爸爸费了好大的劲,才使佳佳同意回家。
路上,他们看见一个小弟弟在哭,原来他的气球破了,看着小弟弟伤心的样子,爸爸劝佳佳把手中的气球送给小弟弟,并答应以后再给佳佳买新的。
佳佳不乐意,一手护着气球,嘴里叫着:
不嘛,不嘛!
就是不肯给小弟弟。
公共汽车站到了,爸爸让佳佳等着车来,可佳佳想坐出租车回家。
爸爸说,己经到车站了,下次再坐出租车吧!
佳佳就是不肯:
不嘛,不嘛!
汽车来了,佳佳也不上去,爸爸来拖佳佳,佳佳干脆躺在了地上?
?
这一天,爸爸又疲劳又生气。
小朋友,你知道佳佳爸爸疲劳和生气的原因吗?
13、瓜瓜吃瓜
有个小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那个瓜。
他干嘛叫瓜瓜呀?
原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,就像个西瓜。
他爸爸正想着给他起个名字呢,他妈妈说:
甭伤脑筋了,就叫他瓜瓜吧!
瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块,吃完了,把小背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,澎澎澎地响,说:
西瓜在这儿呢!
有一天,天气热极了,瓜瓜又闹着要吃西瓜。
妈妈拿出一个小西瓜来,对瓜瓜说:
就剩这个小的了,先吃着吧。
一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩!
妈妈切开西瓜,上班去了,瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜,翘起了嘴巴,心想:
哼,这也叫西瓜?
可他怪口渴的,又想:
瓜儿小,说不定还挺甜哩!
就拿起一块,咬了一口。
哎,一点儿也