小班健康教育活动教案.docx
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小班健康教育活动教案
小班健康教育活动教案
【篇一:
小班健康活动教案】
小班健康活动教案:
《爱清洁、讲卫生》
活动前评析
一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标志着这个民族的文明程度。
同样,一个人有没有良好的卫生习惯,不仅关系到他的身体健康,也是文明礼貌的标志。
而且新《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
然而,幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生,经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯,需要家长反复督促才能勉强做到,这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性,更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标志。
因此,很有必要对幼儿进行讲卫生的教育,使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动目标
1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性,知道大家都喜欢干净的孩子。
2、培养幼儿初步的生活自理能力,养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动准备
情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》,课件《小猪变干净了》,人手一份洗手用具(水盆、香皂、毛巾)。
活动过程实录
一、激趣导入
师:
孩子们,听!
什么声音?
(播放录音《找朋友》)是谁在找朋友呀?
他找到朋友了吗?
我们一起来看看。
(评析:
此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点,引起了孩子们的注意,并激发他们猜想的兴趣,从而激起了幼儿的观看愿望。
)
二、看课件《小猪变干净了》
1、师:
小猪找到朋友了吗?
幼儿:
没有。
2、师:
为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩?
幼儿:
因为小猪太脏了。
3、师:
小猪该怎么办呢?
咱们来帮他想个办法吧。
幼儿a:
自己玩。
幼儿b:
自己玩多没意思。
再找别人去。
幼儿c:
别人也会嫌他脏,不跟他玩。
小猪应该洗干净。
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师:
咱们来看看小猪是怎么做的。
继续看课件后提问:
4、师:
小猪是怎样变干净的?
幼儿:
洗澡!
5、师:
小猪变干净后,小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗?
幼儿:
小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了,他们玩得可开心了。
6、师:
你喜欢跟什么样的朋友玩?
脏的,还是干净的?
幼儿:
我喜欢干净的朋友。
小结:
小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩,我们喜欢跟干净的朋友玩,大家都喜欢干净的孩子。
(评析:
在这一环节,我采用孩子们最感兴趣的动画课件,通过视听结合调动幼儿的感官参和,以提问的形式引导幼儿思考,并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。
在此过程中,孩子们能够认真观看,主动思考。
)
三、洗澡
1、师:
大家都喜欢干净的孩子。
小猪用洗澡的方法变干净了,我们也来洗洗澡,做个干净的孩子吧。
从哪儿开始洗呢?
幼儿a:
洗脸。
幼儿b:
洗胳膊。
幼儿c:
洗头发。
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师:
请跟我一起,咱们从上往下洗。
2、和着《洗刷刷》的节拍做洗澡律动。
小结:
洗个澡真舒服呀!
天热了,我们要勤洗澡,勤换衣服。
(评析:
“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望,我就迎合他们的愿望,安排了“洗澡”这个环节。
而且活泼的律动式充分调动起幼儿参和活动的积极性。
)
四、洗手
1、师:
每天,我们的小手用的最多,最容易脏了。
小手是怎样变脏的?
(幼儿:
玩积木、玩沙、写字、做游戏、上厕所?
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)
2、师:
每当我们用手来做事情的时候,小手就会变脏。
手脏了会有什么害处?
幼儿a:
手脏了,小朋友就不和我拉手了。
幼儿b:
手脏了会把衣服摸脏。
幼儿c:
如果用脏手拿东西吃会生病的。
3、师:
哎呀!
手脏了会给我们带来这么多害处呀!
我们快来想办法保持小手干净清洁吧。
幼儿a:
不摸脏东西。
幼儿b:
洗手。
手脏了就洗洗,上厕所回来洗洗手,吃饭以前洗洗手。
4、师:
你们说得真好。
下面我们就来学习洗小手的儿歌《洗手歌》。
教师先便做动作边逐句教诵,然后师幼一起边做动作边完整朗诵儿歌。
5、师:
小朋友们已经知道怎样把小手洗干净了,现在,我们就用水把小手洗干净吧。
教师和孩子洗手动作同步进行,在洗手的过程中掌握正确的洗手方法:
湿湿手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。
6、师:
(检查每个孩子的小手)现在,你们的小手白白的,香香的,洗得真干净!
小结:
小手表面的脏东西容易洗掉,藏到指甲缝里的脏东西就不那么容易西干净了,所以,我们还要勤剪指甲,不让脏东西住进去。
小手干净了,就会少生病,我们一定记住饭前便后要洗手。
(评析:
此环节我直接从跟幼儿生活密切相关的话题入手。
每个孩子都有相关经验,所以互动性很强。
其间,我利用儿歌使枯燥的洗手的方法变得富有趣味性,并且,真实的洗手活动加深了幼儿的记忆。
同时,我注意到适时的表扬好象兴奋剂,让孩子们更乐于参加活动。
)
五、刷牙
1、师:
手脏了,会给我们带来很多害处,嘴巴经常吃东西,牙齿也会变脏。
牙齿脏了会有什么害处?
幼儿a:
嘴里有味,不好闻。
幼儿b:
牙齿会变黑。
幼儿c:
生蛀牙。
2、师:
哎呀,牙齿脏了真可怕!
怎样让牙齿变干净?
幼儿a:
漱漱口。
幼儿b;睡觉前不吃东西。
幼儿c:
刷牙。
3、齐说儿歌《刷牙》,并做律动。
小结:
保护牙齿,保持口腔卫生,要做到早晚刷牙,饭后漱口。
(评析:
幼儿对和自己相关的事物总是很关心,而且,他们已经有了保护自己的初步意识,所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。
)
六、教师用动作引导幼儿,师幼共同总结:
今天,小朋友知道了人们都喜欢干净的孩子。
我们要勤洗澡,勤换衣服,早晚刷牙,饭前便后要洗手,做个爱清洁讲卫生的好孩子。
(评析:
在总结时,我一改往常单纯老师说孩子听的方法,而是将这节课的重点内容在我的提示下,由孩子们自己总结出来,不仅检查了孩子们的接受情况,也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。
七、结束:
做律动《讲卫生》,带幼儿出活动室。
【篇二:
小班健康教案《小手真能干》】
小班健康活动:
小手真能干
一、活动目标:
1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。
2、认识小手,知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
二、活动重难点:
重点:
认识小手,知道保护自己的小手。
难点:
初步掌握保护小手的方法。
三、活动准备:
ppt、小手图片、保护小手图片。
四、活动过程:
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手
⑴认识小手,喜爱自己的小手。
——教师出示ppt。
师:
看,这是什么?
那小手上有什么呢?
我们一起来看一看。
——通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。
师:
你来找找自己小手上是不是也有这些呢?
教师小结:
我们的手上有5个手指头,有手心和手背,还有手指甲。
⑵了解小手的本领,懂得要保护自己的小手。
师:
我们的小手有什么本领呢?
(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……)
⑶游戏:
挠痒痒。
师:
小手还会做好多好玩的游戏呢!
我们一起来挠挠自己的手心,再挠挠旁边小朋友的手心,说一说有什么感觉?
(痒痒的、真好玩、很开心……)
教师小结:
我们的小手真能干,不仅可以做游戏,还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法
师:
我们的小手这么能干,那怎么保护小手呢?
⑴看图片,了解小手的安全保健知识。
——教师带领幼儿逐副观察图片,并说说每幅图在干什么?
这样做对不对?
为什么(不)能这样做?
教师小结:
我们的小手要保护好,不吸手指头,不啃指甲盖,要经常洗手,剪指甲,天气冷了要涂护手霜,套手套,不随便将小手伸到门缝或者洞洞里,不玩小刀,不碰烫的危险的东西,保护小手。
⑵手过程,感知体验保护小手的方法。
师:
我们玩过游戏以后要把小手洗干净,怎么洗呢?
——教师出示洗手步骤图,边说边请幼儿演示。
师:
我们都知道怎么洗手了,下面,请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。
——教师轮流请幼儿洗手。
【篇三:
幼儿园小班第一学期小班健康教案】
幼儿园小班健康活动教案:
我爱剪指甲时间:
2010-11-1815:
52来源:
幼教中国作者:
raborn点击:
1347次一、活动目标1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。
3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼儿能积极的参和活动,
一、活动目标
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。
3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼儿能积极的参和活动,并能大胆的说出自己的想法。
二、重难点知道如何爱护自己的手指甲。
三、活动准备
1、认知准备:
认识自己的手指甲。
2、物质准备:
一把指甲钳、幼儿用书人手一册。
四、活动过程
(一)、问题导入,激起幼儿的兴趣,让幼儿初步了解指甲的作用。
1、教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子上场。
师:
小朋友猜猜我怎么了?
为什么我会肚子痛呢?
(幼儿讨论)
教师小结:
因为常常自己咬指甲,指甲里面有很多细菌。
2、讨论了解指甲的作用。
(二)讨论:
如何保护自己的指甲。
1、指甲对我们有这么多的作用,我们应该怎么保护自己的指甲呢?
(指甲长了要剪、脏了要洗手等)
2、如果指甲长了,我们不剪,会怎样呢?
(三)、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。
1、认识指甲钳,它和谁是好朋友。
2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。
(四)、活动结束:
教师小结今天的所学的内容,以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。
四、活动结束:
教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。
教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其对健康活动的兴趣。
小班健康活动教案:
我们的小脚丫时间:
2010-09-2609:
49来源:
幼教中国作者:
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544次
一、活动目标:
1、让幼儿认识脚的主要部位,增强幼儿关注自我的意识。
2、通过一些关于脚的游戏,发展锻炼脚各部各关节的灵活性,并促进脚部大肌肉的发展。
3、使幼儿在游戏活
一、活动目标:
1、让幼儿认识脚的主要部位,增强幼儿关注自我的意识。
2、通过一些关于脚的游戏,发展锻炼脚各部各关节的灵活性,并促进脚部大肌肉的发展。
3、使幼儿在游戏活动中感受到快乐。
二、活动准备:
1、音乐cd。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
三、活动过程:
(一)、主题导入
小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。
(二)、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
(三)、脚的游戏
1、感知游戏
部位感知:
教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动,然后让幼儿摸一摸脚趾头、脚背、脚底、脚后跟等。
2、脚和脚的游戏
(1)、搭桥
(2)、踩车
(3)、摇摇船
3、器械游戏
教师组织幼儿用脚以不同的方式玩沙包。
四、活动结束
1、教师和幼儿做脚的放松运动。
2、教师针对幼儿的不同表现给予评价和鼓励,照顾到那些能力相对比较弱的幼儿,增强其自信心。
小班健康活动教案:
保护大眼睛时间:
2010-10-1409:
27来源:
幼教中国作者:
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767次一、活动目标:
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐
一、活动目标:
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。
4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。
二、活动准备:
每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。
三、活动过程:
(一)、老师出谜语:
“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
(二)、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?
引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
(三)、提问:
眼睛什么地方会动?
幼儿边摸边感知眼球会动。
1、眼睛里有什么?
是什么颜色的?
2、眼睛长在哪里?
(四)、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。
进一步感知眼睛的结构。
教师引导幼儿说出自己的想法,感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。
(五)、引导幼儿讨论眼睛有什么用?
(幼儿互相讨论、交流)
教师小结眼睛对我们的重要性,强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。
(六)、出示画面并提问:
1、
眼睛有什么用?
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
四、活动结束:
教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。
教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其教学活动的兴趣。
幼儿园小班健康教案:
会听声音的耳朵时间:
2010-03-2209:
01来源:
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1105次设计意图:
了解身体的外形结构,认识并学习保护五官,能积极配合疾病的预防和治疗是小班健康教育工作中的重点,耳朵隐藏在人脸的两侧,它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋
设计意图:
“了解身体的外形结构,认识并学习保护五官,能积极配合疾病的预防和治疗”是小班健康教育工作中的重点,耳朵隐藏在人脸的两侧,它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。
小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征,针对这种情况,特设计此活动。
活动目标:
1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。