川教版历史七年级上册复习提纲.docx
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川教版历史七年级上册复习提纲
历史七年级上册复习提纲
第1课震惊世界的考古发现
一、北京人的发现
1、发现的时间：
1929年12月（20世纪20年代）
2、地点：
北京西南周口店龙骨山。
3、依据：
北京人头盖骨化石和其他材料。
4、生活的年代：
70万年--20万年前。
二、体质特征
个子比现代人矮，四肢与现代人极为相似，前额后倾，眉骨突出，牙齿粗大。
特点：
已经具备人类的基本特征，但仍保留一些猿类的特点。
三、北京人的劳动与生活
1、工具：
制作打制石器，称为“旧石器”，以刮削器为主
2、劳动：
狩猎和采集
3、用火：
学会用火，并能够保留火种（从燃烧过的石块、灰烬判断）。
火的用途：
烧烤食物、照明、取暖、驱吓野兽。
用火的意义：
改善了人类的体质，提高了适应环境的能力。
四、北京人发现的意义
1、考古意义：
为研究人类起源与演进过程提供了实证
2、现实意义：
为开展爱国主义教育和科学教育提供了基地。
第2课原始农耕生活
一、原始农业的兴起：
1、早期人类靠采集和渔猎获取食物。
男子的任务主要是渔猎，采集一般由妇女承担。
2、中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。
原始种植业和原始畜牧业的出现表明原始农业兴起，标志着我国历史开始迈入农耕文明时代。
河姆渡居民
半坡居民
时代
距今约7000年
距今约6000多年
地点
浙江余姚河姆渡 （长江流域）
陕西西安半坡 （黄河流域）
生产工具
使用磨制石器（新石器）、骨器
使用磨制石器（新石器）
原始种植业
种植水稻
种植粟、麻、蔬菜
原始畜牧业
饲养水牛、猪和狗等家畜
饲养猪、狗、牛、羊和鸡等
原始手工业
能烧制陶器；能造简陋的小船
能制作彩陶；用麻纺织麻布
居住的房屋
木头建造的房子（干栏式房子）
［地处南方，夏天炎热多雨潮湿—通风防潮］
半地穴式的房子
［地处北方，冬季寒冷—保暖防寒］
认识：
⑴中国是世界上最早种植水稻和粟的国家；⑵原始农业的产生和发展，为人类的定居生活创造了必要的前提条件；⑶自然条件（地域差异）是造成河姆渡和半坡原始居民生产生活状况差异的决定性因素；⑷河姆渡和半坡原始居民的生活与生产，是我国早期农耕文化的典型代表。
第3课远古的传说
1.炎帝：
发明耒、耜等农具，教民耕种，从此我国有了农业，还发明陶器和医药，他被尊称为炎帝神农。
2.黄帝：
聪明能干，发明了车船、弓箭、加工谷物和蒸煮食物的用具。
还创制历法，指导人们根据季节变化安排农事和生活。
3.炎帝和黄帝被后世尊称为中华民族为“人文始祖”。
炎黄子孙的由来：
黄、炎部落结成联盟，后来华夏族的主干。
华夏族是汉族的前身。
4、尧、舜、禹相继担任部落联盟首领,民主推选部落联盟首领，称为“禅让制”。
第4课夏朝和商朝
一、夏朝的建立与国家的产生：
1、禹死后，启继位称王，从此，父子或兄弟相传，“天下为家”的王位世袭制开始 ［从此王位世袭制取代了禅让制，“公天下”变成“家天下”］。
2、约公元前21世纪，启建立了我国的第一个王朝——夏朝。
二、商朝的建立与迁都：
1、约公元前16世纪，成汤在鸣条大败夏桀，夏朝灭亡，成汤灭夏后建立商朝。
2、约公元前14世纪，盘庚把都城迁到殷（今河南安阳），因此商朝也称为殷或殷商。
三、西周的建立：
1、约公元前11世纪，周武王姬发领导了灭亡商朝的战争，在推翻商纣王的统治后，建立了周朝，周朝前期以镐京为都城，历史上称为西周。
2、分封制
（1）分封的背景和目的：
西周建立后，为了加强对被征服地区的控制和巩固周的统治。
⑵分封的对象：
周王的子弟、亲属、功臣和臣服的旧邦首领。
⑶主要封国：
鲁、齐、燕、晋、宋等。
3、西周的结束：
西周末期，各种社会矛盾尖锐，周幽王的统治昏庸。
公元前771年，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀死，西周至此结束。
四、夏、商、西周三代的更替
朝代
建立时间
建立者
结束时间
最后一位王
启示
夏朝
约公元
前21世纪
启
约公元
前16世纪
夏桀
⑴治者要勤于政事，爱护百姓；⑵荒淫无道和暴虐成性的国君必将为人民所抛弃；⑶得民心者得天下，失民心者失天下；⑷成由勤俭败由奢。
商朝
约公元
前16世纪
成汤
约公元
前11世纪
纣王
西周
约公元
前11世纪
周武王（姬发）
公元
前771年
周幽王
第5课青铜冶炼技术和甲骨文
一、青铜冶炼技术：
青铜是铜、锡、铅的合金。
夏、商、西周时期称为青铜时代。
商朝后期的后母戊大方鼎是商朝最大的青铜器，代表商朝青铜器的典型风格。
四羊方尊堪称青铜器中的精品。
二、甲骨文：
甲骨文是我国已知最早的汉字。
它是刻写在龟甲、兽骨上的文字，它大量使用于商朝。
第6课春秋争霸（公元前770年——公元前476年）
1、东周的建立：
公元前770年，周平王迁都洛邑（河南洛阳），东周开始。
东周分为：
春秋时期、战国时期。
2、春秋争霸的背景：
春秋时期分封制开始瓦解，周天子逐渐失去地位，诸侯之间展开了争霸战争，春秋五霸：
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践先后做了霸主，取代周王发号施令。
春秋五霸
称霸条件、过程
共同原因
齐桓公
任用管仲为相，尊王攘夷，成为春秋第一霸主
⑴任用贤才⑵改革内政⑶发展生产⑷重视军事
晋文公
城濮之战打败楚军后，称霸中原（退避三舍）
楚庄王
邲之战打败晋军后，问鼎中原（不鸣则已，一鸣惊人）
吴王阖闾
用孙武为将，大败越国，迫使勾践称臣，称霸中原
越王勾践
春秋时期最后一个霸主（卧薪尝胆）
3、春秋争霸的影响：
消极影响：
争霸战争不可避免地给社会生产和人民生活带来破坏。
积极影响：
客观上也促进了社会变革，加强了中原和周边地区的联系，促进了民族交往、交流和交融。
第7课战国七雄（公元前475年——公元前221年）
一、战国七雄：
1、春秋之后，我国进入战国时期（前475－前221年），这一时期，周王室已无足轻重，诸侯国数量更少。
2、战国七雄：
是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
二、战国时期的战争特点：
①改进青铜兵器、出现铁兵器；②战争已具有统一战争的性质。
著名战役：
围魏救赵、长平之战、即墨之战。
⑤军事家：
孙膑、白起
三、合纵：
“合众弱以攻一强”，即六国出兵联合攻秦（苏秦）。
连横：
“事一强以攻众弱”，即秦拉拢东方国家服从自己（张仪）。
第8课商鞅变法与秦国的崛起
时间
公元前356年
支持者（秦孝公）
秦孝公任用商鞅主持变法
内容
1、改革土地制度。
废除土地国有制，国家承认土地私有。
2、重农抑商。
禁止弃农经商。
3、奖励军功。
4、迁都咸阳，推行县制。
5、严明法令
性质
商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革（地主阶级改革）。
作用
秦国废除旧制度，建立新制度。
秦军战斗力提高，国家富裕，成为战国后期最强大的国家，为统一六国奠定基础。
都江堰的修建：
1、李冰组织群众在成都附近的岷江修建都江堰，使成都平原成为天府之国。
2、都江堰工程选址合理，设计科学，无坝引水，自流灌溉，工省效宏，堪称生态水利工程。
3、影响：
都江堰的建成使成都平原成为“天府之国”，秦国实力进一步增强。
秦国的强大：
商鞅变法的积极作用。
长平之战表明秦军已具备统一全国的实力。
第9课春秋时期著名思想家
一、老子：
姓李名耳，春秋时期楚国人，他是第一个创立学说体系的思想家，他创立道家学派，著有《道德经》。
他认为任何事物都有对立面，而且在一定条件下对立面可以相互转化。
二、孔子：
名丘，春秋时期鲁国人。
1、孔子伟大的思想家：
（1）他提出“仁”的学说，深刻阐释了“仁者，爱人”“己所不欲，勿施于人”的观点。
（2）他重视“礼”。
（3）他重视道德教化的作用。
2、伟大的教育家：
创办私学，讲究教学方法：
善于启发诱导，坚持因材施教。
3、创立儒家学派：
他整理编订的《诗》《书》《春秋》，以及记录他言行的《论语》，是儒家学派的主要经典。
儒家思想影响深远，在我国古代长期居于主导地位。
三、孙子：
姓孙名武，春秋末期齐国人，吴国军师。
著《孙子兵法》是我国现存最早的兵书，也是世界著名的兵书，书中阐述了“知彼知己，百战不殆”“避实击虚”的军事观点。
后世尊称他为“兵圣”。
第10课战国时期百家争鸣
一、战国时期出现了诸子百家
二、战国著名思想家：
墨子、孟子、庄子、荀子、韩非
1、墨子：
创立墨家学派，主张“兼爱”，提出“非攻”反对不义战争。
2、孟子：
战国时期儒家学派重要代表
（1）继承孔子“仁”的思想，形成自己的“仁政”学说，劝国君实施“仁政”，以德服人
（2）他强调，治国要遵循“民贵君轻”的原则。
（3）他认为爱有“等差”，主张“劳心者治人，劳力者治于人”
3、庄子：
继承和发扬了老子的思想，战国时期最著名的道家学者，“天人合一”是他的核心理念，人与自然融为一体。
4、荀子：
战国时期儒家又一代表，“隆法重礼”是荀子思想的一大特点
5、韩非：
综合法家各派观点，形成独特的法家理论
（1）他力主建立中央集权的统一国家，全面加强君权
（2）主张改革，“以法治国”
三、百家争鸣的影响：
①百家争鸣使战国时期成为我国古代学术思想发展的黄金时代，带来了我国当时思想文化领域的百花齐放，使思想文化获得了大发展。
②百家争鸣推动了当时的社会进步和文化发展；③百家争鸣丰富了中华民族和人类世界的精神宝库，成为中国文化的瑰宝，一些理念至今仍深深地影响着中国人的生活。
第11课 秦朝的统一
一、公元前230年，秦国发动大规模统一战争，先后灭亡韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
公元前221年，秦国完成统一全国大业，建立秦朝，都城在咸阳。
意义：
结束了春秋战国以来的分裂局，面建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家）
二、秦始皇巩固统一的措施：
1、政治上：
中央集权制度的建立：
①最高统治者始称皇帝，重大事务由皇帝决定。
②中央设丞相（政事）、太尉（军事）、御史大夫（监察百官）；③地方推行郡县制。
中央和地方的重要官吏由皇帝任免。
2、经济上：
统一货币（圆形方孔“半两”铜钱）、度量衡。
②文化：
统一文字（小篆）通用字体）
3、思想上：
“焚书坑儒”加强文化思想的统治
第12课 陈胜、吴广起义
一、秦的暴政的表现：
〖秦的暴政是陈胜、吴广起义的根本原因〗
1、“焚书坑儒”；（目的是加强文化思想的统治，但它却钳制了人们的思想，摧残了古代文化）
2、残酷的剥削；（赋税沉重，兵役、徭役繁重）
3、严酷的刑罚；
4、秦二世的统治更加残暴。
二、大泽乡起义：
公元前209年，陈胜（陈涉）、吴广在大泽乡发动起义。
我国历史上第一次大规模农民起义从此开始。
不久，起义军攻占陈县，陈胜自立为王，建立张楚政权。
后来，吴广和陈胜相继被杀。
三、秦朝的灭亡：
1、陈胜、吴广牺牲后，项羽、刘邦领导农民军继续反秦。
2、项羽在巨鹿之战（破釜沉舟）中消灭秦的主力。
［加速了秦朝的灭亡］
3、公元前207年,刘邦率兵逼近咸阳，子婴出城投降，秦朝灭亡。
［直接结束了秦的统治］
第13课西汉的兴盛
一、西汉的建立：
公元前202年，刘邦称帝，以长安为都城，建立汉朝，史称西汉，刘邦就是汉高祖。
二、“文景之治”：
1、汉初统治者推行休养生息政策，汉文帝与汉景帝尤其突出。
2、文帝与景帝与民休息的具体措施：
①重视农业②进一步减轻农民负担③文帝废除了一些摧残身体的酷刑；④文帝提倡节俭。
3、“文景之治”：
由于推行休养生息政策，文帝和景帝在位时期，社会稳定，经济发展，政治清明，人给家足，国家富裕的繁荣景象，史称“文景之治”。
三、汉武帝巩固“大一统”的措施：
1、政治上：
①颁布“推恩令”等一系列削弱王国的法令,彻底解决王国问题，中央集权得到加强。
②建立监察区
2、文化上：
①采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”［从而确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊（主导）地位］；②推行儒学教育，兴办太学［在长安］。
3、军事上：
①汉武帝控制军权，扩建军队，增强国防力量［任用卫青、霍去病为将］；②打败匈奴，开疆拓地，新增设郡县。
汉武帝刘彻在位前期，西汉进入鼎盛时期。
第14课 丝绸之路
一、汉朝时，把甘肃玉门关和阳关以西，葱岭以东的广大地区被城为西域。
二、张骞通西域：
①公元前138年张骞第一次出使西域，为联络大月氏夹击匈奴。
结果：
了解到西域各族希望同汉朝往来。
②公元前119年张骞出使第二次西域，为联络乌孙夹击匈奴。
结果：
乌孙派使者随张骞回到长安，向西汉政府表示敬意。
三、丝绸之路：
1、含义：
一条以长安为起点。
经河西走廊和天山南北，翻越葱岭，通向西亚和欧洲的重要商路，对外输出丝绸。
2、丝绸之路意义：
促进内地与西域的经济文化交流，它沟通东西方交通，促进东西方文明的交流。
3、公元前60年，西汉政府设西域都护。
它的作用：
管理西域的军事、政治，保护商旅往来，正式归属中央政权管辖。
第15课 东汉的兴盛
一、“光武中兴”：
1、王莽改新：
公元9年，王莽废掉西汉皇帝，改国号为“新”，历史上称为新朝。
十多年后，绿林、赤眉起义将新朝埋葬。
2、东汉的建立：
公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。
刘秀就是光武帝。
3、汉光武帝振兴国家的主要措施：
①减轻农民负担；②释放部分奴婢；③精兵简政；④整顿吏治。
在他统治时期出现了“光武中兴”的局面。
二、外戚、宦官专权：
从东汉中期起，外戚和宦官交替专权，使统治阶级内部争权夺利的斗争激烈，造成了政治的混乱和黑暗，社会动荡不安，给人民带来了灾难，引发了大规模农民起义爆发，最终导致东汉政权的灭亡。
第16课秦汉时期的文化
一、造纸术的发明和改进：
1、发明：
西汉时，我国人民开始用麻造纸，在世界上最早发明了造纸术。
2、改进：
东汉时，蔡伦改进造纸术，使纸的产量大大增加，成本大大降低，逐渐取代竹简和木牍，成为主要的书写材料。
3、意义：
造纸术的发明和改进为文化的交流和保存提供了重要的物质条件，是我国古代人民对人类文化的一个重大贡献。
二、司马迁与《史记》：
1、西汉时史学家司马迁写《史记》记叙了黄帝到汉武帝时的历史
2、影响：
是我国第一部纪传体通史，是我国古代最优秀的史学著作。
3、评价：
“史家之绝唱，无韵之离骚。
”（鲁迅）
三、张仲景和华佗：
张仲景和华佗是东汉末年著名医学家。
1、张仲景擅长内科，治疗寒热病有独到之处。
他所著的《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，张仲景被后世尊称为“医圣”。
2、华佗是位民间医生，擅长外科手术。
他是世界上最早采用全身麻醉手术法的医生。
四、佛教的传入与道教的产生
1、西汉末东汉初产生于古印度的佛教传入我国。
2、东汉时道教产生，它是我国土生土长的宗教。
3、佛教与道教是我国古代流传很广的宗教，对我国影响很大。
第17课三国鼎立
一、北方走向统一：
1、军阀割据局面形成：
东汉末年，中央政权名存实亡，众多军阀各据一方，连年混战。
其中著名的有袁绍、曹操等。
2、官渡之战：
200年。
袁绍与曹操在官渡对垒。
曹操以少胜多，大败袁绍。
官渡之战为曹操统一北方奠定了基础。
官渡之战后几年，曹操基本上统一北方。
二、赤壁之战：
208年，孙权与刘备组成联军在赤壁之战中以少胜多，大败曹操。
影响：
赤壁之战奠定了三国鼎立局面形成的基础。
赤壁之战后，曹操、孙权和刘备三分天下的局面实际形成。
•三国鼎立的形成：
1、220年，曹操病逝，曹丕胁迫汉献帝退位，登基称帝，改国号为魏，定都洛阳（东汉灭亡）。
2、221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀。
3、229年，孙权正式称帝，国号吴，定都建业（今南京），至此，三国鼎立局面正式形成。
第18课从西晋的短暂统一到南北对峙
一、西晋的短期统一：
263年，魏国进攻蜀国，刘禅投降，蜀国灭亡。
265年，司马炎（晋武帝）夺取曹魏政权，建立晋朝，仍以洛阳为都城，史称西晋。
280年，西晋灭掉吴国，三国鼎立局面最终结束，中国又一次从分裂走向统一。
316年，西晋灭亡，中国又走向分裂。
二、北方人口大迁移：
1、民族分布格局：
汉族主要居住在中原地区，少数民族散居边地。
2、五胡内迁：
从东汉末年起，住在我国北部和西北边境的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族纷纷内迁，其中鲜卑族拓跋部影响最大。
西晋时，内迁的少数民族中，匈奴的力量最强。
3、北民南迁：
从西晋后期起，为躲避战乱、灾荒和饥馑，中原人口纷纷南迁。
后来成为开发南方的重要力量。
三、十六国与东晋：
1、304年，匈奴大单于刘渊称汉王，建立汉国，在以后的130多年中，北方和西南建立16个政权。
2、东晋：
317年，司马睿以建康为都城，在相对安宁的江南建立晋朝，史称东晋。
第19课南方经济的发展与北方民族的交融
一、南朝与北朝：
1、南朝：
420年，刘裕废东晋皇帝，改国号为宋，东晋结束。
此后，宋、齐、梁、陈相继统治南方，都城都在建康，历史上合称这四个王朝为“南朝”。
2、北朝：
386年，鲜卑族拓跋部首领拓拔珪建立北魏。
439年，北魏统一黄河流域，标志着十六国时期结束，北朝开始。
534－535年，北魏分裂为东魏和西魏。
后来，东魏、西魏分别被北齐、北周取代。
后来，北周灭掉北齐，统一北方。
581年北周外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝。
历史上把北方的北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个朝代，合称为北朝。
3、南朝和北朝存在的时间大致相当，总称为“南北朝”。
二、江南的开发：
南朝时，长江以南地区得到进一步开发。
1、表现：
①农业：
耕地面积扩大，耕作技术改进，农业发展迅速。
②手工业：
江南地区手工业有明显的发展，织锦、造纸、制瓷等技术有很大提高；③商业和城市：
农业和手工业的发展，促进了南方商业的兴旺和城市的繁荣。
建康成为南朝的政治经济中心和最大的都会。
三、北魏孝文帝（拓跋宏）的改革：
1、改革目的：
根本目的是为了维护北魏政权。
〖为了加强对中原的统治，接受汉族先进文化〗
2、主要内容：
①借鉴汉族的政治制度和经济制度，实行一系列新的制度，加强经济和行政的管理
②迁都洛阳〖为了加强对中原地区的统治，494年，将都城从平城迁到洛阳〗
③大力推行学习汉族文化风俗的政策。
改用汉姓、改穿汉服、学说汉话、同汉族通婚、完善学校教育制度，系统学习汉族文化。
4、改革的意义（影响）：
缓和了社会矛盾，有利于北方经济的恢复和发展，促进了各民族的交往、交流和交融。
第20课三国两晋南北朝的科技和书法
一、祖冲之的数学成就：
南朝人，最早把圆周率计算到小数点后第七位，比欧洲早1100年
二、北方农业技术
1、三国两晋南北朝时，代田法和区田法得到推广，粮食产量提高。
2、三国的马均改进翻车，为农业灌溉提供工具。
北方还把嫁接法用到植物种植中。
3、北魏贾思勰写《齐民要术》，是我国现存最早的农学著作，也是世界农学名著。
三、农历：
我国传统的历法创始于夏朝，故称夏历，因其与农业生产和农村生活密切相关，所以又称为“农历”。
农历将一年分为24个时段，配置24个节气。
二十四节气构成农耕社会的“时间系统”，指导农耕居民安排农事活动和日常生活。
四、书法艺术的成就
1、三国时，魏国书法家钟繇的楷书已近成熟。
他的《贺捷表》被称为“正书之祖”。
2、西晋书法家卫瓘既善篆书，又长于草书。
3、北魏的碑文形成雄浑质朴的“魏碑”
4、三国两晋南北朝时成就最大的是王羲之，他的《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
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