幼儿园教师资格证面试试讲技巧.docx
《幼儿园教师资格证面试试讲技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师资格证面试试讲技巧.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园教师资格证面试试讲技巧
幼儿园教师资格证面试试讲技巧
上半年幼儿园教师资格证面试试讲技巧
一、分类
1讲故事：
完整、流畅、声情并茂讲述故事，讲故事过程中提问两个问题，设置情境表演。
2游戏：
设计3种过渡游戏的玩法，就其中一种展示出来，说清楚游戏的玩法和规则。
3绘画（手工折纸）：
给故事画一幅插画，设计相应主题的简笔画墙饰。
4儿歌：
完整朗诵儿歌，看图编儿歌，并组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。
5弹唱：
完整弹唱歌曲，并设置相应的教学情境。
二、教案撰写（6部分）
1.试讲备课纸再现
备课纸示例
XX班XX领域XX活动___《》__（看题目，设定年龄班、领域、活动名称等）
一、活动目标（目标具备针对性——针对活动领域、活动特色;具体名称。
目标制订要全面、目标难易度适宜），目标不可不写，答辩的时候考官会问目标的。
因此一定要写。
这样考官问的时候你也能够有条不紊的回答。
1.认知目标
2.技能目标小班——仿编，中大班——创编、续编
3.情感目标
二、活动重点难点
1.教学重点
2.教学难点
三、活动准备
四、活动过程
1.活动导入
2.活动展开（整体感知、巩固提高、创编续编等）
3.活动结束
五、活动延伸
2.语言活动三维目标
认知目标
①经过接触（散文、童话、诗歌…），初步了解书面语和口头语的对应关系，积累、丰富（文字、词汇、句式表示…）的学习经验。
②在感知文学作品（句型结构、韵律感、节奏感和美感…）的基础上，能根据相关线索（语言提示、图片提示…）猜想故事情节的发展。
技能目标
①围绕一定话题，采用多种方式（角色扮演、轮流练习、使用固定句型…），充分表示个人看法，提升口语表示（语言交往、创造性的运用语言、独立构思和完整表述…）的能力。
②根据一定的主题和任务要求（故事内容、喜欢的人、事、物…），经过一定的方式（讨论、阅读、倾听…）收集相关信息，有条理地进行讲述（复述、表演、续编、创编…）。
情感目标
①感受不同的文学作品（故事、童话、儿歌…）的故事情节（人物心理和情感…）的变化并获得一定的情绪（快乐、积极…）体验，萌发（阅读、书写、识字…）的兴趣。
②乐于倾听、欣赏和诵读。
能理解、体会和想象作品所表示的事物特点和情感，初步感受文学作品的魅力。
语言活动目标示例
讲故事活动《彩色的梨》
1.认知目标：
理解故事内容，感知故事小草、河水、太阳等的变化。
2.技能目标：
能大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
3.情感目标：
初步体会喜欢参加语言故事活动，体会色彩的美。
3.音乐活动三维目标
认知目标
①能感知、理解歌曲的歌词内容、音乐形象（情感、意境、鲜明对比等）;感知音乐的段落（乐段、乐句）。
②认识简单的节奏符号（二分音符、四分音符、八分音符、休止符等）、节拍（2/4、4/4、3/4拍等）;感知乐曲曲调的声音、情绪变化（强弱、高低、音乐的渐快、渐慢等）。
技能目标
①掌握最初步的歌唱技能;能用正确的姿势、自然美好的声音歌唱，并做到吐字清楚、唱准曲调;初步学会歌唱表演形式。
②能用不同的速度、力度变化和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感;能使用乐器为歌曲做固定节奏型伴奏。
③培养音乐创作的兴趣和能力，学会将歌词、动作与音乐合拍、协调，进行创造性的艺术表现。
情感目标
①能自然地运用多种艺术表现形式（歌唱表演、绘画、图谱、打击乐、动作模仿等）等表示对不同性质和风格音乐的想象和情感体验，享受参与音乐活动的快乐。
②能够主动、积极、愉悦地参加集体音乐活动，体验与同伴用音乐沟通交往的默契以及合作表演的乐趣。
音乐活动目标示例
弹唱活动《我爱我的幼儿园》
1.认知目标：
理解歌词内容，感知歌曲中幼儿园的快乐情境。
2.技能目标：
初步学习演唱歌曲，尝试歌词创编。
3.情感目标：
体验音乐欢乐的情绪，喜欢上幼儿园。
4.美术活动三维目标
认知目标：
①色调和谐：
经过欣赏，感知作品的色调、色彩的变化，增强配色（对比色、邻近色…）意识。
②线条形状：
学会准确地把握线条（波浪线、螺旋线…）、形状的基本结构。
③构图：
认识物体的整体结构和各种空间关系（上下、远近、遮挡…）。
技能目标：
①学会使用多种工具（蜡笔、水粉、棉签…）进行涂染（渲染、扎染、点彩…）和配色关注色彩的整体感。
②能准确表现线条（方向、粗细、疏密…）;组合创造各种图式，表现物体的基本部分和主要特征。
③能学会运用多种方式围绕主题安排画面，表现情节。
情感目标：
①欣赏艺术作品象征性和夸张性的意蕴，感受作品（统一、均衡、对称、变化…）等形式美及和谐感，丰富审美感知能力。
②养成对绘画的兴趣，体验成就感，能愉快大胆地在作品中表示自己独特的想法，进行创造性地美术创作。
美术活动目标示例
绘画活动《冬天来了》
1.认知目标：
知道用绘画的形式来表现冬季景物的特征。
2.技能目标：
选择适当的色彩，合理安排画面，画出小朋友冬季取暖活动的动态。
3.情感目标：
感受冬天的季节变化，喜爱冬天。
（三）活动重难点——在活动目标中看。
简单概括写。
——考官也会问，活动重难点。
（四）活动准备
物质——实物
经验——孩子的之前的知识、经验准备。
（五）活动过程
开演!
——一人分饰三角：
编剧、导演、演员。
（请孩子、点孩子、回答，互动自然。
）
1.导入——选择擅长的、出彩的导入方式。
（1）谜语、谈话、、故事导入——小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花往上开，喇叭花喇叭变成小电话，小鸟和小田鼠说着悄悄话。
（2）手偶、视频、图片导入——不要跳出教师与幼儿的对话情景。
装作有图片的方式进行。
（3）情景表演导入——教师出示事先准备好的故事表演的道具，请幼儿回答她们分别是什么，设置悬念激发幼儿欣赏故事的兴趣。
“小朋友们，你们看老师前面的桌子上摆的这些是什么?
你在哪里见过吗?
你知道这些都是谁的东西吗?
她们之间发生了什么样的故事呢?
”
（4）歌曲、律动导入——教师引导幼儿一边说儿歌，一边做动作
儿歌《我有一双小小手》：
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了这双小小手，能洗脸来会漱口，会穿衣会梳头，自己的事情自己做。
（5）实验、教具导入
（6）游戏导入——请小朋友们和老师玩个小游戏，当你们听到打鼓的声音是就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。
2.展开——凸显技能。
（1）讲授新知，体现教学方法——战士技能。
（讲故事，3分钟左右）
（2）练习提高，体现如何突破重、难点——理解故事内容，提问（有效问题——是什么?
有什么?
为什么?
怎么样?
发生了什么?
）
（3）巩固创新，体现亮点——情景表演，游戏、改编、创编、仿编。
手工制作，给故事取名字，跳舞、唱歌。
（教资更多的看技能，因此最后一个环节能够尽量展示你的技能。
）
3.活动常见语
（1）活动考试前：
A小椅子，正坐好;小眼睛，看老师，
小脚并并拢，
小手放后面。
B一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，
佛手打开是蜜桃...我的小手拍拍拍...我的小手藏起来
（2）鼓励语
A金咕噜棒，
银咕噜棒，
我是xx我最棒!
（小朋友们都很棒）
B左边小红花，
右边小红花，
奖给我们小朋友
顶呱呱!
如果有有困难的孩子——请在坐下来听听别的小朋友是怎么说的。
中间的——表现得很不错，要是声音再大一点声就更好了。
4.语言活动过程的设计之展开——简单概括
（1）整体感知，掌握重点
一般，经过感知，幼儿能够对活动对象有一个基本的认识，对接下来活动的进行起到铺垫作用。
（2）自由讲述，突破难点
（3）分组讨论，进行续编——这一环节一般会将活动推入高潮，进一步激发幼儿活动的热情。
（4）小结、游戏（我们来一起做个游戏，游戏规则，那我们一起玩儿吧。
）区角、自然结束
（5）活动延伸——区角（小伙们我们排着队，一起开着小火车去美工区，把它滑下来吧）、家园共育、领域延伸
三、答辩面试概述
（一）幼儿园答辩含义
也有可能会出现结构化的问题。
基本以活动内容有主。
1活动目标、2重难点、3对自己的活动做一个评价反思。
（二）幼儿园答辩流程
答辩的主要形式是：
考官依据测评标准，参考考生的试讲表现进行提问，并经过考生作答，快速筛选适合的人才。
与其它面试形式相比，答辩更具灵活性和随机性。
一般来讲，考官在进行答辩设问时，主要考虑以下三个方面：
1.经过对考生面试表现的提问，考察其是否具备相应的教育教学能力。
2.经过对学前教育理论知识的提问，考察考生是否具备扎实的基础。
3.经过了解考生的基本信息，考察考生是否具备幼儿教师的发展潜能。
擦黑板，致谢，微笑再见，轻轻关门。
以上就是幼儿园教师资格面试试讲技巧，希望能对考生有所帮助!
升级会员 