计算机专业人才培养方案.docx
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计算机专业人才培养方案
沈阳市技工学校
教学计划呈报表
学校沈阳市星光技工学校（章）
专业计算机应用与维修
学制三年
起始时间：
2018年3月至2021年12月
沈阳市技工培训教学教研室
计算机专业人才培养方案
一、招生对象与学制
1、招生对象
地区户口不限，应往届初、高中毕业生。
2、学制
全日制三年。
（其中高中毕业生学制可以为二年）
二、专业人才培养目标
本专业面向IT行业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具备本专业必备的基础理论和专业知识，具有较强的实践操作能力，德、智、体、美全面发展，能够从事计算机组装、调试、检测、维修、办公自动化、计算机网络组建与管理、计算机辅助制图、图形图像制作等行业的高素质劳动者和中级应用型技能人才.
三、人才培养规格要求
（一）职业能力的描述
1.社会能力
（1）具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。
具有宽容心,良好的心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲。
（2）具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。
（3）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。
2.专业能力
（1）掌握德育、法律、语文、数学、英语、计算机应用、体育等基本知识；
（2）掌握计算机系统的基本知识、计算机系统的常用操作；
（3）掌握计算机及其外设的软硬件安装、调试、维修、销售的基本知识；
（4）掌握计算机网络建设及管理和维护方面的知识；
（5）掌握计算机辅助制图、平面效果图、三维动画、多媒体制作；
（6）掌握程序设计基本语言、数据库管理语言等知识。
3.方法能力
（1）能制定工作计划的步骤,提出解决实际问题的思路；
（2）具有对新知识、新技术的学习能力,以及通过不同途径获取信息的能力。
对工作结果进行评估的能力；
（3）具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；
（4）具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料
4．能力目标
（1）具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力；具有动画制作能力；具有计算机信息处理能力
（2）具有计算机系统安装和维修、计算机外设使用与维修能力；
（3）具有计算机网络系统组建、管理和维护、网页设计制作、网站维护及管理的能力；具有计算机及网络产品的营销及售后服务的能力；
（4）具有实用程序编写基础能力；
（5）具有持续学习和团队合作、交流沟通及协调能力。
（二）职业资格证要求
从业资格本专业学生应取得劳动与社会保障部的计算机办公软件应用中级工等认证；大多数人取得如下列中级工种之一：
计算机办公软件应用中级工、计算机维修调试中级工、计算机辅助制图高级工、计算机网络操作高级工；
四、学生毕业后适合的职业岗位
1．主要就业岗位本专业毕业生可从事企事业单位计算机及相关产品的维修、办公自动化应用、网络组建与管理、计算机及网络产品的营销及售后服务，计算机辅助制图、图形图像制作等工作岗位。
2．其他就业岗位计算机信息管理、网站客服、数字监控施工与维护等工作岗位。
五、主要理论课程和实践环节的设置说明
1.基础学习领域描述表
学习领域
基础学习领域
学期
1-2
教学目标
1．了解和掌握马克思主义中国化的进程和基本原理；培养学生良好的思想道德修养和法律素质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观；提高学生人文素养，树立正确的审美观念。
2．掌握一定的数学技术和数学文化，培养数学应用能力；熟练掌握计算机应用以及信息获取与处理的基本技能；培养学生自主学习能力，使其适应信息化社会和未来职业发展的需要。
3掌握一定的英语语言基础知识，培养学生的听、说、读﹑写﹑译等英语综合应用能力。
4．掌握基本的体育与健康知识和一定的体育运动技能，培养良好的运动兴趣和习惯，使学生增强体质、提高体能。
5．培养学生职业生涯规划能力，使其树立正确的就业观，增强就业竞争能力。
6．培养学生口头和书面表达能力以及人际沟通、团队协作能力，使其具有较强的社会责任感和创新精神，养成健康的心理素质和良好的职业素养。
教学内容
1、思想道德修养与法律基础毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,当前国际国内形势和国家相关政策的宣传教育。
2、函数、、常微分方程、空间解析几何、数值计算，数学实验和数学建模简介。
3、500-1000个英语单词以及常用词组；基本的英语语法；一般的日常交际活动英语；一般题材的英文资料阅读、翻译；模拟套写简短的英语应用文。
4、体操、田径、篮球、排球、等基本动作要领及训练。
5、学生心理与健康基本常识，学生学习特点及常见心理问题分析，人际交往心理概述、原则、技巧与艺术。
6、计算机及网络基础知识，Windows XP操作系统，Word、Excel和办公软件
7、美术欣赏，音乐欣赏，公益劳动，社团活动。
8、职业发展规划与求职过程指导，职业适应与发展教育，创业教育。
2.专业学习领域课描述表
课程
机械制图
学期
1
教学目标
掌握机械图样绘制和识图能力，能够运用CAD绘图。
熟练使用绘图工具，进行零件测绘和草图绘制。
掌握零件图和装备图的绘制与识读能力，能够根据部件装备图进行拆画零件图。
教学内容
机械制图国家标准、制图工具及测绘工具的使用
正投影法及平面体、回转体、组合体三视图画法。
轴套类、盘盖类、叉架类、箱体类四类典型零件的绘制。
装备图的绘制与识读，根据装备图正确拆画零件图。
AUTOCAD软件绘制工程图样。
教学设计
以常用机械零部件为载体，按照由简单到复杂，由单一到综合的认知规律，构建七个学习情境，在工程测绘实训室、机械CAD/CAM实训室等教学场地，采用案例教学法、互动教学法、多媒体形象教学法等多种教学方法组织教学
课程
计算机应用基础
学期
1
教学目标
本课程的任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；
教学内容
教学设计
提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民
课程
计算机组装与维修
学期
3-4
教学目标
本课程全面系统地介绍了计算机组装与维护方面的知识，包括计算机的基础知识、主要核心部件的性能和选购、各种部件的组装，以及维修和保养等方面知识.
教学内容
硬件部分主要涉及计算机主板、CPU、内存、硬盘、名种接口卡、显示器、键盘、鼠标、机箱、电源、光驱、调制解调器、打印机、扫描仪和数码相机等，软件部分主要介绍了BIOS、硬盘的分区和格式化、操作系统、驱动程序，以及常用软件的安装与使用等.
教学设计
运用现有的计算机进行组装和分析，以实践为主。
课程
CAD
学期
3-4
教学目标
本课程主要由建筑识图和建筑制图两部分组成，其中建筑制图部分主要学习Auto CAD绘图的方法、设计思路和使用技巧
教学内容
内容包括绘制二维图形、编辑图形、尺寸标注、实用辅助工具/功能、工程制图的准备工作与设置、简单建筑图的绘制等
教学设计
课程
ps
学期
1-3
教学目标
本课程着重讲解计算机图形图像处理的技术、方法及应用
教学内容
主要内容有：
计算机图形图像处理的基础知识，色彩和色调调整、选区制作、绘画与修饰、绘图与编辑、文本处理、图层、通道、滤镜、动作应用和图像输出等。
教学设计
课程
网页开发
学期
2-3
教学目标
教学内容
教学设计
课程
艺术基础
学期
2
教学目标
教学内容
教学设计
课程
C语言
学期
2-3
教学目标
教学内容
教学设计
课程
计算机网络
学期
4
教学目标
教学内容
教学设计
课程
HTML
学期
3-4
教学目标
教学内容
教学设计
课程
AI插画软件
学期
4
教学目标
教学内容
教学设计
六、教学计划安排表（附表1）
七、教学进程表（附表2.3）
八、必要的说明及专业岗位能力分解表（附表4）．
附表1
18级教学计划安排表
专业名称及代码：
计算机应用与维修形式：
全日制学制：
三年制（修）订日期：
2018.1.15
类别
序号
课程代码
课程
总学时
理
论
学
时
实
践
/
上机
考
试
学
期
考
查
学
期
按学年及学期排课程内周学时
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
3
4
5
6
18周
16周
14周
12周
18周
18周
公共基础课
1
职业生涯规划
36
36
1
2
2
哲学与人生
24
24
4
2
3
语文
72
72
1
4
4
德育
36
36
1
2
5
数学
72
72
1
4
6
计算机应用基础
72
36
36
1
4
7
体育
120
120
1-4
2
2
2
2
8
英语
36
36
1
2
专业基础课
9
机械制图
72
72
1
4
10
AutoCAD2010
104
52
52
3-4
4
4
11
Photoshopcs3
164
82
82
1-3
4
4
2
12
网页开发
152
76
76
2-3
6
4
13
艺术基础
64
64
2
4
专业课
14
C语言
152
76
76
2
3
6
4
15
平面设计
96
48
48
2
6
16
计算机组装
104
52
52
3-4
4
4
17
AI插画软件
72
36
36
4
6
18
HTML
76
38
38
3-4
2
4
20
选修课
21
计算机网络
72
72
4
6
22
★心理健康
★
素质教育课
23
★就业指导
28
28
3
2
★
24
★文明礼仪
28
28
3
★
2
★
25
★消防安全
28
28
3
★
2
26
★校园安全
★
★
★
27
★珍爱生命远离毒品
★
★
★
总学时
1680
1184
496
周学时
28
28
28
28
30
30
实践课程
1
计算机组装与维修
30
30
1w
2
网页实习
120
120
2w
2w
3
办公自动化设备维修实习
30
30
1w
4
计算机销售实习
60
60
2w
5
电工实习
120
120
4w
6
顶岗实习
1080
1080
18w
18w
小计
1440
1440
合计周数
3120
1184
1936
备注★课程安排会体现在班会及德育教育中。
制定人：
部门领导审核：
教务处审核：
院长审批：
附表2
18级教学进程表
专业：
计算机应用与维修形式：
全日制学制：
三年制定日期：
2018.1.15
周
学期
教学周
教学
机动
放假
合计
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
入学教育
军训
课堂教学
实
训
顶岗实习
社会实践
考试
1
※
△
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
☑
★
∇
≡
≡
≡
≡
≡
≡
≡
1
1
15
1
1
7
26
2
□
□
□
□
□
□
□
●
□
□
□
●
□
□
□
□
□
★
∇
≡
≡
≡
≡
≡
≡
≡
15
2
1
1
7
26
3
□
□
□
□
□
●
●
□
□
□
□
□
□
□
●
●
□
★
∇
≡
≡
≡
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≡
≡
13
4
1
1
7
26
4
□
□
□
□
●
●
□
□
□
●
●
□
□
□
□
●
●
★
∇
≡
≡
≡
≡
≡
≡
≡
11
6
1
1
7
26
5
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
∇
≡
≡
≡
≡
≡
≡
≡
18
1
7
26
6
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
∇
≡
≡
≡
≡
≡
≡
≡
18
1
7
26
周
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
总计
1
1
54
12
36
4
6
42
156
符号说明：
□课堂教学★考试●实训○顶岗实习＃社会实践※入学教育∇机动≡假期△军训
附表3
公共课及选修课计划安排表
序号
课程名称
学期及周学时
备注
1
2
3
4
5
6
1
语文
4
2
德育
2
3
数学
4
4
计算机
4
5
体育
2
2
2
2
6
英语
2
附表4
专业岗位能力分析表
专业培养目标
适应岗位
应具备的实践能力
支撑课程
支撑实训项目
备注
通过课堂教学使学生掌握电脑硬件组装和软件安装与组网的技能，具有维护电脑软硬件与网络能力的同时，还应通过各种教育途径培养学生的社会能力与方法能力，使之具有较强的沟通交流能力与表达能力，很好的服务态度与服务能力，并注重培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作意识，使学生养成良好的品德，并具有吃苦耐劳、团结合作、诚实守信的高素质
计算机操作
1. 计算机系统的基本维护（计算机病毒预防和清除）；
2. 文字录入（英文录入，中文录入）；
3. WINDOWS基本操作（磁盘属性和格式化，文件和文件夹的操作，应用程序运行与打印机的使用）；
4. WORD应用（Word文档的编辑操作，制作表格，文档格式设置，版面编辑排版）；
5. EXCEL应用（建立工作表，表格的格式化处理，表图处理，数据表应用）；
计算机基础、语文
办公软件的应用
电脑组装
1.安装电脑硬件及软件：
2. 在安装硬件和软件过程中解答顾客疑问；
3. 协助服务台解决顾客电脑售后问题
计算机组装与维修
对计算机进行组装
平面设计
1.沟通：
和客户沟通，对客户提出的要求进行合理引导；
2. 作图：
为客户设计制作作品
CAD\PS、网页开发、C语言、平面设计、HTML、AI等
各种图样的联系
应具备的基本专业素质与能力
支撑课程
支撑实训项目
备注
计算机基础
计算机
CAD
PS
计算机组装
办公软件、网络
语言表达能力
语文
就业指导
说明文、记述文、应用文、写作方法
政治素质、身体素质
体育
德育
心理健康
哲学与人生
球类、田径、体操等
人生观、价值观、懂法
安全
消防安全
校园安全
珍爱生命远离毒品
消防实践演戏
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