江苏省盐城市一中射阳中学等五校学年高二上学期期中联考语文试题.docx
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江苏省盐城市一中射阳中学等五校学年高二上学期期中联考语文试题
2020-2021学年第一学期高二年级期中考试
语文试卷
（满分：
150分考试时间：
150分钟）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
如果你是一个失信被执行人，你就很难成为公职人员，没法从事很多行业，基本上只能做做小生意、打打工了，即使有钱也没法高消费。
其他严重失信人被联合惩戒后的境况也类似。
作为一个自然人，最明智的策略就是安分守己，珍视自己的信用，积攒自己的人品，不碰那些严重失信的高压线，别成为“失信被执行人”或“严重失信人”,“诚信是金”已不是修辞，而是严格的字面意思。
2018年7月，河北省衡水市桃城区法院，向辖区内的衡水第一中学、街水中学实验学校等7所私立学校发出司法建议书，对被列为失信被执行人的子女就读高收费学校进行限制，同时附送了《致被列为失信被执行人的家长的一封信》，督促失信被执行人尽快履行义务。
随后，23名失信被执行人为避免孩子上私立学校受限，主动履行了共140余万元的还款义务。
当时一些媒体还掀起了老赖的孩子能不能上私立学校的讨论。
不过，这其实并非河北衡水一地的做法，而是一个全国性的举措。
“失信被执行人”，指向的是目前正在建设的“社会信用体系”。
而且，限制老赖高消费是“社会信用体系”约束与惩戒措施的有机构成部分，更准确地说，是一种“市场性约束与惩戒”。
（摘编自陈斌《社会信用体系究竟是什么？
》）
材料二：
从首部国家级《社会信用体系建设规划纲要（2014-2020年）》出台，到加强政务诚信建设、商务诚信建设等纳入全面深化改革部署，再到统一社会信用代码等制度实施，党的十八大以来，社会信用体系顶层设计日趋完善，建设步伐明显加快。
以国务院办公厅印发《关于加快推进社会信用体系建设构建以信用为基础的新型监管机制的指导意见》（以下简称《意见》）为标志，作为我国信用建设新的顶层设计，首次对构建以信用为基础的新型监管机制进行系统、全面的规划，并提出了一系列创新性、具体化措施。
但是，我们要清醒地认识到，当前信用立法亟待推进，社会信用体系呈现一定程度碎片化，很多领域仍然存在较为严重的失信现象。
对于我国经济社会健康发展，尤其是对于建设现代化经济体系而言，从战略高度推动社会信用体系建设势在必行。
现代市场经济是法治经济、信用经济。
信用既是现代经济体系中的基本制度构成，又是维护现代经济体系的重要制度保障。
信用对于市场经济的重要作用，主要表现在两个方面。
一方面，通过信用制度有效降低市场主体之间的交易成本，如前期的信息搜集、缔约过程中的反复谈判、交易进行中的各类担保手段，最终增加交易机会、提高交易效率。
另一方面，通过信用制度有力维护交易安全，特别是对失信者的惩戒能够消除潜在的违约行为和违规心理，形成“言必信，行必果”的社会风气，进而给人们提供稳定的交易预期，维护交易秩序。
针对当前信用体系建设的痛点，《意见》提出了建立贯穿事前、事中、事后的全面监管机制，分级分类监管机制，大数据监管机制等，并要求监管实现依法依规和标准化，实现信息充分共享，要求大幅提升失信成本，注重对市场主体权益的保护。
这是一个理念新、措施实、针对性强的全新顶层制度设计。
但社会信用体系建设涉及领域极其广泛，是任何一方都无法单独完成的系统工程，下一步仍需各方协同、群策群力。
对此，我们要进一步在信用体系建设中加强党的领导。
各地区、各部门要充分认识到信用体系对于经济高质量发展的重要意义，认真落实党中央决策部署，细化责任分工，特别要注意加强与其他“放管服”改革事项的街接。
此外，要聚合政府、法院、中介机构等各类主体的力量。
以信用信息的归集与使用为例，过程中可能涉及法院、检察院、财政、税务、公安、人社、工商、教育等诸多部门。
只有各方形成社会信用体系建设合力，才能营造诚实、自律、守信、互信的社会信用环境，推进治理体系和治理能力现代化。
（摘编自张世君《从战略高度推动社会信用体系建设》）
材料三：
信用可分为人格信用和制度信用。
前者以特殊的血缘、亲缘、地缘等为基础，主要依靠相互之间的了解或通过各自信任的亲友而建立，其调节和保证凭仗的是情感和道德。
后者更多以契约、法律规则等为基础，依赖契约、法律规则等的约束力和担保作用，即便彼此并不了解也没有亲友媒介，也可建立信用关系。
工业化、城市化让更多的人从祖祖辈辈生于斯长于斯的土地，从传统特别是地方性传统，从家族、宗族或族群，以及从全景监狱式的熟人眼光中解放出来。
解放的结果是让个体生活与工作分开，邻居与同事分开，熟人交往与陌生人交往分开，社会活动与经济活动分开，私人的和公共的分开，此地的和彼地的分开，等等。
以工业化、城市化为主要进程的现代化所带来的发展，在信息化、网络化、电子化、数据化、全球化的趋势推动下，有了更新的、更凸显的特征。
人们素不相识，彼此根本不知对方是什么人，就可以在网络上完成一笔笔交易，或者形成一个个社交活动。
具备这些特征的时代，使得人格信用不仅难以形成，而且无法满足发生在更大范围内陌生人之间的交往。
人格信用的软弱无力，成为制度信用受到更多青睐的正当理由。
社会信用体系建设至今，也的确显示了其作为制度信用的功效。
（摘编自沈岿《社会信用体系建设的法治之道》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
A.“诚信是金”，突出了诚信如金子般可贵；在建设社会信用体系的今天，是否讲诚信
可能因此得到或失去实实在在的利益。
B．针对社会信用体系碎片化以及很多领域仍然存在较为严重的失信现象这一现状，
建立监管机制是有效的解决办法。
C．信用能够维护现代经济体系，其对于市场经济的主要作用是通过信用制度有效降
低市场主体之间的交易成本。
D．人格信用在当今时代难以形成是由于传统道德约束力的下降，人们普遍不像过去
那样坚守诚实守信的美德。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）
A．一旦成为“失信被执行人”或“严重失信人”，就意味着有钱也坐不了飞机、高铁，也
很难成为公职人员。
B．衡水桃城区的法院对失信被执行人发出司法建议书，限制其子女就读高收费学校
是“市场性约束与惩戒”的具体措施。
C．从纲要出台，到改革部署，再到制度实施，社会信用体系建设需要一个过程，目
前顶层设计已经趋于完善。
D．如果司法、税务、工商、教育等各部门形成社会信用体系建设合力，就能营造出
诚实守信的社会信用环境。
3．根据材料内容，下列各项中不属于信用体系建设范畴的一项是（）（3分）
A．限制老赖高消费B．规划构建新型监管机制
C．在信用体系建设中加强党的领导D．重建人格信用
4．请结合材料内容，给制度信用下一个简要定义。
（4分）
5．请简要梳理材料二的行文脉络。
（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
左二老爷青铜
桥镇是水陆码头，商铺林立，旗幌蔽日，每逢集日，卖狗皮膏药的、打把式卖艺的、撂地儿说书的、打竹板唱莲花落的……哭的笑的喊的叫的说的唱的，样样俱全。
这正是热闹的时辰、热闹的场合，平地里忽然钻出一个细小的声音：
“左二老爷来了！
”你再看，书不说了，戏不唱了，做买卖的也不讨价还价了，齐刷刷地闪到街边。
打人缝开处走来一个矮小精瘦的老者，病怏怏的一副气色，倒比不上他身后跟着的那两杆快枪来得气派。
左二老爷似一阵小风吹过长街，两旁的人便像倒伏的麦浪，齐刷刷地鞠躬致意。
左二老爷只微微颔首，眼皮也不抬地走过去。
知道那老迈佝偻的身影走出很远，人们才醒过神来，该干啥的还干啥。
左二老爷何许人也？
非耕非读、不官不商，手上却有丁当哗啦花不完的银钱，眼前有跑前跑后使不完的跟班，外头有甩得开叫得响的威风和脸面，用桥镇人的话说：
“手不捉笔，脚不踩地，头不戴纱，不耽误吃香喝辣。
”他凭什么！
这三教九流之地、鱼龙杂处之所，免不了生出些事端，骗钱昧货伤人打脸，闹得风波汹涌天昏地暗，只要找到左二老爷，就风平浪静云住雨歇。
也因此，不管是江浙大贾，还是沧州豪客，乃至各家店铺，街头摆摊炸果子、卖菜的小贩，只要踩着桥镇的地面，都要孝敬左二老爷一些日用钱，桥镇人管它叫“地皮税”。
这一日，左二老爷照例转完了街，正在富春楼喝茶，突然来了个推独轮车的少年人，一头拜倒在左二老爷身前。
原来，这是个打北乡过来卖馍的，头一回来桥镇，刚交了“地皮税”，车子还没扎稳，馍就被哄抢一空。
这满街的人，问谁要钱去？
左二老爷细细地抿着茶，眼皮也不抬。
末了，把茶碗往桌上一顿，说：
“去吧，少不了你馍钱。
”少年人前脚走，管家后脚上街，提一面响铜锣往十字街口一站，“咣咣咣”三声响过，说：
“谁吃了人家的馍，把钱送到富春楼柜上。
一个馍，一个铜板。
”一个馍，一个铜板？
忒贵了些吧！
可左二老爷说了，天底下没有白吃的馍！
富春楼一时挤破了脑袋。
这边，卖馍的少年人摸着眼泪一路走，忽听身后马蹄声疾雨般撵上来，马上人抬手扔过个手巾包儿，说：
“左二老爷说了，您一个外乡人来俺桥镇做买卖，照顾多有不周。
这多出的馍钱，就当跟您赔不是了。
”
日子快如马蹄，转眼五年过去。
县里忽然来了个年轻的新县长，新官上任三把火，剿土匪、惩恶霸、治青皮，砍砍杀杀。
桥镇却依然故我。
这一日，左二老爷闷得慌，就去了戏园子里。
唱的是豫剧《包文正二下陈州》。
演包文正的是光州城来的名角儿赛金锣，一条嗓子盖过了铜锣家伙：
私访走上陈州道/不戴乌纱不穿袍/不骑快马不坐轿……/水影里庄稼佬/有谁知乔装改扮的开封府尹黑老包……
听到要紧处，左二老爷忍不住喊声“好”！
这时候，邻座来了个长袍客，二十上下年纪，却吸着一杆两尺半长的旱烟袋，一个劲儿喷云吐雾。
那长袍客落座时，却坐歪了条凳，身一斜，通红的烟袋锅子猛地蹭在了左二老爷脸上，“滋”的一道白烟过后，空气中顿时弥漫起一股子肉焦味儿。
左二老爷疼得浑身一哆嗦，差点没蹦起来。
身后的跟班还没撩起衣襟，左二老爷的手早已伸过来，摁住了。
长袍客似笑非笑地望一眼，问：
“这位老爷，没烫着您吧？
”左二老爷笑笑，顺手端起茶碗抿一口，眼皮也不抬地说：
“不碍事儿，听戏，听戏。
”戏台上，锣鼓一紧，赛金锣抖开一条铁打的嗓子唱：
小衙内杨金吾火上浇油真可恼/俺倒要细查细访细盘细问细推敲/查明了真赃实据定斩不饶……
长袍客起身走了。
管家说：
“咦，这不……”
“你那眼色！
五年前推车卖馍娃，今日个坐衙县大人。
”左二老爷抿口茶，幽幽地道：
“包文正下陈州，是要血溅狗头铡的……”
次日，左二老爷将枪械、钱粮封了，差管家送往县里，自己却关了宅门，去了镇外一处小院，闭门谢客。
数日后，打县城快马递来一封素笺，没有称呼和落款：
识时务方为俊杰，知深浅才是达人。
你赠我馍钱一吊，我还你性命一条。
6．下列对这篇小说的分析和鉴赏，不恰当的一项是（）（3分）
A．小说开头简练而形象地描写了集市热闹喧哗的场景，交待桥镇的社会背景，为第
二段主要人物“左二老爷”的出场作铺垫。
B．小说描写了左二老爷的外貌气色，与后文他在众人前的气势与派头形成对比，尤
其是“微微颔首”“眼皮也不抬”等细节表现了他与众不同的身份。
C．小说不仅直接描写了左二老爷的神态、语言和心理，而且通过描写集市上众人的
态度和管家的表现从侧面来烘托左二老爷，使人物形象更丰满。
D．那位年轻县长就是五年前卖馍被抢的少年人，他雷厉风行，铁腕整治强权恶霸，
且知恩图报，对左二老爷进行了警告、暗示。
7．下列说法中，对左二老爷这个人物形象的分析不恰当的一项是（）（3分）
A．左二老爷其貌不扬，却八面威风，在桥镇能摆平一切事务，人人对他尊敬畏惧。
B.左二老爷为少年讨馍钱的情节，表现了他虽横行霸道，但也能扶危济弱的性格。
C.左二老爷这一形象既是时代的产物，也是中国传统文化中侠义精神的具体体现。
D.左二老爷机敏聪明，他巧妙地辨识出县长的身份，主动金盆洗手，保全了自己。
8．小说中引用豫剧《包文正二下陈州》的唱词，起到了哪些作用？
请简要概括。
（4分）
9.小说的情节处理精妙得当，请结合文本，谈谈这篇小说在情节处理上的艺术特色。
（6分）
二、古代诗文阅读（34）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。
年二十举进士，对策集英殿。
天祥以法天不息为对，其言万余，不为稿，一挥而就。
帝亲拔为第一。
考官王应麟奏曰：
“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺。
”寻丁父忧，归。
咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。
万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：
“吾老矣，观天时人事当有变。
吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？
君其勉之。
”十年，改知赣州。
德佑初，江上报急，诏天下勤王。
天祥捧诏涕泣使陈继周发郡中豪杰并结溪峒蛮使方兴召吉州兵诸豪杰皆应有众万人。
事闻，以江西提刑安抚使召入卫。
其友止之，曰：
“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。
”天祥曰：
“吾亦知其然也。
第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。
故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。
义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。
”尽以家赀为军费。
明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。
丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州，遂移漳州。
至元十五年十二月，趋南岭。
张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。
至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。
天祥曰：
“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。
厓山破，遣使护送天祥至京师。
在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：
“汝何愿？
”天祥对曰：
“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？
愿赐之一死足矣。
”天祥临刑殊从容，南乡拜而死，年四十七。
（节选自《宋史·文天祥传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人
B.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人
C.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人
D.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．进士，指科举时代通过最后一级中央政府朝廷考试者。
举进士，指参加进士考试。
B．对策，古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起为取士考试的一种形式。
C．勤王，尽力于王事，后多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。
D．社稷，“社”指谷神，“稷”指土地神，古时君主都祭祀社稷，后来用社稷代指国家。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．文天祥才华出众。
他二十岁时参加进士考试，应对时不打草稿，一挥而就，考中
状元，考官王应麟对他大为赞赏。
B．文天祥堪当重任。
他任湖南提刑时，与旧相江万里谈及国家大事，江万里为之动
容，认为他有治理国家的能力。
C．
文天祥忠君爱国。
长江上游告急时，他积极应诏勤王；被捕之后，拒绝写信劝降
张世杰，并写下《过零丁洋》以明心志。
D．文天祥守节不屈。
厓山被攻破后，他被张弘范送往京师，元朝廷劝降，他坚贞不
屈，视死如归，最后在南乡地区就义。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。
（2）可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。
（《史记·高祖本纪》）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
醉赠刘二十八使君白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎①。
亦知合被才名折，二十三年折太多②。
【注】①蹉跎：
不顺利，虚度光阴。
②二十三年：
刘禹锡于公元805年被贬连州刺史，赴任途中再贬朗州司马。
十年后，奉诏入京，又复贬任连州、夔州、和州刺史。
直至公元827年方得回京，预计回到京城时已二十三年之久。
14．下列选项中对作者与诗歌内容判断有误的一项是（）（3分）
A.本诗是写给友人刘禹锡的赠诗，首联“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌”写刘白
二人的相互赏识，也只有这样，才有了无拘无束地把酒言欢、吟诗作乐。
B.“诗称国手徒为尔，命压人头不奈何”两句是为刘禹锡怀才不遇，壮志难酬鸣不平，
虽然刘禹锡才华横溢，但命运让人无可奈何，表现了对当权者的愤怒与抨击。
C.“亦知合被才名折，二十三年折太多”两句一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方
面又称赞了刘禹锡的才气与名望，在同情之中又包含着赞美，显得十分委婉。
D.白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，在诗歌创作上积极倡导新乐府
运动，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，有“诗魔”和“诗王”之称。
15．刘禹锡在酬诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写道：
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”请对照本诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句，简析这两组诗句所表达的不同的思想感情。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）在《登泰山记》中，“，”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托。
（2）《拟行路难》的开头，用比喻手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒控诉的两句诗是：
“，。
”
（3）《登岳阳楼》中描写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势的诗句是：
“，。
”
三、语言文字运用（21分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
前些日子，笔者先后陆续参加了几个华语诗词大赛的评委，读了大量的今人尤其是来自基层的诗词作品。
我体味着诸位参赛者对祖国的赞颂、对家园的深情、对生活的热爱、对明天的美好憧憬，很是感动。
这些大赛主要面向广大基层作者，他们的作品很多都是有感而发，表达自身体会，是以大众的心态反映大众的心声，满腔热情、地表达了作者心中的美好。
稚拙中有纯真，平易中见诚挚，别呈一番景象。
有的作品典雅周正、雅俗相融，劲道十足、，营造出圆融厚重的境界；有的作品亲切恬淡、，高古中有温柔，刚健中有敦厚，常世常情中别有超然之韵。
但是也有一些作品，尤其是来自一些大学生的作品，尽管技术纯熟，辞藻优雅，缺点也十分明显，突出表现是个性不足，共性化的题材和词汇较多，面目相类，视角偏窄等等。
很多人都爱写诗，但并不是每个人都能写出新意，写出诗味。
（），究其原因，还是缺少独特的艺术视角和美学发现，缺少深刻的生活感触和哲学思考。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）
A.笔者陆续参加了几个华语诗词大赛的评委工作，读了大量的今人尤其是来自基层
作者的诗词作品。
B.笔者陆续参加了几个华语诗词大赛的评委工作，读了大量的今人尤其是来自基层
的诗词作品。
C.笔者先后陆续充当了几个华语诗词大赛的评委，读了大量的今人尤其是来自基层
的诗词作品。
D.笔者先后参加了几个华语诗词大赛的评委，读了大量的今人尤其是来自基层作者
的诗词作品。
18．依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）
A．生动形象情怀意兴盎然晶莹剔透
B．生动形象情愫意兴盎然莹洁清澈
C．淋漓尽致情愫智趣盎然莹洁清澈
D．淋漓尽致情怀智趣盎然晶莹剔透
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）
A．东拉西扯的呐喊和空洞生硬的辞藻拼凑是我读到的作品的特征
B．我读到的作品中不乏东拉西扯的呐喊和空洞生硬的辞藻拼凑
C.空洞的生硬呐喊和东拉西扯的辞藻拼凑是我读到的作品的特征
D.我读到的作品中不乏空洞生硬的呐喊和东拉西扯的辞藻拼凑
20.选出加点字解释正确的一项是（）（3分）
A.沛幸得复，丰未复（复：
恢复）
待诸侯至而定约束耳（约束：
规矩，规约）
B.二世使使者斩以徇（徇：
巡行）
尝与鲍叔贾（贾：
经商，做买卖）
C.知与之为取（与：
参与）
力能扛鼎（扛：
扛起）
D.辟易数里（辟易：
退避）
骑能属者百余人耳（属：
跟随）
21.简要概括下列文字从哪三方面指出儒、道“离异而对立”的，不超过20字。
（6分）
儒、道是离异而对立的。
一个入世，乐观进取；一个出世，消极退避。
如果说荀子强调的是“无为则性不能自美”，那么庄子强调的就是“天地有大美而不言”。
前者强调艺术的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和艺术的独立。
如果前者由于其狭隘实用的功利框架，经常对艺术和审美造成束缚、损害和破坏，那么后者则恰恰给这种框架和束缚以强有力的冲击和否定。
22.用一句话概括漫画的主旨，不超过20字。
（3分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
全国两会上“体育入高考”的话题引起了广泛的社会关注。
有人认为将体育纳入高考，有利于减轻学生课业负担，增强学生体质，加快建设健康中国的步伐；也有人认为把体育纳入高考并不能减轻学生的学业负担，反而会增加学生新的体育应试负担；还有人认为是否将体育纳入高考并不重要，关键是能否保障体育课程的教学质量。
请结合以上材料，写一篇议论文。
要求：
选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字；不得泄露个人、学校和县区信息。
高二语文答案
1.A（B．根据材料二的表述，可知仅靠建立监管机制还不够，还需要“进一步在信用体系建设中加强党的领导”，以及“聚合政府、法院、中介机构等各类主体的力量”等。
C．根据材料二第3段的表述，可知信用对于市场经济有两方面的作用，没有主次之分。
D．于文无据。
人格信用在当今时代难以形成的原因是材料三第2段讲的六个“分开”。
）
2.D（由材料二第5段可知“司法、税务、工商、教育等各部门形成社会信用体系建设合力”是“营造出诚实守信的社会信用环境”的必要条件，不是充分条件。
）
3.D（人格信用是“以特殊的血缘、亲缘、地缘等为基础，主要依靠相互之间的了解或通过各自信任的亲友而建立”，工业化、城市化，使得人格信用难以形成。
）
4．制度信用是以契约、法律规则等为基础，（1分）依赖契约、法律规则等的约束力和担保作用，（l分）给人们提供稳定的交易预期，（1分）维护交易秩序而建立的信用。
（1分）
5．①先概述我国对社会信用体系建设的顶层设计，然后针对当前社会信用存在的问题提出观点：
从战略高度推动社会信用体系建设势在必行；②接着论述信用在市场经济中的重要作用，指出《意见》的针对性；③最后解决问题，指出我们要进一步在信用体系建设中必要做法的。
（每点2分）
6.C（“直接描写了左二老爷的神态、语言和心理”错，无中生有，小说没有直接刻画左二老爷的心理描写，主要通过神态和语言描写来刻画人物形象）
7.C
8.唱词内容与新县长到任，剿匪除霸的情节形成呼应；渲染了急剧变化的环境氛围；侧面表现了左二老爷内心受到的震慑；增添了作品的文化内涵。
（4分。
1点1分）
9.示例：
①欲扬先抑，跌宕起伏；先写左二老爷其貌不扬，病秧秧的，为“抑”，再写他在桥镇叱咤风云，欺行霸市，为“扬”。
②设置悬念，引人入胜。
听戏时面对长袍客的失手伤害，左二老爷却隐忍不发，这异常的表现引起了读者的兴趣。
③伏笔和照应，环环相扣。
五年前左二老爷对少年的仗义相助为伏笔，五年后县长的放他一马是照应；县长铁腕惩治恶霸，桥镇却依然如故是伏笔，结尾的信笺是照应．
④意外与巧合，波澜起伏。
五年前软弱无依的卖馍少
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