幼儿园中班上学期十月第八周备课剖析.docx
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幼儿园中班上学期十月第八周备课剖析
幸福苑幼儿园中三班一周教学计划
第八周10月20日——10月24日填表人谢、李
主题名称
《秋天在哪里》
主题目标
1、关注、发现秋季自然环境的变化，感受、了解秋季的主要特征。
2、亲近大自然，喜欢秋天美丽的景色，尝试用多种形式表达自己对秋天的认识和感受。
一
二
三
四
五
晨间活动
玩球/纸球/沙包
拍皮球/跳跳球/呼啦圈
大型玩具/跳跳球/平衡木
套圈/跳圈/过障碍物
沙包/呼啦圈/拍皮球
晨间谈话
快乐的周末
思想教育
安全教育
礼貌教育
一周小结
早操
与幼儿一起精神饱满地做操，指导个别幼儿提高动作的正确性。
学习活动
音乐：
《秋天》
科学：
《插花》
美术：
《落叶拼图》
社会：
《衣服的变化》
语言：
《秋天的颜色》
游戏活动
智力游戏
音乐游戏
区域游戏
建构游戏
智力游戏
户外运动
《迷迷转》198
《风车》198
《穿过沼泽地》199
《过河》199
《熊和小孩》200
生活活动
饭后能漱口，用毛巾擦干净嘴巴，把碗筷放在指定地方。
提醒幼儿按要求脱放鞋、衣裤，鼓励幼儿尽快入睡
下午游戏
体育游戏
表演游戏
民间游戏
角色游戏
区域游戏
离园活动
《搭积木》112
《会唱歌的瓶子》113
《声控机器人》116
《是什么最好吃》
《寻宝》117
环境创设、材料提供
1、把秋游时的照片布置成一个专栏，通过简短的文字展现幼儿参与集体活动的乐趣。
家长工作
建议家长常带孩子去野外活动，引导孩子仔细地观察花、草、树木的变化，捕捉一些秋虫，拍一拍秋天的风景照。
上周工作
小结
上周主题《爷爷奶奶你们好吗》，通过活动，幼儿了解爷爷奶奶一天的生活，产生关爱爷爷奶奶的情感。
并制作了贺卡送给爷爷奶奶。
2014学年度第一学期
幼儿一日活动计划
2014年10月20日星期一上午
晨间活动
玩球、纸球、沙包（培养幼儿上肢力量和身体协调性）
晨间谈话
快乐的周末（发展幼儿言语表达叙述的完整性和表演能力）
早操
能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。
户外游戏活动：
迷迷转
游戏目标：
1．通过游戏体验、感受、理解转动的意思，探索使各种物体转动的方法，体验活动的乐趣。
2．感受转动给人们生活带来的影响，关注转动在生活中的运用。
准备：
1、幼儿第一次探索用的物品：
生活中、活动室里常见的能转动起来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等，物品数量多于幼儿人数。
2、幼儿第二次探索用的物品分组摆放，包括：
塑料齿轮玩具，当中有孔的积木、纽扣、光盘，绳子；牙签，不同形状的、中心用针戳洞的纸片；纸杯、筷子、勺子，两只小碗中各盛半碗水。
游戏过程：
一、游戏：
迷迷转
1．引题并介绍游戏玩法。
2．师幼一起游戏。
二、探索让各种物品转动起来
1．交代任务。
2．幼儿操作，教师观察并指导。
3．交流与分享。
4．出示文字，师幼一起总结探索方法。
5．引出转动和“力”有关。
三、通过创造性地组合，探索让两种物品一起转动起来
1．交代任务。
2．幼儿操作，教师观察并指导。
观察要素包括以下几个方面：
3．小结转动与生活的关系。
集体教学活动计划
2014年10月20日星期一上午
学习活动：
音乐——秋天
教学目标：
1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。
2、鼓励幼儿创编不同的动作，模仿秋天落叶飞舞景象。
重难点：
鼓励幼儿创编不同的动作，模仿秋天落叶飞舞景象。
教学准备：
ppt、落叶若干（实物或者剪纸）、磁带
活动过程及指导策略：
过程：
一、欣赏秋景，感受秋天
原来我们可以从穿着发现秋天，天渐渐的凉爽了，我们穿上了长裤和长袖。
我们还能从地上的落叶发现秋天，树叶变黄了，从树妈妈的身上掉落下来。
我们还可以从很多很多的地方发现秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。
“接下来，我请你们听一种声音（落叶咔咔的声音），你们猜猜会是什么声音呢？
”（幼儿回答）
“原来是树叶干枯的声音。
我这里有很多树叶，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。
”
二、学唱歌曲，创编动作
“原来，唱的也是是秋天的树叶，它从树妈妈的身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹，到处的怎么样呀？
飞呀飞，飞呀飞，飞的累了，到哪里去休息啦？
”（幼儿回答）
教师清唱，幼儿倾听
小结：
第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的，柔和的。
三、活动结束
——“好啦，小树叶累了都回到自己的椅子上休息一会吧。
”
集体游戏活动计划
2014年10月20日星期一上午
游戏活动：
智力游戏——眼力大考验
教学目标：
1、学习对称有序地观察画面，仔细比较并发现画面中的不同之处。
2、尝试几组不同的操作材料，通过游戏提高快速反应能力。
3、感受完成挑战带来的快乐体验。
重难点：
学习对称有序地观察画面，仔细比较并发现画面中的不同之处
教学准备：
自制的植绒布活动教具（两棵树的背景是一样的，但树上的“宝贝”可以和书上的不一样，并能根据需要取下或替换。
活动过程及指导策略：
一、集体活动：
游戏“看看树上有什么”。
1、教师演示PPT，引导幼儿观察。
师：
看看这两幅图一样吗？
树上有什么呢？
什么地方不一样？
谁能找出来？
2、幼儿上前指出，并在老师帮助下点击鼠标，听到声效表示正确。
3、师：
有什么办法才可以又快速又准确地找出来呢？
（幼儿自由讨论。
教师小结：
对称的、有序的。
）
二、幼儿分组操作。
分组要求：
仔细地观察每一组游戏的内容，认真思考并找出正确答案，玩过后要收好留给别的组玩。
第一组：
找字母宝宝；第二组：
看数字；
第三组：
找小动物；第四组：
找位置；第五组：
抓小偷。
幼儿合作游戏。
3、请幼儿上来向大家演示并分享自己找得又快又准的好方法。
4、教师小结：
可以从上面开始往下找，也可以从左往右或从右往左找，这样就不容易漏掉了，找到后用两只手同时指一指，确定对了再圈画出来。
三、出示自制的两棵植绒布大树，玩“火眼金睛”游戏。
1、看一看：
上面有什么？
2、比一比：
谁找得快？
3、换一换，增加难度。
四、结束游戏
活动反思：
《眼力大考验》
本次活动根据幼儿的操作情况可以加上延伸活动：
1、将植绒布大树放置在智力区，再次增加难度——在不同位置替换宝贝，并与同伴比比谁找得快。
2、有条件的幼儿园，还可将PPT放在幼儿电脑中，让幼儿手动操作，在声效提示下进行游戏。
下午游戏计划
2014年10月21日星期二下午
午睡
要求
幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。
教师鼓励每位幼儿入睡。
注意纠正幼儿不良的睡姿。
游戏
活动
表演游戏：
小羊和狼
活动目标：
理解故事内容，对故事中重复次数较多的句子进行复述。
活动准备：
1、根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。
2、活动前组织幼儿讨论、通过动作模仿和语言描述，了解不同动物动作的特点。
活动过程：
一、引起幼儿听故事的兴趣，介绍故事名称。
二、教师边操作教具边完整地讲故事，感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。
1、提问：
"故事中有哪些小动物？
讲了一件什么事？
"
2、"再仔细听一听，小动物们对小羊说了什么？
是用什么方法帮助小羊的？
"教师再一次讲故事，来进一步熟悉故事情节。
三、了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。
引导幼儿讨论：
"当知道大灰狼要吃掉小羊的时候，小羊是什么心情？
它又怎么做的？
小动物对小羊说了什么？
小动物是怎样商量的，又是怎样做的？
"鼓励幼儿用语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。
四、引导幼儿初步学会概括故事的主题。
提问：
"为什么小羊那么害怕？
"丰富凶狠、霸道等词汇。
"老狼那么凶狠，小动物为什么还能战胜它？
"
五、教师小结：
只有大家一起想办法动脑筋、一起合作，共同努力，就能战胜困难。
离园活动：
会唱歌的瓶子
活动目标：
1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。
2、充分体验游戏与在音乐中感受自制乐器的快乐。
活动准备：
1、制作好的“会唱歌的瓶子宝宝”范例一个（在瓶子内放入一些物品，使之发出声音。
）2、歌曲《表情歌》音乐磁带，幼儿自己自制好的人手一个画有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子宝宝，各种操作材料（花生、黄豆、米粒、小石块。
）
幼儿一日活动计划
2014年10月22日星期三上午
晨间活动
大型玩具、跳跳球、平衡木（培养良好的集体游戏习惯，不推不挤。
）
晨间谈话
安全教育（教育幼儿安全过马路，并提醒爸爸妈妈注意交通规则）
早操
能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。
户外游戏活动：
穿过沼泽地
活动目标：
1、练习蹲走，等多种形式的走小精灵儿童资讯站出品
2、能遵守游戏的规则
3、在小组游戏中培养幼儿的集体荣誉感
活动准备：
、鞋盒、椅子、呼啦圈2、场地布置
活动内容：
一、准备活动：
“小解放军操”
1、上肢运动：
持枪上举收回腰部运动：
放枪拿枪
下肢运动：
立正、踏步、稍息、跨步等
跳跃运动：
双手持枪举过头顶跳起，反复数次
二、基本活动
1、向幼儿介绍场地，引入故事情节，引导幼儿探索。
（今天我们要去执行一个任务，一路上，要经过地雷区，战壕，还有沼泽地。
为了保证任务圆满完成，我们现在要进行一个模拟练习。
）
2、幼儿在各种场地上自由探索走的方法
3、请幼儿用学习到的新方法进行练习
4、游戏：
“小小侦查员”（a、玩法：
老师扮演司令，幼儿扮演侦查员。
侦查员分为两组，每组8个人，分别站在线后。
司令下令后，侦查员通过地雷区、战壕、沼泽，在小树林处集合，先到达的队伍为胜。
b、规则：
第一人在蹲走战壕时，第二人才能出发。
如果脚踏进沼泽地里，则必须返回重来。
c、游戏进行2-3次。
期间教师对幼儿蹲守规则情况和动作是否到位进行点评。
）
三、放松活动
1、今天每个小侦查员都很勇敢，让我们放松一下来庆祝自己的胜利！
2、轻揉腿部，放松肌肉
集体教学活动计划
2014年10月22日星期四上午
学习活动：
美术——落叶拼图
教学目标：
1、感知秋天树叶会由绿变黄并渐渐飘落下来的变化。
2、尝试用落叶进行粘贴拼图。
重难点：
尝试用落叶进行粘贴拼图。
教学准备：
观察过秋天，并收集了一些落叶。
油画棒、记号笔、图画纸人手一份、PPT
活动过程及指导策略：
教学过程：
一、启发谈话
1、孩子们，我们都观察过大树爷爷了，你们觉得大树爷爷哪里发生了变化？
大树爷爷身上的树叶变成了什么颜色？
看，我们拾了很多落叶,请你说说你拾到的落叶像什么？
师小结：
大树爷爷叶子发生了变化，它的树叶变成了黄色，好多黄色的树叶都在慢慢的飘下来，掉下来。
树叶的形状真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像蚂蚁的家，真有趣。
2、落叶宝宝想和我们的大树爷爷捉迷藏。
我们来帮帮它们吧！
我们将落叶宝宝粘贴成漂亮的图案，大树爷爷就很难找到它的宝宝了。
师：
落叶宝宝很想和我们的大树爷爷玩捉迷藏，我们来帮帮它们，好吗，很有趣的？
师：
都很愿意帮助他们，那我们开始喽，听清楚要求哦！
师：
我们要把落叶宝宝粘帖成漂亮的图案。
二、幼儿自主粘贴拼图
你想将落叶宝宝粘贴成什么图案？
（教师可示范一些图案，观看一些PPT，引导启发幼儿。
）
1、鼓励幼儿先想好要拼什么在进行粘贴拼图。
2、提示幼儿可用一片或多片落叶进行粘贴拼图。
3、帮助个别幼儿进行粘贴拼图。
三、分享交流
孩子们都帮我们落叶宝宝变了样，说说你将落叶宝宝变成什么？
上午游戏活动计划
2014年10月22日星期三上午
教学内容
（二）
区域活动：
班级区域
区域活动时间
9：
50-10:
20
区域活动名称
材料投放
指导策略
建构区：
《小白兔的家》
投放各种纸牌，积木，纸盒等
1、锻炼幼儿颜色搭配能力；2、锻炼幼儿的搭建能力；3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
美工区：
《可爱的小乌龟》
各色蜡笔，小乌龟勾线图人手一份
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
3、增强幼儿的环保意识。
区域活动记录及反思：
因为教室的局限性，中班的区域活动多少会受到一些阻碍，比如：
区域的摆放不能长时间固定、区域的占地面积较小、区域材料投放的局限等等。
但是，老师们还是根据现有的条件为孩子们创设了较好的区域环境，这学期，我们也可以从各个班级的区域中看到老师们的创设与理念的转变。
班级中的各个区角是孩子们最喜爱玩的地方，但是因为他们是中班的孩子，生活经验还是比较欠缺，如果没有老师正确的引导，区域活动就不能很好发挥它的正确作用，从而使孩子们乱玩，什么都学不到，或许还会染上一些不好的行为习惯。
在活动中，我们在观察孩子的同时，及时发现他们的困难，及时给予帮助解决。
活动结束后要就本次区域活动做一个交流，相互了解孩子在其他区角的表现。
这次的区域我们根据孩子们在前几次各区域的活动情况，进行了删减和扩充。
比如把建构区进行了扩充，把原来的娃娃家也纳入到了建构，为孩子们的建构成果提供了保留和展示的空间。
另外把阅读区撤掉融入到日常的教学和生活中。
就这样根据不同区域的特点和活动的需要我们重新进行的规划，在孩子们的活动中我发现了重新布置之后不合理和欠缺的地方。
下午游戏计划
2014年10月23日星期四下午
午睡
要求
幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。
教师鼓励每位幼儿入睡。
注意纠正幼儿不良的睡姿。
游戏
活动
角色游戏：
蛋糕店
活动目标：
1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。
2、游戏中有简单的角色语言和行为。
3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。
活动准备：
各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动：
指导要点：
1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，观察与指导重点:
（1）帮助幼儿一起布置游戏场地。
（2）观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。
（3）教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。
2、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。
观察与推进：
观察：
幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。
但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
推进：
在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。
由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。
离园活动：
是什么最好吃
活动目标：
1、理解故事内容，知道样样东西都爱吃才能健康的道理。
2、能够运用“如果……可能是……”句型来表达自己的想法。
教学准备：
各种食物的大图片黑板A；B句型卡“如果……可能……”
幼儿一日活动计划
2014年10月24日星期五上午
晨间活动
玩沙包、呼啦圈、拍皮球（发展幼儿想象能力和上肢及腰部力量）
晨间谈话
一周小结（培养幼儿发现自己与他人比较的优点与不足，并努力做到更好）
早操
能跟着音乐精神饱满地做操，动作到位。
户外游戏活动：
熊和小孩
活动目标：
1、在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：
当熊出现时，能保持原有姿势不动。
2、能根据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。
活动准备：
树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片、熊的头饰、录音机、磁带。
活动过程：
一、复习歌曲，引起幼儿活动的兴趣
二、学习歌表演并创造最后不动的造型
1、熊没有来的时候，小动物和小孩在干什么？
（1）幼儿即兴表演小动物和小孩
（2）相互学习和模仿伙伴的动作
2、熊来了，小动物和小孩怎么办呢？
（1）幼儿自编不动的造型
（2）相互模仿和学习
3、熊来了，看到都是石头人，它会怎样呢？
（1）学熊走路
（2）学熊寻找食物的样子
三、感受和欣赏完整的音乐，体会ABA的音乐结构1、欣赏第一遍音乐：
2．欣赏第二遍音乐：
（1）什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐？
（2）什么地方是熊来了的音乐？
四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏1、教师介绍游戏玩法。
2、教师扮熊玩游戏。
3、幼儿扮熊玩游戏。
集体教学活动计划
2014年10月24日星期五上午
学习活动：
语言——秋天的颜色
教学目标：
：
1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
重难点：
、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
教学准备：
黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地；彩色笔。
活动过程及指导策略：
一、师生问好！
二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容
1．师：
现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？
（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？
2．出示菊花的图片
师：
看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
“菊花说：
秋天是黄色的。
”（带领幼儿一起说。
）
师：
为什么菊花说秋天是黄色的？
3．组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
4．出示枫叶的图片
师：
瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？
鼓励幼儿编一编诗歌。
5．依次类推
三、朗诵诗歌。
师：
我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
四、启发幼儿仿编诗歌。
师：
秋天还有什么颜色？
师示范：
苹果说：
秋天是红色的。
请你们也来说一说好吗？
鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
五、结束活动
集体游戏活动计划
2014年10月24日星期五上午
教学内容
（二）智力游戏——滚色
教学目标：
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
重难点：
锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
教学准备：
1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。
活动过程及指导策略：
一、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
二、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色。
在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
三、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
四、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么
（例如：
窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）规则：
先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。
活动结束：
大家一起欣赏。
五、评价，总结。
活动反思：
《秋天的颜色》
诗歌欣赏《秋天的颜色》这次活动是与我班的主题活动、季节特点以及幼儿的生活密切联系的，来源于幼儿的日常经验。
之所以选择这首诗歌是因为我觉得我班的幼儿已经做好了学习的经验准备。
这是第四周的主题活动，诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。
活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。
教师与幼儿的提问互动中回忆、思考，从而达到对散文诗的识记；师生合作朗诵诗歌；幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。
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