教师师德演讲稿摘编.docx
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教师师德演讲稿摘编
教师师德演讲稿摘编
（一）有这样一位女孩，小的时候，常常望着星空发呆：
长大后干什么呢？
做一个英姿飒爽的女兵，当一个风风光光的明星，还是成为一名事业有成的女企业家？
可她长大后，偏偏考到了一所师范院校——这，就是我。
开始，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬。
直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学问非凡”，短暂的三年教学使我懂得了许多，也改变了许多。
我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。
青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
尤其是校长——一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师，她创办了这所环境幽雅、设备一流、现代化高品位的新型学校，开辟了教育改革新路子，领着我们意气风发地走向新世纪！
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
”校长如是说，老师也跟着她这样做。
教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。
慢慢地，这首“新世纪的奉献之歌”在我心底诞生了。
我着魔般地爱上了它，不善歌唱的我每天默默地用行动诠释着这首歌的真谛。
我成了３８名孩子生活的朋友、学习的导师，不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。
我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。
“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。
听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。
孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。
这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄托、追求的欢欣！
我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！
（宋鹏圣）
（二）光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已快度过四个春秋。
回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
曾经怀着对远方神圣的热切向往，我毅然选择了教师；曾经抱着对民办教育的无限憧憬，我决定踏进了新世纪这方热土。
为了朝拜远方那心目中的圣地，我日夜兼程却无怨无悔。
无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处。
我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。
教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。
多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。
有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。
几年来我认真完成学校总结、论文和申报材料的写作，另有数十篇文章被各级报刊采用，同时在省、市级媒体对学校的先进事迹宣传报道了近２０次。
一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理：
甘于寂寞是成熟的标志。
因而我感觉自己在前进，在成长。
这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。
昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。
每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。
不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。
还是魏书生说得好：
把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
（张国良）（三）有一件事深深地触动了我。
有一天我感冒了，很严重。
我嘶哑着嗓子去给学生上课，那天恰巧我穿了件新衣。
刚走进教室，幼儿园的孩子们就围了上来大呼小叫地说：
“ｍｉｓｓｚｈｕｂｅａｕｔｉｆｕｌｂｅａｕｔｉｆｕｌ的ｍｉｓｓｚｈｕ！
”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：
“不要吵了！
老师的嗓子哑了！
老师的嗓子都哑了！
”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。
当我张开嘴让他们跟着我念单词时又有同学举手提议：
“老师，我们今天学唱英文歌吧！
我们能自己跟着磁带学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！
”多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！
下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：
“老师吃了它吧！
吃了你的嗓子就会好了！
”在那一刻我感受到了三十多颗幼小的心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持，作为一名幼儿教师我心甘情愿了！
去年十二月，我要教四个班的英语、要忙于迎接期末考试、要为教师文艺汇演紧张地排练、要为圣诞节英语晚会准备幼儿园和一年级的英语节目。
孩子们都还小，他们懂的英语实在是太少太少，我没法将台词写下来让他们自己去背，只能嘴对嘴的一字一词地教。
紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我，我真想甩手不干了。
有一天几遍排练下来后孩子们已经练得气喘吁吁了，我说：
“你们累了，就早点休息吧！
”可是没有一个孩子离开我，他们围在我身边仰着小脸恳切地说：
“老师，咱们再练一会儿吧！
我们不累！
真的，我们不怕累！
”看着孩子们汗津津的小脸，我突然感到自己是那么的软弱。
我说，你们不怕，老师也不怕，咱们一起练。
排练结束后，我和孩子们一起笑着闹着，心里感受到一种从未有过的轻松，我知道是孩子们帮助了我，鼓舞了我。
当我在台下看着他们成功的表演时，泪水再也忍不“教师师德演讲稿摘编”来源与网络，版权归作者所有；转载请注明出处!
住地流了下来，作为一名人民教师爱的奉献是无尽的。
（朱晨燕）（四）记得刚接任四（４）班班主任时，我发现班里有一位女孩，平时沉默寡言，经常望着窗外发呆，于是我马上展开调查。
从同学中我得知她的父母在不久前离异了，多么可怜的孩子啊！
我思索着，究竟该怎样帮助她？
有一天课外活动时，我发现她又独自趴在窗口发呆，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：
“你有什么心事说给老师听听，老师会帮你的。
”他转过身来，脸上挂着晶莹的泪珠，猛地扑到我的怀里，哇的哭了起来：
“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了……”我本已不太平静的内心此刻更是汹涌澎湃，犹如刀绞一般疼痛，激动地对她说：
“哭吧，把心里所有的委屈都哭出来吧！
别怕，有老师在！
”她哭得更伤心了，把头深深地埋进我的怀里，我紧紧抱住她，抚摸着她的头，两人沉默了许久。
从那以后，我便有意识地经常和她一起活动，让她感受家庭所不能给予的母爱和亲情，慢慢地我发现笑容重回到了她那可爱的脸颊，我知道她把校园当作了她的家，老师和同学已成了她最亲近的人。
这是我第一次真正感受到了作为教师的伟大与神圣，因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路，这些年幼弱小的孩子需要我给予勇气和力量。
（王宇燕）（五）在我所教的班级中有一位小朋友，他很聪明，但也很调皮。
在他的眼里，同学不喜欢他，老师不喜欢他，爸爸、妈妈也不喜欢他，因此他想方设法想引起大家的注意。
对于这样的小朋友，一味地说教并起不了什么作用。
当他朗读课文比较流利时，我说：
“你今天读得简直比金梦佳还好，不仅发音准确，而且还有感情，给你加一颗朗读星。
”当他吃饭时，我都会去看看他吃得怎么样。
午睡时，看他睡不着想起来找同学讲话时，我会默默地注视他，直到他入睡才离开。
有一次，我差点错怪了他。
那是在做完早操后，他突然从队伍中跑了出去，我以为他又去摘花了。
同学们忙为他解释：
“不，老师，他刚才把花坛边的一盆花给扶起来了。
”我马上向他道了歉，并表扬了他。
孩子身上的闪光点深深地吸引了我。
终于，在一节语文课下课后，他跑到我身边说：
“老师，我跟你说句悄悄话，你知道我最喜欢哪位老师吗？
”我说：
“是我吗？
”他微笑着点了点头。
还有一位小朋友，刚入学时他的年龄比其他同学小，学习成绩赶不上人家。
因此，他渐渐地对学习失去了信心，上课注意力不集中，作业也不能及时上交。
有一次，大家正在吃饭。
突然，我闻到周围有一股异味，忙问：
“是不是有小朋友拉尿了？
”只见他怯生生地说：
“老师，是我拉大便了。
”我刚想责备他，可一看到他的眼神，嘴边的话又收了回去。
等我帮他擦好身子，换上干净的衣服时，他转过身，对我说：
“老师，我以后要好好学习，作业再也不拖拉了。
”还有什么能比学生的点滴进步更可贵呢？
我的心灵一次又一次地受到了震撼。
（朱晶）（六）晨曦初露，月光披着冰冷的青晖，操场上匆匆走过的是谁的身影？
那是我们的校长。
因为放心不下“新世纪”九百多位孩子，从家里匆匆赶来了。
６年了，记不清有多少个清晨，您伴着第一缕阳光疾步在校园；记不清有多少个夜晚，您又总是牵挂在孩子的梦乡。
跋涉了两千多个白天和黑夜，您总是执着而坚韧地努力着。
正是您的这种精神，吸引着一批批莘莘学子，招来了一位位铺路人。
有退休后放弃在家享受安逸生活来为我们年轻教师领路的老教师，语文教研组“扎实，活泼”的教学特色，数学教研组“实践，创新”的探索追求，就是最好的见证。
有为了追求教学真理，千里迢迢只身来金的教师，难道他们没有亲人朋友，不懂儿女情长？
有刚师范毕业，就毅然投向于“新世纪”滚滚浪潮中的年轻教师，因为赶上了这充满机遇与挑战的知识时代，民办学校成为了有抱负的人所向往的地方。
还有刚放下手中嗷嗷待哺的婴儿，转身回到学生中间的年轻妈妈，她们知道，教室里有更多属于她们的孩子。
可是，在转身的刹那，你们是否看见，印在她们孩子眼角的泪花。
然而，我们选择了教师，我们无怨无悔。
（朱芳）（七）在“新世纪”这个大家庭里，充满爱心的老师又有多少啊！
你看那几位专家顾问，虽然头发已经花白，但是为了教师的成长，为了学校的发展，他们像老黄牛一般，不知疲倦地忙碌着、奉献着。
你看那些老教师，虽然已年过半百，却从未掉过一节课，他们精心地在学生的心灵中播撒着知识的种子。
每上一节课，即使是上了十几遍，几十遍的旧课，他们都从头到尾，一笔一划，认真地写出教案，汇集和补充大量的新知识、新信息。
他们没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼岸。
每每看到学生们一双双如饥似渴的眼晴时，我们会伏案工作直至深夜。
不论多么劳累，多么疲倦，一站上讲台，我们又思维敏捷，精神抖擞。
看到有的学生上课开小差，不完成作业时，我们会不厌其烦地给他们讲时间的宝贵、知识的重要……为了学生们，我们甘为春蚕，愿化红烛，呕心沥血！
听到学生们的一声“老师“教师师德演讲稿摘编”来源与网络，版权归作者所有；转载请注明出处!
北邮校长在毕业典礼上的讲话北邮校长在毕业典礼上的讲话毕业致辞七月的高等教育，关注两件大事：
高考与就业。
七月北京最开心的中学校长是谁，要等高考以后才能揭晓。
要问七月北京最高兴的大学校长是谁，恐怕我应该是其中一个。
（掌声）因为，今年大学毕业一次就业率统计数字已有透露，北邮研究生100％，全市第一；（掌声）本科生96％，全市并列第一；（掌声）高等职业技术大专生90％，还是北京市第一。
（热烈掌声） 在市场经济条件下，有一部分毕业生离校以后继续寻找自己称心如意的工作是很正常的，据我了解，剑桥大学的一次就业率通常为70％。
但这并不是说，一所大学可以不关心毕业生的就业。
恰恰相反，北邮一直将毕业生的就业当成是自己办学的灵魂。
大学毕业生，或工作，或攻读更高的学位，都应该算是开始了自己的职业生涯。
在此以前，你们是小学－中学－大学，宿舍－教室－食堂简单的学校生活模式，毕业以后你们面临的第一个人生课题是：
适应社会。
“社会”是个很复杂、很难定义的概念，但是这并不影响我们来开展“适应社会”这样的讨论。
正如大家学习了十几年数学，不一定说得清“数”的概念。
社会是一个区域，它有自己的地理、气候、食品和自然资源。
只有适应社会自然条件的人得以生存。
社会是一个人群，分为不同的行业、不同的职务或者说不同的阶层，一个没有对社会作出过劳动贡献的人，社会不会接受他，不允许他依靠救济赖以生活。
社会是一个系统，有它严格的游戏规划：
法律、规制、章程，社会不能原谅甚至要制裁违背系统游戏规则的个人。
社会人群间的联络沟通靠语言，不能理解、不能使用社会群体语言的个人实际上与社会处于一种绝缘的状态。
社会有一套传统：
它的历史、文化、意识形态，不尊重社会传统的个人会显得与社会格格不入。
走向社会的大学毕业生必须明白，社会不会再象老师那样，欣赏你的天真清纯。
社会将会关心但不会迁就你这样一个年青的新成员，社会要求你遵守规则，社会期望你劳动、贡献。
社会与自然一样奉行一条法则：
适者生存。
社会的经济在发展，资金的投向一年年在转、学术研究的热点一年年在变，新的学科、新的岗位不断涌现，旧的技术、旧的行业逐惭淡出。
所谓适应社会，要求年青的大学毕业生调整自我的专业方向和就业选择，让自己的才华和特长与社会的进步、经济的发展和谐地合上节拍。
如果说，大学填志愿或多或少还有你家长的“强迫”，班主任的“误导”，抑或自己高考分数的“无奈”，那末，到社会，所有的选择都是你自己一个人决策。
诚然，朋友可以建议，老师可以指点，但是风险要由你一个人承担。
我至今记得领取国际驾驶执照时受到提醒的一句话，“驾照不证明你的开车技术，它只说明你学会了怎样在马路上安全地学习驾驶”。
在今天颁发毕业证的典礼上，我们不妨也采用相同的逻辑来这样说，大学毕业，并不意味着你已经掌握了从业的全部本领，它只证明你具备了要适应社会的观念，掌握了学习的手段，也懂得了在关键时候要作出正确的选择。
前不久，我陪同刘淇市长会见美国客人，其中一位纽约大学石溪分校教授邓越凡，他是在卡斯比计划中由国内几所著名学府的物理系学生中选派赴美攻读物理博士的，毕业后发现在美国并不好找工作，于是立即转向计算机，几经努力，进入计算机学科，再加上刻苦工作，终于在并行计算方面颇有造诣，成就斐然。
在北邮，作过第二次选择的教授也不少，电信学院顾婉仪教授本科学习物理、信息学院杨义先教授本科学习数学、雷振明教授本科学习地质，经管学院吕廷杰、阚凯力教授本科分别学习无线电工程和电气工程。
理学转工学、理工转管理、学术转行政、学校转企业，这样的例子其实屡见不鲜，其中的实质内涵只有一个：
适应社会、适应时代。
jamesmartin上个世纪八十年代造出一个词汇叫“知识爆炸”，他说大学毕业生知识的半衰期已经缩短为五年。
现在的世界，即使你念到硕士、博士，在大学里攻读了六七年、十来年，也不等于有了一劳永逸的保险。
一张大学文凭其?
quot;吃”不了多少年。
如果要问我高等教育在二十世纪有过什么新的创造发明，我想首推就应当是”继续教育”的理念。
只有坚持不断更新知识，充实自己，永远进步的大学毕业生才可能成为适应社会、适应时代的精英人才。
潮起潮落，终归自然。
社会经济发展有快慢，人生职业生涯多艰难。
偶有成功，你千万不可得意自满。
顺风顺水的船怎么靠岸？
没有刹车只有油门的车你们谁敢开？
倘若遇到困境，你也不必气馁绝望。
有道是，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”兰极速”，中学生无知的报复惨案，离我们不远，时间、距离都不远，它让我想起另一件校园里的惨案。
一九九一年十一月一日，美国i大学校园，肇事者l博士，卡斯比计划中国留学生，风华正茂却偏偏碰上经济低谷的年代。
美国人自己尚不易就业，何况是学习物理的中国人。
l博士本可以接受社会现实，为自己的人生道路重作安排。
但是少年得志、平步青云的l拒绝了任何可能的方案，病态地选择了手枪和子弹。
他枪杀了另一位中国博士sh，枪杀了导师g教授和另一名s教授，人们后来分析杀人的动机无非是妒忌，是报复导师对sh博士的”偏爱”。
照理说，即使是毫无道理的报复，悲剧也应该就此为止。
但是l还枪杀了系主任n教授，又到校行政大楼枪杀了一位副校长和一位秘书，最后饮弹自尽。
全面综合分析这一骇人听闻、震惊世界的事件，要涉及教育学、社会学、心理学各个方面，并非三言两语可以完成。
我在这里想告诫大家的是：
大路朝天，各走一边。
不能适应那个社会，再寻找一个你适应的社会去。
假如异国他乡不适应，你就回到故土家园来。
一个理智的青年知识分子，在任何困境中，切不可仇恨社会；在任何情况下，绝不能采取极端手段；更不要让无辜者受到伤害。
人是社会的人，人在社会中生活要有健康的心理，正常的心态，而这些源自于理性和良知。
应该懂得，人的一切，都是社会赠予的。
从幼年、少年到青年，衣食住行哪一样不是社会给予的，从小学、中学到大学，哪一级教育不是社会提供的。
你的生命、你的才华属于社会。
奉献和服务，应该是每个大学毕业生的义务，应该成为你们真心的追求。
有一个口号“我为人人、人人为我”，已经查不清楚是谁第一个提出，记得马克思引用过，中国领导人也引用过，这是对个人与社会关系的很好的解释。
“我”守法，为了建立法制的社会，法制的社会给“我”以安全。
“我”道德，为了建立道德的社会，道德的社会给“我”以尊重。
“我”文明，为了建立文明的社会，文明的社会给“我”以享乐。
我希望每一个北邮毕业生走向社会的时候，都有着“我为人人，人人为我”的这样一种服务社会的高尚情操。
同学们，从明天开始，你们陆续要离开北邮，走向社会、走向更广阔的天地。
相信你们能够适应社会、适应时代，期待你们无愧于社会、无愧于时代。
几年、十几年、几十年以后，母校希望在茫茫人海中能将你们重新辨认出来，那是由于你们对社会的杰出贡献。
再见了，亲爱的北邮20xx届毕业生。
（热烈掌声）“”，绿叶·太阳也许是环境的熏陶，也许是父母的感染，生长在校园的我从小就对教师怀有一份特殊的情感。
“教师是太阳底下最崇高的职业”，我崇拜夸美纽斯不朽的名言，常幻想自己置身三尺讲台，为学生们播撒知识的种子，智慧的甘霖。
带着十八岁少女的浪漫情怀，我跨入了幼儿教师的行列。
然而，“洗手、吃饭、看睡觉，唱歌、跳舞、做游戏”似乎成了人们对幼儿教师工作的总结。
在很多人眼里，幼儿教师，不就是带着孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍吗？
既无显赫的成绩，也不需要高深的知识，甚至不识字的阿姨也能看好孩子！
在人类高度文明的今天，衡量社会进步的标志是宇航工程、原子核物理，而不是哼儿歌、做游戏！
当奋斗者踏上成功的阶梯，摘取科学王冠的时候；当赛场内奏响庄严的国歌，体育健儿手捧金杯的时候，也往往记不起那曾经教他认识第一个阿拉伯数字，那曾经带领他在人生跑道上迈出第一步的幼儿教师！
当我带着孩子去公园游玩，在大街漫步时，也会遇见那鄙视的一瞥，讥讽的一笑，还有来自同学朋友的善意的劝告，不解的叹息。
面对这一切，我也曾有过忧虑：
难道我的青春、我的理想就将消逝在这一群无知的孩子身上吗？
而我的牺牲和奉献又能为社会创造什么呢？
带着疑惑，带着迷惘，我踏入了幼儿教育这块崭新的天地。
“老师，天为什么会下雨？
是太阳公公哭了吗？
”“老师，冰冰为什么有两个妈妈呀？
”在孩子纯真好奇的眼睛和无数个为什么面前，我感到了自己知识的浅薄和语言的苍白无力。
科学技术的飞速发展，知识结构的不断更新，父母“望子成龙”的迫切愿望，使得现代儿童能从各方面获取大量信息。
从花草树木到飞禽走兽，从春夏秋冬到日月星辰，大千世界，奥秘无穷，童稚的心灵渴求智慧的火种！
老师用美丽的童话，把孩子带入一个神奇的世界；老师用叮咚的琴声，开启一扇扇美的窗棂；老师用缤纷的色彩，展示孩子心中的渴望；老师用五彩的积木，搭起新一代未来的梦想！
为了系统地掌握幼教理论知识，不断提高业务素养，繁忙的八小时之余我又翻开了西南师范大学学前教育专业的函授教材，为工作中的疑惑寻求着理论的注释。
酷暑寒冬，西师大校园的浓荫记下我匆匆的步履；工余假日，图书馆明亮的玻窗映照我伏案的身影。
三年的努力和实践，使我的专业理论知识得到极大的丰富和提高。
我深知，国家的强盛，民族的兴衰，全民文化素质的提高都与教育事业紧密相连。
在人类发展的未来年代里，人口素质将是社会竞争的关键！
幼儿时期是人的生长发育最迅速的时期，也是进行教育的最佳时期。
随着教育改革的不断深入，党和政府对儿童工作倍加关怀和重视，幼儿教育作为人生的奠基工程也为越来越多的人们认识和理解。
“不要让孩子输在起跑线上”，一句温馨友爱的广告词，道出了千百万家长拳拳爱子心，也使我更深切地感到了幼儿教师肩上的重任。
不是吗，我们的身边，将启程新世纪远航的风帆；我们的双手，将托起共和国明天的太阳！
带着时代的重托，领导的厚望，带着对幼教事业的赤诚，我从一名普通的教师走上了管理工作的岗位。
动员社会力量，多渠道、多形式发展幼儿教育的方针使得私立幼儿园、“贵族”幼儿园、体育幼儿园、艺术幼儿园如雨后春笋，“望子成龙”的家长们也把进一流幼儿园当作优教成才的起点。
面对激烈的竞争，严峻的挑战，如何转变教育观念，促进幼儿身心和谐发展，怎样优化教师素质结构，全面提高办园质量，已成为摆在我面前新的课题和难关。
入夜，安顿好几个月的孩子，我思考着教改方案；假日，和老园长冒着酷暑在施工现场轮流值班。
开学了，老师和家长望着新楼惊叹不已，小朋友们欢天喜地，而忙碌了一个假期的我们却又把目光放到了内部体改的方案上……就这样，我思考着，探索者，艰难地前进着。
始终有一个坚定的信念：
一切为了孩子，为了共和国的明天，我愿把我的青春奉献！
中国社会主义特色的学前儿童保教系统工程需要我们大家来共同设计和承担！
青春无悔，事业永恒。
没有惊天动地的壮举，没有光彩照人的业绩。
默默点缀春的盛装，悄悄送走秋的金黄，心血化作滴滴甘露，滋润人间株株新苗。
这，就是一个幼教工作者生命价值的完美体现，这，就是一个当代青年对祖国和人民爱的奉献！
我是一名园丁，浇水施肥，祈盼幼苗成才。
我是一片绿叶，映衬祖国繁花似锦的春天！
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