中考化学实验探究题.docx
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中考化学实验探究题
2013中考化学试题分类汇编-实验探究题
一、选择题：
1．（2013镇江市）按下列装置实验，不能达到对应目的的是
加入20.0g
Ca（OH）2
80.0g
H2O
A．收集H2B．O2验满C．配制20%的Ca（OH）2溶液D．除去CO中的CO2
2．（2013佛山市）分别向a、b两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向a中加入植物油，均塞上橡皮塞，Ｕ型玻璃管内为红墨水（开始时两端液面水平），如下图所示，放置一段时间后，以下说法错误的是
Ａ．植物油用于隔绝氧气和水
Ｂ．两支试管中的铁片均被腐蚀
Ｃ．Ｕ型玻璃管两端的液面变为右低左高
Ｄ．Ｕ型玻璃管两端的液面变为左低右高
3.（2013广东省）科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的是（）
4.（2013百色市）下图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是
A.图1中的热水只是起提高温度的作用
B.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C.图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低
D.图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
5.（2013株洲市）用实验比较铜、锌、银的金属活动性，最好的方法是选用下列试剂中的
A．ZnSO4溶液B．NaOH溶液C．稀硫酸D．CuSO4溶液
6．（2013吉林省）下列实验设计方案合理的是（ ）
A．用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾
B．用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质
C．用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠
D．用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气
7.（2013北京市）下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（）
8．（2013苏州市）食品腐败是由于细菌或霉菌在潮湿、有氧、适温等条件下大量繁殖的结果。
若要抑制食品中菌类的生长，下列措施不合理的是
A．干燥B．密封后高温或低温冷藏
C．用盐腌渍D．加浓盐酸
9（2013苏州市）为了验证铁、铜两种金属的活动性差异，如右图所示取2支试管分别进行有关实验，若要观察到现象的显著差异，所用液体合理的是
A．蒸馏水B．稀盐酸
C．酒精水溶液D．硫酸钠溶液学科王
10．（2013日照市）如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。
经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况
A．A处下降，B处上升
B．A、B两处都下降
C．A处上升，B处下降
D．A、B两处都不变
11.（2013济宁市）某同学为探究镁、锌、铜、银的活动性顺序，设计如下实验流程：
依据该流程设计，下面对物质①、②的选择合理的是
A.①稀硫酸②硫酸铜B.①稀盐酸②硫酸锌
C.①稀盐酸②硫酸亚铁D.①稀硫酸②氯化镁
12．（2013青岛市）控制变量法是实验探究的重要方法．利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（ ）
A．
甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关
B．
甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关
C．
乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
D．
乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触
13．（2013雅安市）蜡烛（足量）在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。
下列判断正确的是
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．过程中瓶内物质总质量不断减少
D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
14．（2013天津市）某研究性学习小组为了探究氢氧化钠溶液与稀硫酸是否恰好完全反应，分别取少量反应后的溶液于试管中，用下表中的不同试剂进行实验．下列选项错误的是（ ）
选项
所用试剂
现象和结论
A
硫酸铜溶液
出现蓝色沉淀，则氢氧化钠过量
B
氯化钡溶液
出现白色沉淀，则硫酸过量
C
锌粒
有气泡产生，则硫酸过量
D
无色酚酞溶液
溶液不变色，则恰好完全反应
15．（2013昆明市）某化学兴趣小组为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，设计了如下图所示的实验操作。
其中可以达到实验目的的组合是
A．①③B．②④C．④⑤D．②③
二、填空与简答：
1．（2013安徽省）某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。
该小组同学进行如下探究。
探究一：
该气体的成分。
【猜想与假设】小华说：
该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明说：
不可能含有N2，因为________________
_________________________________________。
小芳说：
不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO___________________________________________________。
该小组同学认为：
该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
【进行实验】
实验编号
实验操作
实验现象
①
将气体通入澄清的石灰水中
澄清石灰水变浑浊
②
将带火星的木条伸入该气体中
带火星的木条没有复燃
【得出结论】
（1）由实验①可知，该气体中肯定含有_________，写出该反应的化学方程式
_____________________________________________________。
（2）由实验②_____________（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是____
_____________________________________________________________________________。
探究二：
维C泡腾片溶液的酸碱性。
向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_________性。
2.（2013厦门市）用Y形管或Y形导管完成以下实验。
（1）图9中Y形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象：
________________________，用分子的观点解释这一现象：
________________________。
（2）图10中Y形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象；________________________，用化学方程式解释结论：
________________________；若把Y形导管固定在铁架台上（如图11）,a管位于上方，b管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到b管中试纸变色比a管明显，原因：
________________________。
3.（2013厦门市）某化学兴趣小组回收利用废旧干电池。
实验1回收填料中的二氧化锰和氯化铵
查阅资料：
废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水。
兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如图12所示。
（1）操作1和操作2的名称都是____________，该操作中玻璃棒的作用是____________。
（2）灼烧滤渣l的目的是________________________。
（3）己知滤液1中氯化铵和氯化锌的浓度相近。
在某温度下蒸发滤液1时，大量的氯化铵晶体先析出，说明该温度下氯化铵溶解度____氯化锌的溶解度（填“<”、“=”或“>”）。
实验2利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
（4）用锌和稀硫酸制取氢气。
己知氢气密度比空气小且难溶于水，提供装置如图13。
①应选择：
发生装置为____（填编号），排空气法收集装置为____（填编号）。
②若用排水法收集并测定气体的体积，气体从装置B导管口____（填“a”或“b”）进；选用仪器F测量排出水的体积，仪器F名称是________。
（5）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素。
反应过程中，用前10min内收集的氢气体积比较反应的快慢。
控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表。
验实号编
试剂
前10min内产生的氢气体积（mL）
不同纯度的锌
不同体积和浓度的稀硫酸
a
纯锌
30mL30%
564.3
b
含杂质的锌
30InL30%
634.7
c
纯锌
30mL20%
449.3
d
纯锌
40mL30%
602.8
①比较实验a和实验b，可以得到的结论是________________________。
②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验_____和实验_____（填编号）。
③控制其他条件相同，需控制的条件是______________________（例举一种条件即可）。
4．（2013广州市）实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。
某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究。
假设1：
只含KOH；假设2：
含KOH和K2CO3；假设3：
只含K2CO3
（1）成分中可能含有K2CO3的原因是（用化学方程式回答）________________________。
（2）取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到_____________________，说明假设2或假设3成立。
（3）进一步探究的过程如下：
①“操作1”的名称是____________
②“固体A”的化学式是___________。
③加入足量CaCl2溶液的作用是_______________________________。
（4）变质试剂也有利用价值，从KOH和K2CO3的组成和性质看，这瓶变质试剂的用途是
__________________________________________（写出一条）。
5.（2013揭阳市）某化学兴趣小组根据右图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物成分进行探究。
经初步分析：
无色气体A不含有单质气体，黑色粉末B含有两种单质中的一种或者两种。
高炉炼铁的原理为：
Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2，请写出反应器中一氧化碳是如何产生的化学方程式：
。
兴趣小组又分成甲乙两组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究。
【猜想与假设】
甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO2，也可能有未反应的。
乙组认为黑色粉末的成分中存在以下三种情况：
假设一：
只含有铁。
假设二：
只含有。
假设三：
以上两种物质都含有。
【实验探究】
（1）为验证甲组的猜想，大家按下图示进行实验（箭头表示气体流向）：
当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中灼热的氧化铜变红，可以确定无色气体A的成分为：
，Ⅱ中浓硫酸的作用是：
。
（2）为验证乙组中假设三成立，大家用物理和化学两种方法来进行探究
实验方法
实验操作
实验现象
实验结果
物理方法
假设三成立
化学方法
取少量黑色粉末B于试管中，加入过量的稀盐酸
假设三成立
写出黑色粉末B中加入过量的稀盐酸反应的化学方程式：
。
6.（2013百色市）探究
（1）（4分）碳酸氢钠（NaHCO3）俗名小苏打，常用于食品和医学工业。
某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热，发现有气泡，同时还剩余白色固体。
他们对白色固体进行探究。
【提出问题】这白色固体是什么？
【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体。
【提出猜想】猜想1：
白色固体是碳酸钠，
猜想2：
白色固体是氢氧化钠
猜想3：
白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物
【实验探究】兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分，进行了如下实验，请填写下表：
【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式③。
探究2：
某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀。
同学们非常好奇并进行实验探究。
【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？
【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性
【提出猜想】猜想1：
钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；
猜想2：
钠先与水反应生成某气体和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；
【实验探究】实验一：
同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来；
实验二：
在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀。
【实验总结】①两个猜想中的“某碱”是，猜想2中生成的气体是；
②水与金属钠反应的化学方程式。
③请你判断猜想成立。
7．（2013哈尔滨市）实验室有四瓶失去标签的溶液，现标为A、B、C、D，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液和稀盐酸中的一种。
【提出问题】如何区分出四种溶液?
【进行实验】甲同学实验如图所示：
由此甲同学认为A一定不是
（1）____________
【表达与交流】甲同学向实验后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由无色变为红色，则
甲同学的结论：
A是氯化钡溶液。
乙同学不同意甲同学的结论，乙同学的理由是
（2）__________________________________。
于是乙同学另取少量A于试管中，向其中滴加一种试剂是（3）________________溶液，
观察到的明显现象是（4）____________________．由此证明了甲同学的结论是错误的．同时确定了A。
乙同学继续实验如图所示：
【收集证据】观察到C中产生气泡，D中产生白色沉淀。
【解释与结论】写出D中发生反应的化学方程式（5）__________________________________
乙同学最终通过实验区分出了四种溶液。
【反思与评价】请指出甲同学区分上述四种溶液时，在实验方法上的一点不足之处（6）__________________________________。
8.（2013孝感市）某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。
生成的是什么气体呢？
同学们决定进行探究。
探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是。
【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________________________。
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。
写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式________________________________。
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。
若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致后果发生。
【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；
这样操作的目的是。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
结论：
铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_________________。
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________。
9．（2013鄂州市）将一张滤纸（组成元素为C、H、O）用FeCl3浓溶液浸润，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终转化为黑褐色物质。
针对该黑褐色物质，甲同学认为其中含有单质铁；乙同学则认为不含单质铁。
为验证各自的猜想，他们进行了如下探究：
（1）甲同学将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续的微小气泡产生。
如果黑褐色物质中含有单质铁，则反应的化学方程式为。
（2）乙同学提出疑问：
（1）中实验产生的气泡也可能是滤纸碳化后吸附的空气。
为此，甲同学又做了
（1）中实验的对比实验：
，观察到有微小气泡产生，但很快停止。
证明
（1）中实验产生的连续的微小气泡是由铁与稀盐酸反应产生的。
（3）通过以上探究，乙同学赞同甲同学的观点，在甲同学的启发下，乙同学提出了另一种证明黑褐色物质中含有单质铁的方法：
将黑褐色物质放入硫酸铜溶液中，观察到现象，说明其中含有单质铁。
10．（2013十堰市）某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。
[查阅资料]白磷的着火点40℃。
[提出问题]氧气体积约占空气总体积的多少？
[实验准备]锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。
[实验探究]装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。
先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
[现象分析]
（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体燃烧（填“支持”或“不支持”）。
写出白磷燃烧的化学方程式：
。
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是。
（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：
①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流。
导致这些现象发生的原因是：
；。
11．（2013襄阳市）小强同学用三支试管，分别取适量的稀盐酸、澄清石灰水、碳酸钠溶液，进行相关实验探究。
步骤1：
向三支试管中分别滴加酚酞后，Na2CO3溶液中显红色，说明Na2CO3溶液显_____性；
步骤2：
小强把三支试管中的溶液同时倒入一只烧杯中，发现有气泡产生，最终有白色沉淀生成且溶液显红色；
步骤3：
把烧杯中的混合物进行过滤，得到滤液，滤液中一定不含有________。
（选填答案：
A．稀盐酸B．澄清石灰水C．碳酸钠溶液）
[实验猜想]步骤3所得滤液中溶质可能为：
①NaClNa2CO3；②NaClCaCl2和NaOH；③NaClNa2CO3和NaOH；④……
[实验验证]（提示：
CaCl2溶液显中性）
实验操作
实验现象
实验结论
取少量滤液于试管中，加入足量CaCl2溶液
猜想③成立
[反思评价]有同学提出将CaCl2溶液改为稀盐酸，若观察到有气泡产生且红色消失，则证明猜想③成立。
小刚同学认为不正确，其理由是：
___________________________。
12.（2013娄底市）小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。
好奇的小聪想探
究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。
【知识回放】
金属活动性顺序：
KCaNaMgAlZn56SnPb（H）57HgAgPtAu，请你在横线上填写对应金属的元素符号。
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu；猜想2.Fe>Cu>Cr；猜想3.你的猜想是58。
【查阅资料】
（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。
【设计与实验】
小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。
实验
试管1
试管2
试管3
实验
操作
实验
现象
铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色
铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色
59
【结论与解释】
（1）小聪得到的结论是猜想60正确。
（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是61。
【知识运用】
将铬片投入FeSO4溶液中，反应62（填“能”或“不能”）进行。
若能进行，请你写出反应的化学方程式63。
13．（2013株洲市）华雪同学想制取“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。
请回答下列问题：
（1）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠g。
（2）若用25%的氢氧化钠溶液配制，需25%的氢氧化钠溶液g；蒸馏水g；配制时应选用mL（选填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸馏水。
（3）下列操作正确的是。
A.在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称取氢氧化钠固体
B.将准确称取的氢氧化钠固体直接倒入装有水的量筒中溶解
C.将配制好的NaOH溶液装入玻璃试剂瓶中，塞好橡胶塞并贴上标签
（4）在实验室配制氢氧化钠溶液时，（填“要”或“不要”）用到玻璃棒。
14．（2013株洲市）某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。
ABCDE
（1）写出仪器a的名称：
。
（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为：
①。
在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口②，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。
收集气体前，应将集气瓶装满③并盖上④。
收集氧气还可选用的装置是⑤。
（3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。
实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。
针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：
反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：
反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：
反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想①错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。
该组同学选择的实验方法是②。
[拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。
请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？
③。
[实验反思]通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是④。
15．（2013镇江市）某同学将光亮的镁条放入滴有酚酞的NaHCO3饱和溶液中，产生大量气泡和白色固体，溶液红色加深。
一、溶液红色加深，则反应后溶液的碱性▲（填“增强”、“不变”或“减弱”）。
二、为确定气体和固体的成分，该同学进行了如下的探究。
（1）点燃产生的气体，火焰淡蓝色；将燃烧产物通入澄清石灰水中，无现象。
则该气体为▲（写化学式）。
（2）对白色固体做出如下猜测并进行实验：
【猜测】：
查阅资料1：
Mg（HCO3）2能溶于水。
①白色固体可能是MgCO3；
②白色固体可能是▲；
③白色固体可能是MgCO3和Mg（OH）2。
【实验】：
①取洗净后的白色固体，加入足量的▲溶液，观察到▲，则白色固体一定含有MgCO3。
查阅资料2：
MgCO3、Mg（OH）2加热易分解，分别生成两种氧化物。
②为进一步确定白色固体的组成，该同学进行了定量实验：
称取干燥的白色固体22.6g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部先通过浓
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