新课标人教版语文必修四第三单元测试题.docx

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新课标人教版语文必修四第三单元测试题

第三单元

一、基础知识

1．下列各组中加点字的注音全对的一组是（）

2．下面各组词语中书写有误的一项是（）

A．风和日丽消磨光阴细细品尝

B．值得称颂怙恶不悛枯燥无味

C．燥动不安毫不惋惜匆匆流逝

D．丰盈饱满一无所知坚实可靠

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

①2500年前的孔子，曾对着的江水感叹：

逝者如斯夫，不舍昼夜。

站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿智。

②营房各处的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。

③鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的。

A．流逝闪烁启示B．流逝闪耀启发

C．流泻闪烁启示D．流泻闪耀启发

4．下列句子排列顺序最恰当的一项是（）

①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

③问题是怎样产生的呢？

④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A．⑥⑤①②③④B．④③⑤①②⑥C．③①⑤④②⑥D．④②①⑤③⑥

5．下列句子中，加点的词语使用正确的一句是（）

A．今年冬天，我国的南方遭受了罕见的暴风雪灾害，中央抗灾指挥中心要求各地克服各种莫须有的困难，千方百计通路、保电、安民。

B．近年我国部分省市大力推行的高中课程改革，既有利于学生身心的健康发展，又能够培养学生的独立创新精神，真可谓双管齐下。

C．面对流行音乐的低迷状态，音乐人纷纷尝试着到民族音乐中去挖宝，这种大气候使流行音乐初步焕发出活力，有望使之走出低谷。

D．中西合璧的新生建筑物，吸引了越来越多的北京百姓的眼球。

著名的国家大剧院刚一落成，前来参观的人便络绎不绝，项背相望。

6．下列句子中没有语病的一句是（）

A．为满足旅客出行，营造和谐春运，北京站推出了特色售票服务项目，针对不同对象开设各种购票窗口，为旅客购票提供了方便。

B．由于本市对擅自夸大疗效、严重欺骗消费者的药品采取了暂停在京销售的强制措施，使本市去年药品严重违法广告率下降了5%。

C．近几年来，一些地方图书馆因经费不足，订阅报纸杂志的种类和数量越来越少，很难满足广大读者日益增长的精神文化需求。

D．他说《末代皇帝》剧中真实的部分基本都出自于他的作品，不真实的部分则是编剧颠倒黑白，无中生有，纯属编造了大量情爱故事。

7．下面6个句子，顺序排列恰当的一组是（）

紫禁城位于北京的中心，什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。

①顶上盖有色彩灿烂的瓦。

②背后是景山。

③还可以看到附近的鼓楼。

④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣。

⑤由景山可以看到北京的中轴。

⑥山上共有五座亭台。

A．④②⑥①⑤③B．④②①⑤③⑥C．①③

⑥②D．②④①⑤③⑥

8．下列各项中，标点符号的使用不正确的一项是（）

A．解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产—市场—播出—盈利—再创作的良性循环的路子。

B．造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：

一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操作规程。

C．在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。

D．大妈常抱怨自己的记性不好：

“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。

”

9．下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是（）

A．儒学是儒家的学说，由孔子创立。

薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。

B．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。

C．这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。

D．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。

10．下列关于文学常识的表述错误的一项是（）

A．蒙田是欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家，著有《随笔集》。

B．帕斯卡尔，法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、思想家。

C．鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

著有杂文集《坟》《而已集》等。

D．富尔格姆，美国当代作家。

作品有《信条》《爱的艺术》等。

二、阅读鉴赏

（一）阅读下文，回答问题。

石缝间的生命（节选）

林希

①石缝间那倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。

当它们不能再找到泥土。

便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。

尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。

它们面对着的现实该是多么严峻。

③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

④或者，只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄。

岁岁枯荣。

它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，

只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。

这就是生命，如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。

⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。

它们不似田野上的同宗长得那样茁壮，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽。

它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。

生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情。

但一切适者就是战胜环境的强者。

生命现象告诉你，生命就是拼搏。

⑥如果石缝间只有这些小花小草。

也许还只能引起人们的哀怜，而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙里，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。

它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰难的拼搏。

⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂。

⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。

愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。

⑨石缝间顽强的生命，既是生物学的又是哲学的更是美学的，它向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。

⑩石缝间顽强的生命，它是具有如此震撼人们心灵的情感力量。

它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

1．“生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。

”对这一句理解正确的一项是（）

A．生命的尊贵、辉煌壮丽，在于野草青青、绿遍山山岭岭，使大自然充满生机，显得辉煌壮丽。

B．生命的尊贵、辉煌壮丽，在于环境无论怎样艰难，都顽强不屈地生长。

C．生命的尊贵、辉煌壮丽，是相对于无生命的岩石而言的。

生命是有机体。

岩石扼制不了生命，生命却征服了岩石。

D．生命的尊贵、辉煌壮丽，在于落在石缝间也能生长，倘在肥沃的大地上，就更加旺盛繁茂，辉煌壮丽。

2．“生命就是这样地被环境规定着……生命就是拼搏”这句话的含义是什么？

。

3．松柏的形象包含着什么样的情和理？

。

4．“愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾”这句话的含义是什么？

。

5．“愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境”，“寻求最艰苦的环境”应如何理解？

。

6．石缝间顽强的生命，向你揭示出怎样一个美的、壮丽的心灵世界？

。

7．从野草到山花到松柏的结构安排有什么好处？

。

（二）阅读下文，回答问题。

①在历史的长河中，人们发现并描述了许多不同的世界，人的观察力和概括力改进时，就会产生一个新的世界形象——可是他仍然没有能把一切可能的世界都描述完。

②人的世界包括他在地球表面上和从地球表面上所能看到的一切。

地球是一个中等大小的行星，环绕着一个中等大小的、我们称之为太阳的核爆炸物运转。

如果太阳是一只橘子那么大小，按同一比例，地球就在它一英尺以外，只有一个针头大小，可是这个针头大小的东西却具有足够的地心引力，能够把贴近它表面的叫做大气的一层薄薄气体吸住。

地球与太阳间的距离，又正好使大气底层的温度能让水保持液态。

有机生命是从海水里起源的，当有机体从海水里移到陆地时，它们把水的环境随身带在用皮肤做成的“宇航飞行服”里，就像宇宙飞行员上月球时把空气的环境随身带在宇航飞行服里一样。

我们所知道的一切生命形态，是依靠液态水和太阳能来维持的。

③地球表层是指从地面向下人类所能穿透，和地面向上人类通常所能达到的一个圈带。

一切科学和全部艺术，都是从这个圈带内所进行的观察衍生出来的。

直到1969年，这个圈带还是人的全部世界。

然而这是一个复杂的世界:

在这个世界上，有由物理过程和化学过程产生的事物（现象），有由生物过程产生的植物与动物，有受天然环境影响的人类本身，还有在人类周围通过经济、社会和政治事件所发生的各种变化力量。

所有这些事物和作为这些事物一时标记的事件，在复杂的联合与相互的连接中存在着，组成巨大的所谓人类—环境系统。

④生在纪元前第3世纪的希腊学者埃拉托色尼是第一个用地理这个词的人。

但是在这很早以前，人们就已经在考虑地理问题了。

希腊地理学者把地理著作的开端归功于荷马，但最古老的地图是公元前2700年的苏美尔人绘制的。

地理思想史是人们试图获得他们在地球上居住和散布方面更为合理更为有用的知识的记录:

说是合理，是因为对观察到的事物的解释可以进行验证，足以使学者对之信赖;说是有用，是因为这样获得的知识，可以用来使人类对地球上的不同天然环境更能适应，使改良不利环境，甚至取得进一步控制不利环境的措施成为可能。

1．下列对文意的理解，不正确的一项是（）

A．第①段中“不同的”“新的”“可能的”三个词语反映了人们对历史长河中的“世界”的认识是不断发展的。

B．第②段中“橘子”和“针头”的比喻，形象地说明了太阳和地球这两个星球的质量相差悬殊。

C．人类生存的地球世界是很复杂的，很早以前，人们就开始用描述与解释的方法来研究地理问题。

D．“地理思想史”内容丰富，涉及物理学、化学、动物学、植物学、天文学以及相关人文科学等学科的知识。

2．在地球上维持生命形态的要素，除了液态水和太阳能外，还有什么？

保持这些要素的条件是什么？

还有：

。

条件：

。

3．下列对“人类—环境系统”的理解或推断，不正确的一项是（）

A．这个系统的范围极为广阔，地上、地下、空中，形成一个圈带，覆盖了人类世界。

B．这个巨大系统的组成是复杂的，它的构成物在复杂的联合与相互的连接中存在着。

C．男女老少、春夏秋冬、松竹梅柳、鸟兽鱼虫乃至科学艺术，都在这个系统中演进。

D．奥陶纪生物灭绝、哥伦布发现新大陆、细胞结构，都是系统中组成物标记的事件。

4．从文中看，“地理思想史”这门学科的研究对人类有什么意义？

（自己组织语言，分两条作答）

。

三、语言运用与表达

（一）假如你在全国中学生数学竞赛中获得一等奖，有人向你祝贺，在下列三种情况下，

祝贺语分别可能是什么？

1．你最好的朋友在私下的场合向你祝贺时，会这样说：

。

2．你的老师向你祝贺时，会这样说：

。

3．在庆祝大会上，你的父亲向你表示祝贺，会这样说：

。

（二）“五四”青年节，学校邀请校友王明同学回母校演讲。

根据以下材料，请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。

（不超过80字）

王明，男，1985年生于教师家庭。

父亲，46岁，中共党员，大学毕业，教师。

母亲，45岁，大专毕业，干部。

王明2004年毕业于我校，现为海南大学外语学院二年级学生。

身高175厘米，圆脸，大眼。

喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得“校优秀班干部”称号和“故事大王”比赛一等奖，初中时获得市硬笔书法比赛一等奖，高中时获得市演讲比赛二等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。

为了这次回校演讲，他阅读了《演讲与口才》《大众幽默》等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿《放飞青春》。

。

四、作文

按要求作文。

题目：

生命的色彩。

要求：

1．文体不限（诗歌除外）；2．字数在800以上。

参考答案

一、基础知识

1．C

2．C

解析：

“燥动不安”应为“躁动不安”。

3．A

解析：

流逝，时间悄悄逝去；流泻，指光线、液体迅速流出、射出。

闪烁，光亮晃动不定，忽明忽暗；闪耀，有耀眼之意。

启发，有开导其心引起联想之意；启示，有因启发提示而有所领悟之意，应当用后者。

4．D

5．D

解析：

A项，“莫须有”指随便捏造的（罪名），用在本句中与语境不合；B项，“双管齐下”比喻为了达到某种目的，同时从两方面进行，本句只是“高中课程改革”一方面；C项，“大气候”比喻在国际、国内大范围内出现的政治、经济形势或思潮，本句的对象是“音乐创作”，“尝试”“初步”“有望”等也谈不上“大气候”；D项，“项背相望”原句指前后相顾，后形容行人很多，用在此句中符合句意。

6．C

解析：

A项，成分残缺。

“满足”后应加“需要”，“营造”后应加“氛围”。

B项，缺主语。

D项，句式杂糅。

应将“了大量情爱故事”删掉，或删去“纯属”。

7．A

8．C

解析：

C项中的省略号应去掉，它不能与“及其他”同时使用。

9．A

解析：

A项，薪尽火传：

柴虽烧尽，火种却留了下来。

比喻通过师生传授，学问技艺得以一代代承传。

B项，无可置疑：

表示没有什么可怀疑的，因为前面有“不应”，所以句子表达的意思反了。

C项，大人不见小人怪：

指肚量大的人不见怪肚量小的人的过错。

D项，刮目相看：

指情况已有变化，不能再用老眼光看待。

题干中说是“第一次相遇”，显然不合语境。

10．D

解析：

《爱的艺术》作者是弗罗姆。

二、阅读鉴赏

（一）1．B

2．适者生存，优胜劣汰，对适者强者而言，生命就是拼搏，而弱者因为不知拼搏就会被淘汰。

3．山石间的松柏是毅力和意志最完美的象征，是一切生命的榜样。

在任何困厄的境遇中，只要顽强不屈地拼搏，足可以创造出神奇辉煌的业绩，作者刻画松柏的形象抒发了崇敬、赞叹之情。

4．如果命运把你安排在非常艰苦的环境里，也不必悲观消沉，而要乐观顽强，奋力拼搏。

5．最艰苦的环境最能锤炼人，它能使自己的智慧能力得到提高，使自己的精神境界得到升华。

6．无论环境怎样困厄也无所畏惧。

要永远蓬勃向上，面对人生。

7．层层深入地把石缝间生命的奇迹一步步推向新的境界，深化了主题。

（二）1．B

解析：

比喻说明的是两个星球体积相差悬殊。

2．还有：

大气（空气）。

条件：

①足够的地心引力；②地球与太阳间合适的距离。

3．D

解析：

“细胞结构”不是事件。

4．①它可以帮助人们对观察到的事物进行解释并验证。

②它可以帮助人们适应环境、改良环境，甚至于控制环境。

三、语言运用与表达

（一）提示：

语言得体，切合人物身份、场合即可，避免出现病句、过分夸大、不合人物身份等问题。

提示：

语言得体，切合人物身份、场合即可，避免出现病句、过分夸大、不合人物身份等问题。

提示：

语言得体，切合人物身份、场合即可，避免出现病句、过分夸大、不合人物身份等问题。

（二）示例：

王明同学是我校2004届校友，现在是海南大学的学生，他爱好广泛，曾荣获大学生演讲比赛一等奖。

让我们用热烈的掌声欢迎他作《放飞青春》的演讲。

四、作文

略。