教学方法总结最新范文5篇.docx

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教学方法总结最新范文5篇

2021年教学方法总结最新范文5篇

　　效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?

是高效、低效还是无效?

所谓"有效'，主要是指通过老师在一段时间的教学后，同学所获得的详细进步或进展。

下面就是我给大家带来的教学方法总结最新范文5篇，盼望能关心到大家!

　　教学方法总结最新范文篇一

　　一个学期以来，我能仔细地做好自己的本职工作，主动投入新一轮课程改革试验中，将进步教学程度与思想理论程度结合起来，从而不断的完善自己，老师训练教学工作个人总结。

同时，喜爱同学，努力为同学的进展供应契机。

在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

现对本学期教学工作进展回忆与思索，以促进今后的工作更上一层楼。

　　首先在思想方面，我忠诚党的指导，喜爱党的训练事业，发扬奉献精神，严格执行训练方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体同学，喜爱、敬重、理解和严格要求同学，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求同学做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师表。

同时到处以《老师职业道德标准》来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的进步自身的政治素养。

加强学习，不断更新教学理念。

作为新课程试验的老师，我深知学习的重要性。

所以，在理论中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。

将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念。

确立了一切为了人的进展的教学理念。

树立以人为本，育人为本的思想。

　　其次，本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，给同学做了极好的表率。

　　第三，在训练教学工作中，本人主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完善的结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻同学的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的训练、教学理论，探究合适班级的训练方法、训练形式。

与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力进步自己的训练理论程度;同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，例如演讲朗读会、读书活动等活动，调动同学学习主动性，进步同学的学习成果。

详细做法如下：

　　1、深化钻研教材，备好每一堂课。

能依据教材内容及同学的实际，拟定教学方法，制造性地用法教材，编写比拟有用性的教案，教案中表达学法的指导。

　　2、努力转变教学方式，进步教学质量。

在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，留意调动同学的主动性，加强师生互动，充分表达同学的主动性，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。

同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。

　　3、细心设计练习，仔细修改作业。

力求每一次练习都有针对性，有层次性。

同时对同学的作业修改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

同时依据教学内容布置理论性的作，如，设计手抄报等，

　　4、做好学科培优转差工作，全面进步教学质量。

对于学习力量相对好的同学注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习力量相对困难的同学，从根底学问方面着手对其进展再一次针对性的训练教学，促使他们可以渐渐跟上其他同学的脚步。

　　在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的进步，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖;后进生学习主动性也有所进步，能自觉完成作业，考试不及格的人数也渐渐削减。

　　5、仔细做好教学反思工作，不断进步自身的业务素养。

授课后准时记载本课教学的胜利和失误，可以比拟真实地从教法的选择、老师的备课、教学目的的要求与同学的认知程度及教材的编写等方面加以分析，查找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。

从而不断总结阅历，汲取教训，改良教法，进步自身的业务素养。

　　6、主动参与教研活动，努力进步自己的理论程度。

在备课组教研中主动发言，在教学目的，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上，擅长提出自己的看法与建议。

在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的看法。

　　第四、教研方面：

自己除了能一如既往地仔细学习、深化钻研外，主动参与各种教科研活动，制定教研方案，并按方案进展学习、沟通、研讨、反思，主动上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题搜集数据、资料。

一句话，用科学的方法、严谨的看法、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

　　第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德训练。

其次抓好学习方法的转变。

三是搞好班级卫生，树良好形象，四是主动稳妥地绽开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进阅历，对同学进展量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。

与此同时，主动开展各类班级文化消遣活动，活泼班级气氛，融洽师生感情。

五是主动会同各学科老师主动备好同学，讨论训练同学的方法，同时主动同家长联络，准时理解、把握同学状况，共同管理训练同学。

　　第六、存在的问题和努力的方向：

　　新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给老师的成长带来了机遇。

回忆一学期的工作，发觉也存在一些问题与困惑。

如，班级的学困生还比拟多;平常的学习还不够，自身的教学理论还比拟缺乏;在教学阅历论文的撰写方面比拟少动笔;课题的试验上摸不着边;备课有时尚抓不准等等问题。

还如，课堂上：

1、老师在课堂中如何处理好放与收的关系?

　　2、如何处理好独特进展与全面进步的关系?

如何做到既敬重同学又到达数学教学优化的问题?

3、老师对课堂教学中如何做到关注三个维度目的、如何有效进展整合?

这些有待于，在今后的工作努力进。

　　教学方法总结最新范文篇二

　　这学年来，本人在训练教学工作中，始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的独特进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，服从指导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺当完成训练教学任务。

　　一、政治思想方面：

　　仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。

主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

　　二、训练教学方面：

　　要进步教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

　　1、课前预备：

备好课。

　　2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　3、理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

　　4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

　　5、课堂上的状况。

　　组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

　　6、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。

从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

　　7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。

　　8、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

　　三、工作考勤方面：

　　我喜爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。

并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为进步自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。

同时常常在课外与同学联络，时时关怀他们，当然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。

　　总而言之，如今社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。

　　教学方法总结最新范文篇三

　　在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进展课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文理论活动施行也有一些尚未解决的问题。

如今将这一学期的语文教学工作总结如下：

　　一、加强教研，创新有为，进步业务素养

　　素养训练要求搞好教研教改。

要求每一名老师都要不断进步业务素养。

为此，我主动探究，大胆理论。

我主动向老师们学习，努力施行创新教学，主动发挥每一名同学的主动性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。

在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的进步。

　　为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和修改作业。

每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。

在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。

　　二、依托语文综合理论活动教学，进步同学的学问积累

　　本学期的努力方向是同学的古文诵读。

在教学中，针对我的同学的实际，充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和同学一起诵读。

激发同学背诵古诗文的爱好。

　　为了更好地培育同学的自学力量，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。

　　三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的认识

　　本学期，我的科研目的是对讨论阅读教学目的的讨论。

我认为首先应加强同学根本技能的培育。

同学的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。

我们在四班级语文组将大力加强语文根底学问的训练教学，进而不断稳固根本技能。

　　抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并敏捷运用。

留意进展同学的力量，强化好奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。

　　教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此根底上。

搞好创新，主动施行探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。

　　主动创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发好奇心和求知欲。

我们使同学成为学习的主人。

仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

　　改革教法，注重学法。

变满堂问式教学为同学自由进展式教学。

老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。

老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

　　总之，经过一学期的语文教学工作，我的训练理论程度有了进步，课堂教学力量也有了进步。

但也存在缺乏，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。

　　教学方法总结最新范文篇四

　　这种教学形式有利于最大限度地削减差生面，使训练真正做到面对全体同学。

根据韩立福教授的教学形式，课堂上同学要分成假设干个学习小组，同学要在组内合作学习，同学要展现自己的学习成果，要与小组的其他同学沟通讨论，全部同学在课堂上始终处在比拟亢奋的、特别主动主动的学习状态，学习效率进步了，差生自然就削减了。

反观过去的教学形式，根本上是老师讲、同学听，学习方式单一，老师对于学困生往往是心有余而力缺乏，大多使这些学困生处在被忽视的边缘状态，久而久之，同学的问题越来越多，有问题的同学也越来越多。

由于另外，每个小组都有一名学科长，相当于过去的科代表，一般来说，科代表要比其他同学学的好一点，设置学科长，外表看是多几个科代表，事实上是激发同学内在的荣誉感，激发同学的学习动力，意味着有更多的同学学习本学科的主动性和爱好增加了，对老师而言不会增加多少工作量，对同学来说影响深远。

这种教学形式对同学而言，短期是学习力量学习成果的进步，从同学个人今后的学习、生活、工作来看，其长期的影响是主动向上的，无法估量的。

从这个角度说，学习推广韩立福教授的有效教学形式是一件为里那么一中同学造福的大好事。

　　另外，这种教学法与我们五六班级部讨论的管道管理有机结合，能起到更好的效果。

　　教学方法总结最新范文篇五

　　在课堂上，有时常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了教学任务，总结其最大问题就在于授课不够清楚与挺直，有时把简洁的问题冗杂化，有时讲话超出了同学的理解程度，有时那么减弱了教材内容呈现的清楚度，往往讲得满头大汗却达不到抱负的效果。

阅读《有效教学方法》后，我受到了很大启发，我觉得教师假设想把仔细预备的课付诸施行，把教学原那么胜利地运用到课堂教学中去，还必需到达上好课的一些根本要求：

目的明确、重点突出，内容正确、方法得当、组织严密，同学爱好深厚、课堂气氛热闹。

　　一、目的明确。

　　我觉得，目的明确是指上课时教师明白这堂课要把握些什么学问和技能，要养成些什么行为方式和品行，要有怎样的看法，要学会什么方法，等等，也就是要明确教学目的。

在教学中，我认为师生的活动都应围绕教学目的绽开、进展，上课为了引起同学的爱好，有时插入课外内容，为了加深同学对问题的理解，可以把内容引申出去，都会起到事半功倍。

但有时漫无目的地讲，对同学就会分散留意力，老师的教学任务就难以完成。

　　二、内容正确、重点突出。

　　我感悟，在一节课老师要把主要精力放在重点内容的教学上，不要对全部任务和全部内容平均用法时间和精力，对细枝末节的学问可以蜻蜓点水地一带而过，但对重点学问、概念和原理要花力气教学，重点学问要引导同学弄懂、弄清、娴熟把握。

　　还有老师讲授的学问还必需是科学的、确凿的、符合规律的，技能或行为要符合标准，并且应当要求同学作出的反响同样是正确的，假如不正确，老师就要准时予以订正。

在同学心目中的老师往往是崇高的、万能的，他们会向老师提出各种各样的问题，所以我们对待同学的疑问应保持虚心、仔细、实事求是的看法，不要轻易作出没有把握的答复。

当没有把握回答下列问题时，我们可以根据《有效教学方法》说：

"这个问题提得很好，是否有哪位同学能答复?

'"这个问题提得很好，我准备查些资料弄明白之后再答复你们'"对这个问题唯恐要看看有关材料，我和你们共同学习'。

因为我体会到老师的虚心、严谨的治学看法能感染同学，使他们潜移默化、渐渐形成科学的看法。

　　三、方法得当。

　　老师应当依据教学任务、内容和同学的特点，选择较佳的方法进展教学，教学有法，但无定法，老师要擅长选择方法，制造性加以运用，力求使教学获得较好的效果。

这又是《有效教学方法》中的好方法，因为方法本身无所谓好坏，但不同的方法有不同的用法范围，上课运用的方法要与教学情境相合适。

譬如，对尚未定论的争议问题，可以用小组争论法;为了让同学认识一个他们不熟识的物件的样子，采纳讲解并描述来描绘，不如用演示法更加直观，等等。

　　四、同学爱好深厚，课堂气氛热闹。

　　通过学习知道，一节课应自始至终在老师的指导下充分发挥同学学习的主动性，课堂上同学的主动性是否得到发挥取决于老师的启发和引导，在课上要边教边观看同学的反响，依据同学的反响调整自己的教学。

一旦发觉同学反映漠然、留意力分散，要立即找缘由，发挥教学机灵，通过调整内容、方法、管理三个方面去激起同学的主动状态，假如内容太深了，就该尽量的粗浅的方式来提醒的本质;假如进程太慢了，就该立即加快来完成;假如同学太疲惫了，就该改个方法，如改讲授为议论或谈话，甚至讲个与为课题有关的故事。

　　教学是艺术，是无止境的，老师要把课上得犹如艺术制造的精品，实非一朝一夕之功，要有意识地长期追求和探究。