北京市丰台区学年高二语文上学期期中试题A卷.docx
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北京市丰台区学年高二语文上学期期中试题A卷
北京市丰台区2017-2018学年高二语文上学期期中试题(A卷)
考试时间:
120分钟分数:
120分
第Ⅰ卷(选择题共24分)
一、语文基础知识及语言运用
本大题共6小题,每小题2分,共12分。
1.下列加点字注音、字形全都正确的一项是
A.舸舰(gě)载欣载奔(zǎi)辐射再接再励
B.炽热(chì)所向披靡(mí)消遣哀声叹气
C.戏谑(xuè)轻鸢剪掠(yuān)脉搏锱铢必较
D.晕车(yùn)蕴藉丰富(jí)怂恿不径而走
2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是
①日本政界一些人妄图日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节,民间有在身上挂香包的习俗,据说,这样可以疾病。
③见到这一情景,她那满腔怨恨,似乎一下子都了。
A.窜改驱除融解B.篡改祛除融解
C.窜改祛除溶解D.篡改驱除溶解
3.下列句子中,加点成语使用恰当的一项是
A.有人开玩笑说:
“犹太金融资本家打个喷嚏,不少银行都将连锁感冒。
”这可不是骇人听闻,他们在全球政治经济领域的作用确实非常大。
B.五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者殚精竭虑,忘我工作是密不可分的。
C.文学期刊接连倒闭,许多钟情于文学的读者却不以为然,反映出刊物与读者之间的隔膜已十分严重。
D.这对小学同学分别多年,没想到偶然间萍水相逢,彼此都十分激动。
4.下列语句中,没有语病的一项是
A.历史证明,无论西方还是东方,一个大国的崛起过程,必然是国民意识的复苏过程,更是民族自信心、自豪感、凝聚力空前增强的时代。
B.《中国人最易读错的字》一书选取了近200个左右最易读错的字,除了从语音的正误方面做出是非判断外,还对读错的原因进行分析。
C.宗璞笔下的战争没有刀光剑影,却烙刻了深重的精神创痕,并具有一种柔性的书卷气息。
那种浸入骨髓的文化质感,令人掩卷难忘。
D.当克隆人的脚步越来越近的时候,我们应及时思考、广泛讨论,并尽快建立健全有关克隆人的伦理、法律与社会问题的共识。
5.下列表述不正确的一项是
A.庄子,名周,战国时期道家学派的代表人物,他继承并发展了老子的思想。
以其代表作《庄子》阐发了道家思想的精髓,发展了道家学说,使道家成为对后世
产生深远影响的哲学流派。
B.王勃,字子安,初唐诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,称“初唐四杰”。
其诗作多为五言律诗、绝句,名作有《送杜少府之任蜀州》等。
《滕王阁序》被认为是“当垂不朽”的天才之作。
C.施耐庵,元末明初小说家,中国四大名著之一《水浒传》的作者。
《水浒传》描述北宋末宋江起义、失败的经过,塑造了大批栩栩如生的人物形象,如武松、李逵、鲁智深、林冲、黄盖等。
D.《边城》以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,描绘了湘西边地特有的风土人情。
以撑渡老人的外孙女翠翠与船总儿子傩送的爱情为线索,展现了人性的善良、心灵的纯净。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,语序最恰当的一组是
闹境中读书,可贵的是心境。
。
①读书可以帮助我们闹中取静,摆脱嘈杂与喧嚣,追求智慧的充实
②而书籍恰恰具有这种功能
③社会愈是嘈杂,愈需要我们静下心来
④读书能助我们摆脱急功近利的浮躁,心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界
⑤当今社会,生活节奏越来越快,人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安
⑥也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格,不被五光十色的世界左右,永远保持学习的兴趣
A.⑤③②①④⑥ B.⑤①②③⑥④
C.①③②⑤④⑥D.①④⑥⑤③②
二、文言文阅读(15分)
阅读下文,完成7—13题。
(7-12每小题2分)
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥,——南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。
风之积也不厚,则其负大翼也无力。
故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰:
“我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?
”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。
之二虫又何知?
小知不及大知,小年不及大年。
奚以知其然也?
朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。
楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋。
上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁
为秋。
此大年也。
而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!
汤之问棘也是已。
穷发之北,有冥海者,天池也。
有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。
有鸟焉,其名为鹏。
背若泰山,翼若垂天之云。
抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
斥鴳笑之曰:
“彼且奚适也?
我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。
而彼且奚适也?
”此小大之辩也。
故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
彼其于世,未数数然也。
虽然,犹有未树也。
夫列子御风而行,泠然善也。
旬有五日而后反。
彼于致福者,未数数然也。
此虽免乎行,犹有所待者也。
若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?
故曰:
至人无己,神人无功,圣人无名。
7.下列各项中加点字,解释不正确的一项是
A.《齐谐》者,志怪者也志:
记载
B.而彭祖乃今以久特闻特:
独,只
C.泠然善也泠然:
清冷的样子
D.适莽苍者适:
往,到
8.下列各项中加点字,意义和用法相同的一项是
A.扶摇而上者九万里吾尝跂而望矣
B.生物之以息相吹也舟遥遥以轻飏
C.其视下也,亦若是则已矣其正色邪?
其远而无所至极邪
D.且夫水之积也不厚之二虫又何知
9.下列各项中加点词,不属于古今异义词的一项是
A.海运则将徙于南冥B.众人匹之
C.以游无穷者D.三餐而反,腹犹果然
10.下列语句中不含通假字的一项是
A.此小大之辩也B.而征一国者
C.彼且恶乎待哉D.故夫知效一官
11.下列语句与“而莫之夭阏者”句式不同的一项是
A.奚以知其然也B.翱翔蓬蒿之间
C.复驾言兮焉求D.彼且奚适也
12.下列对于文章内容的概括与分析,不正确的一项是
A.本文选自《庄子·逍遥游》。
逍遥,即优游自得的样子。
本文所阐述的是一种悠游自得、无所束缚的“理想之境”。
B.对于“知效一官…而征一国者”,宋荣子“犹然笑之”,他对于功名,“未
数数然”追求,已达“无所待”之境。
C.庄子是哲学家、文学家,其文“吐峥嵘之高论,开浩荡之奇言”,汪洋恣肆,富于浪漫主义色彩,擅以寓言、譬喻说理。
D.本文通过“鲲、鹏与蜩、学鸠”“朝菌与大椿”等的对比,阐明观点。
指出它们虽有“小大之辩”,但仍“有所待”。
第Ⅱ卷(非选择题共96分)
13.翻译句子。
(3分)
且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
三、古诗文默写(共7分)
14.在横线处写出诗文的原句。
(1)“表”是古代臣向君呈递的文书,“表以陈情”。
《陈情表》中,作者先陈述孤苦之情,博得武帝同情;继而陈述“本图宦达,”的想法,消除武帝疑虑;接着陈述感激之情,又以“,有所希冀”表示忠诚;只是因为担忧刘氏“,朝不虑夕”的现状,才希望武帝恩准先尽孝再尽忠。
全篇理据全面且情感真挚,堪称名篇。
(2)“登高临水赋诗”是古代文人的雅趣,《归去来兮辞》中,陶渊明便“,临清流而赋诗”,进而抒发了“?
胡为乎遑遑欲何之”的感慨。
《滕王阁序》中作者亦于登高临江之际,纵览“山原旷其盈视,”、“,秋水共长天一色”的胜景,感慨万千。
四、社科文阅读(11分)
阅读下文,完成第15—17题。
陶渊明《桃花源诗并记》是文学史上的经典,其中塑造的“桃花源”成为无数读者流连的精神家园。
《桃花源记》与《桃花源诗》两篇作品关系独特,它们在内容、主题方面多有关联,共同构成了一幅静谧的画面,实乃不可分割的艺术整体,二者也有多处文字桴鼓相应,若合符契。
职此之故,虽然《记》与《诗》篇分为二,实应以一视之。
然而仔细品读,在其传世的文本之中却又夹杂了某种不和谐。
因为《记》中说“男女衣着,悉如外人”,《诗》却言“衣无新制”,《记》与《诗》的表述存在着明显的矛盾。
王维《桃源行》诗曰:
“居人未改秦衣服。
”看来,此中必有待发之覆。
在《记》中,渔人进入桃花源后所见无非是一些普通的生活劳作场景,土地、屋舍、良田、池塘、田间路、往来农人,这些应是他在桃花源外常见之物,故并无值得十分诧异之处。
但其后却写道“见渔人,乃大惊”,此六字极生动,刻画出了桃花源中居民见到渔人后,生活所掀起的巨大波澜。
在未有任何言语交接的第一眼相视后,为什么会出现如此巨大的心理震荡?
较合理的解释就是渔人与桃花源中居民着装上存在着巨大的差异,就是因为这种外形上的明显差异,才引起他们的心理诧异。
因此,笔者推测,《记》中“男女衣着,悉如外人”
之“如”乃“异”之讹字,陶公此处原句当作“男女衣着,悉异外人”。
其实,王叔岷先生曾提出过此种设想。
在《陶渊明诗笺证稿》中他说“昔年岷曾谓‘悉如外人’疑当作‘悉异外人’(颇有从岷此说者)。
”但是后来王叔岷又对自己的说法提出了修正,他说“然‘其中往来种作,男女衣着,悉如外人’文意一贯。
‘男女衣着,悉异外人’固与《诗》相合。
而往来种作,自与外人无异,是又当作‘悉如外人’矣。
因思‘男女衣着,悉如外人’着(当为“者”之误,笔者按),盖谓其中男女皆衣着,亦如外人皆衣着,非就衣制之新旧今古而言。
如此解说,则与诗不抵触矣。
”诚如王氏所言,这样一来,《诗》与《记》确实是不再抵牾了,但笔者却深感疑惑。
因为自从告别原始社会以来,穿衣早已成为人类社会共同的生活规范,以“文体省净,殆长无语”(锺嵘《诗品》论陶诗)著称的陶公岂会在此郑重其事地告诉读者,桃花源中居民与外面的人一样是穿着衣服的?
“悉异外人”的文本在现存的陶集各版本中确实是找不到文献支持的,但仅此一字之易却将上述《记》与《诗》中存在的矛盾彻底消除。
从学理上看,校勘学上有所谓“理校”之法,所以,改“如”为“异”是可行的。
程千帆所撰《校雠广义·校勘编》中说:
“理校,即推理的校勘,是校勘工作的补充方法。
当我们发现了书面材料中的确存在着错误,可是又没有足够的资料可供比勘时,就不得不采用推理的方法来加以改正。
”王氏以为改作“男女衣着,悉异外人”后再与前句“其中往来种作”连读便语义不畅。
其实,陶公在此处描写中运用了三个视角:
“土地平旷,屋舍俨然”乃从整体着眼;“有良田、美池、桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作”是局部呈现;“男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐”乃细节描写。
三个视角彼此独立又相互关联,层次井然。
所以,此处“其中往来种作”断句时应归入第二层次局部呈现之中。
纵横交织的田间路上,耕种的农夫穿梭,远处的村中传来依稀可闻的鸡鸣犬吠,这是一幅富有生活气息的田间耕作图。
陶渊明《移居》诗:
“奇文共赏析,疑义相与析。
”以上谨就《桃花源记》“悉如外人”一句略陈管见,期能符陶公之本意。
15.依据文本内容,以下对于文中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.桴鼓相应:
意即相互附应、紧密配合。
“桴鼓”即是指“鼓槌与鼓”。
B.待发之覆:
即“待研究明确的知识、问题等”。
“发覆”即“去其遮蔽”。
C.抵牾:
此处指文本内容的晦涩不畅。
“抵牾”的本义指“牛角相抵触”。
D.管见:
作者自谦见闻不广,所见浅窄。
“管见”即“管中窥物之所见”。
16.作者以王维诗证述观点,联系文本的内容推断,以下诗句出自王维《桃源行》诗的一项是(3分)
A.居人共住武陵源,还从物外起田园。
B.醉漾轻舟,信流引到花深处。
C.玉沙瑶草连溪碧,流水桃花满涧香。
D.桃花流水依然在,不见当年劝酒人。
17.作者认为《桃花源记》中的“悉如外人”应是“悉异外人”之误,有哪些依
据?
请简要概括。
(5分)
五、文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文章,完成18—21题。
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里,听候点视。
却有一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:
“此间管营,差拨,都十分害人,只是要诈人钱物。
若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不死。
若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病,把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得个七死八活。
”林冲道:
“众兄长如此指教,且如要使钱,把多少与他?
”众人道:
“若要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。
”林冲与众人正说之间,只见差拨过来问道:
“那个是新来的配军?
”林冲见问,向前答应道:
“小人便是。
”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲便骂道:
“你这个贼配军!
见我如何不下拜,却来唱喏!
你这厮可知在东京做出事来!
见我还是大剌剌的!
我看这贼配军满脸都是饿纹,一世也不发迹!
打不死,拷不杀顽囚!
你这把贼骨头好歹落在我手里!
教你粉骨碎身!
少间叫你便见功效!
”把林冲骂得一佛出世,那里敢抬头应答。
众人见骂,各自散了。
林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸,告道:
“差拨哥哥,些小薄礼,休言轻微。
”差拨看了,道:
“你教我送与管营与俺的都在里面?
”林冲道:
“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。
”
差拨见了,看着林冲笑道:
“林教头,我也闻你的好名字。
端的是个好男子!
想是高太尉陷害你了。
虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。
据你的大名,这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官!
”林冲笑道:
“总赖顾。
”差拨道:
“你只管放心。
”林冲又取出柴大官人的书札,说道:
“相烦老哥将这两封书下一下。
”差拨道:
“即有柴大官人的书,烦恼做甚?
这一封书直一锭金子。
我一面与你下书。
少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你一路有病,未曾痊可。
我自来与你支吾,要瞒生人的眼目。
”林冲道:
“多谢指谢。
”差拨拿了银子并书,离了单身房,自去了。
林冲叹口气道:
“‘有钱可以通神,’此语不差!
端的有这般的苦处!
”
原来差拨落了五两银子,只将五两银子并书来见管营,备说:
“林冲是个好汉,柴大官人有书相荐在此呈上,本是高太尉陷害配他到此,又无十分大事。
”管营道,“况是柴大官人有书,必须要看顾他。
”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐,只见牌头叫道:
“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。
”林冲听得唤,来到厅前。
管营道:
“你是新到犯人,太祖武德皇帝旧制:
新入配军须吃一百杀威棒。
左右!
与我驮起来!
”林冲告道:
“小人於路感冒风寒,未曾痊可,告寄打。
”牌头道:
“这人见今有病,乞赐怜恕。
”管营道:
“果是这人症候在身,权且寄下,待病痊可却打。
”差拨道:
“见天王堂看守的多时满了,可教林冲替换他。
”就厅上押了帖文,差拨领了林冲,单身房里取了行李,来天王堂交替。
差拨道:
“林教头,我十分周全你:
教看天王堂时,这是营中第一样省气力的勺当,早晚只烧香扫地便了。
你看别的囚徒,从早直做到晚,尚不饶他;还有一等无人情的,拨他在土牢里,求生不生,求死不死!
”林冲道:
“谢得顾”。
(选自《水浒传会评本》,有删节)
18.下列对小说的分析概括,不正确的两项是(4分)
A.小说写了林冲发配沧州,初入军营的情节,将笔墨集中在对林冲见差役的细节描写上。
B.由于被高太尉陷害,林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的关照,却遭到差役责骂。
C.差拨一见林冲就破口大骂,是因林冲只是唱喏,没有及早把给管营的书礼拿出来。
D.小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结的描写,形象地反映了牢营的黑暗现实。
E.小说借“有钱可通神”这句话,揭示了当时的世态,也表达了林冲的感慨、无奈。
19.小说第一段写林冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,这样写有什么作用?
请简要分析。
(4分)
20.差拨是一个怎样的人?
作者采用了什么表现手法刻画这个人物,请简要分析。
(3分)
21.第三段“林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸,告道”这句话,金圣叹对此评点道:
“虽是摇出奇文,然亦实是林冲身份。
”依据小说的内容,探究“然亦实是林冲身份”指的是林冲的哪种身份,表现的是林冲怎样的性格、心理。
(4分)
六、本大题共2小题,共60分。
22.微写作。
(10分)
(1)语文老师请同学们推荐可供研读的片段、场景,你会选择《边城》中哪一个?
请用一句话表述推荐内容,并简要说明理由。
(2)从《边城》的人物中任选一位,为他(她)写一则小传,介绍他(她)的主要经历、思想性格,表达你对他(她)的认知、感情,可写诗歌。
(3)为高一新生阅读《边城》写一则推介性文字,要求语言有文采,富有感染力。
23.作文。
(50分)
从以下题目中任选一题,据要求作文。
不少于700字。
①现代人生活在物质相对丰富的时代。
现代生活因物质而充实、便利,同时似乎也被各种物质充斥:
楼群、街路、格式化了的绿色植物……这是物质之“利”,亦是物质之“扰”。
生活于现代都市中的你,享受过“物质之利”,或许也遭受过“物质之扰”。
联系你的生活感受,写一篇记叙文。
立意自定、题目自拟。
②经典话剧《雷雨》在北京人艺进行新一轮演出时,一场低票价、针对大中学生的公益场遭遇“意外状况”,学生们的“哄堂大笑贯穿全剧”,出演周朴园一角的演员杨立新非常不满,他连发微博表示,“这样的‘公益场’不演也罢”。
这引发了你怎样的思考,以此写一篇议论文。
立意自定、题目自拟。
丰台区2017-2018学年度第一学期期中联考
高二语文(A卷)参考答案
一、语文基础知识及语言运用。
(12分)
1.C2.B3.B4.C5.C6.A
二、文言文阅读(15分)
7.C8.A9.C10.C11.B12.B
13.(3分)世人都称赞他,他并不因此奋勉,世人都责难他,他也不会因此沮丧。
他认清物与我的分际,辨明荣辱的分界,不过如此而已。
三、古诗文默写(7分)
14.在横线处写出诗文的原句。
(1)不矜名节岂敢盘桓人命危浅
(2)登东皋以舒啸曷不委心任去留川泽纡其骇瞩落霞与孤鹜齐飞
四、社科文阅读(11分)
15.C16.A
17.(5分)
(1)桃花源中居民“见渔人,乃大惊”的原因是“渔人”与“桃花源中居民”的着装存在巨大的差异,以此可知,文本中应是“悉异外人”。
(1分)
(2)作者否定了王叔岷“盖谓其中男女皆衣着…非就衣制之新旧今古而言”的观点,认为“穿衣是共同的规范”,以“文体省净,殆长无语”见长的陶渊明文中不应有此赘语,所以,应是“悉异外人”。
(2分)
(3)校勘学上有所谓“理校”之法,作者以此否定认为“悉异外人”与“其中往来种作”语义不畅的观点,以文本的结构分析“其中往来种作”是局部呈现,“悉异外人”是细节描写,则自然流畅。
(2分)
五、文学类文本阅读(15分)
18.(4分)BC
19.(4分)①概括介绍牢营情况,交代人物活动的环境。
②为后面的情节发展作铺垫,制造悬念,使故事产生波澜。
20.(3分)差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。
(1分)
对比法。
(1分)主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上。
如先是骂林冲“贼配军”、“贱骨头”,后夸林冲“好男子”、“久后必然发迹”。
(1分)
21.(4分)身份:
①教头身份。
②配军身份。
性格、心理:
①谨慎小心。
②沉着冷静。
③隐忍顺从。
④顾及颜面。
标准:
观点1分,具体分析3分。
说明:
要有观点、分析,层次有序。
答案言之成理即可。