大班主题想对你说.docx
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大班主题想对你说
大班主题想对你说
我温暖的家
活动目标
1、感受家庭生活的幸福与温暖
2、懂得爱爸爸妈妈，学习表达感恩的心
活动准备
1活动前要求幼儿回家观察家庭成员并完成记录单《爸爸妈妈为我做的事》
2幼儿自带的家庭合影
3录音机，空录音带
活动过程
一：
介绍自己的家庭
请幼儿园结合自己带来的家庭合影，向其他同伴介绍自己的家庭成员。
二：
谈话：
爸爸妈妈为我做的事
1、请幼儿园结合记录单自由讲述：
（1）爸爸妈妈在家为你做了些什么？
（2）你觉得他们辛苦吗？
（3）他们为什么要这么辛苦？
2、启发幼儿懂得这是爸爸妈妈对他们的爱，要爱爸爸妈妈，要爱自己家。
三：
表达对爸爸妈妈的谢意
1、请幼儿讨论：
爸爸妈妈很辛苦，我们应该怎么做呢？
2、引导幼儿用语言表达自己对爸爸妈妈的爱和感谢
3、每位幼儿对着录音机对爸爸妈妈说句话
4、回放幼儿的录音，引导幼儿倾听其他幼儿向爸爸妈妈表达的心意
老师，你好
活动目标
感受老师及同伴对自己的关心和帮助
培养爱幼儿园、爱老师和同伴的情感
活动准备
幼儿小班刚入园时及中班在园时的生活录像
教师与幼儿、幼儿与幼儿共同活动的照片等
活动过程
一：
请幼儿回忆小班刚入园及中班阶段的幼儿园生活，了解教师和同伴在自己成长过程中给自己的关心和帮助
1、分别播放幼儿小班刚入园时的哭闹、中班在园时的生活录像，引导幼儿说说自己当时的表现是怎么样的。
2、启发幼儿讨论自己在生活、学习等方面
二：
结合共同活动的相片回忆并讲述当时的情景
1、出示事先准备的相片，引导相关幼儿回忆相片中呈现内容，讲述发生在幼儿与教师，幼儿与幼儿之间发生的事
2、鼓励幼儿对老师和给自己的关心、帮助的同伴表达感激之情
温暖的感觉
活动目标
专心聆了解故事的基本内容
感受故事中的主人公彼此关怀的温暖感觉
活动准备
故事泡泡糖猜猜我有多想你
狐狸与猫头鹰的相关图片
小石头等各种创作材料及工具
教学CD、VCD
学习《看图说故事》
活动过程
一：
出示故事主人公的图片，引起幼儿兴趣
告诉幼儿：
“今天老师要说一个狐狸与猫头鹰的故事”
二：
讲述并帮助幼儿理解故事
1、引导幼儿边看幼儿用书上的画画，边讨论；
（1）花花送什么给呼噜？
（2）呼噜送什么给花花？
（3）她们为什么会送东西给对方呢？
（4）她们收到信和礼物，心理会有什么样的感觉呢？
2、完整的讲述故事，并引导幼儿讨论
（1）假如你是花花或呼噜，你会送什么给对方呢？
（2）你喜欢花花和呼噜吗？
为什么？
（3）你觉得还有谁也像她们一样会关心别人？
（4）你有想念的人吗？
你想送什么给他们？
三：
分组制作礼物，互赠礼物，体验情感
1、请幼儿两人一组，一人当花花一个当呼噜利用提供的材料制作礼物
2、幼儿互赠礼物，并讲一讲收到礼物时心中的感觉，是不是像故事里讲的那样“心里头暧暧的”
我想念的人
活动目标
尝试描述自己想念地像的主要特征
明白自己想念的原因
学习用绘画的方式表达想念
活动准备
3至4幅表过特征的人物头相图片
图画纸，油画记录幼儿语言用的小纸片
活动过程
一：
导入关于想念的话题
告诉幼儿：
“今天老师接到一位好久不见的朋友的电话，她说她非常想念我，我接到电话非常高兴，因为我也想念她。
”请幼儿说说她们有没有自己想念的人
二：
说说自己想念的人和自己想念的原因
1、鼓励幼儿说说自己想念的人的名字，主要特征，他在哪里？
为什么会想念他？
他曾经和自己一起有过什么难忘的事
2、请幼儿在集体面前将自己想念的心情与大家一起分享
3、引导幼儿理解每一个人想念的对像不同，有的是人，有的是动物。
想念就是这个对像不一定在身边，可你常常会想起她或是和他一起做事
三：
用绘画的方式将自己想念的人画下来
提醒幼儿还可以画上她们以前共同做事或在一起的场景，以表达自己的思念
四：
请幼儿拿着作品向大家介绍自己画的对像，并看着画说一句自己想说的话，教师帮助幼儿把话记下来
好久不见
活动目标
学习和同伴合作用手指谣动作表演歌曲
结合生活经验创作性地改编歌词
活动准备
[魔法DoReMi]你最近好吗？
两只手偶、教学CD,CD机等
活动过程
一：
出示手偶，并引起幼次儿兴趣
操作两只手偶，利用手偶问答的方式，引起幼儿注意
二：
学唱歌曲《你最近好吗》
1、结合日常生活经验帮助幼儿理解歌词
（1）请幼儿讨论：
当朋友好久不见，等到见面时会怎么样？
（2）引导幼儿观察幼儿用书8至9页：
书中的两个人在做什么？
（3）教师边操作手偶边与幼儿共同念说歌词
2、幼儿学唱歌曲，练习手指谣
（1）教师边唱歌曲，边示范并请幼儿模仿学习
（2）请幼儿跟着老师边唱歌曲，边做手指谣动作
（3）幼儿两两一组边表演手指谣动作利用对的方式唱歌
三结合生活经验创编歌词
1引导幼儿将自己生活中遇到好朋友时会说的话模拟歌词结构，用问答的方式编到歌词中，其他幼儿一起学唱编过的歌
2视幼儿掌握情况和活动时间继续创编2至3次
爱心小天使
活动目标
学习在别人需要时给予帮助
体验关心和帮助别人时的快乐心情
活动准备
小天使袖带人手一个
与小班共同计划好:
“大带小”的活动内容
活动过程
一导入小天使活动的主题
1和幼儿讨论:
当我们身边的人心情不好或有困难时。
你们愿意帮助他吗？
应该怎么关心和帮助呢？
2告诉幼儿今天的活动很特别：
小班的朋友将和我们一起上课，我们要做帮助他们的小天使，每人帮一个小班朋友，帮他解决遇到的困难，让他们快快乐乐的
3给幼儿每人带上小天使的袖带
二：
让小班幼儿进教室，组织一个对小班幼儿来说需要别人帮助才能完成的活动
1、小天使每人带一个小班幼儿坐在自己坐位旁，当他认为小班幼儿需要时实行小天使的职责
2、请小班幼儿完成一项需要别人帮助才能完成的活动，让本班幼儿完成小天使的职责
3、活动结束后请小天使护送小班幼儿回自己班
三：
幼儿互相分享当小天使的感觉
引导幼儿说说当小天使帮助、照顾别人的感觉。
让幼儿明白自己班上、身边经常有人需要别人关心和帮助，要做爱帮助人有快乐小天使。
好爸爸，坏爸爸
活动目标
感受音乐作品中爸爸严厉但慈爱的形象。
回忆、感受生活中爸爸对自己的爱。
活动准备
短文《好爸爸，坏爸爸》轻松的音乐
活动过程
一：
教师念诵短文《好爸爸，坏爸爸》
1、播放音乐，请幼儿一边聆听，一边思考文章中说了些什么
2、和幼儿一起和着音乐念诵短文
二：
幼儿结合生活经验讨论
1、为什么歌中要唱爸爸是坏爸爸呢？
2、你们的爸爸有没有严厉地批评或打过你们？
他为什么会这么做呢？
爸爸这样做是不是因为他不爱你们？
3、为什么歌中一会儿又唱爸爸是好爸爸呢？
4、你们的爸爸也会像歌曲中的那样好吗？
平时，你们的爸爸怎么关心你们，爱护你们的呢？
三：
创编表演动作
1、请幼儿思考用动作可以怎么表现文章中的内容
2、鼓励幼儿边配合音乐边表演动作，请做得好幼儿带领大家集体表演
我们的约定
活动目标
朗诵儿歌并配合手指动作进行表演
知道约定的意义与简单方式
活动准备
【儿歌小精灵】一个小秘密
与一位幼儿在活动前讲悄悄话并约好不告诉大家
教学CD、图画纸、笔
活动过程
一：
引起幼儿兴趣
与一位非常小声地说悄悄话，显得非常神秘，引起幼儿的兴趣
二：
理解儿歌内容，学习儿歌《一个小秘密》
1、问幼儿：
“你们想知道我们俩刚说了什么吗？
”但是因为刚才已经和刚才的小朋友约定好了不能告诉别人，所以不能告诉大家。
2、请幼儿结合生活经验说说有什么动作或方式可以表示和朋友约定。
3、播放CD中儿歌《一个小秘密》，请幼儿听听儿歌中是用什么方式表示约定
4、请幼儿和旁边的同伴根据儿歌内容做勾勾手，盖章印的动作
5、和幼儿一起和着看CD中的音乐演唱儿歌《一个小秘密》
三：
迁移经验
1、请幼儿找一个想约定的对象尝试约定
2、请幼儿在绘画纸上表现与小伙伴共同设计的约定的动作或内容
悄悄话
活动目标
喜欢集体游戏并积极参加
知道在不同的生活情境中控制自己的音量
活动准备
泡沫地垫、扩音器、麦克风、纸筒
不同的场景的图片
活动过程
一：
复习儿歌《一个小秘密》及动作
1、请幼儿一起唱儿歌《一个小秘密》，并回忆约定的动作方式
2、请幼儿说一说：
在讲秘密或悄悄话时，要大声说还是小声说？
为什么？
二：
学玩游戏“悄悄话”
1、介绍游戏玩法：
（1）在地上等距离放置好地垫
（2）轮流请幼儿进行游戏，轮到的幼儿一个人站在一块地垫上
（3）教师出题，请轮到的幼儿靠近下位幼儿的耳朵，讲出所听到的话，依序传话下去。
（4）最近一位幼儿说出听到的答案，看看是否与题目相同
2、师幼一起玩游戏
三：
讨论：
在不同的场合怎样控制自己的音量
1、请幼儿用正常音量自己说一句话，再将双手后住嘴巴说话，比较音量的差异；
2、引导幼儿在不同的环境下控制自己的音量，用合适的声音玩游戏
3、出示不同场合的图片，请幼儿分别说一说，在不同的地方，我们的声音应该是怎样的，为什么要控制自己的声音。
不说话也能知道
活动目标
了解特殊人群和特殊行业人们的沟通方式
关怀、接纳聋哑人群
活动准备
【生活调色盘】你在“说”什么
聋哑人打手语的影片、盲文书、交警指挥动作示意图信各种指示标记
学习单《特别的说话方式》
活动过程
一：
播放打手语影片，引起兴趣
请幼儿观看影片，并思考：
影片中的人是谁？
他在干什么？
二：
观察、了解特殊人群的沟通方式
1、了解聋哑人的沟通方式。
（1）再次观看打手语的影片
（2）讨论影片的内容：
为什么他们要用此动作方式代替说话？
2、了解交警与行人和司机的沟通方式
（1）请幼儿观察和描述幼儿用书第16～17页画面上的内容
（2）观察交警动作示意图，学习辨认不同的动作代表什么指令
3、请幼儿闭眼用手触摸点子文，体验盲人的不便
4、教育幼儿学习简单的手语，例如“你”“我”“爱”
5、小结：
除了说话还有很多沟通方式，聋哑人是因为嘴巴不能说，耳朵不能听，所以发明了手语，让他们可以沟通。
三：
游戏：
猜答案
通过肢体动作表演让其他人猜出所表达的意思或是用夸张无声的唇形，让其他人猜所说的词汇，体验不能说话的感觉。
我们的暗号
活动目标
尝试创造性地运用肢体语言表达简单的方向指令
体验合作游戏的愉快，有集体归属感
活动准备两位老师先设计好自己的暗号，一段有暗号的排球比赛录像
五种不同颜色的积木
活动过程
一：
准备
两位老师表演事先设计好的自己的动作暗号，请幼儿猜猜老师的动作代表什么意思。
告诉幼儿暗号并不是每个人都看得懂意思，只有一起制定暗号的人才知道
二：
游戏：
我们的暗号
1、示范和幼儿约定简单的暗号，如摸手——集合、拍手——站起来等
2、请一位幼儿出来做暗号动作，其他人配合，然后再让事先在门外的幼儿进来寻找带头做暗号的幼儿。
三：
寻宝游戏活动
1、幼儿分3～4组，每组讨论“往前”“往后”“往左”“往右”“ok”的暗号
2、每组选一块积木。
各组按照讨论好的暗号，演练几次
3、玩法：
一组派出一名寻宝者，先集中到旁边看不到的地方。
各组交换积木，由其他组将积木藏在老师指定的范围中。
游戏开始后，寻宝者需注意看组员的暗号指示移动位置。
先找到的为优胜。
游戏可以重来，让每个人都有机会当一次找寻者
表情会说话
活动目标
知道不同表情所代表的不同情绪
学习和分享处理坏情绪的方法
活动准备
请幼儿每个带一面镜子
喜怒哀乐翻转卡
活动过程
一：
用表情表演一场哑剧引起幼儿的兴趣
1、请幼儿猜一猜刚才老师表演的是什么意思、心情是怎么样的
2、引导幼儿明白可以通过人们的表情理解他们的心情和感觉
二：
引导幼儿了解不同的表情代表不同的情绪
1、请幼儿说说它们分别是什么情绪、什么时候会有这些情绪
2、请幼儿结合生活体验互相交流：
什么事情会使你高兴？
高兴时你会怎么样？
什么事情会让你生气或难过时你会怎么做？
3、请幼儿拿出镜子，依老师出示的情绪卡，在镜子前做出各种表情。
4、再请大家说一说自己最喜欢哪一种表情
5、教唱情绪歌，以趣味、快乐的音乐律动结束集体活动。
三：
分组活动：
1、生气再见：
请幼儿拿保鲜袋，对着保袋吹气想象把所有不愉快和生气都装袋子里，再把袋子扎紧，然后扔出去。
2、串串情绪：
老师先用卡纸剪出许多圆形，让幼儿自由帮圆画上不同表情及头发。
3、吸气抱枕：
准备一些小抱枕，幼儿在生气的时候可以抱一抱、捏一捏
宠物的暗号
活动目标
初步了解常见动物简单的行为意义
愿意描述自己的观察结果，与同伴分享
活动准备
【科学妙妙屋】动物的语言
猫、河豚、兔子、蜜蜂、小狗的图片
活动前几天询问幼儿家中，或邻居家有没有宠物，请幼儿观察宠物。
发给幼儿记录表《宠物的暗号》，请他们画下自己每次听到的，并于活动前一天将记录表带来。
学习单《动物也会说话》
活动过程
一：
出示幼儿带来的记录表“宠物的暗号”引起兴趣
二：
请幼儿交流观察到的一种宠物的沟通方式
1、请幼儿描述自己观察到的宠物的沟通方式
2、讨论：
有没有人能听懂动物的语言？
动物不能说话，怎么表达自己的心情呢？
3、请幼儿翻开幼儿用书，了解其他几种动物的沟通方式
4、引导幼儿了解当动物有生气或警告的表现时，不可以故意去打扰，欺负，学习如何安全地和动物相处。
三：
游戏：
模仿动物的代表性动作
当老师展示动物图片时，请幼儿做出相应动作，例如：
1、猫：
幼儿趴着，手脚碰地，慢慢将腰拱起
2、狗：
想象自己有尾巴，摇动自己的臀部
3、兔子：
左右脚交互进行踏脚动作
4、蜜蜂：
跳舞
绝世数码宝贝
活动目标
发展想象力
尝试运用肢体语言表现动物的各种情绪
活动准备
一段动物生活，活动的短片
图画纸，记号笔，蜡笔
活动过程
一：
通过谈话引导幼儿回忆自己所了解动物各种情绪所对应的肢体语言
二：
模仿并观察几种肢体语言的形态特征
1、请个别幼儿模仿几种动物情绪的动作，其他幼儿观察动作特征
2、观察欣赏动物生活活动的短片，进一步拓展思路
3、再一次玩模仿游戏
三：
幼儿创作“如果我是动物”
1、请幼儿说一说自己喜欢哪种动物，可用什么简单方式把自己画成这种动物
2、引导幼儿在画纸上先画一个自己的脸，再画出动物的身体，注意将脸和动物的身体连接起来，将自己想象的呈现出来
3、提醒幼儿注意表现出代表动物特殊的动作语言
四：
欣赏评价
1、请幼儿轮流出来介绍自己的作品，讲解自己变成什么动物。
2、有较特别的动作表现时，可请自愿的幼儿出来模仿，增进互动及肢体运动的机会。
怎样联络
活动目标
初步了解与他人联系的常用方法
学习发表自己的看法并和同伴分享
活动准备
【生活调色盘】保持联系
电脑、电话、纸杯、传真机等
活动过程
一：
结合生活经验互相交流平时与他人联系的方法
请幼儿思考并讲述自己想与好友联络时会用哪些办法
二：
观看幼儿用书“保持联络”了解各种各样的联络方式
1、请幼儿观察幼儿用书上的页面，讨论：
（1）现代和古代分别有哪些联络方法？
是古代先进还是现代先进？
（2）你使用过这些联络方法吗？
为什么？
（3）你最喜欢哪一种联络方法？
为什么？
2、再请幼儿想一想：
如果少了这些东西世界会变成什么样？
我们的生活会有哪些不方便？
三：
分组活动
1、电脑组：
幼儿轮流操作电脑，简单的玩游戏或视频聊天
2、打电话组：
每两人一起玩，一边念童谣
3、创作不同动作，分别代表打电话，传真机，打电脑等，每两人一起玩一人做动作，一人猜。
哈罗，你好
活动目标
了解电话的种类及打电话的基本礼仪
积极完成电话作品的创作
活动准备
回收空瓶或纸杯、毛线
各式电话图片及实物，电话卡，SIM卡等等
一段包括电话两端人说话的电话录音
活动过程
一：
听一段包括电话两端人说话的电话录音，引导幼儿发表自己的看法
1、听了以后，你们感觉怎么样？
2、讨论打电话的基本礼义：
怎么样才显得有礼貌？
二：
了解电话的种类和不同的使用方式
1、请幼儿说说自己见到或知道的电话有哪些？
2、出示实物图，引导幼儿理解不同的电话会有一些不同的拨打方式
3、请幼儿想一想，电话可以打到哪里去？
三：
分组活动
1、一部分幼儿与老师一起将收集到的图片，实物体放到主题区，供幼儿观察
2、放置多部电话，幼儿两人一组模拟打电话的情形，学习打电话的礼仪
信封邮票展
活动目标
知道信封上的基本组成内容
了解邮票的内容和形式，初步感受邮票文化的丰富
活动准备
家长协助幼儿收集信封及邮票
空白的标准信封和用过的较完整的信封
活动过程
一：
出示一信封，引起幼儿兴趣
二：
了解邮票信封的多样
1、展示大家收集的信封，邮票
2、引导幼儿比较信封，邮票不同的设计，如图案，大小，形状
三：
认识信封的组成
1、请幼儿观察信封思考，如果要把信寄给人家，信封上要写什么？
2、拿出一个空白信封，观察信封，了解信封结构
3、请幼儿讨论写这些项目的作用，如果没有写会怎么样？
4、拿出一张用过的较完整的信封，介绍邮票上数字的意义，并告诉幼儿有盖章的邮票是不能再使用的
四：
分享活动
1、请幼儿介绍自己最喜欢的一个信封和一张邮票
2、将所有收集的信封和邮票展示
3、全班票选最受欢迎的信封和邮票，看看哪个信封邮票最受大家欢迎。
我的设计邮票
活动目标
感觉邮票画面的美，初步了解邮票图案的意义
结合生活和审美经验创造性地设计自己的邮票
活动准备
【动手DIY】亮闪闪的邮票
图画纸，剪刀，胶水，打洞机
集邮画册和邮票挂历
活动过程
一：
引导幼儿观察幼儿用书：
亮闪闪的邮票
1、引导幼儿观察幼儿用书、集邮册和邮票挂历上的内容
2、请幼儿讨论：
如果我们自己设计邮票，可以画什么？
二：
设计、制作自己的邮票
1、请幼儿先要思考自己想要什么样的邮票
2、向幼儿介绍所准备的材料、工具及如何使用工具
3、进行邮票制作
三：
介绍并展示自己设计的邮票
1、请幼儿轮流将自己设计的邮票图案是否有代表的意义
2、将全班设计的邮票张贴到主题展示区
给你一封信
活动目标
学习儿歌
尝试用绘图的方式表达信的内容
学习通过信件来表达对别人的祝福
活动准备
【儿歌小精灵】给你一封信
教学CD、图画纸、复印纸，画笔胶水
学习单《可爱小信封》
活动过程
一：
念唱儿歌《给你一封信》引起幼儿兴趣
二：
学儿歌
1、播放CD，请幼儿再次听歌
2、请幼儿说一说自己听到了什么
3、老师示范手指谣，且念唱儿歌
4、请幼儿配着CD演唱儿歌
三：
写信送祝福
1、请幼儿想想：
如果要写一封信，信的内容是什么呢？
2、发给幼儿图纸，请她们画下信的内容
3、指导幼儿折信封
四：
分享活动
1、请幼儿轮流介绍自己画的信封，说说自己画了什么，想要祝福什么？
2、幼儿讲述完后将信折叠，装入信封，然后送给班上的一位小朋友。
3、请幼儿互说收到的感觉
看不见的信
活动目标
进行简单的实验
具有敏锐的观察力
体验惊喜的感觉
活动准备
【科学妙妙屋】神秘信
白纸，碘酒，汽水，盐水，图画纸等
活动过程
一：
引起动机
先介绍准备材料中的实物体，问幼儿有没有喝过，是什么味道的，告诉幼儿今天要做一封神秘信！
二：
制作神秘信
1、介绍其他的材料，并将碘酒滴入水中
2、老师先示范一次如何做，让幼儿观察并感受惊喜
（1）拿画笔藮柠檬汁，在图画纸上画圆
（2）画好后拿给幼儿看一看，看到画些什么
（3）再拿另一支画笔蘸碘酒，在图画上刷下
（4）拿给幼儿看一看，图案是否显现出来，可以看出画了些什么吗？
（5）老师事先将实物用的各种液体装在杯中标上号，看一下哪种液体显示后最清楚
（6）再试试看用不同的方法，神秘信是否有变化
3、依据幼儿用书上的提示语，和幼儿说明神秘信的原理
4、提醒幼儿注意材料的使用安定
5、活动结束后师生一起整理
三：
分享活动：
将大家制作完成的神秘信展示出来，提供幼儿观察欣赏
美丽的信插
活动目标
感受信插可爱多变的造型和图案美
创造性地制作信插，享受动手自制的快乐
活动准备
【动手DIY】我的小信插
一组供幼儿欣赏观察用的图案信插
厚纸板、剪刀、绳子、胶带、蜡笔、彩色纸卡等
活动过程
一：
激发创作动机
展示收集的信插实物图或幻灯片，请幼儿猜是什么？
它们有什么作用？
二：
引导幼儿欣赏信插美丽多变的造型和图案，并思考：
1、这些信插和平时在小区看到的信箱有什么不同？
2、你喜欢哪个信插？
为什么？
3、它们是怎么做出来的？
4、如果让你也制作一个，你想制作什么形状的信插呢？
三：
提出创作要求，请幼儿创作自己喜欢的信插。
请幼儿每个人设计一个美丽的，可爱的。
与别人不同的信插，老师指导，鼓励幼儿大胆表现。
四：
作品评赏
1、请幼儿说说自己最喜欢哪个信插、喜欢它的什么地方？
2、大家共同把信插挂在展示区，作为今后插信的收信箱
神气小邮差
活动目标
会手脚着地动作协调的快速爬，并综合其他动作能力进行“送信游戏”
能与同伴相互配合协作游戏，体验送信工作的辛苦。
活动准备
【健康GOGOGO】神气小信差
绿色帽子，斜背包，立方体信箱
事先将场地弄好
活动过程
一：
老师装扮成邮差，引起幼儿兴趣
二：
集体游戏
1、请幼儿讲一讲，有没有看到邮差送信？
邮差会用什么交通工具送信？
2、讨论：
以前送信并没有这么方便？
古时候的人用什么交通工具送信呢？
3、请幼儿翻开书，了解古代最早的方式都是用人力来送信，也有是骑马送信
4、学玩体育游戏：
神气小邮差
（1）介绍幼儿用书内容《神气小邮差》
（2）请幼儿全部站来，试着手脚着地学马四只脚走路的样子。
（3）起点到终点共有两个站，终点为老师已挂在绳上的铃鼓，老师告诉幼儿怎么玩。
（4）幼儿轮流按场地路线送信的体能活动。
三：
表扬速度快，又能达到要求的幼儿，选出优胜小组。
一起去邮局
活动目标
了解邮局信件收发的基本过程
感受邮局工作人员的辛苦，知道感恩。
活动准备
【快乐大转盘】寄上我的祝福
幼儿园附近的邮局
事先发给幼儿每个人一张明信片，在背后画上图案，让幼儿带回家请家长协助写上自己家中的地址，再带回给老师
学习单《包裹的旅行》
活动过程
一：
分发明信片，引起幼儿兴趣
将幼儿交回的明信片再发到每个幼儿手中，告诉幼儿即将拿着明信睡去邮局邮寄，激发幼儿兴趣
二：
邮寄明信片
1、出发前提醒幼儿参观邮局的注意事项，如要问好，保持安静，注意听邮局的叔叔阿姨介绍
2、和幼儿一起去邮局进行参加活动，请邮局工作人员向幼儿介绍寄的过程
3、参观结束，让幼儿轮流将手中的明信片投入邮局大厅邮筒中
三：
分享交流
1、回园后，请幼儿交流参观时看到了什么。
2、请幼儿翻开幼儿用书，观看页面内容，回忆信件的处理过程以及邮局的设施和各项服务。
班级的小邮局
活动目标
学习运用参观获得的经验和同伴一起创作游戏
与同伴合作布置邮局环境
活动准备
【快乐大转盘】寄上我的祝福
背包、服饰、信件、信封等
纸箱、纸张、印泥磅秤等各种创作材料
活动过程
一：
谈话引起幼儿兴趣
1、请幼儿回忆参观邮局的情景，并说一说
2、告诉幼儿今天可以在班上开一个小邮局，请大家当邮局的叔叔阿姨，进行工作
二：
讨论教室邮局布置方案
1、请幼儿观察幼儿用书的内容
2、引导幼儿讨论如何布置教室里的邮局，并将幼儿的建议记录下来
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