0校长工作报告.docx

0校长工作报告.docx

《0校长工作报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《0校长工作报告.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

0校长工作报告

内强素质外树形象坚持课改找寻亮点

在稳步发展基础上大力提升学校品位

——在校一届四次教代会上的工作报告

（2013年12月26日）

鲁桂杰

各位代表，同志们：

现在，我向大会作题为《内强素质，外树形象，坚持课改，找寻亮点，在稳步发展基础上大力提升学校品位》的工作报告，请审议。

2009年工作回顾

一、努力学习实践科学发展观，推动学校各项工作稳步发展。

根据某某市委、教育局党委提出的“科学发展促‘三保’，奋力实现新跨越”活动主题，结合学校工作实际，在全体教职工中开展了学习实践科学发展观活动。

同时，我们以教育系统开展的敬业爱岗教育、班主任比武、校长讲校、星级科室和满意学校创建"五项活动"为载体，着重做到五个结合：

一是同某某市委、教育局党委开展的“讲党性修养，树良好作风，促科学发展”活动相结合；二是同深化学校管理上台阶活动相结合；三是同日常的教育教学工作相结合；四是同学校硬件建设相结合；五是同管理服务水平相结合。

通过活动，班子成员创新意识更加活跃，在各自的分管工作中积极探索，大胆实践，管理工作初见成效；广大党员的党性观念有所加强，奉献精神和表率作用得到了有效发挥；广大教师的敬业爱岗精神、执教能力及管理服务水平向着科学健康方向迈进。

二、积极探索课堂教学改革，稳步推进课改工作。

本学年初高中部全面实施以学案教学为突破口的课堂教学改革，提高课堂教学效率。

为推动这项工作，学校相关部门组织开展了学案编制评比活动、学案教学研讨课活动、李爱芝老师《在新课改下的思考》课改论坛讲座活动，大力表彰课改成绩优秀的教师和教研组，强化和渲染教学改革的氛围，以此期望唤起广大教师投身教学改革的热情和动力。

广大教师积极响应，大胆实践，全校的课堂教学发生了较大变化。

各学科教师围绕学案展开课堂活动，学生参与课堂活动的深度、广度都得到了大幅提升，学生的主体地位得到了较好体现。

教师们的集体备课意识加强了，许多学科教师一人主备，同备课组教师审检补充，基本做到了资源共享、步调一致。

组内听课评课的氛围更浓了，围绕学案教学，大家积极交流实践中的感悟，取长补短，共同研究，课堂教学的三环节模式，即展示学习目标、教师点拨学生研讨、当堂练习，基本得到广大教师的认同并在教学中自觉实践。

课堂教学改革的积极效果初步有所显现，我校多位教师外出赛课作课都取得较好成绩或受到好评，初中抽考、高中考核均有多科次成绩进步和提高，今年中招成绩有较大幅度提升等，都与课改的推动有着直接或间接的关系。

三、教学教研工作力度进一步加大，成效显著。

一是多次召开不同层次的教学专题会，研究安排教学工作。

有侧重于分解任务目标的，有侧重于教改研讨的，有侧重解决重点问题的，有侧重加强措施督促落实的。

这些工作的及早准备和行动，保证了学年教学过程中的节点重点工作及时有效的开展。

二是对毕业年级的教学工作制订了具体的措施予以加强。

对高三年级提出了一些有针对性的要求，强调加强教学大纲、考试说明、高考试题的研究，并对复习课、讲评课及自习课的上法提出了具体要求，坚持重要考试后详细分析，坚持周考训练和分包目标生制度。

对初三年级实行了年级、部门主任和主管领导跟班听课日制度来加强薄弱班级的管理工作，重新修订了中招奖励方案、制定教学目标分解到每位教师头上等方式来促进中招目标的完成。

在这些措施的激励和广大教师的努力下，今年的中招我校实现了市直排名和大市城区排名的双提升，受到教育局的肯定与鼓励。

三是在加强集体备课方面，从制度层面加大引导力度，取得初步成效。

第一是在考核方案中予以体现，即确定任务目标时，重点不再放在班与班上，而是放在学科与外校的比较上。

整个学科好，每个老师都受奖。

这体现在初三和高三的中高考方案中。

其次，在表彰奖励中予以体现。

学期末，初一初二比照保五争四目标，高一高二依据确定目标，学校对完成目标的老师进行集体奖励。

另外，在学案教学研讨中对教研组的表彰奖励，目的也是促进教研组、备课组集体备课真正发挥作用。

四是教科研成绩显著。

从教师素质提高方面看，一年来，先后外派教师80人次，完成了高一高二全体教师的新课程培训；暑假专门组织了初中以“说教材，画知识树”为内容、高中以新课程新教材改革为内容的全体教师的校本培训。

从获得成绩角度看，本年度我校被省教育厅授予“教师培训年”先进单位荣誉称号，成功申报《河南省教育科学“十一五“规划课题》1个，市级立项课题3个，分别是：

某老师的《让学生走进作者的情感世界》、某老师的《学生学习策略研究》，某老师的《提高物理课堂教学有效性的实践研究》。

教师撰写教学论文102篇，获得省级优秀论文6篇，市级优秀论文22篇，优秀教师辅导奖7人次。

从对外交流看，今年9月，受全国和谐教学研究会、天津教育科学研究院基础教育研究所王敏勤教授委托，某老师在山西太原举办的全国初中提高课堂教学效率和谐教学推进会上作公开课，受到与会专家及代表的好评。

11月，王建升老师在市直“同课异构”优质课比赛中胜出，代表市直参加某某市初中语文教学交流。

某、某两位教师在大市举行的教学讲赛中也取得优异成绩。

四、德育工作齐头并进，班级建设有声有色。

一是抓好“主题教育月”活动，确保每月都有主题，每月都有重点。

二是抓好文明班级、个性化班级创建工作。

各班利用班会课、黑板报等认真组织宣传，对学生行为习惯的养成起到了促进作用。

三是加强仪容、仪表管理。

每月第一周重点检查，常规管理天天检查。

尤其是对个别纪律观念淡薄，荣辱意识欠缺，穿衣打扮怪异，经常迟到、早退的学生，采取了正面教育，跟踪观察，决不迁就的应对策略。

学生仪容仪表整体状况变化较大。

四是抓好日常管理。

以关注课堂纪律为重点，坚持每节必查，及时通报。

主要查学生上课有无看课外书现象、有无睡觉、听音乐、玩手机现象等。

既受到了学生重视，也受到了老师重视，课堂纪律改观较大。

五是初、高中分别开展的“学生值周”及“课前十分钟”活动得到进一步推进。

六是安全工作，常抓不懈。

本年度共举行法制与交通安全报告会2次，学校安全宣传教育8次，安全疏散演练2次，制订了10项突发事件应急预案，投资10万余元安装了校园监控系统。

学校安全工作及硬件配套设施上了一个台阶。

今年8月，参加教育局组织的中学生防空防灾电视知识竞赛获得一等奖。

七是稳步开展预防甲流感工作。

投资8000余元，购买11支红外线体外测温仪，坚持把好师生入校及班级自检两道关口，遇有异常情况及时采取措施，通过卓有成效的防范工作，我校没有发生疫情流传事件。

八是抓好阳光体育长跑活动，树形象工程。

以全国阳光体育长跑活动为契机，以教育局“创建满意学校”活动为动力，近一个月来，全校上下，从教师到学生，从体育课到课间操，掀起了一场以班级为方队，以年级为单位，以两部为模块的轰轰烈烈健身长跑运动。

比赛场上，规范的动作、整齐的步伐、嘹亮的口号、高昂的士气，极大地感染着每一位参与师生，无形中凝聚起一股团结向上、严肃守纪之风，连前来观看的教育局领导也连声夸赞，堪称某中新的亮点、峡市学校又一典范。

五、管理工作更加扎实细化规范，目标意识更强。

一是在中层以上干部中实施了《工作推进倒计时制度》及《连带责任追究办法》，按照学期初部门主任、班子成员制定的工作计划，进行阶段性总结。

对完成任务并取得良好效果的负责人给予及时表扬，未能按期完成工作又无合适理由的，追究相关人员责任。

两项制度的实施，强化了学校各项工作的落实力度，有效增强了管理人员的责任意识和效率意识。

二是实行了分部管理，初中部和高中部分阶段教育教学得到更好实施。

三是调整充实业务部门力量，加大教育教学管理服务的力度，进一步突出了教育教学的中心地位。

四是持之以恒抓好教学和学生管理常规的落实，坚持严要求扣细节的管理方式，坚持通过中层以上干部会、两部总结会形式做好督查落实。

本学年师生中没有出现明显时松时紧情况，与相关管理部门扎实落实常规管理制度分不开。

五是后勤管理服务意识提高，校产水电督查力度明显增强。

本年度通过加强管理，学校先后获得教育局“年度目标管理”先进单位、招生考试优秀考点、高中会考目标管理先进单位等荣誉称号。

六、基建工程基本到位，硬件建设初具规模。

2006年以来，学校经过三年多的工程施工，基建项目已初步成型，尤其是今年，新兴建的运动场及校园绿化工程，使学校的硬件建设再上台阶。

微机教室建成投入使用，也成为学校一大亮点。

三年多时间，我校建成三个高标准的理化生实验室、多媒体教室，计算机教室、电子备课室、多功能厅、图书室、阅览室、档案室、教师办公室等统一规划建设到位，健身器材区、篮球、乒乓球、羽毛球、排球运动区等师生活动场所一应俱全。

硬件建设的稳步提升和办学条件的不断改善，为学校可持续发展奠定了坚实基础。

七、党建和宣传工作积极开展，有力促进了学校的各项工作。

党工团组织和宣传部门围绕教育教学和关心教师发展方面积极开展工作。

先后开展了党员与学生结对帮扶、举办粉笔字培训、倡导组织健身活动、走访慰问困难患病教师、组织学生净化校园等活动，既从多角度缓解师生们的工作学习压力，丰富师生生活，又体现了学校对师生的人文关怀。

宣传部门组稿刊发各方面宣传报道50件次，有教学动态的、有师生先进事迹的等等，同时学校网站的开通，也使学校在宣传方式上又拓宽了渠道，对提升学校形象和校园文化建设发挥了较大的促进作用。

回顾一年来的工作，我们有收获，我们更要有反思。

只有我们清醒认识到目前还存在的问题，我们才会有进步，我们才能有跨跃。

师资队伍建设方面：

教育理论学习不够深化，尤其是新课程理念不够深入，停留在学习表面。

个别教师驾驭课堂的能力不强，少数教师在课堂教学模式的构建上，有僵化的形式主义倾向，有急功近利思想，个别学科教学质量滞后，学生满意率不高；教师队伍还不平衡，优化教师结构，提高教师素质，仍是一项十分紧迫而又艰巨的任务。

课改方面：

学案的制作有待规范，出现教与学二案合一或教、学、练三案合一的现象需要协调；教法、学法指导体现不足的问题需要重视；大学科教师如何将每个教师对学案的理解糅合在一起，以最优化方式呈现等问题都需要我们进一步探讨解决。

教科研建设方面：

“科研兴教”意识有待进一步提高；集体备课的科学性、实效性需进一步改进。

校本教研水平及教师教科研能力尚处于起始阶段。

还没有一本完整的校本教材。

考核、评估方面：

教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。

教学信息的收集、分析的作用有待加强。

绩效工资的实施有待进一步探索。

管理服务质量方面：

管理服务人员等任务、等事做现象仍然存在，主动进取意识还没有被完全调动起来。

个别管理人员终日无所事事，安排工作软磨硬泡，拈轻怕重，服务意识差。

校园文化建设起步较早，但进展稍慢，没有跟上学校硬件建设的快速发展。

骨干教师的示范作用还没有充分发挥，表率作用还有待提高。

截止目前，我校由企业办校转制为政府管理的时间已接近四年，在这四年时间里，市教育局、财政局非常关注学校的发展，高度重视学校的硬件建设，学校发生了巨大变化，我们迎来了学校发展的最好时期。

如何抓住机遇，迎难而上，成为学校发展的首要任务。

各位代表，老师们，学校硬件建设的快速发展，为我们提供了一个施展才华的崭新平台，我们的老师是有能力的，只是还没有完全发挥出来；我们的教学是有水平的，只是还没有提高到一个新的高度；总之，潜力可挖，前景无限。

我们只有振奋精神，同心同德，迎难而上，开拓进取，才能不折不扣的贯彻落实“不放弃每一个学生”的办学理念，才能实现市某中的跨越发展！

2010年工作要点

2010年的主要目标是：

1、初中部教育教学质量整体考核有进步。

2、高考上线人数有提升。

3、校园文化建设有起色。

4、硬件建设再完善：

装修翻新北楼，充实图书室藏书，增建多个多媒体教室。

5、完成市教育局下达的各项目标任务。

2010年的工作思路是：

坚定走学校内涵发展方向，狠抓校园文化建设，内强素质，外树形象，突出课堂教学改革主题，聚焦高效课堂，以实施绩效工资为契机，深化评价制度改革，进一步推进课堂教学效率的实质变革，争取教育教学质量有新提高。

围绕这一工作思路，在完成上级布置的中心任务和学校的日常工作外，明年我们要着重做好以下工作。

一、以高效课堂为目标，着力提升教育教学质量。

开展课堂教学改革既有我们自身的客观需求，也是国家深化教育改革的趋势要求，因此我们必须走提高课堂教学效率，创建高效课堂这条路。

高效课堂包括两个方面：

一个是课堂教学改革，一个是课堂管理，两者缺一不可。

课堂管理包括培养学生自学能力、合作探究能力、教师组织管控能力等方面。

为此我们要做到：

第一、端正教学思想,树立正确的人才观和质量观。

以学案研究、画知识树活动为抓手，引导老师研究发生在自己身边的教育教学案例，组织集中讲座、沙龙式研讨、课改教师论坛、分块研讨等多种形式，不断深化校本教研活动。

第二、加强学法指导，促进学生学习方式的变革。

面向不同层次学生应区别对待，在分层备课的基础上，逐步落实分层作业，分层评价机制。

第三、建立民主科学的教学管理机制。

突出过程管理，开展适度有效的竞争，把教学、评价、科研、奖励、评优评先等与过程考核紧密联系起来。

第四、充分发挥学科带头人和教坛新秀的作用。

要在激励学科带头人的带头机制上下功夫，要在引导教坛新秀的工作激情上下功夫，使教学骨干的模范作用充分发挥出来，通过以点带面，加强各学科的指导和研讨。

第五、认真做好课改资源的收集和整理工作，要把学案资源逐步电子化。

一方面我们可以使优秀学案资料逐年传承，提升质量；另一方面还可以使优秀学案集结成册，建立学校课改教育信息资源库。

二、以校本研修为抓手，促进教科研工作再上台阶。

接下来一年，我们要争取让自己的校本教研能有亮点出现。

有一些教研组形成了自己比较完整的教研体系，但没有上升到理论上来。

教研组之间的发展还不均衡，各教研组长要清醒衡量一下本教研组在大团队中的位置，要把落后因素找出来。

我们还要有计划地在落后学科中选拔那些进取意识高，责任观念强的同志担任教研组长，要把教研组的教科研地位显现出来。

我们要求学校主管领导、主管科室、教研组负责人和教师四个点，形成一条主线。

首先，主管领导要指导好我们的教科研工作，就必须具备指导的能力和眼光，必须杜绝闭门造车，要加强学习，及时吸收他人先进的经验，确保能在较高的层次指导并组织我们的校本教研工作。

其次，业务科室要在业务指导上能够拿得起，放得下，要在提高业务素质上下功夫。

各教研组要通过自己的实践，在教学研究制度和形式方面，注意活动的有效性和可操作性，使我们的教学研究保持活力。

另外，全体教师要积极参与，提高竞争意识，不断磨练自己，实现个人专业水平的持续提高。

三、全面启动校园文化建设，努力提升校园品位。

校园文化建设是学校发展的重要组成部分，今年我们要在这项工作中有所突破。

　　第一，物质文化建设。

校园物质文化建设是校园文化的硬件设施，是看得见摸得着的东西。

我们要为教职工提供完善的校园设施，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。

　　第二，精神文化建设。

要从七个方面入手；一是校风建设。

主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。

二是教风建设。

不仅要在教职工中树立起团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风，还要在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风。

三是学风建设。

要逐步引导学生在学习过程中形成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等，优良学风对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都有重要意义。

四是要营造和谐、团结、温馨、向上的良好人际关系，形成一个具备较高凝聚力的学术集体。

在这一点上，党员同志姿态应更高一点，眼光应更远一点，走得应更快一点。

要时时处处走在普通同志前列。

负责党务工作的相关领导要在这方面多动脑筋、多思考，要以切实调动起党员同志的模范带头作用为已任。

目前，学校党员同志占总人数的一半左右，一个带一个，还有什么问题解决不了呢？

五是提升团队意识。

一个班级的不同学科之间的老师要有大局意识，要相互配合好，要努力实现班级成绩的最大化，要把同学科之间的各自为战扭转过来，更好的发挥整体效应。

这才是一个成功的团队，才是一个成功的班级。

六是要利用主流媒体的宣传功能，弘扬正气。

我们要把那些勤恳工作，勤于钻研，乐于学习，吃苦奉献的先进人物筛选出来，要把各个岗位上表现突出的人员筛选出来，让他们榜上有名，让他们的先进事迹成为大家学习的榜样。

我们还要寻找更多的切入口，力争使宣传工作不拘一格，提高某中在社会上的知名度。

七是搞好联合，加强兄弟学校横向联系。

可以邀请片区小学，中学师生联合进行体育友谊比赛，互相听课、邀请讲座等，这对我们的招生宣传，业务交流、提升形象都会是有好处的。

第三，制度文化建设。

“没有规矩，不成方圆”，完整的规章制度是学校制度文化的前提，贯彻落实是制度文化的核心。

这是一个涉及面极为广泛的管理问题，只有坚持落实，真抓实干才能使制度文化落到实处。

　　第四、环境文化建设。

目前，学校硬件建设基本告一段落，在现有硬件建设基础上进行有效的利用和开发是环境文化的宗旨。

在校园环境文化建设方面，还需要大家提建议，多参与，我们的学校才会更美，才能充分发挥校园文化的育人功能。

教育局王局长多次过问我校的校园文化建设，并寄予了很高期望。

今年一定要有起色。

四、总结经验，创新形式，进一步提高德育工作的有效性。

第一，要对初中部值周活动与高中部的“课前十分钟演讲”进行一次总结梳理，要不拘一格，创新德育活动的形式内容，要以有影响、有引导为目标，逐项落实。

第二，要以提升地位，降低起点，创新形式，注重实效为原则，把握从行为习惯到道德情操到理想信念为递进层次的德育目标体系，把思想教育、理想教育、责任教育、法制教育、安全教育和行为习惯的养成教育作为基本内容。

第三，要成立主题月教育活动课题小组，做到德育工作月月有主题，月月有特色，力争年底形成学校自己的德育校本教材。

第四，要继续拓宽空间，把以学校教育为中心的“小德育”模式，向以学校、家庭、社会三位一体的“大德育”模式转变。

第五，探索尝试心理健康教育，做好学生心理疏导。

要创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。

要切实发挥心理健康咨询室功能，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

要通过心理疏导，要对个别心理异常或行为欠缺的学生做好帮扶工作，缓解或解除学生的不当行为。

第六、批评教育学生要做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，要严格控制学生掉队。

第七，要进一步把安全工作的责任化、制度化、常规化落到实处，为学生的全面发展，健康成长提供有力保障。

五、深化教育教学和评价制度改革，进一步完善激励机制。

绩效工资的实施，为我们做好这项工作提供了契机，我们要很好的把握住。

随着教学模式教研方式的探索改革，要及时梳理原有的评价制度，不能因为评价制度滞后而影响教学改革。

新的评价制度要注重常规考核与教学效果的双重观注。

依据这个考虑，当前进行教师教学评价的基本思路是：

注重发展过程，强调评价的诊断性功能，在评价方向上重视未来，在评价目的上重视评价对象的发展变化。

将教师在一段时期内的教学工作成效与过去状况进行比较，衡量其进步情况予以奖励。

从而鼓励教师努力挖掘自身教学潜能，不断提高教学质量。

六、加强党的支部建设，积极发挥党员先锋模范作用和领导干部的表率作用。

学校要发展，需要广大党员干部的示范带动，因此，党支部要认真研究新形势下学校党建工作的新情况，及时解决前进道路中的新问题，发挥好支部对教学工作的促进和保驾护航作用；要继续加强党员的党性修养教育，加大党员党性、党风、党纪方面的检查力度，保持党的先进性和纯洁性；要继续加强干部思想作风建设，认真查找领导干部在民主作风、廉洁从政、联系群众、求真务实等方面存在的差距，增强领导班子的凝聚力和战斗力；要不断加强工会和共青团建设，提高教职工民主管理水平和青少年爱国主义意识，努力丰富师生文化生活，巩固和促进和谐校园建设成果。

代表们，同志们：

市某中在50余年的风雨历程中，积累了浓郁的文化底蕴，而今我们又迎来了学校发展的黄金时期。

穿行在焕然一新的第某中学，我们豪情满怀。

我相信，在市教育局的正确领导下，只要全校教职工同心同德，奋发努力，坚持“不放弃每一个学生”的办学理念，在不远的将来，一座具有浓郁学风、淳厚教风和文明校风的现代化第某中学一定能够矗立在某某市人民面前，成为某某市教育长廊上一座骄人的丰碑。

双节将至，借此机会，我代表学校党政工团向全体教职工及您们的家属拜个早年，祝大家节日愉快，阖家欢乐！