大班动物过冬优秀教案精选6篇.docx

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大班动物过冬优秀教案精选6篇

2022年大班动物过冬优秀教案（精选6篇）

大班动物过冬优秀教案1

　　设计意图：

　　小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。

冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？

过冬去了。

怎么过冬呀？

孩子们的问题一个接一个，通过《动物过冬》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。

并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式，满足孩子们探究小动物的的欲望。

本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等，克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观察、探究，以游戏的形式，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。

　　活动目标：

　　1、了解动物不同于人类的过冬方式，知道动物过冬主要有四种形式：

　　⑴贮存食物；

　　⑵冬眠；

　　⑶迁徙；

　　⑷换毛。

　　2、理解词汇：

迁徙、冬眠等。

　　3、了解动物的生活习性与季节的关系。

　　4、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。

　　活动准备：

　　1、活动前，和家长一起收集动物过冬的图片、图书等活动材料。

　　2、让孩子们观看有关动物过冬的视频。

　　3、活动室里设置供孩子们躲藏或蜷缩的空间，并布置“动物过冬方式”的背景图。

　　4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

　　5、小动物头饰若干。

　　6、小动物图片。

　　7、幼儿活动材料第三册第27-28页。

　　活动过程：

　　一、以谈话的形式，引起兴趣。

　　小朋友，现在是什么季节？

（冬季）冬季的天气怎么样？

（很冷）看一看，你们是怎样度过这寒冷的冬天？

（戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强锻炼等）。

小朋友，你们想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗？

（讨论）

　　二、冬天来了

　　1、教师根据图片，有表情的讲述小动物过冬的故事，在讲述的过程中，教师的表演要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感。

　　2、根据孩子们的回答，引导观看有关的视频和图片。

激发说出故事里的小动物们是怎样过冬的。

鼓励大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。

　　3、提出问题讨论：

（1）、大雁和小燕子用什么方式来过冬？

飞到南方去过冬，那里的天气很暖和，又有很多喜欢吃的食物。

（随时丰富词汇：

迁徙）

（2）、哪些小动物在冬天需要换上厚厚的毛或羽毛来过冬呢？

小羊、小狗、小猫、狐狸、狼；鸡、鸭、鹅等

　　（3）、哪些小动物是靠冬眠来过冬的？

如：

青蛙、蛇钻进地洞里，狗熊躲进树洞里等。

（随时丰富词汇：

冬眠）

　　（4）、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？

如：

蜜蜂、蚂蚁等。

　　鼓励孩子们根据已有的经验大胆的想象、思考，扩展发散性的思维，在交流中总结出小动物们不同的.过冬方式，进一步激发探究的兴趣，而且生动形象地感知小动物是如何过冬的。

　　4、引导总结小动物过冬的几种不同方式，小动物过冬主要有四种形式：

　　⑴贮存食物；

　　⑵冬眠；

　　⑶迁徙；

　　⑷换毛。

　　5、我们到森林里去，问问小动物们有没有做好过冬的准备，好吗？

小动物们肯定会很高兴的告诉我们，它们是怎样过冬的。

　　三、访问小动物

　　1、利用布置的“小动物过冬方式”的背景图。

　　2、每个孩子戴上一个头饰，扮演一种小动物角色，躲藏或蜷缩在活动室的背景图下。

　　3、教师或一名孩子扮演访问者“咚咚”敲门：

“里面住着谁呀？

”孩子们回答：

“我是蛇，我住在洞里。

”“我是大雁，我要飞到南方去。

”等等。

　　4、老师和孩子们一起评价，看看谁能学着所扮角色的口吻说的既具体又清晰。

　　5、重复游戏，以巩固小动物过冬的几种方式。

　　6、把小动物的头饰贴在“小动物过冬方式”的背景图上，巩固所学的知识。

　　四、小结

　　这节科学活动课让孩子们在观察、探究中，通过形象直观的学具、视频、角色表演等形式，让孩子们在轻松愉快地氛围中，知道小动物几种主要的过冬方式：

　　⑴贮存食物；

　　⑵冬眠；

　　⑶迁徙；

　　⑷换毛。

　　做到了在学中玩、玩中学的过程中，快乐获得知识，习得经验。

　　活动延伸：

　　把孩子们搜集的小动物图片放在科学区，供孩子们相互交流。

大班动物过冬优秀教案2

　　活动目标：

　　1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　　2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

　　2、小动物过冬课件

　　活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣，谈话导入课题。

　　“现在是什么季节？

你感觉怎样？

”（冬天，天气寒冷）

　　“看一看，冬天人们是怎样过冬的？

”

　　（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

　　2、引发课题“动物是如何过冬的”

　　谈话导入：

人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　师：

刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？

老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

　　⑵幼儿看图片：

　　提问讨论：

　　A：

图片上有哪些小动物;

　　B：

这些小动物是如何过冬的。

　　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：

冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。

冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

　　C:

“你还知道其它动物是怎样过冬的？

”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

　　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

　　观看动物过冬课件，提问：

冬眠过冬的有哪些动物？

　　换上厚厚毛过冬的有哪些动物？

　　贮食过冬的有哪些动物？

　　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

　　活动反思：

　　动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。

冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？

它们是怎样过冬的呢？

大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

　　1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

　　2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。

我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

　　以音乐活动引题：

小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！

这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。

我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？

接着我出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。

提问：

里面介绍了哪些动物？

幼儿回答后点出课件。

提问：

它们是怎样过冬的？

幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。

如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。

幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。

正如新《纲要》所指出：

“语言教育应该渗透在所有的活动中”。

本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。

通过学一学：

教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。

幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

　　这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

大班动物过冬优秀教案3

　　一、活动目标

　　通过探索活动了解各种动物过冬的方式。

学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。

　　二、重点与难点

　　让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。

　　说明动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。

重要的是幼儿怎样获得这些知识。

因此，本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。

　　三、材料及环境创设

　　饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。

　　准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。

　　四、设计思路

　　大班下期的幼儿既有探索的兴趣，也有一定的探究潜能。

如果教师能注重为幼儿创设探索的氛围和机会，就能使幼儿逐步“学会学习”。

所以活动设计可以从设问开始，让幼儿带着问题去探索，并随时把探索的成果用不同的表征方式展示出来（文字或绘画）。

然后组织幼儿交流探索的经验和方法。

通过相互交流扩大幼儿的知识面，丰富幼儿获得知识的方式。

在此基础上启发幼儿相互提问，激发幼儿继续探索的兴趣。

　　五、活动流程

　　讨论——探索——表达——交流——提问

　　1、通过讨论引起幼儿探索的兴趣

（1）讨论：

冬天来了有什么感受？

人怎么渡过寒冷的冬天？

（2）提问：

动物怎么过冬？

　　说明

　　回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？

鱼怎么过冬？

凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。

教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。

　　2、通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。

　　3、通过表达活动提高幼儿的表征能力

　　说明探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。

然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。

　　4、通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。

说明交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。

　　5、通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。

大班动物过冬优秀教案4

　　活动目标

　　1，了解动物过冬的不同方式，知道动物有保护自己的本能。

　　2，激发幼儿从小学习科学知识的兴趣。

　　3，培养幼儿爱护大自然，爱护小动物的情感。

　　活动准备

　　1，‘动物过冬’的课件。

　　2，幼儿认识常见动物。

　　活动过程

　　一，谈话引出课题，激发幼儿兴趣

　　小朋友，现在是什么季节？

[春天]，是的，春天刚刚过去了，现在又迎来了温暖的春天，大家回想一下，冬天是什么样子的？

人们是怎样度过这么寒冷的季节？

　　小结：

人很能干，在冬天里不怕冷，想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节，那么，那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢？

他们有什么好办法呢？

　　二，了解课本几种动物的过冬的方式！

感受他们适应季节变化的本领。

　　1，现在请同学们翻开《科学》书2，3面，看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。

　　2，幼儿观察课本中的图片，自由发表意见。

　　3，教师介绍这几种小动物的过冬方法。

　　4，总结。

　　三，拓展思维。

　　你知道哪些动物是怎样过冬的；

　　你怎样知道的？

向大家介绍，

　　四，课外延伸。

　　1，我们在一起来了解其他动物的过冬方式。

　　播放《小动物过冬》的课件，

　　2，课件里一共介绍了那几种小动物？

　　他们是怎样过冬的故事。

　　五，教师小结.

　　教学反思：

　　动物是孩子的乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子的探索兴趣，冬天到了，人们穿上厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？

他们是怎样过冬的呢？

本节课以"动物过冬"为切入点，借助多媒体的形，色，景等多种优势，直观形象的帮助幼儿了解动物的过冬方式，激发幼儿探索动物生活的兴趣，从而了解动物的生活习性。

大班动物过冬优秀教案5

　　活动设计背景

　　让幼儿通过自身过冬的认识，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿积极探索动物过冬的兴趣，并学会去关心、爱护动物。

　　活动目标

　　1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。

　　2、有积极探索动物过冬活动的兴趣。

　　3、学习词汇：

冬眠、贮存。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学重点、难点

　　1、重点：

了解动物过冬的不同方式。

　　2、难点：

积极探索动物是怎样过冬。

　　活动准备

　　1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。

　　2、冬季人们着装及活动。

　　3、各种动物贴绒若干。

　　活动过程

　　一、谈话活动：

幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬？

　　提问：

现在是什么季节？

天气怎么样？

天冷了，你是怎样过的？

人们是怎样御寒的？

　　小结：

天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。

　　二、幼儿观察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。

　　提问：

兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的？

小燕子又到哪里去了？

启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢!

刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。

　　三、幼儿交流：

你还知道哪些动物是怎样过冬的？

　　四、小结：

动物很聪明，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到温暖的地方去过冬。

　　五、丰富词汇：

冬眠、贮存。

　　六、出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。

　　七、活动延伸：

送小动物过冬

　　幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：

刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。

　　教育幼儿学会关心、爱护动物。

　　教学反思

　　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。

让幼儿更懂得怎样去爱护动物。

在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

大班动物过冬优秀教案6

　　活动目标：

　　１、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：

⑴躲藏；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛；

　　２、理解词汇：

冬眠、迁徙等。

　　３、对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。

　　活动准备：

　　“动物过冬”的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　１、复习巩固“人们是如何御寒的”。

　　教师用语——今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？

人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？

　　２、科学教育“动物是如何过冬的”

　　教师用语——人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢？

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　教师用语——刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？

现在，老师就来请大家看一段录像。

　　⑵幼儿观看录像一遍：

　　要求：

　　ａ、录像上有哪些小动物；

　　ｂ、这些小动物是如何过冬的。

　　幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。

　　⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。

　　教师用语——小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好办法呢？

我们再看一遍录像。

　　要求：

　　ａ、这些是什么小动物；

　　ｂ、它们是用什么方式过冬的。

　　（根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类）

　　躲藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；

　　（幼儿用动作表示“躲藏”）

　　冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；

　　（解释：

眠就是不吃不喝也不动的意思）

　　迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；

　　（解释：

迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。

）反复练习新词“迁徙”。

　　换毛——狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

　　⑷巩固动物过冬的四种主要开式：

躲藏、冬眠、迁徙、换毛。

　　教师用语——现在，我相问问小朋友：

小动物想了几个好办法过冬的，又是哪些好办法呢？

　　⑸教师总结：

小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。

它们真是能干的小动物！

　　３、结束部分

　　游戏——动物过冬。

　　请劝儿选择所扮演的动物角色，并根据其过冬方式进行游戏。