小鸡出壳小班教案.docx

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小鸡出壳小班教案

小鸡出壳小班教案

小鸡出壳小班教案1

　　活动目标

　　1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。

　　2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

　　活动准备

　　1、PPT课件：

小鸡出壳

　　2、涂色：

小鸡

　　3、幼儿用油画棒

　　活动过程

　　一、导入

　　ppt课件：

小鸡的孵化过程

　　教师：

这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，

　　看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

　　二、教师师范鸡妈妈孵蛋

　　1、小鸡出壳：

添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

　　教师：

小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。

　　教师：

小鸡的嘴巴是什么样子的呀？

　　（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。

）

　　教师：

小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，

　　我们一起请用好听的话，请他开开门。

　　（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）

　　教师：

小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，真棒！

　　2、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）

　　教师：

小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，

　　我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。

　　三、幼儿操作：

扮演鸡—妈妈一起孵蛋

　　教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。

　　四、结束

　　下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，好吗？

小鸡出壳小班教案2

　　1、小鸡出壳

　　材料：

大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

　　玩法：

让孩子发令说：

"预备--起！

"父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。

发出"叽、叽"声，一只小鸡肉孵成了。

可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。

最后孵出小鸡最多的人为优胜。

　　2、传达室

　　玩法：

父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

　　注意：

　　1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

　　2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

　　3、毛毛虫

　　玩法：

准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

　　4、大西瓜、小西瓜（5－6岁）

　　玩法：

家长和孩子面对面站立，家长说：

"大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。

家长说：

"小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。

错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。

每二次游戏开始后，互换角色进行。

　　注意：

　　1、此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

　　2、可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

　　5、划龙船

　　准备：

拱形钻洞一个。

用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。

大头娃娃及服饰一套地毯一条。

　　玩法：

父亲面向地毯两手撑地，孩子双手勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。

父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的妈妈，爸爸则跑到龙船旁。

然后，一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。

　　6、吹蜡烛

　　玩法：

在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。

小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖；中大班幼儿吹灭支以上者获奖。

　　7、城堡大战

　　准备：

每组小球一个，积木或盒子若干。

　　玩法：

　　1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。

　　2、爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。

　　3、大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成怎样的城堡不容易被打跨。

　　4、爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。

　　注意事项：

　　1、孩子的力量或许不足，可以考虑让孩子往前站一点，并帮助他学习如何瞄准目标物。

　　2、如果用的是盒子，可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。

但如果是实心积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。

　　8、爬雪山过草地

　　玩法：

　　1、起点和终点的距离大约1O米。

在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成"S"型。

　　2、通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，然后，蒙着眼睛前进。

　　3、在过障碍时，可以参考自己家人的提示，如：

"靠左一点"、"脚抬高一些"等等。

脚碰到障碍物即算失败，必须回到起点线重来，如果三次都失败，就被淘汰，另请人来越障碍。

　　注意事项：

遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪，参加者的提示应尽量准确、简洁

　　9、爬大树

　　准备：

六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张

　　玩法：

孩子用手环住家长的脖子，用脚勾住家长的腰，家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶，从起点跑向终点，在终点绕过椅子障碍，再跑回起点，速度最快者获胜。

　　规则：

家长不能抱住孩子。

　　10、搭高楼

　　准备：

易拉罐30只、小推车三辆

　　玩法：

家长从起点处将易拉罐运往终点，一次只可以运一只，幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来，一分钟内垒得最高的获胜。

小鸡出壳小班教案3

　　活动目标：

　　1．能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

　　2．体验小鸡钻壳的乐趣。

　　活动准备：

小鸡出壳课件、音乐、图片等

　　活动重点：

尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

　　活动过程：

　　一、出示ppt引入

　　提问：

这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的哪里？

（蛋壳里）它想干嘛？

它想见谁呀？

　　小结：

那现在我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。

我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。

现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?

　　二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）

　　1．提问？

鸡妈妈对我们说什么啦？

　　鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀

　　2．你们帮小鸡想想办法怎么出来？

（请个别幼儿用肢体表现）

　　3．出示小鸡宝宝的各部位图片

　　小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？

能不能把这颗蛋宝宝打破。

　　三、游戏：

小鸡出壳（完整感受音乐）

　　看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？

那我们能出去吗？

没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法，想不想听，

　　小结：

原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？

那我们来试试吧。

　　1．蛋壳破裂：

　　快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）

　　2．再次游戏感受小鸡出壳的快乐

小鸡出壳小班教案4

　　活动目标

　　1、能随音乐合拍地做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。

　　2、探索小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的模仿动作。

　　3、能与同伴保持距离、寻找适当的空间进行活动。

　　活送准备

　　1、幼儿看过并认识鸡蛋和小鸡，母鸡头饰一个。

　　2、录音机、磁带。

　　3、座位安排成半圆形。

　　活动过程

　　1、问答游戏。

（练习节奏）

　　2、复习歌曲：

两只小鸟

　　3、新授游戏。

　　a、师：

小朋友唱得真好，小鸟真高兴，还有一些小动物也急着想要和小朋友做游戏，你们想知道它们是谁吗？

下面老师给小朋友讲个故事，小朋友仔细听听，到底是哪只小动物着急了。

（鸡妈妈生了许多鸡蛋，小鸡们躲在蛋壳里睡着了。

过了几天，小鸡醒了，它们揉揉眼睛，伸伸懒腰，终于顶破蛋壳，钻了出来。

饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。

）

　　b、提问：

是哪只小动物着急了？

　　小鸡都干什么了？

（幼儿说，教师出示图片）

　　c、师：

这个故事叫做《小鸡出壳》老师把这个故事变成了一首好听的音乐给小朋友听听。

（教师指图引导幼儿欣赏音乐）

　　d、咱们再来听一遍这首好听的音乐吧，小朋友们可以边听音乐边学学小鸡的动作。

（教师指图并用语言提示动作）

　　e、探索小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼、破壳而出的模仿动作。

（1）小鸡在蛋壳里会怎样睡觉呢？

你来做一做。

（教师唱谱）

（2）揉眼睛

　　（3）破壳

　　（4）跟妈妈找食物（同上）

　　4、完整表演韵律活动

　　教师带头饰，请鸡宝宝跟妈妈一起听音乐玩小鸡出壳的游戏。

　　5、鼓励幼儿寻找空间随音乐完整做动作。

小鸡出壳小班教案5

　　活动目标：

　　1．了解小鸡出壳后的生长过程。

　　2．了解成年后鸡的身体结构，能正确掌握鸡身体各部分的名称。

　　3．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4．培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1．图片：

《小鸡出壳了》、小鸡。

　　2．挂图《小鸡出壳了》

　　活动重点：

　　了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。

　　活动难点：

　　用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。

　　审美元素：

　　幼儿通过观察小鸡，感受小鸡黄黄的颜色，绒绒的羽毛，唧唧的叫声，激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。

　　活动过程：

　　１．出示小鸡

　　师：

我们班来了位客人，看看是谁？

它是什么样子的？

知道它是从哪里来的吗？

小鸡是怎么出壳的？

　　师小结：

小鸡是黄黄的，有毛绒绒的羽毛，尖尖的小嘴。

　　２．出示挂图或播放小鸡出壳的录像，引导幼儿观察并自由交谈。

　　教师：

图上，小鸡从哪儿来的？

　　教师：

你看到的小鸡是怎么样出壳的？

　　３．带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程，学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。

　　师小结：

小鸡是经过母鸡孵蛋，出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。

　　４．观察大鸡图片，认识鸡的身体结构。

　　师：

小鸡长大后是什么样的？

（出示公鸡图片）这是什么鸡？

你能说出它身体每个部分的名称吗？

（教师引导幼儿认识鸡的身体结构）

　　５．共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。

　　活动反思：

　　今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。

选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。

　　在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。

接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：

谁住在里面？

鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？

通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。

蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。

　　小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。

接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。

当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。

既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。

　　最后一个环节是放松活动，我准备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。

　　当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽略关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。

可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现，请各位评委给予指正。

小鸡出壳小班教案6

　　活动目标

　　乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿经验准备：

鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体（皮球）律动表演：

歌曲《小鸡》

　　2、物质准备：

PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚

　　活动过程

　　一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚

　　1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么

　　---拿出宝盒，提问：

你们猜猜看，可能会是什么呢?

（幼儿自由想象猜测）

　　----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。

（鸡蛋宝宝）

　　2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动

　　-----提问：

鸡蛋宝宝长得怎么样?

（圆圆的）你会做蛋宝宝吗?

　　请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中

　　提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。

　　根据音乐，幼儿尝试滚动。

教师提醒：

滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。

　　二、学学做做，小鸡出壳

　　1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳

　　----看媒体，提问：

鸡蛋怎么在动?

怎么回事?

　　：

原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。

所以在里面东敲敲西敲敲。

　　----提问：

那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?

　　2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳

　　请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作

　　----提问：

除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?

（请幼儿做动作）

　　---听音乐，幼儿跟着音乐做动作（教师观察幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏）

　　情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。

提问：

那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢?

　　---听音乐，幼儿跟着音乐做动作。

　　媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳

　　----幼儿跟着音乐做动作（教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作）

　　出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出

　　三、唱唱跳跳，小鸡叽叽

　　1、跟着音乐，律动表演。

　　2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。

　　《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。

目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。

在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和快乐，所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。

请老师们根据以下抛问，谈谈自己的看法：

　　抛问：

　　1、教具设计有何特色?

在教学中有何作用?

　　2、教学环节设计是否体现递进性?

　　3、幼儿对此活动有无兴趣?

教师是如何激发幼儿活动兴趣的?

小鸡出壳小班教案7

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。

　　2、体验自由表现的愉快。

　　活动准备：

　　小鸡出壳的动画、歌曲录音。

　　教材分析：

　　重点：

根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。

　　难点：

用身体动作表现小鸡出壳的形象。

　　主要流程：

　　一、欣赏感受

　　（感受小鸡出壳的动态变化）

　　1、（看动画）小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？

你是在什么地方、什么时候看见的？

（孩子之间互相交流）

　　2、小鸡是怎样出壳的？

小鸡出壳以后会干什么？

　　二、理解、表现

　　（解决重难点）

　　1、（幼儿欣赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！

　　2、你听到了什么？

这首歌曲一共有几段？

每一段里唱了什么？

（让幼儿更好的了解歌曲）

　　3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？

　　1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里？

　　2、如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？

（教师引导幼儿个别展示）

　　三、集体表现

　　1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》

　　2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！

　　四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？

　　（幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画）

小鸡出壳小班教案8

　　教学目的：

　　1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳（小班音乐教育）。

　　2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

　　3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。

　　教学准备：

　　1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。

　　2、鸡蛋一个、头饰。

　　3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

　　教学过程：

　　一、母鸡生蛋。

　　1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

　　2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

　　二、小鸡醒来了，幼儿教案《小鸡出壳（小班音乐教育）》。

　　1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。

（动动手、动动脚、转一圈、看一看）

　　三、小鸡破壳。

　　1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会

　　想什么办法使自己快点出来呢？

　　2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。

　　3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

　　四、游戏：

老鹰捉小鸡。

　　1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

　　2、不好了，老鹰来了！

我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。

　　3、教师扮演母鸡游戏一遍。

提问：

你刚才变的是什么？

　　4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？

　　五、游戏结束。

　　1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。

小鸡出壳小班教案9

　　活动目标:

　　1.了解小鸡出壳后的生长过程。

　　2.了解成年后鸡的身体结构,能正确掌握鸡身体各部分的名称。

　　活动准备:

　　1.图片:

《小鸡出壳了》、小鸡。

　　2.挂图《小鸡出壳了》

　　活动重点:

　　了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。

　　活动难点:

　　用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。

　　审美元素:

　　幼儿通过观察小鸡,感受小鸡黄黄的颜色,绒绒的羽毛,唧唧的叫声,激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。

　　活动过程:

　　1.出示小鸡

　　师:

我们班来了位客人,看看是谁?

它是什么样子的?

知道它是从哪里来的吗?

小鸡是怎么出壳的?

　　师小结:

小鸡是黄黄的,有毛绒绒的羽毛,尖尖的小嘴。

　　2.出示挂图或播放小鸡出壳的录像,引导幼儿观察并自由交谈。

　　教师:

图上,小鸡从哪儿来的?

　　教师:

你看到的小鸡是怎么样出壳的?

　　3.带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程,学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。

　　师小结:

小鸡是经过母鸡孵蛋,出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。

　　4.观察大鸡图片,认识鸡的身体结构。

　　师:

小鸡长大后是什么样的?

（出示公鸡图片）这是什么鸡?

你能说出它身体每个部分的名称吗?

（教师引导幼儿认识鸡的身体结构）

　　5.共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。

小鸡出壳小班教案10

　　活动目标：

　　1.能随音乐合拍地做出小鸡出壳、走路找食等模仿动作;

　　2.探索小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的模仿动作。

　　活动准备：

　　看过并认识鸡蛋和小鸡;母鸡头饰、音乐《小鸡走》、较宽敞的场地。

　　活动过程：

　　一、节奏律动

（一）播放音乐《小鸡走》，幼儿倾听音乐，并跟随教师有节奏的拍手。

　　二、情境引入

（一）倾听音乐，熟悉旋律，了解动作的含义

　　幼儿边听边看教师按音乐做相应的动作并听《小鸡出壳》的故事。

　　师：

故事：

鸡妈妈生了许多鸡蛋，门躲在蛋壳里睡着了。

过了几天，小鸡醒了，他们揉揉眼睛，伸伸懒腰，终于顶破蛋壳，钻了出来。

饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。

　　幼儿园小班音乐教案：

《小鸡出壳》

　　三、小鸡出壳

（一）探索小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼睛、破壳而出的模仿动作

　　师：

“你们喜欢小鸡吗?

我们来变成可爱的小鸡学本领吧?

”

　　1.探索小鸡在鸡蛋里睡觉的模仿动作，并随教师唱的曲谱练习

　　师：

“小鸡刚出生的时候躲在哪里的?

鸡蛋是什么形状的?

我们做出什么样的动作才像躲在蛋壳里呢?

”

　　2.探索小鸡揉眼的模仿动作，并随教师唱的曲谱合拍地进行练习

　　师：

“小鸡醒了、揉揉眼、伸伸懒腰，谁能用动作来学一学?

”

　　3.探索小鸡破壳而出的模仿动作，并随教师唱的曲谱合拍地进行练习;

　　师：

“终于顶破了蛋壳钻了出来，小鸡会怎么样出来呢?

谁能用动作学一学?

”

　　4.跟随教师唱的曲谱或磁带音乐做小鸡边走边找食吃的模仿动作

小鸡出壳小班教案11

　　活动目标：

　　1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

　　2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

　　2、母鸡头饰一个、虫子若干条。

　　3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。

　　4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。

　　活动过程：

　　一、丰富小鸡出壳的经验

　　1、出示课件：

鸡蛋图片并提问。

　　问：

蛋壳是谁的家？

小鸡在蛋壳里是什么样的？

引导幼儿讨论回答。

　　提问：

蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？

他是怎么出来的？

（幼儿自由回答并表演）

　　2、出示课件：

小鸡出壳。

　　提问：

你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？

（请个别幼儿表演，并一起练习）。

　　二、小鸡出生。

　　1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。

　　教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：

鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。

屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。

翅膀推一推，推一推，推一推。

小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。

哇！

小鸡出壳了！

　　2、重复游戏。

　　三、小鸡吃虫

　　1、师：

有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。

妈妈带你们去草地上捉虫子吧。

　　2、讲解游戏规则。

带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。

　　3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。

　　活动反思：

　　今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。

选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。

　　在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。

接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：

谁住在里面？

鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？

通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。

蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。

　　小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。

接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。

当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，