生物山东省泰安市初中学业水平考试试题解析版.docx
《生物山东省泰安市初中学业水平考试试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物山东省泰安市初中学业水平考试试题解析版.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
生物山东省泰安市初中学业水平考试试题解析版
2018年山东省泰安市初中学业水平考试生物试题
一、选择题（本大题共15小题，共30.0分）
1.如图示生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲和生长在非洲沙漠中大戟科植物乙。
有关分析错误的是（ ）
A.甲乙都有绿色肉质主干，有利于储存水分和进行光合作用
B.甲乙都没有宽大的叶，有利于降低蒸腾作用保存水分
C.甲乙形态结构的差异是同种植物适应不同地域环境的结果
D.环境中影响甲乙生活的非生物因素主要是水
【答案】C
【解析】解：
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
不论生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲，还是生长在非洲沙漠中大戟科植物乙，二者都有绿色肉质主干，都没有宽大的叶，叶片退化成刺，有利于降低蒸腾作用，减少水分的散失，影响甲乙生活的非生物因素主要是水，因此两种生物均能适应干旱缺水的沙漠环境。
甲是仙人掌科植物，乙是大戟科，二者是不同种生物，故选项C错误。
故选：
C。
沙漠干旱缺水，蒸腾作用很大。
仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱缺水的环境。
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
2.为了消灭纹子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。
只要杀虫剂含量在950ppm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。
然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。
根据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量）和能量金字塔，分析错误的是（ ）
生物
杀虫剂含量（ppm）
浮游植物
1
浮游动物
10
鱼
100
食鱼鸟
1000
A.该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者
B.“浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链
C.由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减
D.食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量
【答案】B
【解析】解：
A、生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。
因此该湖泊生态系统的浮游植物是生产者；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。
因此消费者有浮游动物、鱼、食鱼鸟。
A正确；
B、食物链书写的原则是：
食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
B错误；
C、从能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减的，C正确；
D、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
在“浮游植物→浮游动物→鱼→食鱼鸟”食物链中，食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量。
D正确。
故选：
B。
1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。
非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、食物链书写的原则是：
食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
3、能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。
理解掌握生态系统的组成及物质能量流动的特点和生物富集现象。
3.下列关于生物学实验的叙述，正确的是（ ）
A.在光学显微镜下可以观察到噬菌体的蛋白质外壳、叶肉细胞的细胞膜
B.进行探究实验为减少误差需计算平均值，如探究蚂蚁的通讯、探究馒头在口腔中的变化
C.眼看目镜内，逆时针转动粗准焦螺旋看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更清晰
D.取下洋葱鳞片叶内表皮在清水中展开，滴加稀碘液，使盖玻片一边接触水滴后轻轻放下
【答案】C
【解析】解：
A、在电子显微镜下可以观察到噬菌体的蛋白质外壳、叶肉细胞的细胞膜，A错误；
B、实验时，为了排除偶然性因素的影响，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：
测定种子的发芽率；而在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，不需要测定平均值。
探究馒头在口腔中的变化也不需要测定平均值。
B错误；
C、左眼向目镜内看，右眼睁开，便于绘图。
再逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升时，寻找物像，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。
C正确；
D、据分析可见：
取下洋葱鳞片叶内表皮在清水中展开，使盖玻片一边接触水滴后轻轻放下，然后滴加稀碘液染色，D错误。
故选：
C。
（1）病毒没有细胞结构，只有在电子显微镜下才能观察到。
（2）为避免误差，做探究实验时常需计算平均值。
（3）在低倍镜下观察到细胞物象模糊，可以转动细准焦螺旋调节清晰度，使物象更加清晰。
（4）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：
擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：
，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
需要灵活掌握所学实验的操作步骤，才能解答这类题目。
4.如图示人体结构层次（各结构不是按同一比例绘制）。
分析正确的是（ ）
A.结构层次从微观到宏观是①→②→③→④，不同的④组成人体
B.①是受精卵，在人体形成的场所是子宫，它通过不断分裂形成③
C.皮肤、血液属于②这一结构层次，都是由不同的③按一定次序构成
D..③有四种基本类型，其中1具有保护、分泌等功能，4主要由神经元构成
【答案】D
【解析】解：
图中①是细胞；②是器官，③组织，④是消化系统
A．人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体，用数字表示为①→③→②→④→人体，A错误；
B．③是组织，是通过①是受精卵分化形成的，不是分裂，B错误；
C．皮肤属于②这个结构层次，血液属于③这个层次，C错误；
D．③中的1是上皮组织，具有保护和分泌等作用，4是神经组织，主要由神经元构成D正确；
故选：
D。
动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。
受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的。
但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的
熟记构成动物体人体各种组织、器官、系统的形态组成及生理功能，注意与植物结构层次相比较记忆。
5.下列曲线表示人体的某项生理过程，分析错误的是（ ）
A.若甲表示血液中氧气含量变化，A处是肺循环的肺部毛细血管
B.乙表示在消化道内淀粉、蛋白质、脂肪被消化程度，B和C分别是胃和小肠
C.若丙中x表示健康人肾单位中葡萄糖含量，DE表示肾小管
D.若丁中y表示肺容积，ab段曲线表示吸气过程，吸气时肋间肌和膈肌收缩
【答案】A
【解析】解：
A、血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血；流经肺循环后，血液由静脉血变成动脉血。
若甲表示血液中氧气含量变化，A处应是组织处的毛细血管，A错误；
B、淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠。
所以，乙表示在消化道内淀粉、蛋白质、脂肪被消化程度，B和C分别是胃和小肠，B正确；
C、尿的形成主要包括两个连续的生理过程：
肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中；所以若丙中x表示健康人肾单位中葡萄糖含量，DE表示肾小管，重新吸收了全部葡萄糖，C正确；
D、吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。
这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大；所以，若丁中y表示肺容积，ab段曲线表示吸气过程，吸气时肋间肌和膈肌收缩，D正确。
故选：
A。
1、血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血；流经肺循环后，血液由静脉血变成动脉血。
2、小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。
最终蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸。
3、尿的形成主要包括两个连续的生理过程：
肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
4、呼吸运动是依靠呼吸肌的收缩和舒张完成的。
理解掌握人体的呼吸、消化、消化及排泄等各种生理活动过程。
6.下列特征与生物个体对应关系正确的是（ ）
A.由菌丝构成，细胞没有叶绿体，能产生孢子--蘑菇
B.根、茎、叶有输导组织，能产生孢子--葫芦藓
C.种子由胚、胚乳和种皮构成，有一片子叶--花生
D.植株矮小，茎和叶内没有输导组织--肾蕨
【答案】A
【解析】解：
A、蘑菇属于真菌，由菌丝构成，细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，能产生孢子，A正确；
B、葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，有茎、叶的分化，没有输导组织，B错误；
C、花生种子包括胚和种皮，胚中有两片子叶，没有胚乳这个结构，C错误；
D、肾蕨属于蕨类植物，有真正的根、茎、叶的分化，有输导组织，植株比较高大，D错误。
故选：
A。
自然界中的植物多种多样，生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分成四大类群：
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，其中前三类不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
做此题的关键是熟练掌握各类植物的主要特征，再分析题中生物的形态结构特点，再对它们进行正确的分类。
7.下列关于被子植物生长、发育、繁殖的叙述，正确的是（ ）
A.种子从萌发到长出幼叶前，体内有机物不断增多
B.受精卵发育成胚，胚包括胚芽、胚根、子叶和胚轴
C.精子和卵细胞在花粉管内结合形成受精卵
D.有机物由导管从叶片运输到植物体的其他器官
【答案】B
【解析】解：
A．种子刚开始萌发的时候，只进行呼吸作用，有机物减少，只有到绿叶长出才开始进行光合作用，积累有机物，错误；
B．传粉受精后，受精卵发育成胚，胚的结构包括：
胚芽、胚轴、胚根和子叶，正确；
C．精子和卵细胞的结合是在胚珠中，不是花粉管，错误；
D．水分和无机盐通过导管运输，有机物通过筛管运输，错误；
故选：
B。
考查的知识点有：
种子的萌发，传粉和受精及有机物的运输等
全面掌握知识，理解知识要点是正确解答本题的关键
8.下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（ ）
A.动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代
B.躯体运动产生的过程是：
神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动
C.学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为
D.“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料
【答案】D
【解析】解：
A、运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境，A正确。
B、运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的，B正确。
C、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，C正确；
D、某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：
从十字华科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫，在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。
D错误。
故选：
D。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
本题考查骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系。
9.下列有关传染病或免疫的叙述，正确的是（ ）
A.引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为传染源
B.传染病都可以通过接种疫苗的办法进行预防
C.对食物过敏是人体抵抗抗原侵入功能过强造成的
D.溶菌酶破坏病菌细胞壁使其溶解属于特异性免疫
【答案】C
【解析】解：
A、病原体是指能够引起传染疾病的细菌、病毒和寄生虫等，A错误；
B、通过接种疫苗可以预防传染病，但并不是所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防，如艾滋病，B错误。
C、当免疫功能异常时人体会发生疾病；例如防御感染的功能过强时，对进入人体内的某些药物和食物会发生过敏反应，当自身稳定的功能异常时人体会发生自身免疫性疾病，当免疫监视功能异常时人体可能会发生肿瘤，C正确。
D、溶菌酶能够破坏多种病菌的细胞壁，使其溶解，属于第二道防线，非特异性免疫，D错误，
故选：
C。
免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫。
人体具有免疫功能，但免疫并不是总对人体有益的。
10.下列有关安全用药或急救方法的叙述，正确的是（ ）
A.中药有效成分主要从动植物或矿物质中提取，副作用小，增加剂量可使病情尽快好转
B.某人因受伤导致暗红色血液不断从小腿伤口流出，止血措施是指压受伤血管近心端
C.口对口吹气时，救护者一只手托起病人下颌，深吸一口气后对着病人口部用力吹入
D.心肺复苏时，先做30次心脏按压，保持气道畅通，再做2次人工呼吸，如此交替进行
【答案】D
【解析】解：
A、凡是药物都带有一定的毒性或副作用，尽管中药有效成分主要从动植物或矿物质中提取，副作用小，也不能随意增加剂量，A错误；
B、静脉出血时血色暗红，血流较缓和，一般是将受伤静脉的远心端压住而止血。
B错误；
C、口对口吹气时，救护者一只手托起病人下颌，另一只手捏住病人的鼻孔，深吸一口气后对着病人口部用力吹入，C错误；
D、进行心肺复苏时，先做30次心脏按压，保持气道畅通，再做2次人工呼吸，如此交替进行，D正确。
故选：
D。
1、凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。
2、病人在生命遇到意外事故如溺水、触电时，会出现突然停止呼吸的现象，若不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死亡，所以要进行人工呼吸或胸外心脏按压的方法来进行急救。
掌握安全用药的常识及急救的方法是解题的关键。
11.如图为四种单细胞生物结构图，标注的结构及其有关叙述正确的是（ ）
A.1是叶绿体，将光能转变成化学能
B.2是细胞核，其内的染色体成对存在
C.3是细胞膜，控制物质进出细胞
D.4是食物泡，摄入细菌和微小的浮游植物
【答案】A
【解析】解：
题中的生物依次是衣藻，细菌，酵母菌，草履虫
A.1是衣藻内的叶绿体，它的结构内有叶绿体，能进行光合作用，将光能转变成化学能，正确；
B．细菌的结构内没有成形的细胞核，所以2是细胞核，错误；
C.3应该是细胞壁，具有支持和保护作用，错误；
D.4是草履虫的口沟，不是食物跑，错误；
故选：
A。
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
如图：
要熟记单细胞生物的细胞的结构特点
12.下列关于遗传变异的叙述，正确的是（ ）
A.生物体表现出来的性状都是由基因决定的
B.基因是包含遗传信息的染色体片段
C.基因携带的遗传信息是可以改变的
D.生物性状的变异都能遗传给后代
【答案】C
【解析】解：
A、生物的性状一般由基因决定，但有的还与环境有关，A错误；
B、DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，因此，基因是包含遗传信息的DNA片段，B错误；
C、基因所携带的遗传信息非常稳定但是也有可能发生改变，如基因突变，C正确；
D、生物的变异既有可遗传的变异，也有不可遗传的变异，因此生物的变异不一定都是可遗传的变异，D错误。
故选：
C。
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；基因是有遗传效应的DNA片段，即DNA上决定生物性状的小单位；基因决定生物的性状。
此题综合性较强，解答需要运用所学生物学知识进行解答。
13.下列关于生殖发育的叙述，错误的是（ ）
A.有性生殖为生物界提供了更多的变异个体
B.陆生动物的生殖方式比水生动物的生殖方式高等
C.无性生殖有利于保持亲代的优良性状
D.生物通过生殖和遗传维持种族的延续
【答案】B
【解析】解：
A、有性生殖能够获得父母双方的遗传基因，后代具有较大的变异性和生活力，A正确；
B、陆地生存的动物尽管有适合陆生的一些结构特点，但是陆生动物并不都比水生动物高等，比如陆生生物爬行类卵生，而水生生物鲸鱼胎生，B错误；
C、无性生殖的后代是由母体直接产生，只具有母体的遗传特性，有利于保持亲代的优良性状，C正确；
D、生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，生物以不同的方式将遗传信息传递给后代，生物通过生殖、发育和遗传维持种族的延续，D正确。
故选：
B。
无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。
解题的关键是知道遗传和变异以及生物的生殖等知识。
14.一位科学家每年9月都对同一块草地上的蜗牛进行统计（结果如下表）。
所有的蜗牛都是同一物种，一些蜗牛的贝壳上有条纹，其他没有条纹。
画眉鸟吃蜗牛。
根据表中数据，分析错误的是（ ）
年份
草地覆盖率（%）
贝壳有条纹（只）
贝壳无条纹（只）
1981
29
47
24
1982
26
35
23
1983
6
3
34
1984
97
34
10
1985
96
40
15
1986
8
7
41
1987
98
69
12
A.在草地覆盖率较高的环境中，蜗牛贝壳有条纹是保护色
B.用自然选择理论能合理解释表格中的数据结果
C.研究中仅发现1只贝壳完全为黑色的蜗牛，可能是因为基因突变
D.贝壳有条纹是有利变异，贝壳无条纹是不利变异
【答案】D
【解析】解：
A、在草地覆盖率较高的环境中，蜗牛贝壳有条纹是保护色，正确；
B、用自然选择理论能合理解释表格中的数据结果，正确；
C、研究中仅发现1只贝壳完全为黑色的蜗牛，可能是因为基因突变，正确；
D、在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，贝壳有条纹和无条纹的有利和不利，要看周围的环境，错误；
故选：
D。
达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。
自然选择学说的中心论点是：
物种是可变的。
而且生物具有多样性和适应性。
自然选择学说的主要内容是：
过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
解答即可。
本题的知识点是较多，仔细审题，是解题的关键。
15.下列四组生物，有一种生物与其他生物在结构上有显著差异，这些生物是（ ）
①骆驼、蛇、鹰、涡虫
②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣
③青霉、酵母菌、病毒、木耳
④松树、梧桐、葡萄、柳树
A.涡虫、蜘蛛、木耳、柳树B.涡虫、蜗牛、病毒、松树
C.鹰、蜈蚣、青霉、梧桐D.骆驼、蝗虫、病毒、葡萄
【答案】B
【解析】解：
①中不同于其他生物的是涡虫，它是无脊椎动物，其他生物是脊椎动物；②中不同于其他生物的是蜗牛，它是软体动物，其他生物是节肢动物；③中不同于其他生物的是病毒，它没有细胞结构，其他生物的细胞有细胞结构；④中不同于其他生物的是松树，它是裸子植物，其他生物是被子植物。
故选：
B。
物分类是研究生物的一种基本方法。
生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）
掌握不同生物的形态结构特征是正确解答本题的关键
二、实验题（本大题共1小题，共2.0分）
16.科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。
请分析回答：
（1）科研人员取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂（无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色）。
取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下处理（如图1所示）。
静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示。
试管
A
B
C
指示剂颜色变化
紫色
黄色
红色
①本实验的实验变量是______。
通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是______。
②A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是______。
③B试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中有较多的二氧化碳，原因是______。
（2）科研人员在24小时期间，跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净量，实验结果如图2所示。
①一天中，植物光合作用等于呼吸作用的时间点是______。
②该曲线图能说明植物正在迅速生长，依据是______。
③分析曲线图上字母代表的各时间点，菠菜一天中在______时间段只进行呼吸作用。
【答案】光照强度；光照强度越强，光合作用越强。
；光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放的二氧化碳；无光，叶不能进行光合作用，只进行呼吸作用释放的二氧化碳；C（18：
00）和E（6：
00）；一天中植物进行光合作用制造的有机物的量大于呼吸作用分解的有机物的量；DE
【解析】解：
（1）①图乙中A、B、C是一组对照实验，变量是光照强度。
根据表中的实验现象可见：
光照强度越强，光合作用越强。
②A装置中的植物在有光的条件下，既进行光合作用，也进行呼吸作用，由于光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放的二氧化碳，所以装置中无二氧化碳，A试管中指示剂呈现紫色。
③B装置无光，叶不能进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳，所以B试管中指示剂呈现黄色。
（2）①据图2可见：
图中C（18：
00）和E（6：
00）光合作用和呼吸作用相等。
②据图2可见：
一天中植物进行光合作用制造的有机物的量大于呼吸作用分解的有机物的量，有机物有所积累，所以植物正在迅速生长。
③据图2可见：
图中DE段植物只进行呼吸作用。
故答案为：
（1）①光照强度；光照强度越强，光合作用越强。
②光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放的二氧化碳；③无光，叶不能进行光合作用，只进行呼吸作用释放的二氧化碳；
（2）①C（18：
00）和E（6：
00）；②一天中植物进行光合作用制造的有机物的量大于呼吸作用分解的有机物的量；③DE
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指组织细胞利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用的过程。
三、简答题（本大题共4小题，共8.0分）
17.生物体是一个开放的系统。
生物与环境之间不断进行物质和能量交换，包括物质和能量的输入、转化和输出过程，以维持自身稳定。
请分析回答：
（1）绿色开花植物从环境中获取的水
升级会员 