第09课 心有一团火温暖众人心备作业高一语文同步备课必修上册.docx

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第09课心有一团火温暖众人心备作业高一语文同步备课必修上册

09心有一团火，温暖众人心

【基础练习】

1．下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是（）

A．和蔼/雾霭洋溢/谥号兵痞/癖好

B．够呛/呛声抖擞/唆使肺腑/拊掌

C．渗出/掺和过磅/滂沱咽气/呜咽

D．询问/徇情亲昵/泥古凌辱/棱角

【答案】C

【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音能力。

A项，分别读ǎi，yì/shì，pǐ；B项，分别读qiàng，sǒu/suō，fǔ；C项，分别读shèn/chān，bàng/pāng，yàn/yè；D项，分别读xún/xùn，nì，líng/léng。

故选C。

2．下列各句中，没有错别字的一句是（）

A．张秉贵祥细地介绍了各种糕点的味道，最后帮她挑了些略带咸味的鸡油芝麻饼和牛舌饼。

B．顾客被张秉贵那火一般的热情感动了，她报谦地说：

“刚才我冲您发火，您没见怪吧。

”

C．遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖份多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖。

D．我们要像您一样，做革命的螺丝钉，党把我们拧在哪里，就在哪里闪闪发光！

【答案】D

【解析】本题考查掌握现代汉语普通话常用字字形的能力。

A项，“祥细”应为“详细”。

B项，“报谦”应为“抱歉”。

C项，“糖份”应为“糖分”。

故选D。

3．下列句子中加线成语的使用，正确的一项是（）

A．大皇宫外面的街道上车辆熙熙攘攘，公交车、私家车还有五颜六色的突突车到处都是，非常热闹。

B．你的主张和我的主张完全相同，真可说是不约而同。

C．中央城社区举办道德讲座，现场座位座无虚席，场场爆满。

D．对犯错的学生，张老师总是和颜悦色地告诫，从不斥责他们。

【答案】D

【解析】此题考查考生正确辨析和使用成语的能力。

A项，“熙熙攘攘”指的是人来人往，这里使用对象是“车辆”，错误；B项，“不约而同”指事先没有约定而相互一致。

此处指两人的主张相同，应该改为“不谋而合”；C项，“座无虚席”形容出席的人很多。

和前面的“座位”重复。

D项，“和颜悦色”和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。

形容态度温和亲切。

正确。

故选D。

4．下列各句中，表达得体的一项是（）

A．“抱歉打扰您了！

我想跟您垂询一下如何缓解压力，尽快消除心理阴影。

”——复读生小明在高考前一个月到心理学家张教授那里咨询。

B．“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！

”——李艳梅的同桌张海潮在学习上“不求甚解”，李艳梅意味深长地劝告他。

C．“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。

”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区矛盾的问题发表自己的意见。

D．银行大厅营业员对她说：

“你想干什么？

”——李蕾周末去银行营业厅取学费，正在选择到哪个窗口办理。

【答案】B

【解析】本题考查的是语言表达的得体能力。

A项，垂询：

垂问。

敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己的询问。

用在此处，谦敬失当；C项，“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”是口语，此处应用书面语；D项，“你想干什么”不礼貌，营业人员称呼顾客时一般要用“您”，可以说“您想办理什么业务”。

故选B。

5．下面对《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇文章理解和分析不正确的一项是（）

A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文以事写人，使读者清晰地了解了袁隆平的科学探索之路，还了解了他作为一位科学家的精神品格。

B．《心有一团火，温暖众人心》所报道的模范人物张秉贵没有感天动地的宏伟业绩或英雄行为，作者在尊重事实的基础之上适当虚构，给我们塑造出一位鲜活的劳动模范。

C．《“探界者”钟扬》记述别人对钟扬的印象及回忆，通过多视角再现钟扬的形象，展现的人物形象不仅全面系统，客观真实，而且感人至深。

D．三篇文章选取了不同时代、不同领域的劳动者作为报道对象，具有非常重要的现实意义。

【答案】B

【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。

B项，“作者在尊重事实的基础之上适当虚构”错误，对张秉贵的报道没有虚构。

通过语言、细节、动作等描写，让我们看到了一个真实的、日常生活中的张秉贵。

通过人们的悄悄议论侧面描写，还有细节描写等，让读者真实地感受到了张秉贵体贴入微的服务态度。

还有一位不讲理的、气呼呼的女顾客来买糖，张秉贵并没有因为顾客的态度而改变自己的态度，一如既往地站在顾客的角度为顾客考虑、服务，最后终于感动了顾客，使其和张秉贵说明了自己生气的缘由。

通过这个气呼呼的女顾客来买糖，张秉贵这样一种耐心，细心的态度，我们又进一步看到了张秉贵全心全意为人民服务的真心。

故选B。

【课内阅读】

一、阅读课文《心有一团火，温暖众人心》，回答问题。

文本略

1．《心有一团火，温暖众人心》一文从哪些侧面刻画了张秉贵的形象？

2．《心有一团火，温暖众人心》一文运用了很多人物对话，这有什么作用？

3.张秉贵回忆在德昌厚当伙计时的遭遇有何作用？

4.赏析下面的句子。

你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，他抬头售货，及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见，不断解答顾客的询问，还要不停地拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘。

5.选文部分哪些地方运用了间接描写（侧面烘托）的方法表现张秉贵的“一团火”精神？

请简要分析。

【答案】1．

（1）从顾客的评价里刻画张秉贵的形象，如“他卖得真快，又那么热情，让人心里暖乎乎的”。

（2）从顾客对张秉贵的爱戴和尊敬上，如在东风市场的饭馆吃饭时厨师给他搬凳子。

（3）从人民群众受张秉贵事迹的影响上，如学生、女队长、青年农民的信件。

2．本文是一篇人物通讯，运用了很多人物对话，增强了通讯的现场感和真实性，更生动、形象地表现张秉贵的人物形象，突出人物通讯的特点。

3.在内容上，写出了张秉贵在旧社会饱受欺凌的现实，和新中国主人翁的地位进行鲜明对比。

在结构上，引起下文张秉贵的转变——更加热情地为人民服务。

4.这句话运用比喻手法、细节描写（动作描写），把身体部位比作机器，生动形象地表现了张秉贵业务熟练、精湛的特点，不怠慢任何一位顾客，全心全意投入工作。

5.①先给哭闹的孩子一块糖，周围的顾客赞扬张秉贵比当妈妈的想得还周到。

②张秉贵累得满头大汗时，顾客会让他先擦汗，甚至让他先休息一会儿。

③他受到了广大人民群众的赞扬，1977年以来就收到了200多封热情洋溢的信件。

【解析】1．本题考查的是对文本中刻画人物的手法的能力。

从文本的具体内容进行分析：

如“他卖得真快，又那么热情，让人心里暖乎乎的”；如学生、女队长、青年农民的信件；如在东风市场的饭馆吃饭时厨师给他搬凳子。

以上事件是从他人的陈述、事件、行为来塑造主人公张秉贵的形象，侧面描写、叙述事件，体现了事件的真实和人物形象的丰满。

2．本题考查的是分析文本的写作特点的作用的能力。

解答此类试题要注意审题，注意结合文本的具体写作特点进行分析其作用。

本题题干要求是：

《心有一团火，温暖众人心》一文运用了很多人物对话，这有什么作用？

对话的形式是新闻通讯中常见的写作方法，对话体现了生活化的气息，使得文本的内容更加真实和具有可读性，同时对塑造人物形象也有很好的作用，通过对话很生活化的形象化的塑造了人物形象。

3.本题考查分析文段作用的能力。

内容上，张秉贵的回忆“那时的规矩，学徒除了每天站十三四个小时的柜台外，晚上还要给掌柜的捶腿，给老板娘看孩子”写出了张秉贵在旧社会饱受欺凌的现实。

与后文，张秉贵在新社会被破格录取形成了对比。

结构上，为下文写“张秉贵刚上班的时候，还受过去一些旧商人陋习的影响”做铺垫，引出他即将转变，更加热情地为人民服务。

4.本题考查学生对重要词语、关键语句在文中的作用的分析和归纳能力。

“他在柜台里，眼、耳、口、手、

脚、脑这6部“机器”同时开动”一句运用了比喻的修辞手法，将“他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动”比作机器，生动形象地写出了张秉贵业务熟练、精湛的特点。

“他抬头售货，及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见，不断解答顾客的询问，还要不停地拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘”是运用细节描写，描写张秉贵售货的状态，写出了他的认真，不怠慢任何一位顾客，全心全意投入工作。

5.本题考查学生筛选信息、归纳概括能力和分析人物形象的能力。

本题一题两问，本题题干问的是：

“选文部分哪些地方运用了间接描写（侧面烘托）的方法表现张秉贵的“一团火”精神？

”从文本的具体内容进行分析：

如“他卖得真快，又那么热情，让人心里暖乎乎的”；如学生、女队长、青年农民的信件；如在东风市场的饭馆吃饭时厨师给他搬凳子。

以上事件是从他人的陈述、事件、行为来塑造主人公张秉贵的形象，侧面描写、叙述事件，体现了事件的真实和人物形象的丰满。

【课外阅读】

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

一粒种子的初心与梦想

——追记优秀共产党员、复旦大学教授钟扬

张烁

大德曰生

你可知，一粒袁隆平教授培育的杂交水稻种子，让我国占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口？

你可知，仅仅20多株被西方“植物猎人”引进的我国野生猕猴桃枝条，发展成了新西兰经济的支柱产业？

你可知，英国皇家植物园邱园，收集有全世界最多的豆科植物种子，一旦全球变暖，英国将占据粮食作物的基因优势？

“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。

”钟扬总把这句话挂在嘴边。

作为中国植物学家，钟扬立誓，要为祖国守护植物基因宝库;作为对人类负责的植物学家，他立誓，要在当下为人类建一处种子的“庇护所”。

这个想法，终因复旦大学和西藏大学的结缘成为现实。

自此，钟扬背起足有三四十斤重的双肩包，带着学生开启了为国家收集种子的征程。

16年来，钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水，艰苦跋涉50多万千米，累计收集了上千种植物的4000多万颗种子，占到了西藏高等植物的近1/5。

他的理想，是在未来10年间，收集西藏植物的1/3以上，如果有更多人加入，也许30年就能全部收集完……

“最好的植物学研究，一定不是坐在办公室里做出来的。

”钟扬有些“傲娇”地与学生共勉，这也成为他一生大写的标注。

党员本色

经年累月的高原工作，让钟扬的身体频发警报。

2015年5月2日，51岁生日当晚，他突发脑出血，血管中流出的殷红鲜血化作CT片上大块惊人的白斑。

从医院出来，医生给他规定了3条“铁律”：

一是戒酒，二是吃药，三是绝不可再去西藏。

担心钟扬的人们“舒了口气”：

这个“钟大胆”，可以在进藏上消停消停了吧。

离开ICU刚半年，他又进藏了。

开始不敢坐飞机，就辗转坐火车。

怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一个人行动。

很多人不解，他连命都不要了，到底想要什么？

钟扬，他仿佛对一些人们热衷追逐的事从不在乎，又仿佛对一些人们不可理解的事格外执拗。

研究植物一辈子，万千植物中，钟扬最爱高原植物，它们在艰苦环境中深深扎根，顽强绽放……他曾深情写下这样的诗句：

世上多少玲珑的花儿，出没于雕梁画栋；唯有那孤傲的藏波罗花，在高山砾石间绽放。

这是高原植物的品格，也是钟扬，这个有着26年党龄的共产党员的人生追求。

先生之风

“教师是我最在意的身份。

”钟扬说，每个学生都是一颗宝贵的种子，全心浇灌就会开出希望之花。

这些年，除了为国家收集植物种子，钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的种子——学生们。

初始援藏，钟扬想为青藏高原盘点植物“家底”。

漫长科考道路上，他慢慢意识到，这片神奇的土地需要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，“将科学研究的种子播撒在藏族学生心中，也许会对未来产生更为深远的影响”。

于是，他想把西藏大学的“造血机制”建起来，打造最好的平台，把学科带到新高度。

事实上，钟扬的视野从没离开过下一代。

“科学知识、科学精神和科学思维要从小培养，现在让孩子们多一点兴趣，说不定今后就多出几个科学家。

”谁能想到，一个忙得连饭都顾不上吃的大教授，每个月却坚持抽