语文语文S版三年级上册第七单元第28课《南极一片净土》课时练习.docx

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语文语文S版三年级上册第七单元第28课《南极一片净土》课时练习

语文语文S版三年级上册第七单元第28课《南极，一片净土》课时练习

姓名:

________班级:

________成绩:

________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题（共23题；共124分）

1.（16分）补充词语。

涓涓______________   _______秘_______测   滔滔______________   _______姿_______态

_______容_______疑   皑皑______________   咫_______为_______   帘帘______________

2.（4分）给多音字组词。

兴xīng_______xìng_______  背bēi_______bèi_______

3.（5分）连词成句。

张灯结彩 又一个 正月 到了 高潮 十五 处处 春节的

4.（6分）为下划线字选择正确的读音。

终于下雨了。

我穿上雨衣，系（jì xì）_______好纽扣，兴（xīng xìng）_______奋地飞奔（bēn bèn）_______出家门，冲（chōng chòng）_______进雨里。

往日干（gān gàn）_______巴巴的地面也变得湿润起来了，路旁的小树也精神抖擞地挺直了腰板，努力生长（cháng zhǎng）_______着……

5.（5分）写出划线字的拼音

_______

_______

_______

_______

_______

南极洲

自豪

属于

企业

拍摄

6.（5分）看拼音，写汉字

  xiàn

sù

kǎ

   gù

zhí

无_______

_______料

_______地亚

不_______

_______意

7.（9分）给划线字选择正确的读音

美洲（zhōuzōu）_______  自豪（háohào）_______    属于（shǔ sǔ） _______

企鹅（qǐqì） _______     惊扰（yǎo rǎo）_______   限制（xiànxiǎn）_______

塑料（sùsuò） _______    贺卡（kǎ ká）_______    照顾（gù guò） _______

8.（3分）照样子，把下列词语填写完整

例：

一石一水、一草一木

_______   _______   _______

9.（6分）比一比，再组词

毫_______　慨_______　限_______

豪_______　概_______　很_______

10.（6分）比一比

劳_______　极_______　摘_______

捞_______　级_______　滴_______

11.（2分）写出下列词语的近义词。

自豪——_______  执意——_______

12.（2分）写出反义词

惊扰——_______  无限——_______

13.（2分）写出下面南极动物的名称。

这是_______

这是_______

14.（4分）加偏旁，变新字

商---______________   及----______________

15.（12分）读课文《南极，一片净土》，填上适当的标点符号

企鹅_______海豹_______海狮都是南极的主人_______旅客及前来考查的科学家在岛上走路都是悄悄的_______唯恐惊扰了主人们悠然自得的生活_______我无限感慨_______只有在南极_______动物才有如此之高的地位_______如果有人问我_______南极怎么样_______我的回答是_______南极仍然是一个童话世界_______

16.（5分）读课文《南极，一片净土》，文中说明人们对保护南极的生态坏境认识一致的句子是？

17.（5分）解释下列词语的意思

①悠然自得：

②自豪：

③挑逗：

18.（5分）把下列词语排成一句通顺的话

①南极 愿 一片 永远 你 是 净土

②旅客 前来 及 的 考察 科学家 岛上 在 都是走路悄悄的

19.（3分）用合适的关联词填空，并用该关联词造句

_______在南极，动物_______有如此之高的地位。

_______

20.（5分）读课文课《南极，一片净土》，“我们”离开南极时，为什么而自豪？

21.（5分）读课文课《南极，一片净土》，文中说明“我们”为自己能自觉保护南极而感到自豪的句子是？

22.（5分）读课文课《南极，一片净土》，回答问题

这篇课文主要通过作者在南极的_______、_______、_______，告诉人们：

南极是一片净土，也愿它永远是一片净土。

课文语言朴素自然，内容真实可感，即给人美好的感受、丰富的遐想，有启发人们要增强_______，自觉保护我们的_______。

23.（4分）我会填

①豪：

共_______笔，第五笔是_______

②执：

共_______笔，第三画是_______

二、阅读理解题（共2题；共30分）

24.（15分）读文章，回答问题。

近了，近了，已经可以看到南美大陆了。

我们十天的南极考察就要结束了。

值得自（豪毫）的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴海水。

“南极属于全人类，不准动南极的一石一水、一草一木！

”这（己已）成为所有到南极的人们的共识。

在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：

“不要拾石头！

”“不要挑逗企鹅！

”“不要（踩睬）坏苔藓！

”“（）是因为拍摄工作（）不允许！

否则，将不允许您再上船。

”

企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。

前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。

记者无限感（概慨）：

（）在南极，动物（）有如此之高的地位。

如果有人问我：

“南极怎么样？

”我的回答是：

“南极仍然是一个童话世界！

”

保护南极的生态环境已经成为人们的自觉行动。

一次，几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸，因为下小雨都用塑料袋套住摄像机，有一个记者不小心把塑料袋掉避海里了，为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。

（1）读短文，划去括号里不正确的字

（2）选择合适的关联词填入文中括号。

只要……就……　只有……才……

即使……也……　尽管……还……

（3）结合上下文解释下列词语。

共识：

执意：

25.（15分）课外阅读。

钓鱼的启示

两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。

这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。

忽然间，鱼池附近来了十多名游客。

看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。

没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。

话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。

其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。

爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：

“这样吧！

我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。

不满十尾就不必给我。

”双方一拍即合，欣表同意。

教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。

一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。

另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。

当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。

闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。

当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。

这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。

帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快。

（1）联系上下文理解词语。

备受尊崇：

知行统一：

（2）用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。

（3）读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。

参考答案

一、基础题（共23题；共124分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、阅读理解题（共2题；共30分）

24-1、

24-2、

24-3、

25-1、

25-2、

25-3、