外出跟班学习心得体会.docx
《外出跟班学习心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外出跟班学习心得体会.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
外出跟班学习心得体会
竭诚为您提供优质文档/双击可除
外出跟班学习心得体会
篇一：
张秋云离岗跟班学习培训总结
张秋云离岗学习培训总结
根据钦州教育局的文件精神，在教育局、一中和四中领导明确的指示和亲切的关怀下，我得到了这次珍贵的离岗学习的机会。
从10月28日至11月1日至短短十五天的培训中，我获益良多，现将此次培训总结如下：
一、校园文化厚重大气规章制度严明细致
1、初走近钦州一中的校园，一幢幢风格独特的教学楼由蜿蜒简洁的长
廊连接起来，一座恢弘大气的图书馆伫立其中，而校园四处绿树成荫、花草烂漫。
连廊的墙上挂满了国际名校的照片和中外名人的头像以及名言，校园的草地上零落有致地立着文（:
外出跟班学习心得体会）明标语，“高三的同学正在专注地学习，请车辆安静慢行”等等充满关爱的语言。
身置校园之中，我深深地被钦州一中这厚重大气的校园文化熏染，人也慢慢变得平静温和。
看着学生们文明有礼的行为举止，老师们高雅而富有活力的精神气质，我由衷地喜欢上了这所校园的文化氛围，并且深深陶醉其中。
2、一所学校高效有序地运转，离不开学校明确细致的规章制度，领导
的高度重视和教师们不遗余力地落实。
钦州一中就是这样一所领导高瞻远瞩、教师稳重踏实，长远目光与脚踏实地完美结合的学校。
在德育处符政梅老师主持的“德育工作组织和管理”座谈会上，我更是深刻地学习到和惊叹于这所学校的德育工作落实的执行力和细致程度。
例如在高一新生入学之初，狠抓学生的德育建设和学习态度，争取使学生尽早融入学校文化制度，认可学校的文化和管理。
我学习和领会到一中独具特色的具体做法，在这里不得不提。
例如新生在入学时都会得到一本《新生护照》，这本护照上印有一中领导老师的深情寄语、要求孩子们寻访校友并且留下签名和赠言、要求孩子们收集到亲人和教师的祝福，还有最重要的一点，要求他们写下高中的目标,由班主任监督完成。
这本新生护照，在我看来，搭建了学校和孩子心灵的桥梁，一下子拉近了学校和学生之间的距离，在孩子们眼中，学校不再是几座冰冷的教学楼，也不再是严厉的规章制度，而变成了循循善诱的师者、共同成长的朋友。
总而言之，在构建校园文化、执行规章制度这两个方面，钦州一中值得其他学校学习的地方有很多！
二、教工管理方面讲究纪律与人文关怀并重
一中的领导作风果敢睿智而不失亲切，跟班培训开始之前，科研处主任龚玉华老师已经制作了详细合理的培训安排时间表，并且确保每位学员都收到信息，不遗余力地为学员们解决食宿交通等问题。
最令我感动的是，天气变化了，我们还收到龚老师温暖亲切的短信，天气转冷，请学员们注意保暖?
?
这一个个小小的细节春风化雨般滋润了我们的心，原来示范性中学的名师并没有想象中那么高不可攀，相反亲切和蔼，朴实无华，像一位知心姐姐。
在我们培训开班仪式上，一中主管科研的副校长李乐作了重要讲话，并且对学校的教育教学管理作了整体介绍。
在李副校长的讲话中，我们了解到了一中的办学理念，一中的学校建设以及日常管理。
在李禄全主任主持的“教务工作组织和管理”座谈会上，我们了解到一中管理教职工的理念是讲究纪律和人文关怀并重，每节课教师的出勤率要求值日班干和教师本人在教室日志上签字，这体现了学校在管理层面民主宽和，学生和教师相互监督、一视同仁。
学校管理的人文性与民主性在教师分工表上体现得更为淋漓尽致，在每个班级的分工上，一个班级的科任老师尽量男女搭配、老少搭配、名师和青年教师搭配；腿脚不方便的老师、年纪大的老师尽量安排在楼层低的班级上课；家里有小孩老人要照顾、要接送小孩上学的教师尽量不安排第一节课?
?
这些细致周全的考虑体现了一所学校对教职工的关怀和爱护。
怪不得，我在培训学习期间，观察到一中老师们的精神面貌都是饱满向上的，一个人只有家庭照顾好了，在工作上才能够全新投入、有所建树。
三、课题科研方面精神重视与合理奖励并重
问渠那得清如许？
为有源头活水来！
但凡是一所生机勃勃的学校，一所积极进取的学校，无不是重视课题研究的学校。
钦州一中对课题研究方面的重视之深，远远超出我的想象。
我不得不惊叹于这所学校领导的目光长远，又羞愧于自己的懒惰和浅薄。
钦州一中重视教师的课题研究、鼓励教师的课题研究、引导教师的课题研究，并且尽可能地创造一切条件鼓励教师进行课题研究。
例如，将课题研究与每年的绩效挂钩，课题研究的负责人可以在绩效算分项目加50分、课题参与者加30分等；学校科研处领导争取挂靠高等学校的子课题，学习并且利用高等学校的资源来完成课题；学校重视青年教师的上岗培训和教学技能训练；尽可能为教师们提供外出培训的机会。
这真是一所人文关怀与严明纪律并重的示范性高中，很多办学经验和理念值得我们深思和借鉴。
四、学习之旅满载而归
这次跟岗培训学习，令年轻浅薄的我眼界大开，心灵深深受到震撼，如果不出去看看，我会以为身边的就是整个世界。
这次学习，我聆听到了示范性中学名师课堂上的优雅与睿智，感受到了名校校园文化的厚重大气和生气盎然，惊叹于学生与老师之间、老师与老师之间的愉快融洽和精诚团结?
?
在惊叹与震撼间，我不禁陷入了深深的思考。
我和“你们”的之间，还有太多路要走。
这次培训学习，就像一束光，照射进了我的教学生涯中，使原本忽明忽暗、模糊不清的路变得清晰可见；就像一粒火苗，播撒进了我的枯竭的了无生气的心田，使原本懒惰无知的心灵变得茅塞顿开；更像是一颗种子，深深地、深深地埋进了我的人生，使我原本平淡无波的生命之潭激起了波澜。
从此，一名无知的浅薄的年轻教师，心里藏了一个梦，这个梦与讲台有关、与教学生涯有关、与人生有关！
见贤思齐，学习了那么多名校名师的理念和经验，在以后的学习生活和教学生涯当中，我将更加努力，时时充实自己，不断钻研，争取做一名人前能从容上好课，人后能埋头做科研的脚踏实地、精诚奋进的赶路人！
篇二：
数学教师跟班学习心得体会
篇一：
小学数学跟班学习心得体会
小学数学跟班学习心得体会
上清小学：
陈淑
20XX年4月21日至4月25日。
在教育局和学校的安排下，我有幸在鹰潭市一小跟班学习。
作为一名小学数学教师，通过这次跟班学习，我相信对于今后的教育工作将会有很大的帮助。
下面我就谈一下我的感受：
一、设置问题情境化
课程实验教材注重了儿童心理学，一年级学生从无知好动的幼儿转变为小学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，在很大程度上具有盲目性和随意性，注意力易于分散。
新教材中通过设置问题情境，让学生从中去发现新的数学知识与方法，形成个体认识，在发现新知识的同时，不知不觉地进入数学学习世界。
如：
第一册教材中所创设的情境具有直观、想象、猜测的特点，是现实生活中的真实情境再现，把一些抽象的数学问题真实、有趣地展现出来，特别易于诱导学生的求知欲望，调动学生积极参与认知活动，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的方法，实现数学的再创造。
因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。
二、学习内容生活化
数学源于生活，生活中充满数学。
在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。
一年级教材，借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素三、学习方式活动化
活动是学生所喜欢的学习形式。
创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。
新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：
1、重视操作活动。
动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。
2、重视游戏活动。
爱做游戏是儿童的天性。
特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，正如孔子说：
“如之者，不如好之知者、好知者不如乐知者，”如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。
实验教材特别重视游戏活动，如：
“猜数游戏”，“出手指游戏”，“帮小动物找家游戏”，“下棋游戏”等，让学生从游戏中去体验，去发现方法，从而享有玩中学的乐趣。
篇二：
数学跟班学习心得体会
跟班学习心得体会
我于9月26日在会昌县实验中学参加跟班学习活动。
通过这次活动，使我
深刻感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。
听了指导老师的课，被他上课
的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。
他不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。
池芳德老师的数学课，让我体会到
课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。
老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
在优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。
每一节课，老师都很有耐
性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，
教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。
老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。
看到老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。
从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学
生的心。
当我听着指导教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，池芳德老师在教学《有理数的乘法》这一课时，他让学生一边回忆，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。
池芳德老师和蔼可亲的语言，为学生理解数学内容奠定了基础。
老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。
老师联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。
教学改革就是创新，观念的
更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习诉基础上更加努力的云钻
研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学得到长足的发展。
朱乐平
20XX年10月篇三：
新教师跟班学习心得体会
在跟班中学习在实践中提高
-----记泉州市惠安实验小学跟班学习小结
霞浦县盐田中心小学连友生
20XX年3月1日至20XX年4月1日，在县教育局的安排下，我有幸在泉州市惠安实验小学进行为期一个月教育教学能力提升跟班学习。
跟班学习期间，惠安实小师生热忱的帮助与关怀，学校浓厚的学习气氛给我留下了深刻的印象，我受益非浅。
学校领导根据本校和本人的实际情况，有计划、有步骤地为我安排跟班学习班级和培训活动。
学习期间我积极参与了实小各项活动，参加全体教师例会，了解学校的办学理念，教师团队的建设，教学管理，学生管理等一系列的理论。
总之，此次跟班学习，开阔了视野，增长了见识，提升了境界，为今后工作指明了方向。
为了进一步提高自己的教育教学综合水平，现将跟班学习情况总结如下：
一、学者型的领导，是学校发展的指航灯。
踏入惠安实小学校大门，便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。
校园内舞台、旗台、花圃、洁净而错落有次；一个弟子规墙和孔子塑像让人止步望行。
各个方面无不体现着浓浓的书香校园氛围。
惠安实小在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界，特别一个分管教育教学的林副校长给我留下很深的印象，他负责学校的省级立项课题：
国学教育研究。
每周二下午第三节课都有课题组成员集中学习时间。
一个环境优美、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。
他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学习的榜样。
二、科研型的教师，是学校前进的发动机。
一个月的跟班学习中，给我感受最深的印象之一惠安实小教师的工作态度与责任。
从校领导到各科教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学研究上体现尤其明显。
跟班学习期间参加了学校的教学研究活动，
在学校校本教研活动中，他们要求每一个教师：
（一）加强学习，提升理论水平，促进自身提高。
1、读书、反思提升，以教师自我反思为主，同伴互助为辅，坚持读书，学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合。
学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，主要检查自学笔记、听课笔记、教学反思等。
2、专业引领成长通过在职学历进修，“走出去、请进来”、外出观摩学习和请专家、名师来校引领指导，以会代训，以研代培，以赛促长，多途径地提高广大教师的专业素质、课程实施水平和教育教学能力，培养推出一批具有专业水准的研究性、创新型教师。
一是对五年内新上岗的青年教师，开展传、帮、带活动，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。
二是对于五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师脱颖而出。
结合市、县各级教育教学研究论文、教学案例等评比活动，开展校内教育教学论文、优秀课例评比活动，进一步提高与完善教师的专业水平。
（二）规范课题管理，突出科研的实效性。
学校现有三个省级立项课题,两个市级立项课题,六个县级立项课题。
本学期学校将继续对立项的省、市、县科研课题进行整体部署，加强规范管理，精心组织实施。
1、所有课题组成员开学初要根据本学期的研究内容及研究重点制订个人课题研究计划，进行研讨。
2、课题组集中活动每学期不少于5次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等，每个课题组要上好课题研讨课，开展好相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中反思，期末撰写课题阶段总结及课题经验论文。
（三）围绕打造高效课堂，开展校本教研活动。
在开展以课例研究为载体的校本教研活动中,结合开展“高效课堂”活动。
根据学期初各教研组拟定的课例研究主题,由同一学科所有任课教师共同商讨，在集体备课中交流与研究，利用公开课或教研课汇报研究成果。
1、每周一次集体备课。
（星期三下午第二节课为语文教师集体备课时间，星期三下午第三节课为数学教师集体备课时间。
）各备课组要认真组织全体教师进行认真备课，提前2---3天研究处理教材，备出一节高质量的教案或导学案，其他教师要补充发言，共同备好的教案任课教师要进行第二次加工即复备，根据本班学生实际及自己的教学风格进行批注，备好课之后必须按要求进行上课。
【每学期每人至少2次成为集体备课的中心发言人，备课组长负责学期规划（定课题内容、定主备人、定时间和地点、定记录人），提交教科室备案，以便下段行政参与和视导。
】2、两周一次教研活动.主要围绕高效课堂方面的经验及困惑。
在打造高效课堂备课、上课、作业设计、考试等环节中会遇到各种各样的问题，在组内进行研讨交流，使大家形成共识。
（语数教研组每双周星期一晚上8:
00—9:
00网上研修活动,技能常识科教研组每周星期一上午第一节为集体备课时间，每双周星期一上午第二节为教研活动时间。
）3、除学校安排的一些主题研讨课、同课异构课、汇报交流课，各备课组要结合“教育质量月”活动开展学习《课程标准（20XX版）》活动，解决一些实际问题。
学校每一位教师一学期内都要上一节以上的研讨课，课后还要进行充分的评课和反思，评教学思路设计、评教学方法使用、评三维目标的突破，反思教前准备，反思教学中得与失等等，整个活动氛围既严肃又融洽，其中的实在与认真让你不得不身受触动，身受感染，身受启迪。
我想，像惠安实小教师这种“求新、求实、求活”治教精神正是我们所需要的。
三、健全的管理制度，以人为本的管理模式是学校凝聚力的基础
在惠安实小无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课；无论学校和行政会议，还是学校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教师乃至领导工作都在按步就班地展开着。
无论是班级日志，还是代课记录；无论是家访活动，还是安全教育，都有条不紊地进行着。
他们的各项工作已经走上了规范化、制度化、科学化，难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。
作为教师，在惠安实小他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终充满着活力。
是什么让教师们如此的热忱？
我从龚校长的讲话中领悟到了真谛。
首先是
校长的人格魅力征服了所有的教职员工，龚校长知识渊博，管理专业，领导才华超著，他以自己的人格力量在老师面前树起了一面永远矗立于时代先锋的旗帜。
四、自身感悟小结
短短的一个月，一转眼就过去了，在跟班学习期间，惠安实小成功的校园文化建设、学校管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学发展插上腾飞的翅膀。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的跟班学习，对我非常有意义，因为我经历过了就能有切身的体会。
虽然一个月学习有些短暂，但非常宝贵，内容涉及很多：
公开课，平实的一般课堂，教科研、班主任工作、少先队工作、专题讨论等等。
通过听课学习发现了自己的很多不足，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是新时代教师素质的最重要的方面。
教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的活动给我留下了很深的印象。
教师教书是一方面，但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。
对于我们来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。
因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。
例如，我们的教后感。
把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。
可以方便我们从中找到不足，总结经验。
当然，不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。
班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。
对于我们现在所处的时代教师来说如何与家长沟通是一个难题，我发现惠安实小的老师与学生家长联系的很密切，时刻关注学生，这使我对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了严密的教育体系。
家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以惠安实小教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。
在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友。
总之，这次跟班学习实践，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最后我要感谢学校领导给了我这次学习成长的机会，让我在今后的教学工作中更好地提升自己，亮丽自己教学生涯。
篇三：
新教师跟班学习心得体会
在跟班中学习在实践中提高
-----记泉州市惠安实验小学跟班学习小结
霞浦县盐田中心小学连友生
20XX年3月1日至20XX年4月1日，在县教育局的安排下，我有幸在泉州市惠安实验小学进行为期一个月教育教学能力提升跟班学习。
跟班学习期间，惠安实小师生热忱的帮助与关怀，学校浓厚的学习气氛给我留下了深刻的印象，我受益非浅。
学校领导根据本校和本人的实际情况，有计划、有步骤地为我安排跟班学习班级和培训活动。
学习期间我积极参与了实小各项活动，参加全体教师例会，了解学校的办学理念，教师团队的建设，教学管理，学生管理等一系列的理论。
总之，此次跟班学习，开阔了视野，增长了见识，提升了境界，为今后工作指明了方向。
为了进一步提高自己的教育教学综合水平，现将跟班学习情况总结如下：
一、学者型的领导，是学校发展的指航灯。
踏入惠安实小学校大门，便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。
校园内舞台、旗台、花圃、洁净而错落有次；一个弟子规墙和孔子塑像让人止步望行。
各个方面无不体现着浓浓的书香校园氛围。
惠安实小在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界，特别一个分管教育教学的林副校长给我留下很深的印象，他负责学校的省级立项课题：
国学教育研究。
每周二下午第三节课都有课题组成员集中学习时间。
一个环境优美、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。
他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学习的榜样。
二、科研型的教师，是学校前进的发动机。
一个月的跟班学习中，给我感受最深的印象之一惠安实小教师的工作态度与责任。
从校领导到各科教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学研究上体现尤其明显。
跟班学习期间参加了学校的教学研究活动，在学校校本教研活动中，他们要求每一个教师：
（一）加强学习，提
升理论水平，促进自身提高。
1、读书、反思提升，以教师自我反思为主，同伴互助为辅，坚持读书，学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合。
学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，主要检查自学笔记、听课笔记、教学反思等。
2、专业引领成长通过在职学历进修，“走出去、请进来”、外出观摩学习和请专家、名师来校引领指导，以会代训，以研代培，以赛促长，多途径地提高广大教师的专业素质、课程实施水平和教育教学能力，培养推出一批具有专业水准的研究性、创新型教师。
一是对五年内新上岗的青年教师，开展传、帮、带活动，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。
二是对于五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师脱颖而出。
结合市、县各级教育教学研究论文、教学案例等评比活动，开展校内教育教学论文、优秀课例评比活动，进一步提高与完善教师的专业水平。
（二）规范课题管理，突出科研的实效性。
学校现有三个省级立项课题,两个市级立项课题,六个县级立项课题。
本学期学校将继续对立项的省、市、县科研课题进行整体部署，加强规范管理，精心组织实施。
1、所有课题组成员开学初要根据本学期的研究内容及研究重点制订个人课题研究计划，进行研讨。
2、课题组集中活动每学期不少于5次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等，每个课题组要上好课题研讨课，开展好相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中反思，期末撰写课题阶段总结及课题经验论文。
（三）围绕打造高效课堂，开展校本教研活动。
在开展以课例研究为载体的校本教研活动中,结合开展“高效课堂”活动。
根据学期初各教研组拟定的课例研究主题,由同一学科所有任课教师共同商讨，在集体备课中交流与研究，利用公开课或教研课汇报研究成果。
1、每周一次集体备课。
（星期三下午第二节课为语文
升级会员 