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2商丘统考语文
河南省商丘市2011-2012学年度高二第一学期统考语文试题
（一）
第
卷阅读题
甲必考题
出题人：
省示范性高中虞城县高级中学杜红彪
审题人：
商丘市教研室语文教研员李青峰
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1~3题。
书画同源，依我看，不是甲骨记事，不是鸟篆虫篆，不是文字象形。
这是个“源”，是指本源。
指艺术创造中最本质的源。
你也可以讲是线条，但是我认为更确切地说，是创造这种线条的用笔。
书法是宇宙万物、风雨阴晴的“线化”，中国书法家用抽象的手段来表现自然万物，来抒发自己的情感，其形式完全可以作为一幅抽象的艺术线描来独立地欣赏，使你感受到书法艺术所特有的的气势之美、韵律之美，书法艺术是抽象的艺术，也是一门抒情的艺术，它以抽象的方法营造了一个有情的世界，这是它在全人类各门艺术中最独特的一点。
中国画则充分运用了书法艺术的这种抽象的手段，这是因为中国的书法所用的工具完全相同，都是毛笔和水墨。
这样，书法的用笔就成为中国画的造型基础。
历史上的书法家以自己长期的艺术实践，在用笔上给画家铺平了道路，使中国画家在笔晕墨章上不断升华，从而使中国画本身，带上了越来越强烈的书法的趣味，进而使中国画的点划流美，处处浸染了书法的抽象因素。
出现这种现象，大抵是在唐宋以后，也就是文人大量介入书画艺术的创作之后，这不能用来解释“书画同源”。
事实上，从艺术史的进程来分析，书画虽然源头相同，但是发展的进程却并不同步。
书法家在用笔上一直是遥遥领先的，他们的艺术实践成为画家的先导。
比如说，东晋王羲之在《题笔阵图后》中，已将用笔变化比之用兵的谋略，这在与其同时代的顾恺之的“春蚕吐丝描”中，似乎尚未见到端倪；当张旭“忽然绝叫三五声，满壁纵横千万字”的时候，吴道子也做到了“当其下手风雨快，笔所未到气已吞”。
然而吴道子的莼叶描，比之狂草尚有距离，直至南宋时期的梁楷才以狂草入画。
我觉得，画家的悟性往往晚于书法家数百年之遥。
这种情况大体上到宋元之后才结束，此后，书家与画家逐渐合流，再加入越来越浓厚的诗歌意境，进一步构成了诗书画“三位一体”的独特态势，也形成了中国画的独特风貌，那就是：
重意境、重气韵、重风神，与诗不啻是孪生姐妹；同时，又重骨力、重笔意、重墨趣，与书法异曲同工——这，也就是我提出中国画要“以诗为魂，以书为骨”的理论依据。
中国的线条发展史，真是了不起——从仰韶文化的彩陶上发现最早的线条开始，直到今天，中国画的线条，经过几千年的锤炼，成了一种非常独特的艺术语言。
可以说，一条“线”就足以把中国历史上所有艺术品中含有线条因素的东西，全部荟萃溶解在里面——包括金石、青铜、碑刻等等。
两千多年的书法艺术可以作为它的全部实践的基础，全世界哪一个国家的艺术有这样的情况？
没有。
线条本身就是个大学问，我们现在要把线条从一切繁杂的艺术现象中抽象出来。
一部《线条论》，可以讲是奠定了中国书画技法理论基础的重要著作。
（取材于范曾《吟赏丹青》，有删改）
1．下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是
A．甲骨文和象形字都不是书画的本源，“书画同源”是指书法与绘画同出一个本源，“源”即所用以书写绘画的线条之运笔技巧。
B．在书法世界里，自然万物可以借助书法的抽象手段来表现，在形式上与人们独立欣赏一幅抽象的艺术线描没有什么区别。
C．书法艺术兼容了抽象和抒情这两种艺术，一个有情的世界可以蕴藏在书法的抽象艺术中，形成全部艺术中最独特的一点。
D．书法艺术所特有的气势美和韵律美，是建立在书法所独有的线描基础上的，宇宙万物、风雨阴晴尽入书法的巧妙运笔之中。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．绘画艺术之所以能传承了书法的“线化”手段，具备以抽象熔铸情感的特点，关键于所使用的工具和书法一样，都是毛笔和水墨。
B．中国历史上的书法家讲究运笔艺术，通过艺术实践为中国画的发展在如何用笔上奠定了基础，使得中国画浸染了书法的抽象特点。
C．从发展进程上看，书法家的用笔艺术远远领先于画家，比如，顾恺之的“春蚕吐丝描”在用笔变化比不上王羲之的《题笔阵图后》。
D．“忽然绝叫三五声，满壁纵横千万字”写出了张旭狂草之特点，比之吴道子的“当其下手风雨快，笔所未到气已吞”还是高出一层。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．书法家与画家渐渐合流大抵要在到宋元之后，在书画一体的基础上又加入了诗歌的意境，“三位一体”的诗书画形成独特的态势和风貌。
B．最早的线条要追溯到仰韶文化的彩陶上面，经过了几千年的演变发展，“线条”作为十分独特的艺术语言仍有着它强大的生命力。
C．金石、青铜、碑刻等中国历史上所有的艺术品无不荟萃溶解了线条艺术，简而言之，一条“线”的艺术就足以区别中国与其他国家的艺术。
D．范曾提出中国画要“以诗为魂，以书为骨”的理论依据是中国画发展史上形成了与诗歌同样重意境等并且与书法异曲同工的独特态势。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是,庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：
“某所，而母立于兹。
”妪又曰：
“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：
‘儿寒乎？
欲食乎？
’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？
”比去，以手阖门，自语曰：
“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
”顷之，持一象笏至，曰：
“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！
”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：
“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？
”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（选自《震川先生集》）
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A.顾视无可置者顾：
环顾
B.迨诸父异爨迨：
等到
C.大母过余曰过：
拜访
D.吾妻来归归:
出嫁
5.以下各组句子中，全都表明震川先生勤奋好学的一组是（3分）
①每移案，顾视无可置者②借书满架，偃仰啸歌③余自束发读书轩中④久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也⑤余扃牖而居，久之，能以足音辨人⑥从余问古事，或凭几学书
A.①③B.②④C.③⑤D.④⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.项脊轩经震川先生改造后成了书房。
原来房屋面向北，得不到日光，作者就在屋子的南面墙上开了四个窗，在屋子周围圈上墙，反射日光，屋子才明亮起来。
B.老妪回忆往事，让作者感动得哭泣。
乳母叙述往日生活情景，先母所站的地方，及母亲隔着门问姐姐饿了吗冷吗的话，如同真在眼前一样，让作者感动流泪。
C.祖母对年幼时的震川先生十分看好。
作者从十五岁开始在项脊轩中读书，很勤奋，整日地在此默默用功，祖母好久没有见到他，认为他的成功指日可待。
D.震川先生的妻妹对姐姐家的阁子好奇。
先生的妻子回娘家探望亲人后归来，说自己的小妹们好奇地问她，听说姐姐家有一个阁子，那么，什么叫做阁子呢。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
（2）余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
积雨辋川庄作王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑
。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
【注】
菑：
泛指天地
唐代“安史之乱”后，社会急剧变化，朝政日非，王维不再积极出仕，而是亦官亦隐。
他隐居辋川，啸咏山林，笃志信佛。
该诗就写于这一时期。
8.首联和尾联各有一个字用得好，请指出来，并简要分析其妙处。
（5分）
9.苏轼说：
“味摩诘之诗，诗中有画。
”请结合颔联对这个艺术特色作简要说明。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1），。
亲朋无一字，老病有孤舟。
（杜甫《登岳阳楼》）
（2）北海虽赊，扶摇可接；，。
（王勃《滕王阁序》）
（3），。
定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
（庄子《逍遥游》）
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一题记分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）~（4）题。
（25分）
翠翠沈从文
老船夫做事累了，睡了，翠翠哭倦了，也睡了。
翠翠不能忘记祖父所说的事情，梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，上了白塔，下了菜园，到了船上，又复飞窜过悬崖半腰——去作什么呢？
摘虎耳草！
白日里拉船时，她仰头望着崖上那些肥大虎耳草已极熟悉。
崖壁三五丈高，平时攀折不到手，这时节却可以选顶大的叶子作伞。
一切皆像是祖父说的故事，翠翠只迷迷胡胡地躺在粗麻布帐子里草荐上，以为这梦做得顶美顶甜。
祖父却在床上醒着，张起个耳朵听对溪高崖上的人唱了半夜的歌。
他又忧愁又快乐地听下去。
翠翠因为日里哭倦了，睡得正好，他就不去惊动她。
第二天天一亮，翠翠就同祖父起身了，用溪水洗了脸，把早上说梦的忌讳去掉了，翠翠赶忙同祖父去说昨晚上所梦的事情。
“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。
我睡得真好，梦的真有趣！
”
祖父温和悲悯地笑着，并不告给翠翠昨晚上的事实……
老船夫一到了晚间就故意从别样事情上，促翠翠注意夜晚的歌声。
两人吃完饭坐在屋里，因屋前滨水，长脚蚊子一到黄昏就嗡嗡的叫着，翠翠便把蒿艾束成的烟包点燃，向屋中角隅各处晃着驱逐蚊子。
晃了一阵，估计全屋子里已为蒿艾烟气熏透了，才搁到床前地上去，再坐在小板凳上来听祖父说话。
从一些故事上慢慢地谈到了唱歌，祖父话说得很妙。
祖父到后发问道：
“翠翠，梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你怎么样？
”祖父把话当笑话说着的。
翠翠便也当笑话答道：
“有人唱歌我就听下去，他唱多久我也听多久！
”
“唱三年六个月呢？
”
“唱得好听，我听三年六个月。
”
“这不公平吧。
”
“怎么不公平？
为我唱歌的人，不是极愿意我长远听他的歌吗？
”
“照理说：
炒菜要人吃，唱歌要人听。
可是人家为你唱，是要你懂他歌里的意思！
”
“爷爷，懂歌里什么意思？
”
“自然是他那颗想同你要好的真心！
不懂那点心事，不是同听竹雀唱歌一样了吗？
”
“我懂了他的心又怎么样？
”
祖父用拳头把自己腿重重的捶着，且笑着：
“翠翠，你人乖，爷爷笨得很，话也不说得温柔，莫生气。
我信口开河，说个笑话给你听。
你应当当笑话听。
河街天保大老走车路，请保山来提亲，我告给过你这件事了，你那神气不愿意，是不是？
可是，假若那个人还有个兄弟，走马路①，为你来唱歌，向你求婚，你将怎么说？
”
翠翠吃了一惊，低下头去。
因为她不明白这笑话有几分真，又不清楚这笑话是谁诌的。
祖父说：
“你告诉我，愿意哪一个？
”
翠翠便微笑着轻轻地带点儿恳求的神气说：
“爷爷莫说这个笑话吧。
”翠翠站起身了。
“我说的若是真话呢？
”
“爷爷你真是个……”翠翠说着走出去了。
祖父说：
“我说的是笑话，你生我的气吗？
”
翠翠不敢生祖父的气，走近门限边时，就把话引到另外一件事情上去：
“爷爷看天上的月亮，那么大！
”说着，出了屋外，便在那一派清光的露天中站定。
站了一忽儿，祖父也从屋中出到外边来了。
月光极其柔和，溪面浮着一层薄薄白雾，这时节对溪若有人唱歌，隔溪应和，实在太美丽了。
翠翠还记着先前祖父说的笑话。
耳朵又不聋，祖父的话说得极分明，一个兄弟走马路，唱歌来打发这样的晚上，算是怎么回事？
她似乎为了等着这样的歌声，沉默了许久。
她在月光下坐了一阵，心里却当真愿意听一个人来唱歌。
久之，对溪除了一片草虫的清音复奏以外别无所有。
翠翠走回家里去，在房门边摸着了那个芦管，拿出来在月光下自己吹着。
觉吹得不好，又递给祖父要祖父吹。
老船夫把那个芦管竖在嘴边，吹了个长长的曲子，翠翠的心被吹柔软了……
翠翠忽然说：
“爷爷，你唱个歌给我听，好不好？
”
祖父唱了十个歌，翠翠傍在祖父身边，闭着眼睛听下去，等到祖父不作声时，翠翠自言自语说：
“我又摘了一把虎耳草了。
”
祖父所唱的歌，原来便是那晚上听来的歌。
①在对溪的山上唱歌，是一种求爱的方式。
（选自《边城》有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.翠翠平时对虎耳草攀折不到手，现在梦中能够容易地摘到了，说明她内心与以前相比对多傩送朦胧的感情现在渐渐地明确起来了。
B.“祖父温和悲悯地笑着，并不告给翠翠昨晚上的事实”这句话表明祖父细腻的心思，他不想让她过早地涉入爱河，饱尝爱的伤痛。
C.本文线索就是翠翠对傩送的思念。
这是条暗线，因为小说并没有用非常明确的语言来写翠翠的爱情，而是蕴藏在对话与想象之中。
D.整篇小说从环境渲染，人物对话，心理活动，人物的行动等多个角度和层面来表现主人公翠翠和她爷爷相依为命的深厚情感。
E.最后三段至少写了两次月光，对月光的描绘意在营造出静谧清幽美好的水滨环境，用此烘托翠翠的心理，塑造其迷蒙凄美的形象。
（2）小说一开始就写翠翠梦到去摘“虎耳草”，这样写有什么作用？
请简要分析。
（6分）
（3）翠翠有哪些性格特点？
请简要分析。
（6分）
（4）编者将节选的这部分文字拟题目为“翠翠”，而有读者认为命题为“虎耳草”更好，你认为哪一个题目好一些？
请谈谈你的观点和具体理由。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
怀念恩师陈永川
陈先生除了数学以外，很喜欢给我讲人生的道理。
当然他最强调的还是要做好的数学，要让自己有看家本领。
他认为课题的选择是发展中国数学的关键。
要选择好的课题，不仅需要远见，还需要勇气。
他总说，不要盲目地从众于潮流。
他是在别人都想去美国的时候，选择了去德国。
陈先生选择去德国是为了学习微分几何。
微分几何在当时不是最热门的方向。
他的这些选择显示了他的智慧和勇气。
陈先生胸襟宽广，讲话言简意赅、寓意深刻。
他幽默地说，他这个国际数学大师的头衔也不知是谁叫出来的，现在大家都这么称呼他了。
先生也风趣地教导我，出了名的人就不能做坏事了，说话就必须小心了，特别是不能讲朋友的坏话，做好人和做坏人的差距往往在一念之间。
我知道按照陈先生的标准任何人都应该称为朋友。
陈先生他总是乐意和社会各界朋友交往。
学生记者采访他，他会愉快的接受；中学请他去演讲他会高兴地答应；电视台请他去做节目他会准时赴约；天津市小学生的数学竞赛要用陈省身杯这个名称他慷慨允诺。
记得有一次电视采访，女主持人请他看着镜头，他毫不迟疑地说，“你这么漂亮，我当然看你了。
”陈先生的幽默和机智使摄影室的气氛一下轻松起来，在场的师母也笑了。
陈先生的大师风范，他的平易近人，他的和蔼可亲在南开大学很多师生的心目中留下了不可磨灭的烙印。
陈先生为人低调，从来不炫耀自己，也不批评别人的数学做得不好或者事情做得不好。
陈先生告诫我们年轻人一定不能让人认为你有钱，而且一定要说钱不重要，这样人就超脱多了，问题就少多了。
他最关心的还是数学，还是他倾注了全部心血创立的南开数学所，其他的一切早已在九霄云外了。
先生曾主动表示给我写个条幅。
1998年我专程到陈先生在伯克利的家中去取先生为我写的条幅。
当我看到条幅后，吓了一跳，“淡泊以明志、宁静以致远,丁丑夏书，赠永川共勉，陈省身”。
我哪敢与陈先生共勉，所以这个条幅我一直不敢挂出来。
先生走了，我把这个条幅挂出来了，算是对陈先生的敬仰和缅怀。
陈先生常常告诫我，一个人的一生做不了很多事，要有所为就必须有所不为。
陈先生说人不能太自私，但也不能太不自私。
太自私了没有朋友，太不自私了没有自己。
有一次陈先生请我到一家很好的餐馆吃牛排，吃饭的时候谈到国内正在发生的水灾。
他说他捐了一些钱，算是表示一点心意，我们在这里吃很好的菜，这时却有人正忍受着洪水带来的饥寒，甚至还有人被洪水吞噬了生命。
尽管陈先生平时很超脱，但是我看得出他心中仍然装着我们中国人的事，装着骨肉同胞们的疾苦冷暖。
陈先生常对我提起近代最伟大的数学家，不觉为之动容：
“高斯、希尔伯特这些人真是伟大，见到他们真应该给他们磕头。
”当我们对数学所的一些事的看法不一致时，陈先生会直言道：
“现在我们之间有一个很大的问题，就是我们的意见不一样。
”我回答陈先生，“虽然我们的意见不一样，但是我们的目标完全是一致的。
”陈先生听了我的回答很高兴。
陈先生对不同意见的宽容表现了他博大的胸怀和领袖的风范。
回国后，我邀请陈先生和师母来我家里做客。
吃过晚饭后，陈先生兴致很好。
一定要看我写的东西。
我说，我有空时写写散文和随笔，也喜欢对联，但实在是没有时间整理。
在陈先生的逼迫之下，我告诉他，我用了“流水无情”去对“苍天有眼”，并请一位书法家写了一个条幅“须知苍天有眼，莫怨流水无情”。
陈先生没有回答我的话，他沉默了好一会，突然说道:
“苍天有眼，流水无情，好。
”过了一会，他又重复了两遍。
有一次和陈先生聊天。
他精神很好，感叹到：
“怕死的人没出息。
”我也是感慨万分，便补充到：
“怕事的人也没出息。
”先生说：
“好！
”
恩师离去了，他留下的宝贵的精神财富，将伴随我走完自己的人生之路。
（选自2004年《南开大学报》，有删改）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．本文主要运用的是并列式结构，从不同的侧面对恩师陈省身先生进行描写，在质朴如话的叙述中，表达了对自己的恩师的无限敬爱与缅怀之情。
B．大师陈省身先生送给学生永川“淡泊以明志、宁静以致远”的条幅，用意是激励学生要静下心来，孜孜以求地研究学问，不能被功利色彩所蒙蔽。
C．陈先生说真应该给高斯、希尔伯磕头，这表现了他对大数学家的极为仰慕，可见他率性的品格，另外，也是陈先生对我国缺乏大数学家的委婉批评。
D．陈先生不是清高之人。
他乐意和社会各界交往，欣然接受采访，慷慨允诺数学竞赛用自己的名字等，表现先生在与人交往时的平易近人和超然洒脱。
E．为国内灾民捐款，可以见证陈先生忧国忧民，以天下为己任的情怀。
这件事恰好构成了他说的“太自私了没有朋友，太不自私了没了自己”的反证，
（2）陈省身先生留下了哪些宝贵的精神财富？
请简要概括分析。
（6分）
（3）陈省身先生为何对作者的“苍天有眼，流水无情”大加赞赏？
请联系全文简要分析。
（6分）
（4）有人认为给数学家写传记，应该突出其在数学领域内的巨大成就，而本篇传记却记述了一些“琐事”，对此你如何认识？
请谈谈你的观点和具体理由。
（8分）
第
卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）
A.依靠争抢幼稚生源来维持名校业已出现的颓势恐非良策，此种火烧火燎的掐尖行动，折射出的是名校办学理念上的短视。
B.广州佛山被车轮碾过的小悦悦躺在大街中央，路过的18个人竟70然熟视无睹，急匆匆地若无其事地从悦悦身旁绕行过去。
C．新任IMF总裁拉加德颇有主见，绝非耳软心活之人，她认为美国经济恢复迟缓，欧洲经济陷入困顿，危机向发展中国家蔓延。
D．在我国传统教育中，小孩是与“无知”划等号的，成人看来儿童就是乳臭未干的“小黄毛”，是可以用暴力修理的对象。
14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.天宫一号能够顺利地完成与神州八号的成功对接，这个震撼全世界的壮举是由西昌卫星发射中心的全体科技人员通过全力以赴刻苦攻关来获得技术的。
（杂糅）
B.美国无人机“全球鹰”，在反恐工作中起着不可替代的作用，它因为性能卓越，所以许多国家对它争相采购，以执行在常规战争中一般战机难以完成的任务。
C．联合国对全球地70亿居民诞生的刻意低调，丝毫没有冲淡世界的关注热情。
在菲律宾一家医院出生的小达尼卡是全球“第70亿宝宝”诞生的标志性事件。
D.天才乔布斯不幸去世，他所留下的巨大空白，不会马上为新的天才所填补；但苹果公司对外宣称，其公司在勇于创新领先新世纪科技潮流方面仍然不会落后。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
人生没有一个终极背景，。
，。
。
。
。
就后者来说，他们是不幸的。
就前者来说，他们又是幸运的。
所以，一般人既不感到人生是荒谬的，也不知道自己是自由的
但在梦中知道自己是在做梦的人太少了
当然，只有知道自己在做梦的人才可以随心所欲
一切又都可以随心所欲
这一点既决定了人生的荒谬性，又决定了人的自由
犹如做梦，在梦中一切都是荒谬的
A.
B.
C.
D.
16.阅读文段的时候，我们时有所感，不失时机地将阅读的心得写在所读材料的一旁，是为“旁批”，这是新课标自主阅读所提倡的学法。
下面是《列子》中记述的一个事：
子贡倦于学，告仲尼曰：
“愿有所息。
”仲尼曰：
“生无所息。
”请写一小段读后感，不少于40字。
40
17．请选用新的意象，仿照下面句子的结构和修辞，再写两句话。
（6分）
月亮是一杯亘古未竭的醇酒，凡是用心尝过的，都醉在它的古意斑驳里。
，，。
，，。
六、写作（60分）
18.阅读下面两段文字，根据要求写一篇不少于800字的文章
有一个云游四方的修士，在旅途中，无意捡到了一颗宝石，他随手装入背袋中。
有一天修士碰到一个疲惫不堪的旅客，他和这人分享他所有的事物，这人很惊讶他袋中那颗灿烂的宝石，而修士毫不犹豫地就将它送给了这个旅客，那人兴奋地拿了就走，口中直呼幸运。
但是过了数日，那人又来找修士，并且恭敬地将宝石还给了他，对修士说：
“我不要这颗宝石了，我要更贵重的，是什么样的意念使你愿意把这么贵重的东西送给我？
请教导我。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
语文参考答案
一、现代文阅读（9分，
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