地方电子备课教案.docx
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地方电子备课教案
电子备课教案
年级
六
班级
学科
劳技
教师
课题
我的新家我做主
教学时间
第1课时
月总课时
学期总课时
教学目标
1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
重点
了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
难点
掌握相关知识和技能
学情分析
引导法y
教学方法
讨论法
教具准备
各种平面图形家用电器图片
教学过程
批注或调整
1、谈话激趣，导入新课。
（1）学生交流；
（2）教师引导：
很多新家会添置物品，包括家用电器。
随着科技发展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。
（3）板书课题：
我的新家我做主。
2、学习探究，掌握家用电器的选购方法。
出示新家的平面图，认识结构，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。
老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”
3、实践操作，合作调查。
（1）、教师谈话：
书本中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备
（2）、分组讨论，确定调查的家用电器品种。
（4）、师生共同讨论如何有效地分工合作；采访的联系注意点；资料收集、记录、汇总的小窍门。
4、成果交流，总结得失
（1）、学生交流完成的调查小报告。
（2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。
（3）、开展自评和互评活动。
设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。
电子备课教案
年级
六
班级
学科
劳技
教师
课题
做家用电器的小主人
教学时间
第2课时
月总课时
学期总课时
教学目标
1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性
2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法
3、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法
重点
掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法
难点
学情分析
演示法
教学方法
引导法
教具准备
家用电器实物、遥控器和说明书。
教学过程
批注或调整
一、创设情节，导入新课。
（1）故事介绍生活中的“马虎人”：
如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。
（2）学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要性。
（3）揭示课题，明确本节课的学习内容。
1、分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。
（1）、出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。
展示多种家用电器使用说明书，教师引导：
我们在安装、使用、维修家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。
有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。
引导学生评议这样保管的好处。
建议借鉴这一做法。
（2）小组讨论：
你阅读过家用电器使用说明书吗？
你是怎样阅读的？
在这方面有没有什么经验教训？
建议阅读过家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。
让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
（3）了解说明书的主要组成部分。
学生归纳说明书中大体包括3个组成部分：
一，安全注意事项。
二，结构说明。
二、操作使用。
引导学生认真阅读这几方面，掌握阅读的重点。
2、竞赛比拼，实践操作。
（1）学生自学空调遥控器操作方法和步骤。
进而研究电视机的使用说明书。
（2）小组代表比赛操作。
教师规定操作项目，要求学生看懂说明书并做一做。
比比谁在规定的时间内看懂，操作规范。
结合操作讨论“注意事项”。
电子备课教案
年级
六
班级
学科
劳技
教师
课题
学习使用家用电器
教学时间
第3课时
月总课时
学期总课时
教学目标
1、培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感
2、了解日常生活中的电视机，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
3、采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用电视和机顶盒。
重点
通过实践活动，让学生掌握彩色电视机与机顶盒的连接及使用方法。
难点
学习使用电视和机顶盒。
学情分析
讨论法
教学方法
演示法
教具准备
收集各种电视机的图片，了解不同种类的电视机
教学过程
批注或调整
1、谈话激趣，导入新课。
（1）用PPT先播放介绍电视机不断发展的录像，出示家庭中常见的电机。
（2）教师谈话：
是否喜欢看电视？
平时喜欢看什么节目？
让学生充分交流，引发学生的兴趣。
。
（1）引导学生阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么识。
（2）引导学生了解电视机摆放时周围应留一定的空间，以利于通风透气和方便接线。
（3）小组讨论：
观看电视节目时，多少距离最合适，激励“护眼标兵”。
（4）介绍保护电视机的方法：
不频繁开关，注意防雷，介绍使用电视机防雷装置。
（5）归纳指导应注意的几个方面，板书要领：
预留空间、散热、防雷。
1、实践操作，学会方法。
（1）出示数字电视机顶盒，介绍彩色电视机和数字电视机顶盒的连接方法。
（2）学生分组操作，掌握连接方法。
（3）教师引导，操作时要注意观看使用说明书，了解各个接口的用途。
（4）选好组长，安排小组每个成员的操作任务，教师巡回指导。
2、总结评价，交流得失。
（1）组织学生展示成果：
交流操作中的心得。
（2）学生根据自评和互评的结果，自己填上星数。
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年级
六
班级
学科
劳技
教师
课题
学习使用微波炉
教学时间
第4课时
月总课时
学期总课时
教学目标
培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。
1、了解日常生活中的微波炉，认识它们不同的部件名称，掌握相关知识和技能。
2、采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用微波炉。
重点
3、通过实践操作，让学生掌握使用微波炉炖蛋的方法。
难点
掌握相关知识和技能
学情分析
讨论法
教学方法
演示法
教具准备
收集各种微波炉的图片，了解不同的种类。
教学过程
批注或调整
1、谈话激趣，导入新课。
（1）PPT出示家庭中常见的微波炉的图片。
（2）教师谈话：
你认识它吗?
你家的微波炉派什么用处？
让学生充分交流，引发学生的兴趣。
（3）板书课题：
学习使用微波炉
2、学习探究，了解微波炉的工作原理和用途。
（1）引导学生自读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。
（2）播放有关介绍微波炉的录像，引导学生了解微波炉的工作原理，认识微波炉各部分的名称。
（3）请学生根据平时的生活经验，集体讨论:
微波炉的用途有哪些？
3、实践操作，学会方法。
（1）教师谈话：
刚才我们了解了微波炉的很多知识，现在我们学习用微波炉烹饪食物，今天老师要大家用微波炉炖鸡蛋。
（2）教师示范操作。
（3）探究炖鸡蛋需加热的最合适的时间。
（4）教师引导，操作时要注意阅读课本或使用说明书，小结使用微波炉的注点。
（5）选好组长，安排小组每个成员的操作任务，小组合作完成，教师巡回指导。
4，总结评价，交流得失组织学生展示成果；交流操作中的心得。
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年级
六
班级
学科
劳技
教师
课题
安全使用家用电器
教学时间
第5课时
月总课时
学期总课时
教学目标
重点
难点
学情分析
教学方法
教具准备
教学过程
批注或调整
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年级
班级
学科
教师
课题
教学时间
第课时
月总课时
学期总课时
教学目标
重点
难点
学情分析
教学方法
教具准备
教学过程
批注或调整
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年级
班级
学科
教师
课题
教学时间
第课时
月总课时
学期总课时
教学目标
重点
难点
学情分析
教学方法
教具准备
教学过程
批注或调整
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年级
班级
学科
教师
课题
教学时间
第课时
月总课时
学期总课时
教学目标
重点
难点
学情分析
教学方法
教具准备
教学过程
批注或调整
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年级
班级
学科
教师
课题
教学时间
第课时
月总课时
学期总课时
教学目标
重点
难点
学情分析
教学方法
教具准备
教学过程
批注或调整
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年级
班级
学科
教师
课题
教学时间
第课时
月总课时
学期总课时
教学目标
重点
难点
学情分析
教学方法
教具准备
教学过程
批注或调整
电子备课教案
年级
班级
学科
教师
课题
教学时间
第课时
月总课时
学期总课时
教学目标
重点
难点
学情分析
教学方法
教具准备
教学过程
批注或调整
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班级
学科
教师
课题
教学时间
第课时
月总课时
学期总课时
教学目标
重点
难点
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教学过程
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课题
教学时间
第课时
月总课时
学期总课时
教学目标
重点
难点
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教学过程
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第课时
月总课时
学期总课时
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重点
难点
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第课时
月总课时
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重点
难点
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