北京市海淀区届九年级中考一模语文试题原卷版.docx

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北京市海淀区届九年级中考一模语文试题原卷版

一、基础·运用（共21分）

1．阅读下面文段，完成

（1）-（5）题。

（共10分）

柳，又名杨柳，极易成活，插条而生，“”，就是柳生命力旺盛的生动写照。

柳遇春发，叶细枝长，翠绿蓊郁，飘逸柔美。

自古以来，柳就深受文人墨客的喜爱，成为我国诗词中意蕴丰富的意象。

在众多植物中，柳抽丝发芽最早，善观察的诗人常用柳做为报春的使者。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀”，诗人借柳寓指美好春光，表达逢春的欣喜之情。

“柳”与“留”谐音，垂柳的“依依”情态又与人们分别时依依不舍得心绪相似，所以就有了亲人或朋友离别时折柳赠别的习俗。

李白的“天下伤心处，劳劳送客亭。

春风之别苦，不遣柳条青”。

真切地写出了诗人折柳送别时的离愁别绪。

“柳”还常被作为故乡的象征，寄寓人们对家园故土的思念之情。

“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的诗句，写出诗人夜晚听到折柳之曲而触发的思乡情怀。

此外，柳的枝叶柔韧纤．细，婀．娜多姿，古人常用柳枝柳叶形容孩子的身姿容颜，“隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰”，即是形容女子腰肢的纤柔。

柳还代表着君子形象，刘禹锡《杨柳枝词》中“城中桃李须臾尽，争似垂杨无限时”的诗句，将“垂杨”与“桃李”作对比，使“垂杨”朴实无华的君子形象跃然纸上。

在中华传统文化各具特色的载体中，柳意象丰富的内涵、独特的韵味一直未历代文人所青睐。

（1）对文中加点字的注音和画线字笔的判断，全都正确的一项是（2分）（）

A．纤细（qiān）婀娜多姿（ē）“郁”字的第7画是“丨”

B．纤细（xiān）婀娜多姿（ē）“郁”字的第7画是“ㄋ”

C．纤细（qiān）婀娜多姿（ā）“郁”字的第7画是“ㄋ”

D．纤细（xiān）婀娜多姿（ā）“郁”字的第7画是“丨”

（2）根据语意，在文段横线处填写俗语活谚语，最恰当的一项是（2分）（）

A．房前屋后，栽桑种柳B．高山松树核桃沟，溪河两岸载杨柳

C．柳树不怕淹，松树不怕干D．有心栽花花不发，无心插柳柳成荫

（3）在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（2分）（）

①垂柳②

屋后③落花红。

A．①院落②绿枝条③疏蕊B．①院落②飞叶翠③桃李

C．①庭前②飞叶翠③疏蕊D．①庭前②绿枝条③桃李

（4）结合文段内容，对下面诗句汇总柳的意象理解不正确的一项是（2分）（）

A．昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

（《诗经·小雅·采薇》）

理解：

诗人借杨柳依依的情态，表达了惜别时难舍难分的情感。

B．羌笛何须怨杨柳？

春风不度玉门关。

（王之涣《凉州词》）

理解：

诗句以羌笛吹奏出的哀怨的“折柳”曲写出了征人对迟来的春天的不满。

C．芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

（白居易《长恨歌》）

理解：

诗句用细长的柳叶来比喻女子秀美的眉毛，表现了女子容颜的娇美。

D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

理解：

柳芽萌发，成双成对的黄鹂在翠绿的枝头欢唱诗人借柳赞颂美好的春光。

（5）对下面书法作品的欣赏，不恰当的一项是（2分）（）

A．第一幅笔力苍劲有力，笔断意连，错落有致。

B．第二幅布局整齐，字体端庄方正，笔画平直。

C．第一幅运笔潇洒飘逸，线条奔放自如，收放有度。

D．第二幅字体大小相间，笔法富于变化，疏密得当。

2．下列成语都出自《论语》的一项是（2分）（）

A．学而不厌计日可待门庭若市不打不相识

B．见义勇为因材施教前呼后应大意失荆州

C．峰回路转安贫乐道望梅止渴学而时习之

D．温故知新诲人不倦精益求精一言以蔽之

3．默写。

（6分）

（1）征蓬出汉塞，。

大漠孤烟直，。

（王维《使至塞上》）（2分）

（2）、。

小圆香经独徘徊。

（晏殊《完溪沙》）（2分）

（3）《登飞来峰》中反映诗人勇往直前、无所畏惧精神的诗句是，。

（2分）

4．北海公园的太液池，是京城有名的赏月佳地之一。

每当明月当空，泛舟于湖上：

月影倒映水中，温婉如玉；微风袭来，波光涌动。

倘若你观赏到眼前情景，会想到哪句古诗文？

简要说说此种情景为什么让你联想到这句古诗文（3分）

答：

二、文言文阅读（共9分）

阅读下面的文字，完成第5-8题。

虞世南，字伯施，越州余姚人。

性沈静寡欲，笃志勤学，少与兄世基受学于吴郡顾野王，经十余年，精思不倦，或累旬不盥栉①。

善属文，常祖述徐陵，陵亦言世南得己之意．。

又同郡沙门智永善王羲之书，世南师焉，妙得其体，由是声名籍甚。

太宗重其博识，每机务之隙，引之谈论，共观经史。

世南虽．容貌懦懦②，若不胜衣，而志性抗烈，每论及古先帝王为政得失，必存规讽，多所补益。

太宗尝．谓侍臣曰：

“朕因暇日与虞世南商略古今，有一言之失，未尝不怅恨，其恳诚若此，朕用嘉焉。

群臣皆若世南，天下何忧不理！

”

后高祖崩，务从隆厚。

程限既促，功役劳弊。

世南上封事谏，书奏不报。

世南又上疏。

时公卿又上奏请遵遗诏，务从节俭，因．下其事付所司详议，于是制度颇有减省焉。

其有犯无隐，多此类也。

太宗以是益亲礼之。

尝称世南有五绝：

一曰德行，二曰忠直，三曰博学，四曰文辞，五曰书翰③。

十二年，又表请致仕④，优制⑤许之。

寻．卒，年八十一。

太宗举哀于别次，哭之甚恸。

赐东园秘器，陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿⑥。

（节选自《旧唐书·列传第二十二》，有删改）

注：

①[盥（guàn）栉]梳洗。

②[懦]指柔弱。

③[翰]借指毛笔和文字，书信等。

④[致仕]交还官职，即退休。

⑤[制]帝王的命令。

⑥[懿（yì）]美德。

5．解释下列语句中加点词的意思。

（2分）

（1）善属文善：

（2）寻卒，年八十一寻：

6．下列语句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）

A．陵亦言世南得己之意醉翁之意不在酒

B．世南虽容貌懦懦虽欲言，无可进者

C．太宗尝谓侍臣曰予尝求古仁人之心

D．因下其事付所司详议罔不因势象形

7．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）

（1）群臣皆若世南，天下何忧不理！

翻译：

（2）太宗以是益亲礼之。

翻译：

8．谥号，是古代有一定地位的人去世后，朝廷根据其生平事迹与品德修养，给予的带有评判性质的称号，如欧阳修谥号为“文忠”。

根据选文内容，说说为什么虞世南谥号为“文懿”。

（3分）

答：

三、名著阅读（共10分）

9．阅读下面连环画，完成第

（1）—（3）题。

（6分）

（1）上面连环画的内容取材于大国著名作家儒勒·凡尔纳的《①》。

连环画中，在紧急关头，用鱼叉准确刺中鲨鱼心脏、解救尼摩船长的A是②。

（2分）

（2）根据这部科幻小说的内容，请对第9幅连环画中“我们”的疑问做出解答。

（2分）

答：

（3）这部科幻小说记叙了尼摩船长一行人在大海里的种种惊险奇遇。

请就小说的某一方面

谈谈你获得的有益启示。

（不超过30字）（2分）

答：

10．下面两组名著阅读题，请任选一组，完成相应的题目。

（4分）

第一组

甲

却说A在山东，闻知车驾已到洛阳，聚谋士商议。

荀彧进曰：

“昔晋文公纳周襄王，而诸侯服从；汉高祖为义帝发丧，而天下归心。

今天子蒙尘，将军诚因此时首倡义兵，奉天子以从众望，不世之略也。

若不早图，人将先我而为之矣。

”A大喜。

（选自《三国演义》第十四回）

乙

庶勒马谓玄德曰：

“某因心绪如麻，忘却一语：

此间有一奇士，只在襄阳城外二十里隆中。

使君何不求之？

”玄德曰：

“敢烦元直为备请来相见。

”庶曰：

“此人不可屈致，使君可亲往求之。

若得此人，无异周得吕望、汉得张良也。

”玄德曰：

“此人比先生才德何如？

”庶曰：

“以某比之，譬犹驽马并麒麟、寒鸦配鸾凤耳。

此人每尝自比管仲，乐毅；以吾观之，管、乐殆不及此人。

此人有经天纬地之才，盖天下一人也！

”玄德喜曰：

“愿闻此人姓名。

（选自《三国演义》第三十六回）

（1）甲段中谋士荀彧的这一计谋被称为“①”，A②（人名）常借此计谋使自己“出师有名”。

（2分）

（2）乙段中徐庶所说的“奇士”是指③，刘备为了得到这位“奇士”，曾经④（情节），其爱才、敬才得举动为后人所称道。

（2分）

第二组

甲

石猴端坐上面道：

“列位呵，‘人而无信，不知其可’。

你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。

我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？

”众猴听说，即拱伏无违。

一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。

（选自《西游记》第一回）

乙

唐僧道：

“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过。

终不然，你救得我的大限？

你快回去！

”行者道：

“师父，我回去便也罢了，只是不曾报的你的恩哩。

”唐僧道：

“我与你有甚恩？

”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：

“老孙因，致下了伤身之难，被我佛压在两界山；幸得观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身；若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名。

’”

（选自《西游记》第二十七回）

（1）甲段中石猿话中的“人而无信，不知其可”出自我国儒家经典《①》．众猴尊石猿为王，可以体现出他们②的特点。

（2分）

（2）阅读乙段师徒二人的对话，根据小说内容，在横线处填写相关内容。

孙悟空因③（情节）而被如来佛祖惩罚，他所说的“恩”是指④。

（用自己的话概括回答）（2分）

四、现代文阅读（共30分）

（一）阅读下面三则材料，完成第11-13题。

（8分）

【材料一】

国家自主创新示范区是经国务院批准，在推进自主创新和高新技术产业发展方面先行先试、探索经验、做出示范的区域。

2009年3月，北京中关村被批准成为第一个国家自主创新示范区。

2016年3月30日，国家在原有11个自主创新示范区基础上，再设河南郑洛新、山东半岛、辽宁沈大3个国家自主创新示范区。

至此，国家自主创新示范区增至14个。

国家自主创新示范区在其所属省份以及国家经济中的位置十分重要的，设置时也都处于各自经济发展的重要事件节点上。

以新增的辽宁沈大示范区为例，辽宁正处在东北振兴和转型发展的机遇期，而沈阳和大连是穿心能力比较强的区域，沈大国家自主创新示范区的建立，将通过一系列穿心政策，结合自身的科技成果转化，促进经济较快发展，对周边地区也有辐射带动作用。

【材料二】

在推动“大众创新、万众创新”的实践中，作为高新技术创新的热土和引领创业潮流的风向标，中关村示范区既是①（显微镜望远镜），可以深度窥察创新创业的每一个细节，又是②（显微镜望远镜），可以洞悉创新创业的新趋势、新动向。

“十二五”以来，中关村示范区创新资源不断积聚，创新能力显著增强，不断催生引领科技和产业发展的原创性成果，在人工智能、计算机、集成电路、生物医药等领域，一些成果已经接近或达到世界先进水平。

“十二五”时期，中关村示范区自身经济发展迅速。

在2010年至2014年持续发展的础上，2015年中关村实现企业增加值5557．4亿元，对全市经济增长的贡献率达36．8%。

此外，中关村示范区还充分发挥辐射作用，全方位推动京津冀协同发展。

截止到2015年1月，仅海淀园就有464家企业向津冀地区投资。

【材料三】

天津国家自主创新示范区于2015年2月26日揭牌，他致力于带动全市加快步入创新驱动发展轨迹，进一步推动中心城区大众创新发展，打造有全球影响力的创新性企业。

天津示范区形成了以新能源、新一代信息技术、现代服务业等为代表的创新性特色产业集群，以高端装备制造、生物医药、新能源新材料为主导，走出了一条创新发展之路。

2015年天津示范区工业产值、经济总量分别相当于2010年的6倍、5倍，经济总量由天津全市第8名迅速跃升至第3名，不仅带动了天津经济的发展，也推动了京津冀经济共同发展。

11．阅读【材料一】和示意图

（一）简要概括国家自主创新示范区设置的特点。

（3分）

答：

12．从【材料二】的括号内分别选择词语填入横线处，①处应填，②处应填。