人教版小学英语三年级上册第三单元13课时教案分析.docx
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人教版小学英语三年级上册第三单元13课时教案分析
人教版小学英语三年级上册第三单元1-3课时教案分析
教学目标与要求
1．能听懂、会说Howareyou?
Imfine．/Fine．/Verywell,thankyou．/Thanks．并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange这些表示颜色的单词。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
4．能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!
并能够在实际情景中恰当地运用。
第一课时
一．教学内容与分析
1．Letstalk
本部分主要教学Howareyou?
Fine,thankyou．等问候语。
教师要注意Howareyou?
是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。
因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。
每天见面时，只要说Hello!
或Hi!
就可以了。
2．Letsplay
本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Letstalk部分的内容。
教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。
二．课前准备
1．Mr．Black,MissWhite的头饰，并可根据实际情况准备MissGreen的头饰。
2．一个小球。
3．“Hello”的歌曲录音带。
4．教师与一位学生准备下列对话：
T:
Hello,...!
Howareyou?
S1:
Fine,thankyou．
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。
（2）师生互相问候。
（3）学生进行日常对话，如：
S1:
Hello!
/Goodmorning．/Goodafternoon．Whatsyourname?
S2:
Mynameis....
S1:
Nicetomeetyou．
S2:
Nicetomeetyou,too．等等。
也可采取开火车的方式进行。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师举起MissWhite的头饰说：
ThisisMissWhite．然后教师戴上MissWhite的头饰与学生打招呼:
Hello!
/Goodmorning,boysandgirls．ImMissWhite．Nicetomeetyou．让学生说：
Nicetomeetyou,too．用同样的方法介绍MissGreen和Mr．Black．
（2）让学生上讲台扮演MissWhite,MissGreen和Mr．Black,由MissGreen向Mr．Black介绍MissWhite。
教师可先做示范。
如:
Mr．Black:
Goodmorning,MissGreen．
MissGreen:
Goodmorning,Mr．Black．ThisisMissWhite．
Mr．Black:
Nicetomeetyou．
MissWhite:
Nicetomeetyou,too．
（3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演MissGreen,自己扮演Mr．Black与学生进行对话表演。
T:
Goodmorning,MissGreen．Howareyou?
S1:
Fine,thankyou．
（4）听录音、放投影，或通过录象、VCD来展示Letstalk部分的教学内容。
教师需帮助学生理解，因为Mr．Black和MissGreen有一段时间没见面，所以用Howareyou?
问她身体或近况如何，MissGreen回答：
Fine,thankyou．表示身体和近况都很好。
如果需要，可以用中文解释。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师说：
Howareyou?
让学生跟读。
教师再回答：
Fine,thankyou．注意学生fine中的元音字母“i”的读音是/ai/,而thank中“th"的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。
然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“th”这个音。
（2）游戏“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说：
Howareyou?
这位同学说：
Fine,thankyou．再将球抛给另一个同学，接着说：
Howareyou?
以此类推。
（3）游戏：
同桌两人互相击掌问好，如:
S1:
Goodmorning．Howareyou?
S2:
Fine，thankyou．
也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。
（4）教师让学生戴上MissGreen,MissWhite,Mr．Black的头饰来表演本部分的对话。
4．课堂评价（Assessment）
教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。
做活动手册第三单元第1部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）在实际情景中会用Howareyou?
来询问身体状况。
也能用Fine,thankyou．来表示自己的身体很好。
第二课时
一．教学内容与分析
1．Letslearn
本部分主要教学关于颜色的单词：
blue,green,yellow,red,purple。
2．Letsdo
本部分是通过用“Showme....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
二．课前准备
1．教师准备blue,green,yellow,red,purple的卡片（单词卡片和颜色卡片）。
2．教师准备Letsdo中的有关动作的图片。
3．教师准备pencil,crayon,eraser,ruler,pen的图片。
4．教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。
5．教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。
6．教师准备一张有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）学生之间的日常对话，要求使用Howareyou?
来问好。
（2）用“猜物”游戏来复习Unit1所学的文具。
教师先出示要复习的文具：
pencil,pen,crayon,eraser,ruler。
（3）做Captainsays或Simonsays的游戏，给学生如下指令：
Showmeyourpencil/ruler/earser/crayon/pen．
2．新课展示（Presentation）
（1）教师出示彩虹图，指着蓝色，教blue,让学生跟读。
以同样的方法教green,yellow,red和purple，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。
（2）让学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇并要求学生指着相应的颜色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
（3）教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸，说：
Ilike....让学生重复。
（4）做“Listenanddo”的游戏，由教师发指令，如：
Showmeyourcrayon．引出：
Showmeyourredcrayon．让学生跟读。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师说一种颜色并指向一个学生，被指的学生重复说出那种颜色，并指出教室中有那种颜色的东西。
（2）游戏：
猜颜色
教师请一位同学面朝黑板，然后请座位上的同学任抽一张颜色卡，请那个同学猜，给他（她）三次机会，猜对的可为本组赢一分。
（3）跳彩垫
教师将彩垫铺在教室的空地上，全班分为两大组，每组派一名选手，教师说一种颜色，他们就要跳到相应颜色的彩垫上。
谁的速度快，谁是胜利者。
（注意活动的安全性）
（4）教师让学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同桌Ilike....
（5）让学生听录音，边说边做Letsdo部分的活动。
（6）同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上，互相给命令，如：
Showmeyourredcrayon．
（7）教师使用Letsdo的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。
说对的可为本组赢一分。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第2部分练习。
可让学生先按要求圈出图中物品，再根据录音给物品涂色。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，边说边做动作。
（2）将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。
第三课时
一．教学内容与分析
1．Letspant
本部分是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。
2．Letssing
本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。
二．课前准备
1．教师准备一个未涂色的小丑的头像。
2．教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。
3．学生准备一个未涂色的小丑的头像。
4．教师准备一套彩色蜡笔。
5．学生准备一套彩色蜡笔，并准备一张白纸。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）让学生说第二单元Letschant的歌谣。
将全班分为两组，一组问：
Whereisyoureye（ear...）?
一组答：
Hereitis!
并指相应的部位。
（2）分别将学生以颜色来分组，可分为红组、绿组等等，让学生说出自己是哪个组的。
（3）让学生说出他（她）在教室所看到的颜色，谁说的最多，可给予奖励。
（4）教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上，让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。
如教师说：
head，学生就上讲台摸小丑的头。
也可两组派选手比赛，看谁最先摸到。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上，拿出蜡笔，边说边演示，如：
Colourthefacepink．就将小丑的脸涂成粉红色。
演示时教师的动作要慢一点，让学生看清楚，并强调动作colour。
给小丑涂完色后，教师重复自己涂色的动作，并让学生跟读。
（2）教师穿上准备好的黄色衣服，指着衣服问学生，Whoiswearingyellowtoday?
然后回答Miss/Mr....iswearingyellowtoday．让学生跟读Whoiswearingyellowtoday?
3．趣味操练（Practice）
（1）教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像，让他们根据听到的指令来涂色，教师可有意打乱指令，不按照课本上的指令。
（2）让学生自己在白纸上画个怪物，让同桌之间发指令，如Colourthefacepurple．Colourthemouthgreen．等等，不拘泥于头部，可给怪物的全身涂色。
教师可根据实际情况安排。
（3）让学生听Letssing录音，拍手随着节奏一起唱。
（4）当学生熟悉歌曲后，教师可穿上准备好的其它颜色的衣服，让学生替换歌曲中的颜色，以此来丰富歌曲内容。
如:
Whoiswearinggreentoday?
Greentoday?
也可采取对歌的方式，让一部分同学唱Whoiswearing...today?
，另一部分穿着此颜色衣服的同学答：
Imwearing...today．
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
教师也可以让学生比一比看谁的汽球涂得漂亮。
5．课外活动（Add-activities）
将ColourSong唱给家长听。
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