浙江省学年高一上学期第四次周练语文试题含答案.docx
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浙江省学年高一上学期第四次周练语文试题含答案
高一语文第一学期第四次周考
一、语文基础知识（40分，其中选择题每题3分）
1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.惆（chóu）怅 粗犷（kuàng） 一刹（chà）那 玲珑剔（tī）透
B.打夯（hāng） 缱绻（quǎn） 胳（gē）肢窝 强（qiǎng）词夺理
C.扳（bān）机 毗（pí）邻 胡子茬（chá） 按捺（nà）不住
D.召（zhāo）唤 廿（niàn）七 金麦穗（shuì） 大笔如椽（chuán）
2.下列各句中，没有错别字的一项是（）
A.花草是废钱的玩艺，可是北平的“花草儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。
B.我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静秘侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，甚至是贫瘠而脏乱的。
C.江河蔚蓝地在黑土地上流过，太阳和星星睡在我们的怀里，闪闪发光，颤动着金璧辉煌的梦。
D.地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京。
3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.随着《中国诗词大会》的热播，激发了大家对传统诗词的兴趣，不少观众一边观看比赛，一边通过手机积极参加节目互动。
B.今年的上海市大学生足球联盟联赛对女子甲B组进行了赛制优化，淘汰赛采用交叉淘汰的赛制，增多比赛的客观性和欣赏性。
C.外资的引入促进了国内保险市场的繁荣，完善了市场主体结构，提升了行业竞争力，形成了中资和外资保险公司和谐发展的局面。
D.干部下乡，就是要能“沉得下去”，应本着尽力而为、量力而行为原则，化解各种矛盾，切实为基层群众解决生活中的实际问题。
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（2分）
A.今天是大熊猫团团的生日，动物园为它准备了丰盛的生日大餐，那个精美的蛋糕一推上来，团团和伙伴着就不顾风度，大快朵颐地吃了起来。
B.叙利亚局势持续紧张，美欧的态度日趋强硬，外界认为其对叙利亚的政权颠覆势在必行，只是准备工作尚未完成，故引而不发。
C.我们正不遗余地地建设和谐社会，但何为“和谐”，人们的认识并不一致，在我看来，只有人心向背的和谐，才是真正意义上的和谐。
D.去年，以“悲剧”为谐音词的“杯具派”迅速成为网上各大论坛及签名的新潮标签。
由于“杯具”具有日常用品的特性，又衍生出洗具（喜剧）、餐具（惨剧）、茶具（差距）等词汇，令“杯具”文化大行其道。
5.根据语境，下列排序最恰当的一组是（）
《最后的常春藤叶》这篇充满了诗意的小说，所歌颂的________，________。
________。
________，________，和女主人公一样是平凡的。
①贝尔曼无疑是个英雄，但是却平凡异常②这正是他的平凡之处
③不仅仅是生命的信念，而且是为了他人的生命的信念
④他一点没有英雄的自我意识，他也没有意识到自己会牺牲
⑤作出了最大的自我牺牲
A.③②④⑤① B.①③⑤④②C.③⑤①④②D.①④③⑤②
6.下列对作品和文章有关内容表述，不正确的一项是（ ）
A.《致橡树》通过拟物化的艺术手法，借助木棉树的内心独白方式，热情而坦城地表达了
要求比肩而立、各自独立而又深情相对的爱情观。
B.《最后的常春藤叶》通过生动展现贝尔曼雨夜画常春藤叶的情节，让我们看到了贝尔曼平凡甚至有点讨厌的外表下蕴藏的火热爱心，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性的光辉。
C.《想北平》一文将北平与伦敦、巴黎等城市进行比较，突出北平动中有静、复杂而有边际、自然匀调等特点，用最通俗质朴的言辞表现北平之美，表达对北平真挚而热烈的爱。
D.《赤壁赋》以作者的主观感受为线索，来展现作者情感的变化——由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲切，再到随缘自适的达观。
而主客问答的形式，又使这种变化显得自然而不突兀。
7.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A.攀援而登，箕踞而遨B.外与天际，四望如一
C.凌万顷之茫然D.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也
8.下列句子中，句式不同于其他三句的一项是（ ）
A.此非孟德之困于周郎者乎？
B.洎牧以谗诛
C.斯用兵之效也D.而为秦人积威之所劫
9.下列各句中词类活用与其他三句不同的一项是（ ）
A.以事秦之心礼天下之奇才B.能守其土，义不赂秦
C.方其破荆州，下江陵，顺流而东也D.辇来于秦，为秦宫人
10.下列各句加点词的活用与其他三句不同的一项是（ ）
A.假舟楫者，非能水也B.吾师道也
C.骊山北构而西折D.方其破荆州，下江陵
11.下列各句的句式与其他三句不同的一项是（ ）
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.吾长见笑于大方之家
C.以为凡是州之山水有异态者D.客有吹洞箫者
12.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
13.．请看以下材料，根据要求答题。
（4分）
中央电视台有一则公益广告，一个孩子无奈地看着窗外，窗外飘着一个风筝，紧接着画面上打出了三句话：
楼下有人放风筝……我一点也不喜欢弹钢琴；星期天，我好想去公园玩，可爸爸给我报了英语班。
请结合所提供的材料，设计一句广告宣传语，要能鲜明表达广告主旨，不超过12个字，并说明理由。
广告宣传语（2分）
理由（2分）
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面文字，完成14-18题。
（21分）
合欢树 史铁生
①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。
母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。
老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
“我那时可能还不到十岁呢。
”我听得很扫兴，故意笑：
“可能?
什么叫可能还不到?
”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。
不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。
她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
②二十岁，我的两条腿残废了。
为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。
尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。
“别浪费时间啦！
根本没用！
”我说。
我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。
可母亲仍不放弃，直到最后一
回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。
后来母亲发现我在写小说，她跟我说：
“那就好好写吧。
“我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。
“你小时候的作文不是得过第一?
”她提醒我说。
她到处去给我借书。
顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。
③三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。
过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
④获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。
但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。
我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：
母亲为什么早早地走了呢？
迷迷糊糊中，我似乎听见回答：
“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。
”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。
⑤几年前，老街坊们就提醒过我：
“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!
”我听了心里一阵抖。
还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
⑥我没料到那棵树还活着。
那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。
第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。
母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。
又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。
再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。
⑦与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。
来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。
大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。
我问起那裸合欢树。
大伙说，年年都开花，长到房高了。
但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。
我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
⑧我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。
人有时候只想独自静静地呆一会。
悲伤也成享受。
⑨有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。
他会跑去看看那棵树。
但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
14.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。
你认为这样写有什么特别的作用?
（3分）
15.第②段写母亲为“我”做了哪些事情？
表现了母亲怎样的品性？
（6分）
16.第⑥段写了母亲种合欢树的一段往事，请分析这段追忆在文中的作用。
（4分）
17.第⑧段中作者说“悲伤也成享受”，如何理解这句话在文中的含义？
（4分）
18.作者为什么不用《我的母亲》为题，而用《合欢树》为题？
（4分）
（二）阅读下面的文字，完成19-20题。
（9分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。
他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。
“什么话！
”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？
我活了一辈子也没有听到过这种怪事。
不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。
你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？
唉，可怜的琼珊小姐。
”
“她病得很重，很虚弱，”苏艾说，“高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是稀奇古怪的念头。
好吧，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。
我认得你这个可恶的老──老贫嘴。
”
“你真女人气！
”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意来着？
走吧。
我跟你一起去。
我已经说了半天，愿意为你效劳。
天哪！
像琼珊小姐那样的好人实在不应该在这种地方害病。
总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。
天哪！
是啊。
”
他们上楼时，琼珊已经睡着了。
苏艾把窗帘拉到窗槛上，打手势让贝尔曼到另一间屋子里去。
他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。
接着，他们默默无言地对瞅了一会儿。
寒雨夹着雪花下个不停。
贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫，坐在一口翻转过来权充岩石的铁锅上，扮作隐居的矿工。
第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。
“把窗帘拉上去，我要看。
”她用微弱的声音命令着。
苏艾困倦地照办了。
可是，看哪！
经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。
它是藤上最后的一片叶子。
靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
“那是最后的一片叶子。
”琼珊说，“我以为昨晚它一定会落掉的。
我听到刮风的声音。
它今天会脱落的，同时我也要死了。
”
“哎呀，哎呀！
”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。
我可怎么办呢？
”
但是琼珊没有回答。
一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。
当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。
那一天总算熬了过去。
黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上， 随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。
天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。
那片常春藤叶仍在墙上。
（选自欧•亨利《最后的常春藤叶》）
19.根据贝尔曼和苏艾的对话概括贝尔曼的形象特点。
（2分）
20.画横线的句子运用细节描写手法从多个方面写叶子，试作赏析。
（4分）
21.简要分析画波浪线句子的作用。
（3分）
三、古代诗文阅读（25分）
（一）阅读下面的文言文，完成下列21-25题。
（18分）
甲
嗟乎！
一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
灭六国者，六国也，非秦也。
族秦者，秦也，非天下也。
嗟乎！
使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
乙
秦始皇帝时，赵高有罪，蒙毅案之，当死，始皇赦而用之。
长子扶苏好直谏，上怒，使北监蒙恬兵于上郡。
始皇东游会稽，并海走琅琊，少子胡亥、李斯、蒙毅、赵高从。
道病，使蒙毅还祷山川，未反而上崩。
李斯、赵高矫诏立胡亥，杀扶苏、蒙恬、蒙毅，卒以亡秦。
苏子曰：
呜呼，秦之失道，有自来矣，岂独始皇之罪？
自商鞅变法，以诛死为轻典，以参夷①为常法，人臣狼顾胁息，以得死为幸，何暇复请！
荆轲之变，持兵者熟视始皇环柱而走，莫之救者，以秦法重故也。
商鞅立信于徙木，立威于弃灰，刑其亲戚师傅，积威信之极。
以及始皇，秦人视其君如雷电鬼神，不可测也。
古者公族有罪，三宥然后制刑。
今至使人矫杀其太子而不忌，太子亦不敢请，则威信之过故也。
夫以法毒天下者，未有不反中其身及其子孙者也。
汉武与始皇，皆果于杀者也，故其子如扶苏之仁，则宁死而不请，如庆太子之悍，则宁反而不诉，知诉之必不察也。
故为二君之子者，有死与反而已。
吾又表而出之，以戒后世人主之果于杀者。
（节选自苏轼《赵高李斯》，有删节）
[注]①参夷：
指古代诛灭三族的酷刑。
22.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是______（3分）
A．独夫之心，日益骄固
固：
顽固
B．族秦者秦也
族：
灭族
C．刑其亲戚师傅
刑：
惩罚
D．皆果于杀者也
果：
果然
23.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是_____（3分）_
A．一人之心，千万人之心也
然后知是山之特立
B．人亦念其家
其皆出于此乎
C．始皇赦而用之
君子博学而日参省乎己
D．夫以法毒天下者[来源:
Zxxk.Com]
不赂者以赂者丧
24.下列对选文内容的赏析，不正确的一项是______（3分）
A．甲文第一段于夹叙夹议中揭露了秦始皇惊人的掠夺与浪费，对劳动人民苦难深重的遭遇抱以同情。
六组结构整饬的排比句，在夸张与对比中极大地增强了语势。
B．甲文前面那些描写和叙述，都不是为了发思古之幽情，而在于告诫当朝的唐代统治者：
如果不借鉴历史，必将重蹈覆辙。
因此，借景抒情是这篇赋在手法上的一大特色。
C．秦始皇与汉武帝在历史上有重要地位，但他们的太子一个被矫诏所杀、一个被迫造反，都不得善终。
在苏轼看来，这都是用法过度、杀戮过重所致。
D．从乙文可知，苏轼认为秦朝覆灭的根源可以追溯到商鞅变法，而到秦始皇时，积久而成的威势已经过度严苛了，这有违古代的恕道。
25.把文中画线的句子译成现代汉语。
①戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（3分）
②持兵者熟视始皇环柱而走，莫之救者，以秦法重故也。
（3分）
26.用“/”给下面语段断句。
吕周辅言：
东坡先生与黄门公南迁相遇于梧藤间道旁有鬻汤饼者共买食之恶不可食黄门置箸而叹东坡已尽之矣。
徐谓黄门曰：
“九三郎①，尔尚欲咀嚼耶？
”大笑而起。
秦少游闻之，曰：
“此先生‘饮酒但饮湿’②而已。
”
（选自陆游《老学庵笔记》）[注]①九三郎：
苏轼对弟弟的称呼。
②饮酒但饮湿：
只管饮酒，莫管它的味道。
（二）诗歌鉴赏
阅读下面一首宋诗，完成后面题目。
（7分）
春游湖
（宋）徐俯
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
27．“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？
找出来并作简要分析。
（4分）
28.富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理。
（3分）
四、默写（本大题共1小题，共5分）
29.默写填空（请选择其中6句。
填写时注意序号的对应）。
（1）看万山红遍，______。
漫江碧透，______。
（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）故不积跬步，______；不积小流，______。
（荀子《劝学》）
（3）______，渺沧海之一粟。
______，羡长江之无穷。
（苏轼《赤壁赋》）
（4）______，未云何龙？
复道行空，______？
（杜牧《阿房宫赋》）
（5）元嘉草草，封狼居胥，______。
四十三年，望中犹记，______。
（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
高一语文第一学期第四次周考
【答案】【解析】
一、语文基础知识（40分，其中选择题每题3分）
1.C
A．“粗犷”中的“犷”应读作“guǎng”；
B．“胳肢窝”中的“胳”应读作“gā”；
C．正确；
D．“召唤”中的“召”应读作“zhào”；“金麦穗”中的“穗”应读作“suì”。
2.D
此题考查字形题。
A项废钱，为形近字错误，应为：
费钱。
B项静秘，应为形近字：
静谧。
C项金璧辉煌应为金碧辉煌。
3.C
A．成分残缺，缺主语，去掉“随着”；
B．搭配不当，“增多比赛的客观性和欣赏性”不能搭配，应为“增强比赛的客观性和欣赏性”；
C．正确；
D．结构混乱，“本着……为原则”句式杂糅，改成“以……为原则”；
4.D
试题分析：
A项“大快朵颐”意为痛痛快快地大吃一顿，与“吃了起来”重复；B项“引而不发”意为做好准备，等待时机，与“只是准备工作尚未完成”矛盾；C项“人心向背”包含“向”和“背”两面，与“和谐”不搭配，此处应用“人心所向”或“同心同德”。
5.C
本题考查语言表达连贯的能力。
此类题要求学生理解文段意思，结合前后文考虑、选择，注意前后文之间的照应和语意的衔接。
还应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，据此排除其它选项，然后总体审查。
根据句意和逻辑关系，⑤应紧跟在③后，②应紧跟在④后，故排除AD；①④②表达的是一个完整意思。
6.B
本题考查中国现当代文学作品和古代文学作品常识。
本题要求学生平时多阅读文学作品，才能准确判断正误。
B.文中没有实写贝尔曼雨夜画叶子的情节，给读者留下想象空间。
其他选项全部正确，故选B。
7.A．
解析：
A攀援，古今同义，抓住或依附他物而移动﹑延伸；
B．天际，古今异义词，古义：
天空，交会；今义：
肉眼能看到的天地交接的地方；
C．茫然：
古今异义词，古义：
浩荡渺远的样子；今义：
完全不知道的样子，失意的样子；
D．用心：
古今异义词，古义：
因为心思；今义：
集中注意力或怀着某种念头。
8.C
解析：
A．被动句，“于”表被动，译文：
这不是曹操被周瑜困住的地方吗；
B．被动句，意念被动，译文：
等到李牧因为谗言被诛杀；
C．判断句，“也”表判断，译文：
这就是使用武力的效果；
D．被动句，“为……所……”表被动，译文：
而被秦人积久而成的威势胁迫；
故选：
C。
9.D
解析：
A．名词作动词，礼遇；
B．名词作动词，行正义；
C．名词作动词，向东进军；
D．名词作状语，乘辇车；
故选：
D。
10.C
解析：
A．“水”，名词作动词，游水，游泳；
B．“师”，名词作动词，学习；
C．“北”，名词用作状语，向北；
D．“下”，名词作动词，攻下；
故选：
C。
11.B
解析：
A．定语后置，调为：
蚓无利爪牙，强筋骨，译：
蚯蚓没有锋利的爪牙，也没有强健的筋骨；
B．被动句，于，表被动，译：
我常常被一些博学多才的行家所嘲笑。
C．。
定语后置，调为：
以为凡是州之有异态山水，译：
认为凡是永州这个地方有奇异形态的山水；
D．定语后置，调为：
有吹洞箫客，译：
有个吹洞箫的客人。
故选：
B。
12..B
【解析】
A、“失陪”是客套话。
表示因故而不能陪伴对方。
多指中途先走。
句子中说的是“她有事走了”，不能使用对方，只能用于自己；
B、使用得体；
C、“寒舍”是指谦辞，对人称自己的家。
句子说的别人家，使用错误；
D、“千金”用于称他人的女儿，有尊贵之意，句子用来称呼自己的女儿，不准确。
故选：
B。
13.①关注孩子，不要关住孩子。
（2分）
②不要一味注重孩子的成绩，一味强调不让孩子输在起跑线上；要多关注孩子的身
心健康，多关注孩子真正渴求的东西。
（2分）
本题考查语言表达的准确、鲜明、生动。
公益广告词拟定的标准参考：
①指向明确，内容具体；②语言简练，朴素平易；③妙用修辞，富有创意；④用语亲切，充满爱心。
该题为“拟一条公益广告”，具有很强的现实性。
答题时应注意“公益广告”的特点及字数限制，一定突出“公益”二字；从材料看，孩子需要一个美好的童年，不要让孩子过分地学这学那。
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面文字，完成14-18题。
（21分）
14、（3分）①突出母亲年轻时争强好胜、有点孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：
这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。
③增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
（答对两点即可得全分，意对即可）
15.（6分）为“我”治病，为“我”借书，推“我”看电影，鼓励“我”写作（4分）。
坚强、执著、隐忍、无私、疼爱儿子（2分，答到两点就得2分）。
16.（4分）追忆合欢树的来历，说明它是母亲亲手所栽，在母亲的照料下，茁壮成长（1分）感念母爱，因为母亲对儿子的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中，合欢树凝聚了母爱（1分）。
深化文章旨意，合欢树身上有母亲对生活美好的不弃和期盼（2分）
17.（4分）母亲的早逝是令人悲伤的（1分）；想起与母亲生活在一起的往事，又是让人感到温馨的（1分）；母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让作者明白了生存的意义（1分），并鼓舞作者在逆境中更坚强（1分），因此这种悲伤也是享受。
18.（4分）①.合欢树是贯穿全文的线索。
②.合欢树是母爱的象征和化身。
③.合欢树里还有着作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚。
④.合欢树是作者个人命运的写照。
（二）阅读下面的文字，完成19-20题。
（9分）
19.（2分）脾气暴躁；善良，富有同情心。
20.（4分）
①用“贴”“染”“挂”等动词，生动形象地写出了叶子的状态。
②用“深绿”“黄色”这两个不同颜色词，突出了叶子的逼真。
③用拟人手法，通过“傲然”这个神态写出了叶子的顽强。
④用“一片”“二
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