部编人教版六年级语文下册课外阅读专项突破训练.docx
《部编人教版六年级语文下册课外阅读专项突破训练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版六年级语文下册课外阅读专项突破训练.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编人教版六年级语文下册课外阅读专项突破训练
部编人教版六年级语文下册课外阅读专项突破训练
1.阅读下文,回答问题
不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了,她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!
远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了,出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。
(1)按要求写拟声词。
雷声______ 雨声______ 风声______
鸟叫声______ 钟声______ 铃声______
(2)联系上下文,解释划线的字。
①天空塌下一大块。
塌:
______。
②许多人被火围困在山顶上。
困:
______。
(3)这段话是围绕“______”这个词来写的,写了______、______、______、______等地方的可怕。
2.做一做。
爱动脑筋的孩子
华佗是我国古代的名医。
华佗七岁时,父亲就去世了。
他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。
有一天,华佗和几个小朋友一起摘桑叶,一位老爷爷路过,问他们:
“谁能摘下树顶上的叶子?
”小朋友们抬头一看:
树那么高,树顶上的枝条那么细,根本上不去呀!
华佗想了想,找来一根绳子,在绳子一头拴了一块石头,把石头抛过枝条,枝条就被压弯了。
他又用双手使劲拽绳子,枝条更低了。
这样,他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了___说___这孩子爱动脑筋___好___我就收你做徒弟吧___原来___老爷爷就是当地有名的蔡医生___
(1)给文中最后一段加上标点符号。
老爷爷笑了______说______这孩子爱动脑筋______好______我就收你做徒弟吧______原来______老爷爷就是当地有名的蔡医生______
(2)从文中找出几个带“扌”的字,模仿一下它们的动作。
(3)按短文内容回答问题。
[方法提示:
认真读文章,找出相关的语句来回答。
]
①华佗是什么时候的人?
他是干什么的?
______
②华佗是怎样解决老爷爷提出的问题的?
______
③为什么老爷爷只收华佗做徒弟,而不收其他的孩子?
______
(4)你还知道哪些名人小时候的故事呢?
读了这些故事,你想过长大后要干什么吗?
为了实现你的理想现在该如何做呢?
写一写吧。
3.阅读下文,回答问题。
北京的春节(节选)
①除夕真热闹。
家家(敢 赶)做年菜,到处是(洒 酒)肉的香味。
男女老少都穿起新衣,门外(帖 贴)上了红红的对联,屋里(帖 贴)好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不(决 绝)。
在外边做事的人,除非万不得(已 己),必定(敢 赶)回来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
②正月初一的光景与除夕截然不同:
铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
③男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。
这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼的美好姿态与娴熟的技能。
(1)在文中选择正确的生字。
(敢 赶)______做 (洒 酒)______肉 (帖 贴)______上 (帖 贴)______好
日夜不______(决 绝) 万不得______(已 己) (敢 赶)______回来
(2)写近义词。
特有——______ 娴熟——______
(3)“间断”中“间”读______,它还有一个读音______,组词______;“铺户”中“铺”读______,它还有一个读音______,组词______。
(4)根据选文内容填空。
男人______ 女人______ 孩子______
(5)对文中划线的句子理解正确的一项是( )
(6)你还知道哪些春节的习俗呢?
4.阅读下文,回答问题。
荷花
水面上探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚刚睡醒一样,睁开眼睛,望着这新奇的世界。
看,他们慢慢地张开小嘴,美啊,笑啊,笑出一个美丽的夏天!
我坐在船上,多想剪一枝带回家,但是我知道,它的家是水塘。
(1)根据短文内容填上合适的词语。
新奇的______美丽的______
(2)短文共有______个自然段。
(3)短文中的“小姑娘”是指______。
(4)这些小姑娘可以带回家吗?
为什么?
5.阅读短文,完成练习
次日,悟空驾起筋斗云,又来到翠云山。
他变做一个小虫儿,从门缝里钻进去,躲在茶沫下面。
铁扇公主喝下茶水,孙悟空已到她的肚子里。
孙悟空在里面脚蹬头撞,铁扇公主疼得满地打滚,大喊饶命,忙将芭蕉扇给了悟空。
悟空满心欢喜,拿了扇子,来到火焰山。
他尽力一扇,谁知火焰竟然烘烘腾起;再一扇,火更大了;又一扇,那火足有千丈之高。
悟空方知扇子不是真的,自己被铁扇公主骗了。
孙悟空大怒,叫来猪八戒,又请来众神,把一座翠云山围得水泄不通,孙悟空与牛魔王展开了一场恶战,直杀得岭动山摇,天昏地暗。
牛魔王抵挡不住,大败而逃。
铁扇公主连忙把真芭蕉扇献了出来。
孙悟空拿着扇子,走到火焰山,用尽气力扇去。
只一扇,那火焰便灭了;又一扇,清风微动;再一扇,细雨霏霏。
孙悟空连扇了七七四十九扇,大雨哗哗而下。
(1)填空。
这篇故事选自长篇小说______,作者是______。
(2)用“竟然”写句子。
(3)解释词语。
①水泄不通:
②天昏地暗:
6.阅读下文,回答问题。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
(1)第一自然段共有______句话。
从第______句到______句,写了荷花开花时的三种不同形状。
描写荷叶的句子是第______句。
(2)我能在文中找出三个描写颜色的词语:
______、______、______。
(3)我能找出文中的一个比喻句。
7.认真读故事,再来试试完成后面的练习吧!
薛谭学唱
古时候,秦青是闻名的歌唱大师,他收留了许多弟子,其中有个叫薛谭的弟子,聪明好学,进步很快。
秦青从心里非常喜爱这个小伙子,准备把自己唱歌的本领全部教给他。
一天晚上,秦青正要入睡,忽然薛谭敲门后走了进来。
他说:
“老师,我考虑很久,我想我已掌握了您唱歌的全部技巧,所以明日想告辞回乡了。
现在深夜打扰,是特来拜谢师恩的。
”
秦青听到后,非常惊讶。
自己并没有把所有的本领都传授给他呀,而且唱歌是个循序渐进的过程。
薛谭学唱的时间这么短,怎么能掌握其中的奥妙呢?
秦青沉思片刻,并未挽留,只是说:
“你既然已决定回乡,那么明日我来为你送行吧!
”
第二天,秦青果然在城外的大道旁摆下酒宴,做出为薛谭送行的样子。
席间,秦青说:
“弟子回乡,为师高歌一曲,算是送给你的礼物了。
”说完,他打着节拍,唱起了古人送别的歌曲。
那歌声,慷慨悲壮,萦绕于林间水畔;那歌声,高亢激昂,响彻天空;那歌声,缥缈流畅,激越四方………歌声,仿佛感动了花草树木、鱼虫鸟兽,四周静静的,没有一丝声响,连白云都静止了,只有歌声,回荡在四面八方!
薛谭听着听着,惭愧得羞红了脸,连忙跪在老师足下,叩头不止,秦青的歌唱完了,他看着弟子,诚恳地说:
“学无止境,凡事不能浅尝辄止,满足于一知半解。
”薛谭不住地点着头,把老师的话牢牢地记在心中。
从此以后,薛谭在老师身边刻苦学唱,继续深造,再也没有提起回家的事。
(1)填空组成语,再读一读。
半途______
______无穷
______还乡
四面______
一______半______
学无______
(2)在下面的说话正确的句子后面横线上画“T”,错误的画“F”。
①文中的秦青和薛谭是师徒关系。
______
②因为薛谭想告辞回乡,所以秦青不想把自己唱歌的本领全部教给他。
______
③在送别酒宴上,弟子薛谭为师傅高歌一曲,算是送给他的礼物。
______
(3)读了这个故事,你有什么感受呢?
试着写一写。
8.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(1)文中写出了在洗手时、时、时、时、天黑躺上床上休息时、 时、时,写出了时间的。
(2)文中表示时间流逝的词有:
过去、 、 、 、 、闪过。
这是为了避免使用相同的词会造成语句的重复。
(3)文中“伶伶俐俐”写出了;“我”掩面叹息,“我”叹息的是。
(4)孔子曾经叹息时间流逝而不复返,请填下半句。
子在川上曰:
。
(5)请你仿照作者具体描述日子匆匆而逝的写法,再写上几句。
9.读读写写
我的名字叫做微风,是家中的小老弟,长得最斯文了。
我的身材并不高,有白嫩嫩的皮肤,苹果般红红的脸颊,两个小小的酒窝儿,一张樱桃小嘴,可以说是个人人欢迎的小淑女呢。
我的脾气最温和,每天都到处去帮助人家,带给大家快乐;从来不吵架、打架,是个风国的模范生,爸爸妈妈最疼我了。
每天一大早,我就唱着歌儿出门了。
首先我到树上,摇摇树叶,叫树叶宝宝们起床;然后又去帮花儿们做媒人,传播花粉,让她们能结果,生出小种子,长出小宝宝;又到小湖边说笑话给水小姐听,逗得水小姐笑得好开心;我又来到学校里,看到正在读书的小朋友,便拿着扇子轻轻地扇着他们,让他们更有精神读书,功课更好;下课了,我吹着在游戏的小朋友们,让他们凉快;我又吹着小朋友手上的纸风车,让他们玩得很开心。
每个人看到我来了,都张开双手欢迎我,我是最有人缘的风啊!
微风做的好事有:
______。
10.阅读下文,回答问题。
《月光曲》(节选)
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。
②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
③微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
④月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
⑧她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
(1)在文中找出下面词语的反义词。
微波粼粼——______ 陶醉——______
(2)第二段写皮鞋匠听着琴声引发联想的句子是______(填序号,可多选哦!
)皮鞋匠听着贝多芬的琴声,脑海里浮现出三幅奇丽的画面,请你给这三幅画面各取一个名字。
②______;③______;④______
(3)选文第二段第②、③句描写了音乐节奏是______,第④句描写表现了乐声______,第⑤、⑥句描写乐声______。
A.气势逐渐增强 B.清幽舒缓 C.高昂激越 D.轻柔深情
(4)究竟是什么打动了贝多芬的心,给了他灵感,使他创作出了著名的《月光曲》?
有人说是美妙的月光,有人说是遇见知音。
你认为呢?
请结合课文内容谈谈你的看法。
11.阅读下文,回答问题。
果园里果实成熟了。
苹果像娃娃的脸红红的;黄色的柿子挂满了枝头;石榴也俏皮地咧开小嘴,向我们微笑。
再看核桃,它们个个圆滚滚、胖乎乎的,在树枝上看着小朋友游戏,它们也想下来玩玩吧!
(1)这段话写了果园里的哪些水果?
(2)在横线上填上合适的词。
______的苹果 ______的柿子 ______的核桃
12.阅读下文,回答问题。
吃蚕蛹
前几天,邻居给我家送来些蚕蛹,让我们炸着吃。
我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹,不由得打了个冷(①),起了一身鸡皮疙瘩。
心想:
这些小东西放在外面会不会变成蛾子?
吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞?
……我不敢(②)想下去了。
因为这些东西长得太吓人了,跟书上画的一模一样。
这天,爸爸炸了一些让我们尝尝。
我看见爸爸吃的可香啦!
心里也想吃。
爸爸见我这副模样,便让咬一个尝尝。
我闭着眼,屏着气咬了一口。
哇……好难吃!
我发誓再也不吃蚕蛹了!
今天,爸爸又炸了一些蚕蛹,不知怎么回事,“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿,脑袋朝上,想吃蚕蛹了。
我使劲向下沿着口水,实在(③)制不住自己了,便找爸爸要了几个,咦?
这次怎么比上次好吃呢?
我顾不得这些了,又找爸爸要了几个。
开(④)我吃蚕蛹的白肉,别的什么也不吃;后来连皮带肉一起吃。
我吃得津津有味。
噢_____我敢吃蚕蛹喽_____蚕蛹不仅味美_____而且还含有许多营养呢_____
(1)选择正确读音。
炸______(zhà zhá) 模______(mò mú)
(2)写出下列词语的反义词。
睁——______放纵——______
(3)选择正确的字。
冷①______(战 站 占) 不敢②______想(再 在)
③______制(课 刻 克) 开④______(始 使)
(4)请你解释下面词语。
①蠕动:
______。
②津津有味:
______。
(5)给最后一自然段加标点。
噢______我敢吃蚕蛹喽______蚕蛹不仅味美______而且还含有许多营养呢______
(6)文中的“我”开始是怎么吃得,感觉如何?
后来又是怎么吃?
13.阅读下文,回答问题。
标点符号的争吵
一天,字典的家里争吵得不可开交。
一群小伙伴面红耳赤,一声比一声高。
这场争吵引头的是感叹号。
它亮起嗓门说:
“我在感叹句后面,表示的感情最强烈,文章里数我最重要。
”
小问号首先不服气,尖着嗓子反驳说:
“要是没有我表示问句,怎能引起读者的思考?
”
这一下又惹恼了小逗号,指着问号说:
“要是没有我把句子断开,表示句中的停顿,人们一口气读下去怎么受得了!
”
省略号不慌不忙,但是声音也很高:
“要是没有我表示文中省略,写得重复啰嗦,读者怎么受得了?
”
句号自认为水平最高,说:
“在一个完整的意思的后面,没有我表示一句话的完了,糊里糊涂一大篇,文章的意思就不能清楚明白了。
”
字典公公制止了这场争吵,说:
“你们都很重要,少了谁文章都写不好。
但你们要记住,不要把个人作用片面强调,任何时候都不要骄傲。
”
(1)写出下列词语的反义词。
糊涂——______骄傲——______
(2)短文中哪些标点符号在争吵?
(3)你还认识其他的标点符号吗?
写一写。
14.认真阅读课文片段,完成文后练习
一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去,然后又举起来。
(1)“沉默”是因为______。
(2)“颤抖”是因为______。
(3)“忽然又放下去”是因为______。
(4)“然后又举起来”是因为______。
(5)从中可以看出______。
15.阅读下文,回答问题
夏洛的网(节选)
①初夏是鸟儿们的狂欢节。
在田野间,房子四周、谷仓里、树林中、湿地上——到处都有歌声、鸟巢和鸟蛋,白喉雀在树林边叫:
“啊,皮儿波,皮儿波!
”在苹果树枝间,京燕颤巍巍地晃着尾巴走来走去,嘴里喊着:
“波碧,波儿——碧!
”百灵鸟深知生命是多么可爱和短促,会说:
“快乐的,快乐的偷闲!
快乐的,快乐的,快乐的偷闲!
”要是这叫声被燕子听见,它们会生气地冲着百灵鸟大叫:
“无耻,无耻!
”
②初夏里有很多孩子们喜欢吃、喝、吮(shǔn)、嚼(jiáo)的好东西,蒲公英的花梗(gěng)里都是乳汁,苜(mù)蓿(xu)花的芯里装满了琼浆,冰箱里放了那么多冰凉的饮料。
到处都是勃勃生机,甚至粘在草茎上的小雪球里,也会躺着一只小绿虫,在土豆枝叶的下面,还有鲜橙色的青虫卵呢。
(1)这两段话写了______时节乡村的景象。
(2)鸟儿叫声对对碰。
(连线)
白喉雀______ ①“无耻,无耻!
”
百灵鸟______ ②“波碧,波儿——碧!
”
京燕______ ③“啊,皮儿波,皮儿波!
”
燕子______ ④“快乐的,快乐的偷闲!
快乐的,快乐的,快乐的偷闲!
”
(3)文中提到初夏里有哪些孩子们喜欢吃、喝、吮、嚼的好东西______
①到处都有的鸟蛋。
②苜蓿花芯里的汁水。
③蒲公英花梗里的乳汁。
④鲜橙色的青虫卵。
⑤冰箱里冰凉的饮料。
⑥粘在草茎上的小雪球。
(4)作者在写鸟叫时用了两种写法。
在写______和______的叫声主要是模仿它们的声音,这是第一种写法;在写______和______的叫声时是根据它们的声音想象成人类的语言,这是第二种写法。
我也可以照第______种写法写一句:
______叫着:
“______。
”
16.阅读下文,回答问题。
一罐水
100多年前,法国军队侵占了西班牙。
一个炎热的夏天,在一个干旱的地区,西班牙人在井里下了毒,不让法国侵略者喝水。
有一小队侵略军在上尉维龙的带领下,到处找水喝。
走了很多路,冲进一个小屋。
屋里有位妇女,怀里抱着一个小女孩,冷冷地盯着他们。
士兵要水喝,她摇了摇头,什么也没说。
上尉命令:
“搜!
”士兵们到处乱翻,找到一罐水,一拥而上,争夺水罐。
上尉命令他们放下。
走过去,看了看满罐的清水,觉得喉咙像火烧似的,恨不得捧起来喝个精光。
可是他没有这样做,而是倒了一杯,递给妇女说:
“请你先喝!
”妇女接过杯,看了看怀里的孩子,把水喝光了。
维龙又倒了杯水递给女孩:
“你也喝一点!
”母亲缓缓接过杯子,亲亲女儿,用西班牙语低声说:
“孩子,为了妈妈,喝吧!
”女儿也喝了半杯水。
上尉见此,倒了满满一杯,一饮而尽。
士兵们也都喝了。
一罐水很快喝光了。
他们坐下休息,不料一个接一个倒地而死。
妇女和孩子也死了。
原来妇女早已在罐中下了毒。
人们都(纪念 怀念 钦佩)这母女俩的爱国精神。
西班牙解放后,大家为她们建了一座高高的纪念碑。
(1)根据短文内容理解词语。
①一拥而上:
______。
②一饮而尽:
______。
(2)“上尉命令:
‘搜!
’”表现了侵略者行为______(果断 粗暴);西班牙妇女冷冷地盯着他们,说明她对侵略者的______(憎恨 冷淡)。
短文中画横线的句子反映了侵略者的______(狡猾 无耻)。
(3)短文中画线的句子是什么意思,你从中体会到了什么?
(4)在短文最后一个自然段括号里选择适当的词语画上对号,再说说最后一个自然段表达了人们怎样的情感?
17.阅读下文,回答问题。
把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。
正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。
风火山隧道施工,关键是控制温度。
科技人员指挥突击队员,往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。
由于温度太低,混凝土无法凝固。
他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑。
风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!
但是,这一切难不倒我们的筑路大军。
科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。
经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。
(1)从“确实”这个词我体会到______,从“终于”这个词我体会到______。
(2)文中画线的句子运用了什么修辞手法?
这样写有什么作用?
(3)这两段话主要写什么?
18.阅读短文,完成练习。
难以捉摸的天气
南极的天气变幻莫测,给科学考察队员们带来了极大的困难。
南极即使在夏天,风暴也会倏然而至,把正在野外工作的人们困在现场,几天不能返回营地。
有时候,天气晴朗,风和日丽,一队将要进入内地的探险队员即将出发,可是,突然狂风从大陆内地吹来,天空骤然变暗,暴风雪铺天盖地而来。
结果,原定的考察计划只好中止。
在南极还常常出现这种情况:
狂风卷起满天冰晶,太阳光透过冰晶,反复地反射和折射,形成了日晕现象。
有时候,冰晶使天空变成白茫茫一片,看不见远山,看不见地平线,甚至对面看不见人。
行进中的考察队员就会迷失方向;开着牵引车的拖拉机手可能把车开翻;在空中飞行的飞机,由于无法靠地物辨别是上升还是下降,可能弄得机毁人亡。
人们把这种奇怪的天气现象叫做“乳白天空”。
在这样的环境里,南极的考察队员们一般不单独外出。
出去的时候,都要做好在野外露宿的各种准备:
带上几天的食物,简易的防寒帐篷,还必须带上无线电收发报机,万一发生意外好跟基地取得联系。
在南极,即使躲在营房里,讨厌的天气也使人不得安生。
一夜的暴风雪就可以把整个营地埋在一片雪海之中,房门都被堵塞了。
为了到外边去观测,人们不得不全体动员,出动所有的扫雪车、推土机,忙碌一整天才能搞干净。
南极的天气真是难以捉摸,给考察队带来难以想像的困难。
(1)在文章中找出下面词语的反义词。
顺利______
喜欢______
复杂______
畅通______
(2)根据意思找出文中恰当的成语。
①南极的天气变化多端,不可捉摸。
______
②天气暖和。
______
③暴风雪来势很猛,到处都是。
______
(3)本文是围绕哪句话来写的?
19.阅读
总的来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的。
可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:
在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。
(1)鲁滨孙的不幸处境表现在哪里?
请简单叙述。
(2)“聊以自慰”的意思是:
(3)你从鲁滨孙所得到的教训中受到什么启发?
请用一句你所知道的警句名言回答。
20.阅读下文,回答问题。
①“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:
“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。
”
②“那怎么——”
③“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。
”
④_____碰壁_____我说_____您怎么会碰壁呢_____是不是您走路不小心_____
⑤“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”
⑥“哦!
”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
”
⑦在座的人都哈哈大笑起来。
(1)“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?
(2)概括一下选段的题目(不超过四个字)。
(3)第④自然段的标点符号依次是:
______。
(4)文中有一个词语表示“一下子明白过来”,这个词语是______;另外,______,______这两个四字词语也有“一下子明白过来”的意思。
21.阅读下文,回答问