写读后感的步骤.docx
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写读后感的步骤
写读后感的步骤
写读后感的步骤
第一步：
让学生阅读提示，了解什么是读后感及写读后感的作用。
特别是要使学生明确其基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感捂，理解了文章的主要内容，体会文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
可以提示学生，平时在阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，对写好读后感有很大的帮助。
第二步：
赏析，引导学生自主发现读后感的写法。
结合教材中，教师也可以补充，让学生阅读、讨论、交流，在自我发现的基础上，归纳出读后感的一般写法及要注意之处。
如：
紧扣原文，抓住重点。
读后感“感”，必须是从原文引出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
联系实际，情感真实。
读了一篇文章，产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。
所以，写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。
联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
叙议结合，以“感”为主。
读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。
可以适当引用原文中对自己触动最大、体会最深的章节、句段或人物的语言等，在此基础上写出自己的感想。
为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。
另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。
一般来说，读后感的题目是“《×××》有感”或“《×××》读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。
如：
愤怒与惋惜
——《圆明园的毁灭》有感
成功=刻苦+勤奋+机遇
——读《岳飞苦练成帅才》有感
值得注意的是，教师应选略高于本班学生现有水平的优秀习作做，让学生由仿到创；不要以一个模式来要求学生，更不能用来束缚学生。
第三步：
明确要求，开启思路。
本次习作主要是围绕本单元课文或同专题文章写读后感，把习作与单元专题结合起来，把写读后感与整理、运用资料结合起来，
提高学生的语文综合素养。
当然，学生就读过的其他文章写读后感也可以。
动笔之前让学生互相说说，以开启思路，活跃思维，然后按要求写出来。
第四步：
引导学生自改互评，教师及时批阅反馈。
讲评习作时，可以相互看一看，交流一下怎样才能写好读后感。
对学生真实的、有个性的、有创造性见解的习作，教师应给予鼓励和表扬。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感的格式：
第一段把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了
当然不一定就三段
中间可以自己分，详略得当就好
但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
求职信分为推荐信和自荐信两种，它是书面表达的重要体裁之一，也是高考书面表达的热点内容。
写求职信可按下列七个步骤进行。
第一步：
介绍消息来源实际上是求职信的开篇交待句，它可使求职信显得自然、顺畅；而不介绍消息来源，会使收信人感到意外、突然，文章也缺乏过渡、照应，本文消息来源可作如下介绍：
dearmanager,
ilearnedfromthenewspaperthatyour.panywantedtohireanenglishtranslator。
第二步：
表明求职心愿
介绍完消息来源后，应向收信人表明自己的求职心愿，即写信的目的，本文求职心愿可作如下介绍：
i’minterestedinthisjobverymuch.i’dliketogetthisjob。
第三步：
介绍个人简历
某单位需要新人，求职人也有求职心愿，但这并不意味着这项工作非你莫属。
如果你没有干好这项工作的经历、实力，也是难以适应的。
因此，介绍个人简历是必不可少的。
本文个人简历可介绍如下：
nowi’dliketointroducemyselftoyou.mynameisliping.i’m30yearsold.i’m180cmtall.i’mhealthy.ilikeswimming,singinganddancinginmysparetime.igraduatedfrombeijinguniversityin1994.then,iwenttoworkinnantongmiddleschool.in1996，ibegantoworkinsuzhoumiddleschoolandihaveworkedthereuntilnow。
第四步：
摆出求职优势
仅有一定的工作经历而没有自身的优势和特长，也很难求得称心如意的工作。
因此，求职时应表明自己除了具有一定的工作经历之外，还具有一定的优势和特长，这样才能稳操胜券。
本文可通过如下方法摆出自己的优势：
iworkhardandicangetalongwellwithothers.i’mgoodatenglishandespeciallymyspokenenglishisverygood.i’vetranslatedmanychinesebooksintoenglish.icanunderstandjapaneseandicantalktoforeignersinjapanesefreely。
第五步：
提出获职打算
丰富的工作经验，一定的优势和特长，只能代表过去和现在的情况，如果获职后自以为心愿已了，从此高枕无忧，马虎从事，那也是得不到用人单位认可的。
显然表明获职后努力工作的决心是感动用人单位的领导从而顺利谋得此项工作的重要一环。
本文获职打算可作如下介绍：
ifyouagreewithme,i’llworkhardandtrytobeagoodtranslator。
第六步：
请求答复联系
如果单位领导同意了你的求职要求，你必然要请他和你联系，以便你及时做好准备，到用人单位应聘或报到。
为准确起见，请求答复联系时你还应当提供你的通讯地址、邮政编码、电话号码、电子信箱等。
本文答复联系的内容可作如下介绍：
ifyouagreewithme,pleasewritealettertomeorphoneme.iliveatno.1renminroad,suzhoucity.mytelephonenumberis3654371.
第七步：
表明感激之情
无论你的请求是否能够得到满意的答复，你给用人单位写信就是给对方添了麻烦，因此你应向对方表明感激之情。
本文可这样来表明感激之情：
thankyouverymuch。
上述七步内容联成一个整体，再加上下面的信尾，就成为一封完整的求职信。
yourstruly
liping
、入党申请书的主要内容和基本格式
1、标题。
居中写“入党申请书”。
2、称谓。
即申请人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”或申请人所在单位、部门的党组织，顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。
3、正文。
主要内容包括：
①为什么要入党。
主要写自己对党的认识、政治信念和入党动机，以及在这些方面思想变化的过程和表明自己的入党愿望；同时要明确表示：
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决议，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作，为共产主义奋斗终身，永不叛党；②个人的成长经历和思想、学习、工作、生活、作风等方面的主要情况；③剖析自身存在的不足，表达自己改进和要求入党的决心。
并明确表示愿意接受党组织对自己的教育考察；④今后努力方向以及怎样以实际行动积极争取入党和接受党组织的考验。
4、结尾。
申请书的结尾主要表达希望党组织考察的心情和愿望，一般用“请党组织在实践中考验我”或“请党组织看我的实际行动”等作为结束语。
全文的结尾一般用“此致，敬礼”。
在申请书的最后，要署名并注明申请日期，以示郑重。
一般居右书写“申请人：
×××”，下一行写上“入党申请书入党申请敬爱的党组织敬爱的党支部请党组织在实践中考验我请党组织看我的实际行为等作为正文的结束。
正文写完之后，加上等用语，亦可不写。
署名和日期。
入党申请写完后，要署上申请人的姓名，申请时间年、月、日。
以示郑重。
写影评的步骤：
理解
看懂影片感悟分析影片
→→→结束
（分析形式）
影视片观赏分析提纲：
内容概括10％
思想教育意义10％
艺术特色总说（总体手法、总体艺术特征）20％-
艺术特色举例（选择一到两个艺术独到之处）25％
艺术特色细节（两三点精彩细节）20％
缺点与不足10％
结束语5％
（一）评析要求
占有了材料，提炼了主旨，并结构了提纲，在此基础上所形成的评析文章，要做到下列几方面：
1、主题要明确，中心要突出
对影视作品要有基本的评析态度，有明确而在理乃至独到的见解，分析要全面。
2、结构要严谨，条理要清楚
先说什么后说什么要有通盘安排，过渡、呼应要完整，论证要严密。
具体而言，要做到下列几方面：
取一个好标题。
题目可以使文章骤然生动，读者由此会积极进入文章的内里。
标题还能为文章增色，更好地突出文章主旨。
判断句式的标题，往往具有醒目的提示作用。
疑问句式的标题，则欲说还休，将作者观点藏在文章内引动读者探究。
选择句式的标题，则把判断的权利交给观众，和观众一起来分析、认识。
带有比喻的形象的标题，则给观者以深刻的印象，过目不忘。
有个好开头。
好的开头也相当重要，它一是影响到意思的表达，是结构安排的重要一环，二是吸引读者看下去的第二印象（第一印象是标题）。
好的开头，可以吸引读者的阅读兴趣，从而沿着作者铺设的道路走进屋门一览全景。
重视展开部分。
这也是一个推理过程。
要以有代表性的，能够成立的论据材料，依据相应的推理前提，展开分析，说明自己所持见解的合理性。
在进行分析推理的时候，首先要保证大前提是正确的。
所依据的前提有偏颇，就好比建在沙滩上的阁楼，想像再丰富，构造再好，也不能立稳根基。
其次，要注意论据的选取，看论据是否和论题（论说的道理）相一致，能否说明相关的问题。
追求好结尾。
好的结尾可以使文章的最后部分仍然有浓厚的韵味，甚至可以使余韵延伸到文章阅读之后，因而，观者常用余韵悠长来称誉这种好文章。
作者也常追求文章的好结尾来造成这样的效果。
好的结尾应该做到：
将文中的思想一贯到底，文气不断，首尾相连。
结尾上文章的一部分，不是孤立存在的，1
它是作为构成全局的一部分而存在的，能否与全文保持一种整体感，也很关键。
首尾照应，不仅要有形式上的完整之妙，更要有意义上的相通之感。
3、文笔要流畅，论述要准确不能堆砌似是而非的专业术语，不死记硬背专业理论，文风要平实，字迹要清楚工整。
、失误评析：
在这一考试科目中，考生常见的失误主要有下列几个方面：
第一，囫囵吞枣，生搬硬套。
为了应对这一考试科目，有些考生也学习了一些相关专业知识，并且将这专业知识应用于评析文章中，这是很好的。
但是，由于对相关专业知识一知半解，囫囵吞枣，因此评析文章中所应用的专业知识，基本还属于生搬硬套的层面，尚不能做到专业知识与作品评析水乳交融。
这就需要在平时多了解一些系统的影视专业知识。
相信这样做了以后，在应试时一定会比较娴熟地运用专业知识来评析有关的影视作品及现象了。
第二，有“观”无“感”，“述”多“评”少。
这一考试科目冠以“影视作品评析”，很明显是要评论分析的，评论分析总要以作品为载体，对其予以理论色彩的观照。
但有些考生在作品评析中纂本是复述性的内容梗概的介绍，用大量的甚至是全部的笔墨将作品内容复述一遍，以述代析，有观无感，述多评少，纯粹是一篇观后感，甚至可以说是“观后抄”。
观后感只是对影片肤浅的一鳞爪式的印象和感想，而评析则是在分析基础上的褒贬，是对作品作出的理论性评价。
俗语说：
外行看热闹，内行看门道。
既然来参加专业考试，总要有一定的专业知识武装，并以此对作品加以分析。
而上述那些考生之所以无话可说，与平时缺乏起码的相关专业知识积累有很大关系。
这样的评析文章要胜出是不太可能的。
因此，解决的方式还是要在平时运用相关专业知识，试着分析影视作品以掌握基本的评析套路。
第三，褒贬鲜明，分析缺少。
有些考生在评析中只有褒贬，却没有让人信服的分析。
有时得出的结论很激烈，却缺乏论据来支撑。
比如，对某个影视作品结论足“作品很好”，但没有具体的分析；对某个影视作品结论是“完全失败”，但大帽子之下也不见对情节如何虚假作具体分析。
第四，面面俱到，泛泛而谈。
有些考生运用专业知识来评析影视作品比较到位，可是却不懂得如何写个性色彩的构思，而是面面俱到，泛泛而谈，缺乏重点。
比如，在一篇评析文章里评了人物情节，又评了音乐画面，看起来很全面，实际是没有重点，什么都没有说透
二、主题分析的方法
、主题既然体现在作品的各个方面，分析主题就不能不注意以下几个方面：
第一，从整体上把握作品的整个思想体系。
从头到尾，从各方面来认识作品的总体倾向。
第二，分析具体的艺术形象。
主题是从作品的艺术形象中体现出来。
主题的提示，须在具体艺术形象分析的基础上，才能实现。
主题不是夹杂、安排在作品中的几句评论，只有挖掘形象的深层意蕴，找出作家的思想感情，才能概括得准确。
第三，重视人物形象。
主要人物形象的塑造，集中体现了作者的感情合理性。
为提示作品的主题，必须认识、分析主要人物形象。
、联系时代背景
一、几种简单的镜头组接句式
景别由大到小排列的镜头如全景、中景、近景、特写。
这样的句式我们称之为前进式句型。
大部分视频资料使用此种句型。
景别由小到大排列的镜头如特写、近景、中景、全景。
这样的句式我们称之为后退式句型。
还有一种环形句型，这种句型典型的特点就是起点和终点镜头一样，如从特写开始，那么结束也是特写。
二、转场方法
技巧性转场
1、化入化出
也称“溶出溶入”、“溶变”，或简称“化”、“溶”。
电影中表示时间和空间转换的技巧之一。
指前一个电影画面渐渐消失的同时后一个画面渐渐显现。
两者隐显的时间相等，并且在银幕上呈现一个短时间的重叠，即经过“溶”的状态实现交替。
也常用以表现现实与梦幻、回忆、联想场面的衔接。
“化”的方法，比较含蓄、委婉，并往往有某种寓意。
根据内容、节奏的需要，“化”的时间可长可短，一般在1－3秒之间。
2、淡入淡出
也称“渐显渐隐”。
电影中表现时间、空间转换的技巧之一。
后一个画面逐渐显现，最后完全清晰，这个镜头的开端称“淡入”，表示一个段落的开始；前一个画面渐渐隐去直至完全消失，称“淡出”，表示一个段落的结束。
淡入、淡出节奏舒缓，具有抒情意味，并能给观众以视觉上的间歇，产生一种完整的段落感。
随着电影节奏的加快，今已较少采用。
3、划入划出
它不同于化、叠，而是以线条或用几何图形，如圆、菱、帘、三角、多角等形状或方式，改变画面内容的一种技巧，如用“圆”的方式又称“圈入圈出”：
“帘”又称“帘入帘出”，即像卷帘子一样，使镜头内容发生变化。
4、入画；指角色进入拍摄机器的取景画幅中，可以经由上、下、左、右等多个方向。
5、出画：
指角色原在镜头中，由上、下、左、右离开拾掇画面。
6、定格：
是指将电影胶片的某一格、电视面面的某一帧，通过技术手段，增加若干格。
帧相同的胶片或画面，以达到影像处于静止状态的目的。
通常，电影、电视画面的各段都是以定格开始，由静变动，最后以定格结束，由动变静。
7、倒正画面：
以银幕或荧屏的横向中心线为轴心，经过180°的翻转，使原来的画面，由倒到正，或由正到倒。
8、翻转画面：
是以银幕或荧屏的竖向中心线为轴线，使颓面经过180°的翻转而消失，引出下一个镜头，一般发现新与旧、穷与富、喜与悲、今与昔的强烈对比。
9、起幅：
指摄影、摄像机开拍的第个画面。
10、落幅：
指摄影、摄像机停机前的最后一个画面。
11、闪回：
影视中表现人物内心活动的一种手法．即突然以很短暂的画面插入某一场景，用以表现人物此时此刻的心理活动和感情起伏，手法极其简洁明快。
“闪回”的内容一般为过去出现的场景或已经发生的事情。
如用于表现人物对未来或即将发生的事情的想像和预感，则称为“前闪”，它同“闪回”统称为“闪念”。
、无技巧转接
切入切出
电影中表现时间和空间转换的方法之一。
用于影片中从前一个场景直接转换到后一个场景。
是将前后两个场景不同画面的镜头，不加技巧地首尾衔接起来，使前一个场景的画面刚一结束，后一个场景的画面迅速出现，以此收到对比强烈、节奏紧凑的效果。
影片中同一场景不同镜头之间的衔接，一般也称为“切”。
1、利用特写镜头，常常作为转场不顺的补救手段，前面段落无论以何种方式存在，下面段落都已特写开始。
2、利用主观镜头，指借助人物视觉方向所拍摄的镜头。
如前一镜头是人物抬头凝视，
下一段落可能就是所看到的景色，甚至是完全不同的事物。
3、利用空镜头，也称景物镜头如群山、天空等。
4、利用声音，用音乐、音响、声音、对白和画面的配合实现转场。
5、利用遮挡镜头，所谓遮挡就是指镜头被画面的某种形象暂时挡住。
6、利用相似性因素转场：
上下镜头具有相同或相似的形象如运动方向、速度、色彩等方面具有一致性。
第四节声画关系
在电影艺术中，声音和画面是不可分割的统一体。
它们的关系有声画合一，声画分离，声画对位。
1声画合一
也叫声画同步，是影视声画关系中最为常见的一种。
声源一般在银幕视像上得到同步映现或已经做过交待就在这个画面中。
声画合一就是画面出现什么声源就能听到什么声音，如画面上有人唱歌，声音就是歌声；
2声画分离
影像与画面不具有同步性
声源与声音在观众理性的感受中不在同一个画面上也就是声音和发声物体不在同一画面，声音是以画外音形式出现的。
3声画对位
画面和声音相互独立而又相互作用
比如，一场比赛结束后，把胜利一方的欢呼与失败方的垂头丧气接在一起，就是一种声画对立。
它能够产生出一种戏剧性的效果。
还有一些音乐，有时候与画面似乎不是很协调。
《老井》，在一个老光棍打井死去的时候，用的则是欢快的西北唢呐声，好象与现场的悲哀气氛很不协调。
但这种音乐，却更加衬托出死者的可怜。
简单是说是,相同相关事物的时期
电影声音分为语言、音乐、音响
第一节语言
语言包括对白、独白、旁白和解说词
1、对白
对白（dialogue）
在电影中所有说出的台词都叫对白，亦称“台词”。
对白指导在排练和拍摄阶段，指导演员表达台词及动作的人。
2、独白
文学作品中人物语言的表现形式之一。
指人的自思、自语等内心活动。
通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分的展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。
独白分类：
、直接内心独白直接内心独白是这样一种独白，在描写这样的独白时既无作者介入其中，也无假设的听众，它可以将意识直接展示给读者，而无需作者作为中介来向读者说这说那，也就是说，作者连同他的那、之类的引导性词句和他的那些解释性论述都从书页中消失了或近于消失了。
、间接内心独白则以一位无所不知的作者在其间展示着一些未及于言表的素材，好
像它们是直接从人物的意识中流出来的一样；作者则通过评论和描述来为读者阅读独白提供向导。
、无所不知的描写和戏剧性独白。
无所不知的描写是有一位无所不知的作家介入描写人物的精神内容和意识活动的过程中，通过运用传统的叙事和描写方法对这种意识进行描述。
戏剧式独白直接从人物到读者，无须作者介入其间，但却有一批假想的听众。
它所表现的意识深度是有限的，也不象内心独白那样毫无保留。
3、旁白
说话者不出现在画面上，但直接以语言来介绍影片内容、交待剧情或发表议论，包括对白的使用。
旁白是电影独有的一种人声运用手法，由画面外的人声对影片的故事情节、人物心理加以叙述、抒情或议论。
通过旁白，可以传递更丰富的信息，表达特定的情感，启发观众思考。
旁白也是画外音的一种。
4、解说词
解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献（成绩）、社会对他（她）的评价等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。
其作用有二：
一是发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；
二是发挥对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，使听众感知故事里的环境，犹如身临其境，从而达到情感上的共鸣。
就电视专题片的解说词而言，它是对电视画面内容的文字解释和说明。
例如：
电视片《壮丽的长江三峡》解说词（节选）：
这三个峡各有其特点。
瞿塘峡以宏伟雄壮著称。
巫峡以其幽深秀丽而闻名。
西陵峡则是滩多险峻惊人。
三峡胜景丰富多姿。
更有许许多多的名胜古迹，流传着奇妙动人的神话故事，令人无限神往。
古往今来，多少诗人画家、名士高人慕名而来，为其吟诗作画，描绘和赞美它的千姿万态。
游览三峡，饱尝奇光异景，是一种非常美妙的享受。
5同期声
同期声的英文是actualsound
它的意思是：
指拍电影电视剧时演员边排戏边录音而不是后期在录音棚里配音来完成.
同期声实际上就是同期录音的意思，同期录音：
电影录音的一种工艺，指在摄影时，同时用录音机把现场的全部声音记录下来的录音方法。
同期录音记录的是现场的真实声音，它比后期的配音要自然、逼真。
也就是在拍摄影片的同时录音，这样的影片音效比较真实、更有现场感，一般拍摄写实类、动作类的片子比较多，但事实上在影片后期制作的过程中，也会对同期录音的效果进行修改、完善，剔除不必要的杂音等，所以同期声也不见得完全的真实，只是相对真实而已。
考点提（请你支持：
.HAoWORd..）示：
知道什么是同期声音以及其作用，了解独白的作用
音乐在电影中的作用：
音乐进入电影以后，成为电影这个综合艺术的一个有机部分，是一种新的音乐体裁。
它在突出影片的感情、加强影片的戏剧性、渲染影片的气氛方面起着特殊的作用
第三节音响
1、音响定义
音响是指除了人的语言、音乐之外的其他
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