中小学教学常规考核细则心得体会.docx

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中小学教学常规考核细则心得体会

中小学教学常规考核细则心得体会

广田小学教学常规考核细则

一、教学计划

学期初，要制定教学计划。

教学计划包括学校、教研组和教师教学计划。

学校教学计划包括学年教学计划和学期教学计划。

教研组教学计划包括：

本学科各年级和各项教学研究、课题研究等具体安排。

教师每人都要制定教学计划，包括：

（1）学期教学计划。

研究课程标准和教材，明确本学期课程教学任务、学段间及年级间教材内容衔接，熟悉教材的编写意图、特点、整体结构及具体内容，明确各章节在教材中所处的地位联系，拟定教学进度、教学措施，不得盲目追求教学进度；

（2）课堂教学计划和课外实践活动教学计划。

各组长负责安排，要求组长审核符合学科要求和行文格式要求后，上交教导处。

没有制定计划的备课组，组长扣2分。

不按时上交的扣1分，每返工一次扣0.5分。

二、备课、课件和反思

（一）集体备课要求。

年级学科组长带领组员讨论确定所任学科每个年级的备课的总时数,分配每个主备人所备课时并将备课分配表打印稿于开学第一周上交教导处。

要求开学第一周上传学科要求备课时数,从次周保证上传先周备课。

备课教学设计中项目包括总第X课时、本单元第X课时、授课日期课题、教学目标、重点、难点、教具准备、教学过程、板书设计、作业设计。

（二）个人复备要求。

每人在深入钻研课标、教材、教参的基础上，根据集体讨论和他人建议，要认真修改教案，复备用红色字体标示。

教学目标设计做到明确、具体、可操作、可测评、可达成；

课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性；

重视教学活动的预设与生成；

选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式。

每少复备一个教案扣1分，不符合要求酌情扣分。

（三）网络课件要求

语文、数学、英语、道德与法制（品德与社会）科学、音乐、美术，所任学科每周共制作上传2个网络课件并分享到本校。

其他学科提倡用课件上课并上传学乐云平台并分享到本校。

每少一个扣0.2分。

（四）反思要求。

教师要定期对课程资源、教学设计、课堂教学、考试、学生学习与生活指导等教学活动进行反思，剖析、总结教学得失。

教学反思要有课题，如“XXX”教学反思，内容要分自我评价、问题反思和教学重建三部分。

（五）备课、反思数量。

语文：

每篇精读课文2个教案一并上传，略读1个教案，3~6年级每周1个书法教案，1~4年级每学期15个禾田诗韵教案。

每周1个500字以上的教学反思。

其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

数学：

每个新授课一个教案，新授、练习和复习教案的总数不少于50个；

每周1个500字以上的教学反思。

其他

学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

英语：

所任年级每个单元6个教案，综合实践每学期备15个教案。

其中一个任课年级每周1个500字以上的教学反思,另一个年级和其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

科学：

每课1个教案，要有安全教育内容。

科学教师还要填写实验通知单。

每周1个500字以上的教学反思。

提前下好实验计划和实验通知。

道德与法制（品德与社会）：

每个活动主题备1个教案；

专职教师每课1个1000字以上的教学反思。

安全：

每课时1个教案。

专职教师间周1个500字以上的教学反思。

音乐：

每课时1个教案，每周1个500字以上的教学反思。

其他年级和其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

体育：

每课1个教案，（一和二年级相同，三和四相同，五和六年级相同），每周要有一个足球教案。

其中一个年级每周1个500字以上的教学反思,其他年级和其他学科每学期至少要有2个500字以上的教学反思。

美术：

每课1个教案，其中一个年级的美术每周1个500字以上的教学反思,其他年级和其他学科至少要有2个500字以上的教学反思。

信息：

每课1个教案，一个年级每周1个500字以上的教学反思。

注:

1.每少一个教案扣1分,每少一个反思扣1分,不符合要求酌情扣。

2.检查期限内完不成任务者酌情扣2～10分，教案、反思以上传日期为准，按考核细则赋分。

3.组长检查备课发现备课与教材不符，备课定为0分。

三、作业数量要求

作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。

关注学生的个体差异。

增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。

作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。

要有批改日期、等级、批语、评语（视情况每本作业写10个以上）。

教师评语书写不认真、无针对性、做不到以鼓励为主每次扣任课教师1~2分。

作业每少做一次扣1分；

作业布置不科学，有机械重复或惩罚性的作业，应付凑次数的每次扣1~2分。

作业布置不当造成不良影响的，扣任课教师5~10分。

对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。

语、数、外三科要设作业批改记录。

禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。

语文：

一年级设拼音和田字格本，二年级田字格，写学过的生字或拼音，每课一次。

一年级下学期“趣乐情”看图写话练习，不少于5次，全批全改。

二年级“趣乐情”看图写话练习，每

学期不少于8篇，全批全改，统一纸张装订成册，设计具有个性的封面。

三~六年级作业每课一次，“趣乐情”习作练习，每学期不少于12篇，至少有8篇全批全改，每少一篇扣1分。

读书周记：

包括读书笔记和日记。

读书笔记以抄写读本上名句、名篇为主。

3~4年级每周不少300字，5~6年级每周不少于400字。

日记每周1~2篇。

读书笔记字数不足扣0.2分/生，每少一篇扣0.2分/生。

实践性作业，每学期不少于4次，要统一纸张，任课教师要择优装饰装订成册。

数学：

每周1~4年级3~4次；

5~6年级4~5次。

实践性作业每学期不少于4次，要统一纸张，任课教师要择优装饰装订成册、存档准备上交。

教师要根据学生完成作业情况，添加适当的批语；

批语以鼓励为主，注重批语的人文性，发挥批语的指导、激励和教育功能。

思品：

三至六年级每学期2~4次实践性作业。

纸张要统一，装订要美观，任课教师要择优装饰装订成册、存档准备上交。

美术：

一至六年级美术每课一次（欣赏课除外），美术要保留有代表性的一部份作业，批语、日期要在反面写。

任课教师要择优装饰装订成册、存档准备上交。

英语：

3~6年级6个单元每个单元A、B必须各1次，C根据情况做但不能没有。

安全：

学习记录，每课一次，记录学习主要内容。

科学：

科学实验记录、考核由实验员负责。

每少一个实验通知单扣除1分，每少做一个实验扣1分。

四、单元质量检测与分析

为夯实学生基础知识，提高教学质量，学校对语、数、外提出单元（模块）质量检测规定如下：

学科组合作讨论出题检测。

选择题目类型尽量靠近期末考试题目。

单元检测最多滞后一个单元（特殊情况要说明）否则折半计分，连续两个以上（包括两个）一次性上交，所交单元不计分。

发现分数与试卷分数严重不符不得分。

单元（模块）检测用百分制评价，每次检测后都要进行评析，带试卷、试卷分析和打印成绩单到教导处统计，负责统计的语文刘芹，数学张军，英语邵建美。

五、学困生留守儿童辅导

（一）学期初要求写出语文、数学、英语三科，每班3人的学困生留守儿童辅导计划。

（二）学困生留守儿童的作业本要有所标注，如“辅导记录”。

（三）辅导次数每周至少2次。

要有批有改，有批改日期。

（四）开学前两周检查一次，期中期末各检查一次。

六、理论学习

理论学习内容，除学校集体组织外，个人要自觉学习，每天不少于半小时，学习内容、学习形式多样化。

每月一主

题一反思，做好笔记，总字数不少于6000字，要注明摘抄时间和出处。

字数不足按没完成任务处理扣2～5分。

学习计划，内容要充实、目标要明确、时间安排得当、学习方式合理等。

要有较强的实用价值，否则扣1分。

无计划扣2分。

学习笔记与反思，所记笔记必须是教育教学理论，对教学实践有指导意义，书写要工整，否则每次检查扣1分；

每次检查至少有心得1个。

否则扣1分。

教育专著，每学期读一本教育理论专著，摘抄记录和心得总数不低于3000字。

七、听评记录

加强课堂教学研究，注意各学科的联系，不少于5节跨学科听课。

每学期，不满三年教龄的青年教师听评课20节以上，三年教龄以上教师听评课15节以上，校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课不少于30节，教学管理人员不少于30节。

少1节扣2分，有听有评，发现有抄袭现象，一次扣2分。

书写要工整认真。

对教师上课给予公平、公正的评价，只听不评、记录过于简单扣当事人每次1~2分。

一学期要有2个300字以上的听课心得，少1个扣2分。

八、教研活动

1.教研组（备课组）每周组织教研活动，每次活动须有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于一次。

加强对学科教学重要问题的研究，每学期开展不少于三个主题研究活动，每次活动要做好活动记录，学校进行不

定期检查。

2.各教研组积极组织教师参加学校的科研活动，每个学科组都要有组员签字考勤和记录，及时将记录情况上报教导处邵建美主任。

3.外出学习教师回来后要写出学习体会，填写好外出学习记录，并及时上交邵建美主任。

4.以上活动迟到一次扣1分，事后没补或无法弥补者一次扣1分，无故不参加者一次扣2分。

注：

教研活动记录和外出学习记录自行从FTP下载并打印使用。

九、课题实施

1.实验课题组实行课题组组长负责制，研究成员要积极参与。

2.课题组要经常组织研讨活动，每学期大型活动最少2次。

3.课题组要有活动记录（活动时间、地点、参加人员、研究主题、活动情况）和活动照片。

4.课题研究要尽量在备课中体现，并体现创新精神、有实践性、开放性，突出课题特点，做到课题研究与课堂教学密切结合。

5.每学期要有一定的研究成果（论文、案例、心得或反思等），每个研究阶段要有总结。

6.课题组每次活动要提前写好计划，通知教导处，学校将有专人参与。

以上情况根据日常实施过程和期末资料检

查，酌情赋分。

组长得分占总分的50%，其他成员共享总分的50%（组长根据成员参与情况分别赋分，不参与课题研究的教师不得分）。

无课题的教师本项不得分。

注：

组长及时把活动资料整理好放入课题档案内，每学期中、学期末上交教导处检查。

十、检查评价

实行“三查一反馈一公布”，三查即学校期中、期末查和不定期查相结合的办法，每次检查都记录下存在的问题和不足，及时发布在“通知”内并在教师例会上及时反馈，指导教师规范和改正。

理论学习每学期，学校检查不少于3次，第一次开学后第一个月末，再次为期中，第三次到期终。

除按规定的时间检查外，学校将不定期检查，每次检查根据细则考评，做好记录。

听评手册每学期，学校检查期中和期终各检查一次，除按规定的时间检查外，学校将不定期检查，每次检查不符合要求的，根据规定扣一定的分数，及时做好记录存档。

若有改动另行通知，解释权广田小学考核委员会。

码头镇广田小学

2021年9月

中小学教学常规实施细则（试行）

一、制定计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

2、教研组（备课组）教学工作计划应依据学校我教学工作计划，结合本学学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。

教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。

3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学前完成。

各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存，学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。

学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

二、备课

备课是上好课的前提，必须坚持集体备课与个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

（一）教（学）案

1、教（学）案的内容要求

①教学目标，必须考虑知识与技能、教程与方法、情感态度价值观三个维度；

②重点、难点、；

③课型、教学时数；

④教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；

⑤教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教（学）案写成单纯的知识提纲讲稿；

⑥板书设计；

⑦作业布置；

⑧教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。

2、撰写教（学）案，教（学）案要分课时、按上述八方面的要求撰写。

有条件的教师可用电脑打印教（学）案，但必须纸质文本与电子文档并存。

教（学）案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教（学）案，不许用旧教（学）案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教（学）案。

复习课、练习课、习题讲评都要有教（学）案。

3、课件。

课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。

不能用课件代替教（学）案，在教（学）案中要有课件运用的说明。

对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。

4、教（学）案检查，学校要完善教（学）案检查制度，教（学）案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。

教（学）案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否达成，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练。

（二）备课

备课的程序为：

个人钻研——集体讨论——修改教（学）案。

1、个人备课。

①认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；

②充分考虑学生的认知水平和心理状态；

③确定每节课的教学目标和教学内容；

④确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；

⑤编写教（学）案。

2、集体备课。

集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识是，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。

集体备课的内容和要求有：

①统一教学进度和教学基本要求；

②探讨学生可能出现的问题及解决的办法；

③探讨培养学生思维的方法；

④交流演示实验的关键操作；

做好学生分组实验前的准备；

⑤结合听课活动，进行评课；

⑥在规定的时间、地点进行、安排好中心发言人，做好记录；

⑦没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。

3、修改教（学）案。

教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教（学）案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，力争做到思想教育、“双基”训练、能力培养三统一。

三、上课

1、课堂教学要努力体现新课程理念，积极倡导“自主、合作、探究”学习方式，运用启发式、研究性、活动性教学形式，营造民主、和谐、高效的新型课堂。

2、上课要有明确的教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等），遵循教学规律和教学原则。

3、老师上课必须做到：

（1）按课表上课。

不得擅自调课或代课，更不得随意缺课。

不得擅自挪用、挤占非考试学科教学时间。

（2）做好课前准备。

上课前应准备好教材、资料、备课本、教具等。

（3）严守作息时间。

不迟到、不早退、不拖堂，按时上下课。

上课时间不得随意离开教室。

（4）认真组织教学。

课堂上不得做与教学无关的事，如使用手机等。

维持好课堂秩序和纪律，组织学生认真听课，坚持正面教育，不准讽刺挖苦、训斥谩骂学生，不准体罚或变相体罚学生，不准把学生拒之门外。

（5）注意教态仪表。

教师上课衣着整洁大方，举止端庄。

上课时不准吸烟，不准带醉意上课，不准坐着讲课（特殊情况例外），不准穿背心、拖鞋进课堂。

（6）语言、板书。

上课必须用普通话，语言文明、生动、亲切自然，板书规范、设计合理，字迹整洁。

（7）课后要认真总结教学得失并撰写教学反思，每学期教师撰写有价值的教学反思不得少于20次。

四、作业的设置与批改。

布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

（一）作业的设置

１、根据课程标准的要求，凡应设置作业的学科一定要设置作业。

各科作业从形式上分口头作业、书面作业和实践作业三种。

从时间上分为课堂作业和课外作业。

要科学设置作业，把握好作业

设置的质、量、度，坚决禁止机械重复性作业。

课堂作业要确保课内完成，课外作业的形式可灵活多样。

2、布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。

作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。

一般课堂作业的难易程序应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。

3、作业的数量：

（1）课堂作业数量的规定

小学段：

①语文：

1—6年级均设语文作业，基本篇目1课1次作业。

一、二年级用铅笔书写，

三、

四、

五、六年级用钢笔或圆珠笔书写。

作文：

二年级设写话本，铅笔书写，写话每学期不少于10次，

三、

四、

五、六年级设大小作文本，钢笔或圆珠笔书写，每学期大小作文各8次。

②数学：

每节课一次作业。

一年级上学期设田字格演草本，一年级下学期和二年级设横格小演草本，铅笔书写；

三、

四、

五、六年级的作业用钢笔或圆珠笔书写。

③英语：

设口语、听力和书面作业三种。

三年级第二学期开始设书面作业，每周2—3次。

④品德与社会、科学、信息技术、综合实践活动、音乐等学科原则上不设书面作业，设探究性、实践性作业，每周1—2次；

美术各年级均设图画本，每周不少于1次作业；

大阅读根据学校的阅读计划适当设置背诵、口头、书面作业。

（2）课外作业数量的规定

课外作业每天作业量和作业时间要严格按规定执行。

小学

一、二、三年级不留书面课外作业，

四、

五、六年级每天各科课外作业总量不超过1小时。

4、作业的质量：

（1）符合学科课程标准的要求；

（2）符合学生学习的实际。

（二）作业的批改。

1、作业批改要及时，各科课堂作业要全批全改，要有相应数量的面批。

对作文的批改作如下要求：

教一个班的教师大作文必须全批全改，教两个班的教师每次批改不少于总人数的二分之一，提倡作文面批。

小作文老师要查阅。

教师的作文批语应有目的性、针对性、启发性、指导性、鼓励性、示范性。

严禁嘲讽式、套话式批语。

老师要及进抽查学生的课外作业，每次抽查的数量不少于总人数的三分之一。

2、教师批改作业要认真，书写要规范，严禁潦草和写错别字。

3、作业批改要布置一次，批阅一次，不得累批、隔批、漏批、错批。

小学

一、二年级的作业要当堂批阅，提倡面批。

4、学生作业错题必须改错重做，教师要复批。

作业完成情况，可在批改作业手册中予以评点，评点反馈要及时。

5、严禁学生和家长代批作业。

6、搞好作业讲评，教师对学生的作业要有准确的评定等级，肯定成绩，指出不足，分析原因，提出改正意见。

五、指导实验

理科教学中的演示实验和学生分组实验是学生获取知识，培养能力，开拓视野，树立科学研究观的重要手段，是教学工作不可缺少的环节，其基本要求是：

1、开足开齐实验课，严格按照课程标准规定指导学生动手做好实验，不能以讲实验、画实验、看挂图代替做实验，学生的实验报告教师要及时批阅。

2、认真做好演示实验，提倡并鼓励教师合理改进、增加演示实验，在可能的条件下，把部分演示实验改为学生分组实验，或把某些思考性强的习题改编为实验（演示实验或分组实验）。

3、学校要认真组织学生实验能力考核，考核结果计入学生的学业成绩。

4、学校要定期对实验教学进行检查，如发现未按要求完成实验教学任务，学校应追究有关教师的责任。

六、课外活动与辅导

1、要积极组织学生开展课外活动，课外活动包括：

学科兴趣小组活动、竞赛培训、科技活动、文体活动等。

学校要成立各种课外活动小组或兴趣小组。

充分发展学生个性，培养学生特长。

课外活动每学期要有计划、有内容、有记录、有检查、有效果，定时间、定人员、定教师。

开展各种活动，必须注意安全工作，采取必要的安全保障措施。

2、要积极组织学生参加阳光体育活动，保证学生每天有一小时的锻炼时间。

3、积极组织学生参加经教育行政部门批准的各类学科竞赛活动，努力搞好竞赛前的辅导和训练工作。

对未经教育行政部门批准的各类竞赛，不得组织学生参加。

4、课外活动内容要健康有益，形式多样，尽量为学生提供动脑、动口、动手的机会，以扩大知识面，加强学生间交流，发展学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力。

5、辅导要贯彻因村施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。

6、集体辅导要有计划。

教师要认真分析所教班级学生的不同特点，与班主任和其他教师共同研究，统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法，制订辅导计划。

7、辅导对象要有所侧重，特别要关注学有困难和学有余力的学生。

对学有余力的学生，可采取适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长，对个别学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。

8、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心并且有信心，避免疲劳战，放学后不能留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长。

七、学业考核与评价

1、加强考试管理。

各年级组应由教导处安排组织统一考试。

各学科平时考试，可由备课组长或教研组长负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。

2、学校的统一考试要认真命题、组考、制卷、阅卷，保证质量。

教师要按水平要求紧扣教材命题，着重考查学生“双基”达标情况和分析解决实际问题的能力，针对教学实际，防止出“偏、怪、难”题，义务教育阶段，按7：

2：

1的比例，即基础题占70%，小综合题占20%，难度较大的题占10%的原则组织命题。

统一评分标准，统一阅卷，并以年级为单位将考试成绩上报教导处。

3、考试方法以闭卷为主，采用考试、考查相结合，加强学生动手实践能力考查。

外语考试采取听力、口试和笔试相结的形式进行。

4、对不及格的学生进行补偿教学后，要给予再次测评的机会，并在此基础上登记成绩。

要让学生看到进一步努力学习的价值，鼓起继续学习的勇气。

5、学期期末成绩的评定，不能只注重对最终学习结果的评价，学生的学习过程（含学习态度、学习习惯等）也应成为学习评价的重要依据，应严格按5：

3：

2进