四年级下册综合实践教案.docx
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四年级下册综合实践教案
月日(星期)总第课时
课题
一、妈妈的节日、母亲与母亲节
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
、知道妈妈的节日是什么时候?
、了解妈妈平时的兴趣和爱好。
能力目标:
用自己最喜欢的方式,为妈妈庆祝节日。
情感目标:
学会关爱妈妈。
教学重点
、知道妈妈的节日是什么时候?
、了解妈妈平时的兴趣和爱好。
教学难点
懂得妈妈的关心和照顾,用自己的实际行动孝敬父母。
教学用具
挂图
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入。
二、新授
三、课堂小结
妈妈是我们最亲近得人。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。
我们了解自己的妈妈吗?
我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢?
这节课我们一起学习,了解自己的母亲。
(一)了解自己的母亲
、根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。
、根据自己的记忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情:
和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活和工作,把情况记录下来:
、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况,并做好记录:
、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢?
(二)关于母亲节
、讲述母亲节的来历。
、我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福?
、动手画:
在我们的心中,妈妈是最漂亮的人,用画笔为妈妈画一张像吧!
画好了送给妈妈,她一定会非常高兴。
、为妈妈写一首诗
谈谈你在本节课的学习心得
同桌讨论,交流
、妈妈的年龄:
()妈妈最喜欢吃的东西
()妈妈最喜欢做的事情
()妈妈最大的心愿
、()时间:
()事情:
()我的感受:
、分小组讨论
、各小组汇报讨论情况,然后把你的想法写下来
、想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗?
其实用一个简单的办法就可以做到,妈妈会被这种细节所感动。
、小实践:
你知道妈妈喜欢吃什么菜吗?
母亲节这一天,就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。
、动手操作:
用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品,做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾,我们怎样自己的感激之情
了解自己的妈妈及妈妈的工作和生活
了解母亲节的来历
培养学生讨论、交流、探索的能力和学生的感恩之情,热爱妈妈的真挚情感
板书设计
妈妈的节日
、年,美国参众两院通过决议案,决定每年月的第二个星期日为母亲节。
这一举措引起世界各国纷纷仿效。
、母亲使我们懂得了什么事幸福;照亮了我们的一生。
让我们将真诚的祝福献给最尊敬、最亲近的母亲。
教学叙事:
月日(星期)总第课时
课题
、交流展览会,体验大行动
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
用自己最喜欢的方式,表的自己对母亲的尊敬。
能力目标:
、用自己最喜欢的方式,表的自己对母亲的尊敬。
、培养学生收集、整理资料的能力
情感目标:
懂得妈妈的关心和照顾,用自己的实际行动孝敬父母
教学重点
、用自己最喜欢的方式,表的自己对母亲的尊敬。
、培养学生收集、整理资料的能力
教学难点
懂得妈妈的关心和照顾,用自己的实际行动孝敬父母
教学用具
挂图、小黑板
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入。
二、新授
三、课堂小结
、母亲对我们这么好,我们如何表达自己的尊敬和感激之情呢?
、指名读读上次写给妈妈的诗歌。
(一)交流展示会
、在班上开一个“交流展览会”,把自己收集、调查的资料展示出来,以各种形式表达自己对母亲的尊敬。
当然,也可以请家长到课堂参加活动。
、老师展示挂图
()、妈妈为孩子、为家
庭、为生活的图片
()、出示小黑板:
赞美母亲的一些诗歌、成语。
、怎样看待母亲对自己的批评?
、你每天坚持为妈妈做一件事
通过学习《妈妈的节日》,了解妈妈,让我们懂得从小要孝敬妈妈,听妈妈的话,作妈妈的好帮手。
、学生展示:
()、为妈妈做一道“爱心菜”。
()、自己为妈妈制作“心意贺卡”。
、以小组为单位,谈论交流自己准备的资料
、欣赏老师的挂图,谈谈自己欣赏后的感受
、指名学生朗读自己为母亲写的诗歌。
、讨论:
怎样看待母亲对自己的批评?
、说说你每天为妈妈做的一件事
、谈谈你在本节课的学习心得
展示学生作品,恰当表扬与鼓励,激发学生的学习兴趣和积极性
培养学生收集资料、整理资料和归纳、小结的能力
培养学生的写作能力,口头表达和朗读能力。
养成能为妈妈及家里做一些力所能及的事情的良好行为习惯
板书设计伟大的母爱
采一束最鲜艳的玫瑰花,寄托着所有对母亲爱的话,
母亲说我傻,玫瑰花是象征爱情的花,也是儿女要送给母亲的花.
很久听不到母亲为我儿时讲的笑话,真后悔,
那一段段还没听完就进入梦乡的话语.母亲说,傻孩子,
母亲对儿女要说的话永远没个说完,
就是睡到坟墓里,
你们也是我永远的牵挂.
教学叙事:
月日(星期)总第课时
课题
二、学生奶、小学生该不该喝学生奶
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
了解小学生该不该喝学生奶
能力目标:
知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用
情感目标:
推广学生奶计划,是利国利民、造福后代的一项民心工程。
教学重点
了解小学生该不该喝学生奶
教学难点
知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用
教学用具
准备模型
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入。
二、新授
三、课堂小结
、小学生正处在生长发育时期,青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的未来。
国家领导非常关心青少年的成长,提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。
、专家认为:
常喝牛奶可以强身益智。
同学们,你们喝过学生乃吗?
对学生乃又有多少认识呢?
这节课我们一起学习《小学生该不该喝学生奶》。
、小调查:
我们要对学生奶进行大搜查,你想了解什么问题?
你打算怎样调查呢?
、小组讨论:
小学生应不应该喝学生奶?
采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。
做好以下的记录:
被访问人:
访问日期:
访问主题:
访问记录:
记录人:
小组评价:
、为什么我国要推行学生奶呢?
请你根据自己的调查结果,写一分调查报告。
、自己的调查结果满意吗?
说说你在调查过程中有什么感受?
谈谈你在本节课的学习心得
1、阅读第页的课文内容
2、指名学生说说主要内容的意思
3、同桌讨论:
你们喝过学生奶吗?
对学生奶又有多少认识呢?
、了解学生奶,调查学生奶,你打算怎样进行调查呢?
5、采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。
6、制作访谈表,做好记录,做好评价
7、自己的调查结果满意吗?
说说你在调查过程中有什么感受?
培养学生的阅读、概括和口头表达能力
提高学生的探讨与合作能力
培养学生的社会实践能力,做好调查表,给予恰当的评价
板书设计
小学生该不该和学生奶
推广学生奶计划,是利国利民、造福后代的一项民心工程。
此项计划有利于培养儿童饮用牛奶的习惯,并借此改善他们的营养状况,提高他们的身体素质,最终达到强壮一个民族的目的。
教学叙事:
月日(星期)总第课时
课题
、学生奶从哪里来?
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
了解学生奶的来由和用处。
能力目标:
制定参观牛奶厂计划,培养学生的社会实践能力
情感目标:
培养学生共同探讨合作能力,增加同学友谊。
教学重点
了解学生奶的来由和用处。
教学难点
理解鲁迅的话:
牛吃的是草,挤出来的是奶。
教学用具
课件
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入
二、新授
三、课堂小结
专家认为:
常喝牛奶可以强身益智。
同学们,牛奶对我们成长这么重要,那么,学生奶从哪里来的?
1、出示课件:
让我们参观牛奶厂吧。
、思考题:
()、学生奶从哪里来的呢?
()、它的制作过程是怎样的呢?
()、参观时要做好参观计划:
参观地点:
参观时间:
参观目的:
要携带的物品:
()、参观牛奶厂要注意什么呢?
、、同学们,把你的所见所闻写下来好吗?
谈谈你在本节课的学习心得
、说说你平时喝不喝牛奶,喝什么品牌的牛奶
、观看课件
、谈谈你的观后感
、探讨思考题,说说牛奶的制作过程
、制定参观牛奶厂的计划,填好记录表
、讨论:
参观牛奶厂要注意什么呢?
例如:
()、不能乱碰牛奶厂的机器
()、不要大声喧哗,遵守牛奶厂的纪律
()、不能乱扔垃圾
()、请教问题要虚心
小组讨论:
理解鲁迅的话:
“牛吃的是草,挤出来的是奶”。
设疑引入,激发学生的学习兴趣和积极性
培养学生收集资料、整理资料和归纳、小结的能力
培养学生的理解能力和口头表达能力
板书设计
学生奶从哪里来?
参观牛奶厂计划
、参观地点:
、参观时间:
参观目的:
、要携带的物品:
、参观牛奶厂要注意的问题:
教学叙事:
月日(星期)总第课时
课题
、为学生奶出谋划策
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
学生奶的标准八字方针“安全、营养、方便、廉价”。
能力目标:
收集和制定学生奶的宣传口号
情感目标:
培养学生的良好的卫生习惯
教学重点
学生奶的标准八字方针“安全、营养、方便、廉价”。
教学难点
培养学生的良好的卫生习惯
教学用具
小黑板
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入
二、新授
三、课堂小结
学生奶对我们成长很重要,那我们如何搭配更科学,更有营养呢?
、出示小黑板:
()、最受欢迎的学生奶的品牌是:
()。
()、最喜欢的牛奶口味是:
()。
()、对学生奶的其他要求:
()。
、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学,更有营养呢?
请你为班里的同学设计一周的学生奶套餐。
星期一:
纯牛奶星期二:
星期三:
星期四:
星期五:
星期六:
设计理由:
、把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或画下来,说说他有什么地方吸引你。
、动手设计一个学生奶新包装的模型,送给牛奶厂的叔叔做参考。
、牛奶除了营养价值高,还有很高的药用价值,你能举出一些例子来吗
谈谈你在本节课的学习心得
、谈谈自己平时和牛奶的感受(同桌相互交流)。
、看小黑板,填好空
讨论:
如何搭配一周的学生奶的饮用才更科学,更有营养呢?
、动手设计,展示作品,给予恰当鼓励和表扬
、小实践:
现在市场上有那些学生奶的宣传口号,我们一起收集一下。
创设情境,设疑问,引入新课,激发学生的学习积极性
培养学生收集资料、整理资料和归纳、小结的能力
培养学生的审美观念和动手操作的能力
板书设计
为学生奶出谋划策
、一杯牛奶振兴了一个民族。
、经过超高温灭菌的学生奶,达到国家规定的“安全、营养、方便、廉价”的八字方针。
、牛奶除了易于价值高还有很高的药用价值。
教学叙事:
月日(星期)总第课时
课题
三、追击双休日、双休日面面观
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
追击双休日,了解双休日开展哪些有益的活动。
能力目标:
向同学介绍你平时的双休日是怎样安排的。
情感目标:
培养学生学会休息,学会学习,做到劳逸结合。
教学重点
学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
教学难点
学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
教学用具
双休日调查表
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入:
二、新授
三、课堂小结
(一)、谈话引入:
、每到星期一,总有些同学手忙脚乱,不是书本没带,就是作业没完成。
许多同学还表现出一种疲态,精神不振,老师把这种现象称为“星期一综合症”。
、为什么在双休日同学们的闲假时间多了,反而带来这些消极的影响?
如何有效地利用闲假时间,提高双休日的生活质量,是一个迫切需要的问题。
(二)、提出问题,让学生思考讨论:
、你期盼双休日的到来吗?
为什么?
、你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配?
(三)、检查学生汇报讨论情况。
(四)、把你上一个双休日的主要安排写下来:
周六:
周日:
(五)、小调查:
你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗?
请你制定一个小学生双休日情况调查表采访其他年级的位同学。
并做好记录。
六、参照小学生双休日情况调查表,制定一个对成年人的调查表。
采访几位成年人的双休日情况。
谈谈你在这节课的学习收获
、小组交流讨论:
你有“星期一综合症”?
、指名说说
、思考:
“如何提高提高双休日的生活质量?
4、说说你盼望双休日的到来的原因
5、双休日你是如何安排的?
、独立完成《小学生双休日情况调查表》的内容
、谈谈你在这节课的学习收获
设疑问引入新课,激起学生的学习兴趣
理解“星期一综合症”的原因
培养学生的交流、讨论能力
提高学生的社会调查能力
板书设计
、双休日面面观
双休日有些同学是在作业堆中或兴趣班了度过,有的同学帮助家里做力所能及的事,有的同学帮助邻里或者所居住的小区做一些有益的事,还有的同学在双休日安排一些阅读计划。
教学叙事:
月日(星期)总第课时
课题
、我理想的双休日及说句心里话
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
知道怎样才能过好一个愉快而有意义的双休日。
能力目标:
学会协调好休息和娱乐的关系,提高双休日的质量。
情感目标:
、学会协调好休息和娱乐的关系。
、向父母、老师说出心里话。
教学重点
知道怎样才能过好一个愉快而有意义的双休日。
教学难点
学会协调好休息和娱乐的关系,提高双休日的质量。
教学用具
调查表、小黑板
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入:
二、新授
三、课堂小结
双休日你过得满意吗?
说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
一、板题、释题。
二、思考题:
双休日你过得满意吗?
三、小调查:
你最满意的双休日是怎样的?
将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的:
、较理想的安排:
、较理想的安排:
四、讨论交流:
、理想的双休日,应如何协调好学习和娱乐的关系?
怎样度过双休日才更有价值、更有意义?
利用双休日我们可以为家里人或社区做哪些有意义的事?
、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡,星期一上班无精打采,你如何评论?
五、小实践:
设计你家的双休日:
要求制定详细的活动项目、时间安排等。
六、通过对双休日的调查讨论,你对双休日有一定的认识,请把你的心理话写下来。
七、你在这次活动中的最大收获是什么?
请写下来。
谈谈你在这节课的学习收获
、同桌之间说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
2、同桌交流:
怎样才是“理想的双休日”?
3、填好第二十三页的内容,说说你的想法
4、说说你是如何协调好学习和娱乐的关系的
5、我们能像许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡等坏习惯?
说说你的看法
、你想对爸爸、妈妈或老师说些什么?
说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
学会协调好休息和娱乐的关系,提高双休日的质量。
培养学生的理解能力和口头表达能力
板书设计我理想的双休日及说句心里话
、我所期盼的双休日是这样安排的:
、较理想的安排:
、较理想的安排:
教学叙事:
月日(星期)总第课时
课题
四、可怕的白色污染、了解“白色污染”
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
能力目标:
理解“白色污染”及其“白色污染”对我们环境和人们的危害。
情感目标:
让我们做保护地球的小卫士,热爱环境。
教学重点
了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
教学难点
理解“白色污染”及其“白色污染”对我们环境和人们的危害。
教学用具
教学挂图、小黑板
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入:
二、新授
三、课堂小结
(一)、谈话引入:
我们共同生活的地球,碧海蓝天,鸟语花香,美丽极了!
可是,现在地球母亲却在哭泣。
因为,在她的身上已经伤痕累累,遍布污染。
(
二)、探索新知:
、同学们,让我们做保护地球的小卫士,让地球母亲绽放灿烂的笑容吧!
、我平时经常看到的“白色污染”有哪些?
、奶奶和爷爷告诉我们的目的是什么?
、现在时代进步了,人们环境意识越来越差,浪费现象越来越严重。
出示小黑板:
种类从前现在
饭盒
笔
食物的保鲜方式
小结:
人们随意抛弃的废旧塑料包装制品,随处可见的污染现象,成为“白色污染”。
、说说我们现在生活的住地的环境的情况
、阅读第二十七页第一自然段的内容,说说现在为什么地球母亲却在哭泣?
、带着问题进入学习
、小组讨论:
平时经常看到的“白色污染”有哪些?
、理解“奶奶和爷爷的话”说的目的(生活用品都很环保)。
、同桌交流讨论,填好小黑板内容
、谈谈你在这节课的学习收获。
让学生了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
培养学生的探索,讨论,合作的学习能力。
理解“白色污染”的意思。
培养学生的环保意识,养成良好的卫生习惯。
教育学生爱护地球,爱护环境,从我做起,从小做起。
板书设计
了解“白色污染”
人们随意抛弃的废旧塑料包装制品,飘挂在树上,散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处可见的污染现象,成为“白色污染”。
教学叙事:
月日(星期)总第课时
课题
、考察“白色污染”
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
能力目标:
进行社会调查,了解本地区有哪些白色污染的现象。
情感目标:
从我做起,积极想办法消灭白色污染。
教学重点
进行社会调查,了解本地区有哪些白色污染的现象
教学难点
从我做起,积极想办法消灭白色污染。
教学用具
调查方案,小黑板
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入:
二、新授
三、课堂小结
(一)、谈话引入:
通过调查,我们打吃一惊,原来我们扔弃的垃圾会造成这么大的污染。
垃圾就像一个魔鬼到处危害环境和人类。
它的魔爪已经伸向我们。
(二)、探索新知
、关于“白色污染”,你想知道一些什么问题呢?
、小调查:
组成调查小队,进行调查了解“白色污染”的情况。
第一小组:
通过看书、上网查询什么是“白色污染”,了解“白色污染”对人类的危害性。
第二小组:
到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况,每天用量多少?
每年用量多少?
第三小组:
到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。
第四小组:
到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。
、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。
妈妈的看法:
爸爸的看法:
家里其他人的看法:
(三)、课堂小结
让我们做保护地球的小卫士,热爱环境。
思考讨论:
垃圾就像一个魔鬼到处危害环境和人类。
它的魔爪已经伸向我们。
我们应该采取什么措施呢?
组织学生对学校进行“白色污染”的调查。
实践活动:
调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况,一天要用掉多少个塑料袋?
学校一共有多少个学生,每天一共要用掉多少个塑料袋?
一个星期、一个一年又要用掉多少个塑料袋?
如果一个塑料袋的面积大约是平方分米,如将塑料袋铺开,请你计算一下学校每年用掉塑料袋,占地多少平方米?
设疑问引入新课,激起学生的学习兴趣
教育学生爱护地球,爱护环境,从我做起,从小做起。
培养学生的环保意识,养成良好的卫生习惯。
板书设计
考察“白色污染”
、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。
()、妈妈的看法:
()、爸爸的看法:
()、家里其他人的看法:
、对小学“白色污染”的调查
教学叙事:
月日(星期)总第课时
课题
、分析“白色污染”及消灭“白色污染”
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
白色污染对环境和人的身体健康都有极大的危害。
能力目标:
做好环境保护的宣传,能写环境保护的倡议书,具备一定的“白色污染”的清理能力。
情感目标:
爱护环境,从我做起,从小事做起。
教学重点
从小学会保护环境,消灭白色污染。
教学难点
从我做起,积极想办法消灭白色污染。
教学用具
小黑板
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入:
二、新授
三、课堂小结
一、复习上节内容。
、指名说说什么是“白色污染”?
、指名说说“白色污染”给人们带来的危害性?
二、通过观察、调查,我们发现“白色污染”确实严重,它们对环境和人的身体健康都有极大的危害,因为:
(请你们写出原因。
)
三、发动全班同学写一分建议书,向有关部门提出治理“白色污染”的措施和建议。
四、辩论题:
“政府应不应该禁止使用塑料袋?
”
五、与同学写一分倡议书,号召家庭、学校和社会共同努力,消灭“白色污染”。
六、设计几句治理“白色污染”的公益广告,如:
、地球是我家,净化靠大家!
、少用一个塑料袋,多尽一份环保心!
、、、
课堂小结:
同学们,我们学习了《可怕的白色污染》,使我们了解了“白色污染”对人体的危害性,以后,我们在