高一语文上学期期中试题新人教版 第198套.docx
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高一语文上学期期中试题新人教版第198套
福建省泉州第一中学2013-2014学年高一语文上学期期中试题新人教版
（考试时间150分钟，总分150分）
一、默写（每空1分，共12分）
1.
（1）求之不得，。
（2）蒹葭萋萋，。
（3），但坐观罗敷。
（4）阳春布德泽，。
（5）纤纤擢素手，。
（6）胡马依北风，。
（7），气节故有常。
（8），风多杂鼓声。
（9）征蓬出汉塞，。
（10），撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，，冷漠、凄清，又惆怅。
（11）那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，。
二、语基积累（每小题2分，共8分）
2.下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是（）
A．紫荆（jīng）停泊（bó）窒（shì）息拎（līng）着
B．蹒（pán）跚沉着（zhuó）莅（lì）临祷（dǎo）告
C．戊（wù）戌淬（cù）火迥（jiǒng）异木屐（jī）
D．篱笆（bɑ）荆棘（jí）舌苔（tāi）昵（ní）称
3.下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．毕竞遏制寥落金璧辉煌
B．斑斓漫朔鞭笞山青水秀
C．抚育凌侮解剖博闻强识
D．煽动窒息刍菊蜂涌而至
4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）
A．被诱骗、拐骗、绑架至黑砖窑的工人的住宿条件极差，尤其到了冬季，刺骨的寒风使他们不寒而栗。
B．在合资项目上报发改委仅三个月后，奇瑞和斯巴鲁的合资进程便横生阻隔，其最大的阻力就来自对项目审批拥有生杀予夺大权的发改委。
C．罗森塔尔巧妙地将散文式笔调借用于新闻写作，处心积虑地制造出历史与现实、恐怖与欢乐、战争与和平的剧烈反差，从而使文本产生出巨大的张力。
D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。
5．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．现代“包身工”的出现，是因为近年来劳动力供大于求、农民盲目外出打工以及劳动监察部门疏于管理的结果，影响了社会稳定和当地形象。
B．外交部发言人洪磊表明，中国在防扩散问题上的立场是一贯的、明确的，我们已组织起完备的出口管制法律法规体系和有效的执行机制。
C．从目前的实际情况看，我们的服务业水平不仅低于很多比我们经济发展水平还低的国家，而且低于西方发达国家。
D．《小狗包弟》这篇散文能把理念、思想寓于精彩感人的事件叙述中，在描写中体现真情，在表达中包含情思，不仅使人反思，而且催人泪下。
三、文言文阅读（24分）
（一）课内文言文阅读。
（8分）
阅读以下课文选段，回答文后的问题。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：
“毋从俱死也。
”张良曰：
“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：
“为之奈何?
”张良曰：
“谁为大王为此计者?
”曰：
“鲰生说我曰：
‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：
“料大王士卒足以当项王乎？
”沛公默然，曰：
“固不如也。
且为之奈何？
”张良曰：
“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：
“君安与项伯有故？
”张良曰：
“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：
“孰与君少长？
”良曰：
“长于臣。
”沛公曰：
“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：
“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！
愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：
“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：
“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：
“沛公不先破关中，公岂敢入乎？
今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
6.下列各句中，加点词语与“项伯杀人，臣活之”中“活”的活用情况相同的一句是（）（2分）
A．素善刘侯张良。
B.使使以闻大王
C．太子迟之D.项伯乃夜驰之沛公军
7.下列各句中，加点词语与现代汉语意思相同的一项是（）（2分）
A.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻B.樊将军以穷困来归丹。
C.以其无礼于晋，其贰于楚D.今人有大功而击之
8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2分）
（2）不如因善遇之。
（2分）
（二）课外文言文阅读。
（16分）
阅读以下文言文，回答文后的问题。
程昱字仲德，东郡东阿人也。
长八尺三寸，美须髯。
黄巾起，县丞王度反应之，烧仓库。
县令逾城走，吏民负老幼东奔渠丘山。
昱使人侦视度，度等得空城不能守，出城西五六里止屯。
昱谓县中大姓薛房等曰：
“今度等得城郭不能居，其势可知。
此不过欲虏掠财物，非有坚甲利兵攻守之志也。
今何不相率还城而守之？
且城高厚，多谷米，今若还求令（县令），共坚守，度必不能久，攻可破也。
”房等以为然。
吏民不肯从，曰：
“贼在西，但有东耳。
”昱谓房等：
“愚民不可计事。
”乃密遣数骑举幡（旗帜）于东山上，令房等望见，大呼言“贼已至”，便下山趣（奔向）城，吏民奔走随之，求得县令，遂共城守。
度等来攻城，不能下，欲去。
昱率吏民开城门急击之，度等破走。
东阿由此得全。
初平中，兖州刺史刘岱辟昱，昱不应。
是时岱与袁绍、公孙瓒和亲，绍令妻子居岱所，瓒亦遣从事范方将骑助岱。
后绍与瓒有隙（矛盾、隔阂）。
瓒击破绍军，乃遣使语岱，令遣绍妻子，使与绍绝。
别敕（下令）范方：
“若岱不遣绍家，将骑还。
吾定绍，将加兵于岱。
”岱议连日不决，别驾王彧白岱：
“程昱有谋，能断大事。
”岱乃召见昱，问计，昱曰：
“若弃绍近援而求瓒远助，此假人于越以救溺子之说也。
夫公孙瓒，非袁绍之敌也。
今虽坏绍军，然终为绍所禽。
夫趣（追求）一朝之权而不虑远计，将军终败。
”岱从之。
范方将其骑归，未至，瓒大为绍所破。
岱表昱为骑都尉，昱辞以疾。
太祖临兖州，辟昱。
昱将行，其乡人谓曰：
“何前后之相背也！
”昱笑而不应。
太祖与语，说之，以昱守寿张令。
刘备失徐州，来归太祖。
昱说太祖杀备，太祖不听。
后又遣备至徐州要击袁术，昱与郭嘉说太祖曰：
“公前日不图备，昱等诚不及也。
今借之以兵，必有异心。
”太祖悔，追之不及。
会术病死，备至徐州，遂杀车胄，举兵背太祖。
顷之，昱迁振威将军。
袁绍在黎阳，将南渡。
时昱有七百兵守鄄城。
太祖闻之，使人告昱，欲益二千兵，昱不肯，曰：
“袁绍拥十万众，自以所向无前。
今见昱兵少，必轻易，不来攻。
若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势。
愿公无疑!
”太祖从之。
绍闻昱兵少，果不往。
太祖谓贾诩曰：
“程昱之胆，过于贲、育”。
9.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．县令逾城走走：
逃跑
B．范方将其骑归骑：
乘，骑马
C．公前日不图备，昱等诚不及也诚：
确实，的确
D．会术病死，备至徐州会：
恰逢，正赶上
10.下列加点词语的意义和用法，相同的一组是（）（2分）
A.①瓒大为绍所破。
B.①非有坚甲利兵攻守之志也。
②窃为大王不取也。
②于是太子预求天下之利匕首。
C.①今借之以兵，必有异心。
D.①夫趣一朝之权而不虑远计
②越国以鄙远。
②可以解燕国之患，而报将军之仇也。
11.下列各句中，句式特点与例句相同的一项是（）（2分）
例句：
此假人于越以救溺子之说也。
A.夫晋，何厌之有？
B.太子及宾客知其事者。
C.若属皆且为所掳。
D.今急而求子，是寡人之过也。
12．下列各组句子中，全部从侧面表现程昱“谋略”的一组是（）（2分）
①且城高厚，多谷米，今若还求令，共坚守，度必不能久，攻可破也
②若弃绍近援而求瓒远助，此假人于越以救溺子之说也
③绍闻昱兵少，果不往。
④程昱有谋，能断大事。
⑤程昱之胆，过于贲、育⑥欲益二千兵，昱不肯
A．①②④B．②③⑥C．③④⑤D．①⑤⑥
13.下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是（）（2分）
A．东阿县丞王度叛乱，县令奔逃。
程昱派人侦察情况，与薛房用计诱导民众，找回县令，防守县城，最终打败了王度。
B．因为刘备失去了徐州，所以程昱在刘备投奔曹操之际多次劝说曹操杀掉刘备。
C．兖州刺史刘岱遭受公孙瓒的威胁时，程昱劝说刘岱不要与袁绍决裂而亲附公孙瓒，认为这是舍近求远的危险举措。
D．程昱有谋略、有胆识，为曹操出谋划策，防守城池，深得曹操信任。
14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）吏民不肯从，曰：
“贼在西，但有东耳。
”（3分）
（2）岱表昱为骑都尉，昱辞以疾。
（3分）
四、文化文学名著阅读。
（16分）
15.下列有关《红楼梦》内容的说法中不正确的两项是（）（5分）
A．《红楼梦》里有句话说：
“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。
B．贾元春才选凤藻宫，贾府大兴土木，修造园林。
贾蔷要下姑苏聘请教习，采买女孩子，置办乐器行头，贾琏有犹豫之意，贾蓉示意凤姐为之说好话，贾琏方允。
C．元妃下谕叫宝玉等去园中住。
宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，贾迎春住了缀锦楼，探春住了稻香村，惜春住了蓼风轩，李纨住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。
D．盛暑，宝玉和金钏儿戏笑，王夫人打了金钏儿一个嘴巴子。
王夫人让金钏儿的母亲领之而去。
后来，金钏儿跳井自杀。
E．端午节，宝玉因金钏儿之事正心事不宁，恰巧晴雯给宝玉换衣服时失手把他的扇子跌折，便训斥了她几句，晴雯无奈只能忍气吞声。
16.简答题（任选一题作答）（5分）
（1）“……天尽头，何处有香丘？
未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。
质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？
试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
”
这几句出自《红楼梦》的哪首诗？
请简述写这首诗的缘由。
（2）《红楼梦》第六回“刘姥姥一进荣国府”中，刘姥姥有这么一段话：
“我们也是知道艰难的，但俗语说的:
“瘦死的骆驼比马大”呢。
凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还壮哩！
”刘姥姥的这段话是对谁说的？
为何说这话？
请简叙事情的经过。
我选（）题：
17.阅读以下《论语》选段，回答问题。
（6分）
樊迟问仁。
子曰：
“爱人。
”（《论语·颜渊》）
子曰：
“泛爱众而亲仁。
”（《论语·学而》）
子钓而不纲①，弋②不射宿。
（《论语·述而》）
厩③焚。
子退朝，曰：
“伤人乎？
”不问马。
（《论语·乡党》）
【注释】①纲：
指在河流的水面上横着拉一根大绳，上面系有许多鱼钩以钓鱼。
②弋（yì）:
用带绳的箭射鸟。
宿：
指归巢宿窝的鸟。
③厩（jiù）:
马棚，马房。
（1）用原文词语填空。
（每空1分，共3分）
孔子只用有一个鱼钩的钓竿钓鱼，不射杀宿窝的鸟，这些说明他“”。
得知马棚失火焚毁，孔子关心的是看守马棚的下人有没有受伤，这说明他“”。
孔子平时还喜欢与那些人生境界高的人交朋友，这叫“”。
（2）有人说，孔子不滥杀鱼、鸟，却不关心马的死活，说明他对众生仍存有偏心。
对此，你是怎么看的？
请根据上面的选段，简要谈谈你的看法。
（3分）
五、阅读以下选文，回答问题。
（13分）
水汪汪的眼
朱以撒
对于深度的感受，我不是从书本开始的———一个不谙世事的孩童，很难领会数字给予的启蒙，譬如我们身处海平面多少米。
我不能不一次又一次地发现，成年后对于深度的认识，都要缘于孩童时代的亲眼所见。
可以肯定指出，家园中曾经有过三眼汪汪的古井，如同三枚饱满滋润的水印子，钤盖在我敏感的皮肤上。
井的出现使我对于深度有了抚摸的可能。
间接地通过井绳，与深井接触。
平静的水面，随着邻里结伴汲水，三四个小木桶此落彼起，烂银子似的荡漾波光。
甚至在早睡的梦里，还能听到大人们借着洁白的月色浇灌、木桶击水或者桶帮与井壁磕碰的声响。
朴素的温馨之夜，在清流的泼洒中走进安宁。
一眼古井，经过漫长时日的打磨，已经泰然地与人亲和，不需要后人特意花费心机护理，只管使用便是。
这也让人们对古井的牵挂最少，似乎前人的一次性劳动，后人得以永享安逸。
由于轻松地享用，自然削弱了古井的重要———人的本性通常如此，譬如那些会讨会要咋呼不休的人，往往得到满足；而斯文缄默者，被人淡忘。
在我那时学会的几个成语里，都是对井的不敬———井底之蛙、坐井观天，贬低的口吻里，分明涉及了井的固有状态，它的狭窄如“眼”，缺乏闳大的格局和开阔的气派，由此受到牵连。
只有与井为邻的人才知道，古井的周围远比其它地方翠绿和润泽，有一缕缕草浆汁水的生生气息在井栏边无声地漾开；夏日里干渴的黄蜂和蜾蠃会结伴而来，伏在井沿凹下的水渍里。
没有人去追问古井的来源，对于清亮照人的水和井内黑暗下去的视线，即便联想纷起，却没有一个人表示贪欲———共同拥有，人们的心态大都平静得如同井内之水。
区分新井和古井的差别是轻易的。
新井内被砌起的石条全是崭新和锐利，白生生的茬口流露着火气，动荡的木桶不小心被磕碰，绳索被磨砺，马上露出伤痕。
新井的水不时涌动着，水色浑浊，携带着土腥味。
掘井人需要有足够的耐性等待清澈，每日汲出大量的水用于浇灌，期望浊去清来。
不须太久，新井躁动的情绪被净化如一面不动的镜子，风吹不到，皱纹不生。
井水的清冽、甘甜，传出后，来来往往的人就多了起来。
时间慢慢地流过，井水总停留在一个水平面上，从未见少。
时日在井底下流失。
当年锋棱锐利已经成为钝拙，曾经崭新的色泽变得泛黄，一些黧黑的苔藓，星星点点地附在井壁上，让人一眼望下去，发出井已老矣的感叹。
冬温夏凉，井水在浑然无声的节候里默契转换。
这样的井，是苍天幽深的眼神，水汪汪地穿透一切天机世相。
水与水是不可相比的，波来波往、潮起潮落，流动的水是时间的一种表征，印证着时间的旅程。
井水恰恰相反，一汪地静止索默，涵养着安宁，让人觉察不出它的意图。
这也是古井难以枯竭也不溢涨的缘由，让人体验着静止的微妙———掘井之前，这口井的命数如何，是无从意料的，只能掘下去，这口井的个性才会显露。
井和主人，只能靠机缘产生联系，那种掘井不成反而掘出了兵马俑的失败例子，只能归结为人与井没有缘分。
不能如愿的井让人难堪。
当初那位手执罗盘看风水的江湖术士已经走远，掘到底才知道———问题来了。
有的井水量涓滴；有的则过于充沛，溢出不止；还有的不可食用。
对于地下的奥秘，人所知之甚少，井下结构令人一筹莫展。
动土之前据说要焚香敬拜的，这些对土地虔诚的人，重视这一道心灵的手续。
揭破与水一层之隔的土皮，生命就汩汩而出了。
泉眼的太旺与不足都是祸害，过程显然被浪费了。
对于目的性很强的人来说，有价值与否要看结果。
一眼井让人失望了，必须果断地填埋。
掘出来的土才见到阳光，又匆匆返回潮湿的地下，堆挤压实。
这时主人庆幸的是，好似一个出了瓶子的魔鬼，又被计谋引回———一个生命在瞬间夭折。
值得一提的是，直到现在仍然使用的井，它的生命质量令我们感佩莫名。
对一眼井的要求，古人今人不会存有太大的差别，只是当时更多地作用于味觉，守一眼井，过一辈子。
时光就是在变化中展开的，对于流逝不已中存在的一眼简陋的井，成了今日审美的良好向导。
那些对于古井，不，就是对于一般的井也一无所知的少年，和那些曾经享受着汲绠之乐的少年相比，体验中肯定缺失了一个空间。
一定会有一些人，在拨弄着便利的水龙头时，会在自己回眸的角度里，看到地下的潜流正在深处发出渴望的冲动，期待着涌出，重新成为生活的甘霖———我们所说的美感，一口井也足够赐予我们的了。
18.如何理解“井的出现使我对于深度有了抚摸的可能”？
（3分）
19.文章以“水汪汪的眼”为题目有何深刻含义。
（4分）
20.结合全文，说说一口井到底可以给我们带来哪些美感。
（6分）
六、语言文字运用。
（7分）
21.下列六句可以组成三副对联，正确的一组是（ ）（2分）
①万树梅花一潭水②东洲云海落樽前③白铁无辜铸佞臣 ④西岭烟霞生袖底
⑤青山有幸埋忠骨⑥四时烟雨半山云
A．①④ ③② ⑤⑥ B．③① ②④ ⑥⑤
C．①⑥ ④② ⑤③ D.⑥①②④⑤③
22.仿照例句，从“舒、值、赶、起、债、加”中任选两个字进行哲理性拆解。
（2分）
例句：
令：
“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人。
骗：
一旦被人看穿，“马”上就会被人看“扁”。
23.把下面的三个短句转换成一个长句。
（可以增删词语，但不得改变原意）（3分）
①老君岩是我国现存最大的道教石雕——老君造像。
②老君岩位于福建省泉州市丰泽区清源山风景名胜区主景区内。
③老君岩早在1988年就被列为第三批全国重点文物保护单位。
七、作文（70分）
24.阅读下面歌词，根据要求作文。
你曾对我说相逢是首歌，
眼睛是春天的海，青春是绿色的河。
相逢是首歌，同行是你和我，
心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。
你曾对我说相逢是首歌，
分别是明天的路，思念是生命的火。
相逢是首歌，歌手是你和我，
心儿是永远的琴弦，坚定也执著。
根据歌词所表达的主旨，结合自己的体验与阅读积累，以《相逢是首歌》为题目，写一篇文章，可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
要求：
立意自定，文体为记叙文或议论文，字数不少于800字。
泉州一中2013—2014学年第一学期期中考试
高一语文试卷
（考试时间150分钟，总分150分）
命题：
曾兴福审题:
李陇耕
一、默写（每空1分，共12分）
1.
（1）求之不得，。
（2）蒹葭萋萋，。
（3），但坐观罗敷。
（4）阳春布德泽，。
（5）纤纤擢素手，。
（6）胡马依北风，。
（7），气节故有常。
（8），风多杂鼓声。
（9）征蓬出汉塞，。
（10），撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，，冷漠、凄清，又惆怅。
（11）那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，。
二、语基积累（每小题2分，共8分）
2.下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是（B）
A．紫荆（jīng）停泊（bó）窒（shì）息拎（līng）着
B．蹒（pán）跚沉着（zhuó）莅（lì）临祷（dǎo）告
C．戊（wù）戌淬（cù）火迥（jiǒng）异木屐（jī）
D．篱笆（bɑ）荆棘（jí）舌苔（tāi）昵（ní）称
A窒（zhì）息拎（līn）着C淬（cuì）火D昵（nì）称
3.下列词语中，没有错别字的一组是（C）
A毕竞遏制寥落金璧辉煌
B斑斓漫朔鞭笞山青水秀
C抚育凌侮解剖博闻强识
D煽动窒息刍菊蜂涌而至
A毕竟金碧辉煌B漫溯山清水秀D雏菊蜂拥而至
4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（B）
A被诱骗、拐骗、绑架至黑砖窑的工人的住宿条件极差，尤其到了冬季，刺骨的寒风使他们不寒而栗。
“不寒而栗”，不冷而发抖。
形容非常恐惧。
不合语境。
B在合资项目上报发改委仅三个月后，奇瑞和斯巴鲁的合资进程便横生阻隔，其最大的阻力就来自对项目审批拥有生杀予夺大权的发改委。
C罗森塔尔巧妙地将散文式笔调借用于新闻写作，处心积虑地制造出历史与现实、恐怖与欢乐、战争与和平的剧烈反差，从而使文本产生出巨大的张力。
“处心积虑”是指千方百计地盘算（多含贬义）。
此处应该用“别具匠心”。
D夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。
“栩栩如生”形容生动逼真，与语境不合。
5．下列各句中，没有语病的一句是（D）
A现代“包身工”的出现，是因为近年来劳动力供大于求、农民盲目外出打工以及劳动监察部门疏于管理的结果，影响了社会稳定和当地形象。
A句式杂糅，删去“因为”
B外交部发言人洪磊表明，中国在防扩散问题上的立场是一贯的、明确的，我们已组织起完备的出口管制法律法规体系和有效的执行机制。
搭配不当把“组织”改为“建立”
C从目前的实际情况看，我们的服务业水平不仅低于很多比我们经济发展水平还低的国家，而且低于西方发达国家。
语序不当“不仅”“而且”所引的句子应互换位置。
D《小狗包弟》这篇散文能把理念、思想寓于精彩感人的事件叙述中，在描写中体现真情，在表达中包含情思，不仅使人反思，而且催人泪下。
三、文言文阅读（24分）
（一）课内文言文阅读。
阅读以下课文选段，回答文后的问题。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：
“毋从俱死也。
”张良曰：
“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：
“为之奈何?
”张良曰：
“谁为大王为此计者?
”曰：
“鲰生说我曰：
‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：
“料大王士卒足以当项王乎？
”沛公默然，曰：
“固不如也。
且为之奈何？
”张良曰：
“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：
“君安与项伯有故？
”张良曰：
“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：
“孰与君少长？
”良曰：
“长于臣。
”沛公曰：
“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：
“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！
愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：
“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：
“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：
“沛公不先破关中，公岂敢入乎？
今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
6.下列各句中，加点词语与“项伯杀人，臣活之”中“活”的活用情况相同的一句是（B）（2分）
A素善刘侯张良。
B使使以闻大王
C太子迟之D项伯乃夜驰之沛公军
7.下列各句中，加点词语与现代汉语意思相同的一项是（C）（2分）
A沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
B樊将军以穷困来归丹。
C以其无礼于晋，其贰于楚
D今人有大功而击之
答案：
C（A古义：
儿女亲家，女方之父为婚；男方之父为姻。
B穷困：
句中为走投无路；D今人：
现在别人）
8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2分）
（2）不如因善遇之。
（2分）
（二）课外文言文阅读。
阅读以下文言文，回答文后的问题。
程昱字仲德，东郡东阿人也。
长八尺三寸，美须髯。
黄巾起，县丞王度反应之，烧仓库。
县令逾城走，吏民负老幼东奔渠丘山。
昱使人侦视度，度等得空城不能守，出城西五六里止屯。
昱谓县中大姓薛房等曰：
“今度等得城郭不能居，其势可知。
此不过欲虏掠财物，非有坚甲利兵攻守之志也。
今何不相率还城而守之？
且城高厚，多谷米，今若还求令，共坚守，度必不能久，攻可破也。
”房等以为然。
吏民不肯从，曰：
“贼在西，但有东耳。
”昱谓房等：
“愚民不可计事。
”乃密遣数骑举幡于东山上，令房等望见，大呼言“贼已至”，便下山趣城，吏民奔走随之，求得县令，遂共城守。
度等来攻城，不能下，欲去。
昱率吏民开城门急击之，度等破走。
东阿由此得全。
初平中，兖州刺史刘岱辟昱，昱不应。
是时岱与袁绍、公孙瓒和亲，绍令妻子居岱所，瓒亦遣从事范方将骑助岱。
后绍与瓒有隙。
瓒击破绍军，乃遣使语岱，令遣绍妻子，使与绍绝。
别敕范方：
“若岱不遣绍家，将骑还。
吾定绍，将加兵于岱。
”岱议连日不决，别驾王彧白岱：
“程昱有谋，能断大事。
”岱乃召见昱，问计，昱曰：
“若弃绍近援而求瓒远助，此假人于越以救溺子之说也。
夫公孙瓒，非袁绍之
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