重庆市九龙坡区十校至学年七年级上学期期末联考语文试题.docx
《重庆市九龙坡区十校至学年七年级上学期期末联考语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市九龙坡区十校至学年七年级上学期期末联考语文试题.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
重庆市九龙坡区十校至学年七年级上学期期末联考语文试题
【校级联考】重庆市九龙坡区十校2018—2019学年七年级上学期期末联考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）
A．啄食（zuó）感慨（kài）贪婪（lán）诀别（jué）
B．烂漫（màn）姊妹（zǐ）倜（tì）傥尴尬（gà）
C．憔悴（cuì）静谧（bì）酝酿（1iàng）干涩（sè）
D．贮（zhù）蓄盔甲（kuī）吝（lìng）啬抖擞（shǒu）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．嚼士匍匐踉踉跄跄人迹罕至
B．微薄流淌煞有介事各得其所
C．纯粹怂恿翻来复去惶然大悟
D．蜷伏云霄油然而生花团景簇
3．下列各句中加点加粗的词语使用恰当的一项是（）
A．咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。
B．建筑工地上机器轰鸣，人声鼎沸，好一派热闹的场面。
C．在新形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。
D．大扫除时，有的同学拈轻怕重，挑肥拣瘦。
4．下列关于课文相关内容的叙述中，说法正确的一项是（）
A．《皇帝的新装》是法国著名童话作家安徒生的作品，我们还知道他的著名童话《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。
B．《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅先生，原名周树人，他的代表作有小说集《朝花夕拾》、《呐喊》等，散文诗集《野草》。
C．《咏雪》和《陈太丘与友期行》出自《世说新语》，这本书是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
D．《狼》选自文言短篇小说集《聊斋志异》，作者是明代文学家蒲松龄，“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思。
“异”是奇异的故事。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。
把衣放在首位，为什么？
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A．①②⑤④③B．④①⑤②③C．③⑤④①②D．④①③②⑤
二、语言表达
6．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够___________，_________，___________，_____________。
三、名著阅读
7．名著导读。
其实人禽之辨，本不必这样严。
在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。
它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辨话。
虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。
（1）本段文字选自（填作者）《朝花夕拾》中的
（2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？
四、综合性学习
8．综合性学习。
元旦前，学校举行了“爱，在我身边”的系列教育活动，你所在的班级召开了相关主题班会，请你按要求完成下列任务。
（1）为营造班级的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。
（2）请你为本次班会设计（至少）三个活动环节。
（3）你班决定下午3点在教室召开主题班会，作为七年级
（1）班班长的你前去邀请政教处的李主任来参加，见到了李主任的你将怎样说？
五、句子默写
9．古诗文默写填空。
⑴水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）
⑵我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑶，小桥流水人家（马致远《天净沙·秋思》）
⑷峨眉山月半轮秋，。
（李白《峨眉山月歌》）
⑸，崔九堂前几度闻。
（杜甫《江南逢李龟年》）
⑹，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）
⑺王湾在《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是，。
⑻李益在《夜上受降城闻笛》中抒写戍边战士思念家乡、思念亲人的诗句是：
，。
六、文言文阅读
子曰：
“学而时习之，不亦说乎?
有朋自远方来，不亦乐乎?
人不知而不愠，不亦君子乎?
”（《学而》）
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《（为政》）
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《雍也》）
子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）
10．解释下列加点的字。
（1）学而时习之
（2）思而不学则殆
（3）不逾矩
（4）三军可夺帅也
11．翻译下列句子。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎?
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
12．根据所学知识填空。
《论语》是记录________及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
它与《大学》、___、、_合称为“”。
13．从上文中我们学到了多种学习方法。
请任选其中一种学习方法摘录下来，并结合你的经历谈谈对这则学习方法的理解。
七、现代文阅读
阅读下面文章，回答下列问题。
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。
到了四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。
最开心的，要数采摘槐花。
弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋（luō,用手握着条状物，顺着移动、抚摩），一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。
或蒸或炒，皆唇齿留香。
然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。
翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。
十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。
三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。
妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：
“儿子在工地上出事了!
”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。
他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。
出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说：
“这样会闷出病来，出去走一走吧。
”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。
踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。
抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。
弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
⑧那一刻，安静极了。
忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。
他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。
自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。
他侧过身来，说：
“姐姐，给我照张相吧。
”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。
弟弟倚着老槐树，感叹地说：
“槐花虽小，却有阳光的味道。
”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。
⑩半个月后，我们回到家。
照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：
树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。
至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。
很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。
心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。
人这一生，有这么一棵树，不管经历怎样的风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。
14．阅读全文，说说以“心是一棵会开花的树”为题目有什么好处?
15．赏析下面句子的妙处。
（1）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。
（2）弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
16．第⑧段中写道：
“他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。
”结合上下文说说弟弟为什么会落泪。
17．“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。
”你是怎么理解这句话的？
18．本文结尾写道“人这一生，有这么一棵树，不管经历怎样的风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”，对此，你一定有所感悟吧？
请将你的感悟具体写出来。
（80字左右）
飘舞的碎布
他是一名货运司机，年前的一个月，准备跑完这最后一趟就回家过年。
6岁的儿子闹着要和他一起去南方，他答应了。
他开了三天两夜的车，终于到了南方的城市，带着儿子买了一身衣服和一些年货，然后驱车往家走。
新闻广播不停地说，南方的很多城市遭遇了罕见的暴雪。
他的心担忧起来。
他的车刚入安徽，就被从高速公路上赶了下来。
安徽下起暴雪，暴雪和冻雨封住了高速路。
他连忙拐进国道，但国道也被积雪封住了。
他在国道上堵了一夜后，清晨的积雪更多了。
他开始后悔带儿子出来，儿子也哭闹起来：
“爸爸，我要回家！
这里太冷了！
”儿子的脸被冻得有些发白，车上空调早就坏了。
他用大棉袄裹住儿子，心想必须离开这里，不能把儿子冻坏。
他问了好多路上的司机，终于打听到附近的深山有一条老山路，可以走出这个冰天雪地的地方。
于是，他出发了，开车沿着一条颠簸的小路往深山走。
那是一个漆黑的夜，雪越来越大，他完全凭着多年的驾驶经验往前开，开得极慢极慢……
“砰……”车猛地一震，陷入了一个塌方的深坑里。
他下意识地掏出手机看，天啊！
居然没有信号。
他想，这里的电网一定也断了。
天下着鹅毛大雪，他却像热锅上的蚂蚁。
整整一夜，他在车前的道路上徘徊着。
天亮后，他到周围去探路，希望能看到一个村庄或者一户人家。
可是，四周全是白茫茫的山，他踩着厚厚的雪，精神恍惚，不留神摔了一跤，把脚扭伤了。
他回到车里，忍着疼安慰恐慌的儿子，然后默默地祈祷。
整整一天，都没有一辆车从这里经过。
又是一个无眠夜，他决定走出去，找到人来救自己和儿子，干粮被儿子吃得只剩一点点。
而他，已经一天多没有吃东西了。
早上，他决定独自上路，他要儿子待在车里，乖乖地等他回来。
他沿着一条岔路一瘸一拐地往外走，才走了两步，便回头去看，儿子正趴在车窗前张望。
他扭头继续前行，再也没有回头，他怕自己涌出的眼泪被儿子看见。
他走过一个弯道，开始脱下自己的外套，拿出刀子，将一只袖子割下，撕成几条碎布，然后抽出一条挂在路旁大树的枝头。
他深深地明白，自己不知道走到哪里，才能让人找到，而那时，是否还有力气回去救儿子。
他必须留下标记，哪怕自己倒下了，或许还能给别人指明一条寻找儿子的路。
每走过一段路，他便将一条碎布挂在枝头做标记。
身上的衣服一件一件被他脱下，然后一刀一刀划开，一块一块被撕下来。
先是外衣的另一只袖子，之后从夹层剖开，一块块撕下来。
再后来，就是羊毛衫。
他拖着受伤的脚，不知道走了多远，越往前走越绝望，绝望到连眼泪都没有了。
他穿着最后一件贴身的内衣，冻得浑身发麻；他饥肠辘辘，头昏眼花，脑子里一片空白。
但是，当他再走了一段路之后，却坚定地脱下内衣，将袖子撕开。
他感觉几乎没有力气了，但是却告诉自己不能倒下。
当他又一次攀上一个山头时，猛然听到那熟悉的汽车喇叭声。
他不顾一切地向山下走去，不断地用干涸的喉咙喊叫，那钻心的脚痛也感觉不到了……
当正在疏通公路的武警战士发现，一个浑身只穿着一条短裤的男人出现在面前时，他们都惊呆了。
还没来得及扶住这个男人，他就倒下了。
战士们用军袄裹住他，然后把他放上担架抬着往回走，沿着路上的标记，每看到一条飘舞的碎布，年轻的战士眼中就有泪光在闪动。
当他们顺利地找到他泪水涟涟的儿子时，他猛地从担架上跳了下来，紧紧地抱住儿子。
儿子不哭了，摇着他的肩膀问他：
“爸爸，你的衣服怎么不见了？
”他笑着回答说：
“撕掉了，过年了，爸爸也想穿新衣服了！
”他的话音刚落，山野里回荡起一阵笑声，只是所有人的眼中都盈满了泪花。
19．请简要梳理父亲的心理变化过程。
（）→后悔→（）→兴奋（激动、欣喜）
20．本文语言富有表现力，请赏析文中划线的句子。
（1）天下着鹅毛大雪，他却像热锅上的蚂蚁。
（2）当他们顺利地找到他泪水涟涟的儿子时，他猛地从担架上跳了下来，紧紧地抱住儿子。
21．结合上下文，用第一人称写出“正趴在车窗前张望”的儿子的心理活动。
22．下列对文章理解不正确的一项是（）
A．文中的“他”是一位关爱孩子，处事果断，面对困境不放弃，坚强幽默的父亲。
B．本文记叙了一位父亲在大雪天为救儿子出困境撕碎全身衣服做路标并最终获救的故事、
C．“新闻广播不停地说，南方的很多城市遭遇了罕见的暴雪”为下文情节的发展做了铺垫。
D．因为怕找不到回来的路，促使他在“他穿着最后一件贴身的内衣，冻得浑身发麻”的情况下，仍把内衣脱下，将袖子撕开、
23．读了本文，你内心一定充满感动，请把你的感动写出来。
八、作文
24．以下两题选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实的人名；⑤不得抄袭。
（1）请你以“礼物”为题，写一篇文章。
（2）“生活是多么美好，不管是清丽灵秀的山水，凝重古朴的建筑，风情万种的异域，天成妙思的墨香，还是平凡生活中的一首歌，一杯茶，一朵花……都足以令人陶醉。
请以“让我陶醉”为题，写一篇作文。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
A项，“啄”应读“zhuó”；“慨”应读“kǎi”。
C项，“谧”应读“mì”；“酿”应读“niàng”；D项，“吝”应读“lìn”；“擞”应读“sǒu”。
故选B。
2．B
【解析】
【详解】
A项，“嚼士”应写为“爵士”。
C项，“翻来复去”应写为“翻来覆去”；“惶然大悟”应写为“恍然大悟”。
D项，“花团景簇”应写为“花团锦簇”。
故选B。
3．D
【解析】
此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。
选择题一般可用排除法选择出正确答案。
A.不毛之地：
不生长草木庄稼的荒地。
形容荒凉、贫瘠，不能形容教室。
B.人声鼎沸：
形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，不能形容“机器轰鸣”。
C.见异思迁：
看见另一个事物就想改变原来的主意。
指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此句不恰当。
D.拈轻怕重：
指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。
用在此句正确。
故选D。
点睛：
此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。
要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
4．C
【解析】
【详解】
A项，《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的作品。
B项，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。
D项，作者是清代文学家蒲松龄。
故选C。
5．B
【解析】
【分析】
【详解】
读所给句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文对“衣”的作用的解释，又联系到古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”中的如何“修身”。
句子排列顺序最佳的是④①⑤②③。
B项符合题意，故选B。
6．示例：
丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的性情，化你的灵魂。
【解析】
【详解】
试题分析：
仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
本题所仿写内容要与“阅读”有关，陈述“阅读”的作用，要与例句一样，由一组动宾短语组成排比句。
7．
（1）鲁迅《狗﹒猫﹒鼠》
（2）目的是在与“虫蛆、鸷禽猛兽”作对比,将“正人君子”们虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下
【解析】
【详解】
（1）从“其实人禽之辨，本不必这样严”“虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高”等句子可以判断出，文段出自《狗•猫•鼠》。
（2）文段中将“虫蛆、鸷禽猛兽”与“正人君子”进行了对比，突出了所谓“正人君子”的虚伪，表达了作者的悲愤之情。
据此作答。
8．
（1）答案示例：
爱与我们同行爱在我们左右
（2）答案示例：
①播放歌曲《爱的奉献》，主持人在歌声中致开场白。
②每名学生讲述发生在自己身边的“爱的故事”。
③制定“爱在行动”的活动创意书。
④班主任总结，全班同学合唱歌曲《让世界充满爱》，班会结束。
（3）答案示例：
李主任，您好!
我是七年级
（1）班的班长，受全班同学的委托前来邀请您来我班参加下午3点召开的“爱，在我身边”的主题班会，期待您的光临指导。
【解析】
【详解】
（1）做好此题的关键点在于明确要求，标语注意用语合理，针对性强，表达意思要清晰。
例如：
爱在身边幸福无限
（2）解答时，需要结合题干要求，紧扣活动主题，联系实际，发挥想象力，形成活动方案即可。
（3）首先要有称呼，然后说明自己的身份及自己的对其的邀请，注意说清楚主题班会的时间及主题，语言要得体、连贯。
9．
（1）山岛竦峙⑵随君直到夜郎西⑶枯藤老树昏鸦⑷影入平羌江水流⑸岐王宅里寻常见⑹遥怜故园菊⑺潮平两岸阔，风正一帆悬⑻不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡
【解析】
【分析】
【详解】
本题易错字为“竦”“峙”“郎”“藤”“羌”“岐”“宅”“怜”“园”“芦”“管”“征”。
10．
（1）按时
（2）疑惑（3）越过（4）改变
11．
（1）别人不了解我，我并不恼怒，不也是君子吗？
（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就是天上的浮云一样。
12．孔子《中庸》《孟子》“四书”
13．答案示例：
“学而不思则罔，思而不学则殆”。
学与思是相互统一的，如果只学不思就会迷惑而无所得；只思考不学习就会有疑惑，两者必须结合起来，比如学游泳，如果一味地游，从不思考不领悟，就会没有进步，如果只是站在岸上想怎么游而不去做，即使想到头痛你也不会游泳。
【解析】
【分析】
10．本题考查重点文言实词的意义。
（1）句意：
学了（知识）然后按一定的时间复习它。
时：
按时。
（2）句意：
只空想却不学习，就会疑惑。
殆：
疑惑。
（3）句意：
不会超过规矩。
逾：
越过。
（4）句意：
军队的主帅可以改变。
夺：
改变。
11．本题考查文中重点句子的翻译。
（1）重点词语：
知：
了解、理解。
愠：
生气、怨恨、恼火、愤怒、埋怨。
亦：
也。
君子：
这里指道德上有修养的人。
句意：
别人不了解我，我并不恼怒，不也是君子吗？
（2）重点词语：
于：
对。
如：
像。
句意：
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就是天上的浮云一样。
12．本题考查文学常识。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，是研究孔子及儒家思想的主要资料。
南宋时朱熹将《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》合为四书，使之在儒家经典中的地位日益提高。
13．本题考查理解语句。
解答此题的关键是结合自己对句子的理解，选择自己收获最大的语句，再结合语句的含义，然后来阐述。
例如：
我感受最深的是第四则。
这则讲的是如何调和“学”与“思”的矛盾。
只学而不思，不易发现别人的错误，也不容易有自己的思想。
就像读《论语》，即使过目不忘，学到的也是别人的东西。
思而不学，则会进展缓慢，而且容易钻牛角尖。
这时候如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很有可能或有豁然开朗的感觉。
据此理解作答。
【点睛】
文言语句重直译，把握大意斟词句。
人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略译规律。
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
参考译文：
孔子说：
“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？
有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？
”
孔子说：
“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。
”
孔子说：
“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
”
孔子说：
“只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。
”
孔子说：
“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
”
孔子说：
“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。
用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
”
孔子说：
“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
”
孔子说：
“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
”
子夏说：
“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
”
14．题目运用了比喻的修辞手法，生动形象；把心比作“会开花的树”，新颖而富有悬念，激发阅读兴趣；作为线索贯穿全文。
15．
（1）运用比喻的修辞手法，把花朵比作风铃，生动形象地写出了团团簇簇的槐花紧密、随风摇动的姿态和声音，表现出孩子们采摘槐花充饥时的喜悦之情。
（2）句中“贴”“拥抱”等动词，传神地（生动形象）写出了弟弟为曾遭受风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般变得更加枝繁叶茂的蓬勃生机和顽强的生命力所感染的情态。
16．槐树曾遭劫难，却选择顽强地承受一切苦难，好好地、蓬勃地活下来，而自己却不敢面对挫折，悲观消沉，面对眼前充满生机的槐树而自感羞愧，从中得到鼓舞，感悟到生命的顽强（或想到“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”）而欣喜，所以弟弟的泪落了下来。
17．以花喻人，当我们遇到困难、挫折时，要有坚定的信念，拥有平和的心态，勇敢地承受、坚强、乐观定会战胜人生的一切苦难和不幸。
18．示例：
槐树是“大自然的智者与强者”，尽管在成长的过程中遭遇狂风雷击，但后来却长得枝繁叶茂，充满生机与活力。
启示我们在生活中遇到挫折和不幸的时候，要想到生命的顽强与美好，拥有一颗坚强与乐观的心，定能战胜人生的一切风雨，绽开人生美丽幸福的花朵。
【解析】
【分析】
14．此题考查理解题目的作用。
标题的作用主要有：
①概括文章的主要内容；②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤一语双关；⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）；⑦吸引读者兴趣。
解答此题，可以从题目使用的修辞角度分析其作用。
采用“修辞+效果+情感”的方法。
即：
运用比喻的修辞手法，把花朵比作风铃，生动形象地写出了团团簇簇的槐花紧密、随风摇动的姿态和声音，表现出孩子们采摘槐花充饥时的喜悦之情。
15．此题考查赏析语句的能力。
赏析一句话应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪……。
（1）本题可以从修辞角度赏析。
方法是：
先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后写出表达的情感。
运用比喻的修辞手法，把花朵比作风铃，生动形象地写出了团团簇簇的槐花紧密、随风摇动的姿态和声音，表现出孩子们采摘
升级会员 